Solo para mencionar algunos de ellos : desde alguien incluido en la lista de Forbes , a refugiados que cruzaron el Mediterráneo en barco ;


_ _ NULL _ _


Cada con su creencia , identidad de género o deficiencia física ; desde un recién nacido a un enfermo terminal .


Todos juntos formamos Humanae .


Esos retratos nos obligan replantear el cómo nos vemos unos a otros .


Mientras la ciencia moderna está cuestionando el concepto de raza , ¿ qué significa para nosotros ser negro , blanco , amarillo o rojo ?


¿ Son los ojos , la nariz , la boca , el pelo ?


¿ O tiene que ver con nuestro origen , nacionalidad o cuenta bancaria ? _ _ NULL _ _


Este ejercicio personal resultó ser un descubrimiento .


De repente me di cuenta de que Humanae era útil para muchas personas .


Representa una especie de espejo para aquellos que no se ven reflejados en ninguna etiqueta .


Fue increíble que la gente empezó a compartir conmigo lo que pensaba de mi trabajo .


Recibo cientos de opiniones , compartiré unas cuantas también .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ " " Es una herramienta excelente para trabajar con su confianza , ya que el fin de semana pasado una de sus amigas discutió con ella _ _ NULL _ _ y que no debería serle permitido vivir en Noruega .


Así que su trabajo tiene un lugar muy especial en mi corazón y es muy importante para mí " " . Una mujer compartió su retrato en Facebook y escribió , " " Toda mi vida , _ _ NULL _ _ un estereotipo , una caja . _ _ NULL _ _


Quizás deberíamos parar .


En vez de encasillar , pregunta a la persona : ' ¿ Cómo te describirías tu mismo ? ' Entonces yo diría , _ _ NULL _ _


Soy dominicano-holandesa , crecí en una familia mixta y soy una mujer bisexual ' " " . _ _ NULL _ _ Humanae encuentra una nuevo reto en muchos otros campos diferentes .


Para dar algunos ejemplos , ilustradores y estudiantes de arte lo utilizan como una referencia para sus dibujos y sus estudios .


Es una colección de caras .


Investigadores en el campo de la antropología , la física y las neurociencias , utilizan Humanae con distintos enfoques científicos _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Una de las consecuencias más importantes del proyecto _ _ NULL _ _ uno de las publicaciones políticas más relevantes .


Y hablando de asuntos exteriores , he encontrado los embajadores perfectos para mi proyecto :


los maestros .


Ellos son los que utilizan Humanae como una herramienta educativa .


Su pasión me anima retomar la clase de dibujo , pero esta vez como profesora .


Mis alumnos , tanto adultos como niños , pintan sus autorretratos tratando de descubrir su color propio y único .


Como fotógrafa , me doy cuenta de que puedo ser un canal para que otros se comuniquen .


Como individuo , como Angélica , cada vez que tomo una fotografía , siento que estoy sentada delante de un terapeuta .


Toda la frustración , el miedo y la soledad que una vez sentí , _ _ NULL _ _


se convierten en amor .


El último país — el último país del mundo en abolir la esclavitud es el país donde nací : Brasil .


Todavía tenemos que trabajar duro para abolir la discriminación


que sigue siendo común en todo el mundo , y que no va a desaparecer por sí sola .


Gracias .


( Aplausos ) Gracias .


Tengo mucha suerte de estar aquí .


Me siento muy afortunado .


¡ Han sido tan buenos conmigo !


Telefoneé a mi mujer , Leslie , y le dije : " " ¿ Sabes ? Hay tanta gente buena aquí tratando de mejorar tantas cosas .


Esto es como una colonia de ángeles " " . Eso es lo que siento .


Pero me he de centrar , porque el tiempo vuela .


Soy un maestro de la Educación Pública y me gustaría contarles algo sobre mi superintendente .


Se llama Pam Moran y es del condado de Albemarle , en Virginia , de las faldas de las montañas Blue Ridge .


Es una superintendente muy aficionada a la tecnología .


Utiliza pizarras interactivas , tiene un blog , usa el Twitter y el Facebook : utiliza todas las nuevas tecnologías .


Es la primera en tecnología y en educación ,


pero en su oficina hay una vieja mesa de cocina , de madera , desgastada ; con su pintura verde descascarada , muy desvencijada .


Le dije : " " Pam , eres una persona muy moderna , vanguardista ,


¿ qué hace aquí esa mesa tan vieja ? " " . Y me respondió : " " Crecí en el suroeste de Virginia , en la parte rural , entre las minas de carbón y los cultivos . Esta mesa pertenecía a la cocina de mi abuelo .


Cuando volvíamos de jugar , él venía de arar la tierra , y nos sentábamos en esa mesa todas las noches .


Durante mi infancia , presencié tanta agudeza , tanta perspicacia , tanta sabiduría alrededor de esta mesa , que comencé a llamarla la mesa de la sabiduría .


Cuando mi abuelo falleció , tomé esta mesa y me la traje a mi oficina . Me recuerda a él .


Me recuerda lo que a veces sucede alrededor de un espacio vacío " " . El proyecto del que les voy a hablar se llama el juego de la paz mundial , y básicamente también es un espacio vacío .


Me gustaría pensar que es como la mesa de la sabiduría del siglo XXI .


Todo empezó en 1977 .


Yo era joven y había dejado la universidad varias veces .


Mis padres tenían mucha paciencia . Había hecho algunos viajes intermitentes a la India en una búsqueda espiritual .


Recuerdo que la última vez que volví de la India con mi túnica blanca vaporosa y mi tupida barba y mis gafas a lo John Lennon , le dije a mi padre : " " Papá , creo que acabo de encontrar la iluminación espiritual " " .


Y me contestó : " " Bien , pero necesitas encontrar algo más " " . " " ¿ El qué , papá ? " " . " " Un trabajo " " . ( Risas ) Me pidieron que estudiara algo ,


así que me gradué , y lo hice en educación .


Era un programa sobre educación experimental .


Podría haber sido odontología , pero tenía que ser " " experimental " " . Pero yo elegí la educación .


Me presenté a una entrevista para los colegios públicos de Richmond , la capital de Virginia . Me compré un traje ( mi única concesión al convencionalismo ) , pero seguía con mi barba larga , mi pelo a lo afro y mis zapatos de plataforma ( eran los 70 ) . Entré y me entrevistaron .


Supongo que les costaba encontrar profesores , porque Anna Aro , la supervisora , me dio un puesto para enseñar a niños superdotados .


Me quedé tan impresionado , tan asombrado ... – Muchas gracias , pero ... ¿ qué debo hacer ? – les pregunté . ( Risas ) La educación para superdotados no estaba muy desarrollada ,


no había muchos materiales preparados .


Así que le pregunté : " " ¿ Qué hago ? " " . Y su respuesta me dejó helado .


Su respuesta puso los cimientos de lo que sería toda mi carrera profesional .


Me contestó : " " ¿ Qué quieres hacer ? " " . Y esa respuesta me dejó mucho margen .


No había un programa a seguir , ni un manual , ni todavía criterios de calidad en la enseñanza de superdotados .


Y me dejó tanto margen que desde entonces me esfuerzo en hacer lo mismo con mis alumnos , en darles libertad para que puedan crear y comprender , encontrar sus propias respuestas .


Esto ocurrió en 1978 ; muchos años después seguía siendo maestro y un amigo me presentó a un joven director de cine .


Se llamaba Chris Farina .


Chris Farina está hoy aquí por sus propios medios .


Chris , ¿ puedes levantarte para que te vean ? Un director joven , un visionario , que ha hecho ...


( Aplausos ) ... la película " " World Peace and Other 4th Grade Achievements " " . Me propuso la película ... sí , es un título muy bueno .


Me propuso la película y le contesté : " " Sí , quizá la pongan en un canal local y podamos saludar a nuestros amigos " " . Pero ha llegado muy lejos .


Todavía no la han rentabilizado , pero Chris ha conseguido con su sacrificio sacarla adelante .


Hicimos la película y ha resultado ser mucho más que mi historia , o que la historia de un solo maestro .


Es un testamento para los maestros y la educación ,


y eso es algo precioso .


Lo raro es que , cuando la veo , siento algo espeluznante : literalmente me veo desaparecer .


Veo a mis profesores a través de mí .


Veo al señor Rucell , mi profesor de geometría en la secundaria , su irónica sonrisa tras su bigote manubrio .


Mi sonrisa es su sonrisa .


Veo los ojos centelleantes de Jan Polo .


Y no centelleaban de furia , sino llenos de amor , de un amor intenso por sus alumnos .


Yo tengo esos destellos a veces .


Veo a la señorita Ethel J. Banks , que siempre iba al colegio con tacones y un collar de perlas .


Y tenía esa mirada de las maestras de toda la vida ...


¿ se acuerdan ?


( Risas ) " " E incluso puedo ver a los que están detrás , porque tengo ojos en la espalda " " . ( Risas ) ¿ Se acuerdan ?


No uso esa mirada muy a menudo , pero la incluyo en mi repertorio .


Y la señorita Banks fue una gran mentora para mí .


Y también reconozco a mis propios padres , mis primeros maestros .


Mi padre : muy inventivo , un pensador espacial .


A la derecha está mi hermano Malcolm .


Y mi madre , que me dio clases con 9 años en los colegios segregados de Virginia ella me inspiró .


Y , de verdad , cuando veo la película , siento como si ... hago los mismos gestos que ella , así . Me siento como la continuación de su gesto ,


o como si fuera uno de sus gestos de docente .


Y algo maravilloso fue que yo también le di clases en primaria a mi hija Madeline .


Y de esta forma , el gesto de mi madre se perpetúa a través de las generaciones .


Ser parte de ese linaje es una sensación sobrecogedora .


Así que yo me apoyo en los hombros de muchas personas ,


no estoy aquí solo .


Hay mucha gente aquí hoy conmigo en el escenario .


Me gustaría hablarles del Juego de la Paz Mundial ( World Peace Game ) .


Empezó con una plancha de contrachapado de 1,20 m por 1,50 m en un colegio de un barrio marginal , en 1978 .


Estaba preparando una clase sobre África .


Pusimos todos los problemas del mundo en la plancha y pensé : " " Que los resuelvan ellos " " .


No quería dictarles apuntes ni leer un libro ,


quería que se sumergieran y sintieran , que aprendieran a través de las sensaciones de su cuerpo .


Pensé : " " Les gustan los juegos , así que


prepararé algo " " ( no dije " " interactivo " " porque ese término todavía no existía en 1978 pero era algo interactivo ) .


Hicimos el juego y desde entonces ha evolucionado a una estructura de plexiglás de 1,20 m por 1,20 m


con cuatro capas :


una es el espacio exterior , con agujeros negros y satélites , satélites de reconocimiento y asteroides minados .


Hay una capa aérea con nubes hechas de algodón que movemos de un lado a otro , espacios aéreos nacionales y fuerzas aéreas . Una capa terrestre y marítima con miles de piezas , e incluso un nivel subacuático , con submarinos y hasta minas submarinas .


Hay cuatro países en los paneles .


Los niños se inventan los nombres . Algunos son pobres y otros ricos .


Tienen diferentes recursos , comerciales y militares .


Cada país tiene un consejo de ministros :


un primer ministro , un ministro de asuntos exteriores y otro de defensa , y uno de economía , o interventor .


Para elegir al primer ministro me baso en mi relación con ellos .


Les ofrezco el puesto , que pueden rechazar , y entonces ellos eligen su propio gabinete .


Hay un Banco Mundial , traficantes de armas y la ONU .


También tenemos una diosa del clima , que controla el tiempo y la bolsa , que son impredecibles .


( Risas ) Eso no es todo .


También hay un protocolo de emergencia de 13 páginas con 50 problemas interconectados .


De manera que , si uno cambia , todo lo demás varía .


Los lanzo en esta matriz tan compleja y ellos confían en mí porque tenemos una relación profunda y segura .


Y con todas estas crisis ... a ver , tenemos tensiones étnicas y de minorías , derrames químicos y nucleares , proliferación nuclear .


Hay derrames de petróleo , desastres ambientales , disputas por el agua , repúblicas separatistas , hambre , especies en peligro , calentamiento global .


Si Al Gore está aquí , le voy a mandar a mis alumnos de 9 años de los colegios Agnor-Hurt y Venable , porque resolvieron el calentamiento global en una semana .


( Risas ) ( Aplausos ) Y lo han hecho muchas veces . ( Risas )


También hay en el juego un saboteador : un niño o una niña , de los que suelen alborotar , hace este papel . Y los aprovechamos bien , porque los alborotadores están aparentemente tratando de salvarse a ellos mismos y al mundo en el juego ,


pero también tratan de socavar todo y a todos en el juego ,


y lo hacen en secreto , desinformando , diciendo ambigüedades y cosas irrelevantes , haciendo que todos reflexionen más profundamente .


El saboteador participa . También leemos " " El arte de la guerra " " de Sun Tzu . Los niños de 9 y 10 años lo entienden y lo usan para comprender los caminos hacia el poder y la destrucción , hacia la guerra ( aunque al principio los siguen ) .


Aprenden a ignorar las reacciones imprudentes y a evitar la impulsividad . A pensar a largo plazo , de una forma más consecuente .


Stewart Bran está aquí , y una de las ideas de este juego la tomé de él , de un artículo de Coevolution Quarterly sobre una liga por la paz .


En el juego , los alumnos a veces forman una liga por la paz .


Yo solo los observo ,


les clarifico cosas . Solo soy un mediador .


Los alumnos controlan el juego .


Una vez que empieza el juego , yo no puedo introducir ninguna política .


Me gustaría compartir esto con ustedes .


( Vídeo ) Niño : El Juego de la Paz Mundial es algo serio .


Te están enseñando algo parecido a cómo cuidar el mundo .


El señor Hunter lo hace porque dice que su generación ha echado a perder muchas cosas y nos intenta enseñar cómo arreglar esos problemas .


John Hunter : Les ofrecí un ... ( Aplausos ) De hecho , no puedo decirles nada , porque no sé la solución .


Y les digo directamente : no sé la solución .


Y como no la conozco , ellos tienen que encontrarla .


También me disculpo ante ellos .


Les digo : " " Lo siento mucho , chicos y chicas , pero la verdad es que , tristemente , os hemos dejado el mundo en tan mal estado , que solo esperamos que lo podáis arreglar . Quizá este juego os ayude a aprender cómo hacerlo " " . Es una disculpa sincera y ellos se la toman muy en serio .


Quizá se estén preguntando cómo es todo este juego tan complejo .


Cuando el juego empieza , esto es lo que se ve .


( Vídeo ) JH : Bueno , ahora vienen las negociaciones , ¡ en marcha !


( Cháchara ) JH : Lo que yo me pregunto es ¿ quién está al mando de la clase ?


Es una pregunta seria : ¿ quién está al mando ?


A lo largo de los años , he aprendido a ceder el control de la clase a los alumnos .


Hay confianza y comprensión , dedicación a un ideal , de manera que no tengo que hacer lo que pensé que tendría que hacer cuando empecé a enseñar : controlar todas las conversaciones y movimientos en la clase .


Es imposible . Su sabiduría colectiva es muy superior a la mía , lo reconozco ante ellos abiertamente .


Rápidamente , compartiré con ustedes algunas de las cosas mágicas que nos han sucedido .


Había una niña en esta partida que era la Ministro de Defensa del país más pobre .


Como Ministro de Defensa controlaba los tanques , las fuerzas aéreas y todo eso .


Y su país lindaba con un vecino productor de petróleo muy rico .


Sin que mediara provocación alguna , atacó de repente los yacimientos petrolíferos del país vecino , en contra de las órdenes del Primer Ministro .


Rodeó los yacimientos , los invadió y , sin un solo disparo , tomó posesión de ellos y aseguró su posición .


Su vecino no podía responder militarmente porque sus reservas de petróleo eran inaccesibles .


Estábamos todos muy enfadados : " " ¿ Por qué has hecho eso ?


Esto es el Juego de la Paz Mundial . ¿ Qué te pasa ? " " . ( Risas ) Era solo una niña , y con nueve años fue capaz de mantener la calma y contestar : " " Sé lo que estoy haciendo " " . Se lo dijo a sus amigas .


Eso era una infracción .


Aprendimos que nadie se las quiere ver con los tanques de una niña de nueve años .


( Risas ) Son los rivales más duros .


Estábamos muy molestos .


Yo pensaba que había fracasado como maestro . ¿ Por qué había hecho eso ?


Pero descubrí , en las sesiones de negociación entre equipos algunos días después ... Hay un periodo de negociación con cada equipo , los equipos se van turnando , y vuelven a negociar , por turnos , y cada turno es una sesión del juego .


Después de algunas sesiones salió a la luz que este país tan poderoso estaba planeando un ataque militar para dominar el mundo .


Si hubieran tenido sus reservas de petróleo , lo hubieran hecho .


Ella fue capaz de ver los vectores , las pautas y las intenciones mucho antes que nosotros , y así supo lo que iba a pasar y tuvo que tomar una decisión filosófica : atacar en un juego sobre la paz .


Con un pequeña guerra evitó otra mayor . Paramos el juego y tuvimos una conversación muy interesante sobre si eso era correcto , correcto supeditado o incorrecto .


Este es el tipo de situaciones y razonamientos a los que se tienen que enfrentar .


No podría haber diseñado una lección así .


Sucedió espontáneamente , gracias a su sabiduría colectiva .


( Aplausos ) Otro ejemplo . Ocurrió algo maravilloso .


Leímos una carta en el juego .


Si eres líder militar , empiezas una guerra y pierdes tropas ( los juguetitos de plástico que las representan ) , te toca escribir una carta .


Debes escribir una carta a los padres , a los hipotéticos padres de tus hipotéticas tropas , explicándoles lo que sucedió y dándoles el pésame ,


para que te lo pienses mejor cuando envíes tropas a la guerra .


Esto nos pasó el verano pasado , en el colegio Agnor-Hurt del condado de Albemarle . Uno de los comandantes iba a leer la carta cuando otro niño me preguntó : " " Señor Hunter , hay una madre ahí , pidámosle que la lea " " . Había una madre visitándonos ese día , sentada al fondo de la sala .


" " Pidámosle que lea la carta ,


ásí será más realista " " . Y eso hicimos , y ella se ofreció a participar en el juego .


" " Por supuesto " " , dijo , y empezó a leer : la primera frase ,


la segunda ...


En la tercera frase ya estaba llorando .


Yo estaba llorando .


Todos comprendimos que cuando perdemos a alguien , los ganadores no están contentos .


Todos perdemos .


Fue una idea extraordinaria y fue sorprendente lo que aprendimos .


Les mostraré lo que dice mi amigo David al respecto .


Ha estado en muchas batallas .


( Vídeo ) David : Hemos tenido demasiados enfrentamientos .


Quiero decir , bueno , hemos tenido suerte casi siempre ,


pero ahora me siento un poco raro , porque estoy viviendo lo que Sun Tzu dijo un día .


Un día dijo : " " Aquellos que luchen y ganen , querrán volver a luchar ; y aquellos que luchen y pierdan , querrán volver para ganar " " . Así que como he ganado algunas batallas , me meto en más y más batallas .


Y es como raro estar viviendo lo que Sun Tzu dijo .


JH : Se me pone la piel de gallina cada vez que lo escucho .


Ese es el tipo de compromiso que uno quiere ver .


Y eso no puedo planearlo , no puedo prepararlo , no puedo ni siquiera evaluarlo .


Pero la nota es obviamente buena .


Sabemos que eso es de verdad una prueba del aprendizaje .


Tenemos muchos datos , pero a veces la realidad de la experiencia sobrepasa los datos que tenemos .


Les contaré por último una historia


sobre mi amigo Brennan .


Durante unas siete semanas , jugamos todos los días a este juego después de clase y básicamente resolvimos las 50 crisis interconectadas .


Para ganar el juego hay que resolver estos 50 problemas y todos los países deben disponer de más activos que al principio .


Algunos son pobres , otros ricos . Hay miles de millones en juego .


El presidente del Banco Mundial quedó en tercer lugar una vez .


Decía : " " ¿ Cuántos ceros hay en un billón ? ¡ Lo voy a calcular ! " " . Pero en ese juego él estaba aplicando una política fiscal para los chicos de secundaria que jugaban con él .


Así que el país más pobre se había vuelto todavía más pobre ;


por lo que no podían ganar .


Eran cerca de las 4 , que era cuando terminaba el juego , y solo nos quedaba un minuto . La desesperación reinaba entre nosotros ,


yo pensé que había fallado como profesor .


Debería haberles ayudado para que pudieran ganar ,


no deberían fracasar así .


Les había fallado .


Me sentía muy triste y abatido


cuando , de pronto , Brennan se acercó a mí y tomó la campana que uso para indicar un cambio o convocar una reunión entre gabinetes se volvió a su sitio y la tocó .


Todos fueron hacia él gritando , chillando , agitando papeles en el aire ,


todos sus expedientes llenos de documentos secretos .


Gesticulaban ... corrían .


Yo no sabía qué estaba pasando . Había perdido el control de la clase .


Si el director lo hubiera visto , me habría despedido .


Los padres nos observaban por la ventana .


Brennan vuelve a su sitio y todos los demás también .


Vuelve a tocar la campana y dice : ( solo quedaban 12 segundos ) " " Todas las naciones hemos logrado reunir


un fondo de 600.000 millones de dólares


y se lo vamos a ofrecer al país pobre .


Si lo acepta , eso aumentaría sus activos y ganaríamos el juego .


¿ Lo aceptáis ? " " . Solo quedaban tres segundos ...


Todo el mundo estaba mirando al Primer Ministro de ese país , quien dijo : " " Sí " " . Y ganaron el juego .


Un acto espontáneo de compasión que no podría haberse planeado , que fue inesperado e impredecible .


Cada partida de este juego es diferente .


Algunas son más sobre problemas sociales , otras sobre asuntos económicos


y otras sobre disputas militares .


No les oculto esos aspectos de la realidad humana .


Les permito probar y , a través de su propia experiencia , y sin derramamiento de sangre , aprenden a evitar lo que creen que está mal .


Y descubren lo que es bueno para ellos , a su manera .


Se pueden aprender muchas cosas en este juego , pero diría que si solo aprendieran a pensar de manera crítica , o de manera creativa , si consiguieran mejorar el mundo aunque fuera solo un poco , nos salvarían a todos .


Con solo un poco ...


De parte de todos mis profesores sobre cuyos hombros me apoyo , gracias . Muchas gracias .


( Aplausos )


Me gustaría contarles una historia sobre un niño de un pueblo pequeño .


No sé su nombre , pero sí sé su historia .


Vive en un pequeño pueblo al Sur de Somalía .


Este pueblo está cerca de Mogadishu .


La sequía impulsa al pequeño pueblo a la pobreza y al borde de la inanición .


Sin nada para él allí , se va a la gran ciudad , en este caso , Mogadishu , la capital de Somalia .


Cuando llega allí , no hay oportunidades , no hay trabajo , ni perspectivas de futuro .


Él acaba viviendo en una carpa en la ciudad a las afueras de Mogadishu .


Tras quizá un año trascurrido , nada .


Un día se le acerca un señor que le ofrece llevarlo a almorzar , después a cenar , a desayunar .


Conoce a un dinámico grupo de personas , que le da un descanso .


Recibe un poco de dinero para que se compre ropa nueva , dinero para enviar a casa , a su familia .


Le presentan a una joven .


Finalmente se casa .


Comienza una nueva vida .


Tiene un objetivo de vida .


Un hermoso día en Mogadishu , bajo un cielo azul , estalla un coche bomba .


Ese niño de aquel pequeño pueblo con sueños de la gran cuidad era el terrorista suicida , y ese grupo dinámico de personas eran al Shabaad , una organización terrorista conectada con al Qaeda .


Entonces , ¿ cómo la historia de un niño de un pequeño pueblo tratando de cumplir sus sueños en la ciudad termina con él inmolándose ?


Él estaba esperando .


Estaba esperando una oportunidad , esperando comenzar su futuro , esperando una perspectiva de futuro , y esto fue lo primero que le llegó .


Esto fue lo primero que lo sacó de lo que llamamos " " el periodo de espera " " .


Y su historia se repite en centros urbanos alrededor del mundo .


Es la historia de los marginados , jóvenes urbanos desempleados que desencadenan disturbios en Johannesburgo , desencadenan disturbios en Londres , que buscan algo mas allá del " " periodo de espera " " .


Para los jóvenes , la promesa de la ciudad , el gran sueño de la ciudad es el de la oportunidad , de trabajos , de bienestar , pero los jóvenes no participan en la prosperidad de sus ciudades .


A menudo es la juventud la que sufre de las más altas tasas de desempleo .


Para el 2030 , tres de cada cinco personas que viven en las ciudades serán menores de 18 años .


Si no incluimos a los jóvenes en el crecimiento de nuestras ciudades , si no les brindamos oportunidades , la historia del " " periodo de espera " " , la puerta de acceso al terrorismo , a la violencia , a las pandillas , será la historia de las ciudades 2.0 .


Y en mi ciudad de nacimiento , Mogadishu , el 70 % de los jóvenes está desempleado .


el 70 % no trabaja , no va a la escuela .


No hacen prácticamente nada .


Volví a Mogadishu el mes pasado , y fui a visitar el Hospital Madina , el hospital donde nací .


Recuerdo estar ante ese hospital acribillado a balazos pensando : ¿ Y si nunca me hubiera ido ?


¿ Y si me hubiese visto forzado a estar en ese mismo " " periodo de espera " " ?


¿ Me habría convertido en terrorista ?


No estoy realmente seguro de la respuesta .


La razón por la que estuve en Mogadishu ese mes era en realidad para albergar a unos líderes juveniles en una cumbre empresarial .


Reuní a unos 90 líderes juveniles somalíes .


Nos sentamos y tuvimos una lluvia de ideas sobre las soluciones a los grandes desafíos que enfrenta la ciudad .


Uno de los jóvenes en la habitación era Aden .


Él fue a la Universidad de Mogadishu , se graduó .


No había trabajo , ni oportunidades .


Recuerdo cuando él me dijo , que debido a que era un universitario graduado , desempleado , frustrado , era el blanco perfecto para Al Shabaab y otras organizaciones terroristas , para ser reclutado .


Buscaban gente como él .


Pero esta historia toma un camino diferente .


En Mogadishu , el mayor obstáculo para llegar del punto A al B son las calles .


Veintitrés años de guerra civil han destruido completamente el sistema vial , y una motocicleta puede ser la manera más fácil de movilizarse .


Aden vio una oportunidad y la aprovechó .


Comenzó una empresa de motocicletas .


Comenzó alquilando motocicletas a los residentes locales quienes normalmente no podían comprarlas .


Compró 10 motos , con la ayuda de su familia y amigos , y su sueño es en algún momento expandir a cientos de motos durante los próximos tres años .


¿ Por qué es diferente esta historia ?


¿ Qué hace a esta historia diferente ?


Creo que su capacidad de identificar y aprovechar una nueva oportunidad .


Es el espíritu empresarial , y creo que el espíritu empresarial puede ser la herramienta más poderosa contra el " " periodo de espera " " .


Faculta a los jóvenes a ser los creadores de las oportunidades económicas que están buscando tan desesperadamente .


Y Uds. pueden entrenar a los jóvenes para ser emprendedores .


Quiero hablarles acerca de un hombre joven que asistió a una de mis reuniones , Mohamed Mohamoud , un florista .


Estaba ayudándome a entrenar a algunos de los jóvenes en la cumbre de la iniciativa empresarial y cómo ser innovador y cómo crear una cultura de la iniciativa empresarial .


De hecho , es el primer florista que Mogadishu ha visto en más de 22 años , y hasta hace poco , hasta que Mohamed llegó , si querías flores para tu boda , utilizabas ramos de plástico enviados desde el extranjero .


Si le preguntabas a alguien , " ¿ Cuándo fue la última vez que viste flores frescas ? "


para aquellos que crecieron durante la guerra civil , la respuesta sería : " " Nunca " " . Entonces , Mohamed vio una oportunidad .


Comenzó una empresa de paisajismo y diseño floral .


Creó una granja en las afueras de Mogadishu , y comenzó a cultivar tulipanes y lirios , que según dijo , podrían sobrevivir el duro clima de Mogadishu .


Y comenzó la entrega de flores para bodas , creando jardines en las casas , y las empresas de la ciudad , y ahora está trabajando en la creación del primer parque público de Mogadishu en 22 años .


No hay parques públicos en Mogadishu .


Quiere crear un espacio donde las familias , los jóvenes , pueden ir juntos , y , como él dice , oler las rosas proverbiales .


Por cierto , él no cultiva rosas porque utilizan mucha agua .


Así que , el primer paso es inspirar a los jóvenes , y en esa sala , la presencia de Mohamed tuvo un impacto realmente profundo en los jóvenes .


Ellos nunca habían pensado en iniciar un negocio .


Habían pensado en trabajar para una ONG , trabajar para el gobierno , pero su historia , su innovación , realmente tuvo un fuerte impacto sobre ellos .


Los obligó a mirar a su ciudad como un lugar de oportunidades .


Los alentó a creer que podrían ser empresarios , que podrían ser artífices del cambio .


Para el final del día , ya tenían soluciones innovadoras para algunos de los mayores desafíos que enfrenta la ciudad .


Idearon soluciones empresariales para problemas locales .


Entonces , inspirar a los jóvenes y crear una cultura de espíritu empresarial es realmente un gran paso , pero los jóvenes necesitan capital para hacer sus ideas realidad .


Necesitan experiencia y orientación para guiarlos en el desarrollo y puesta en marcha de sus negocios .


Conecten a los jóvenes con los recursos que necesitan , bríndenles el apoyo que necesitan para pasar de la concepción a la creación , y crearán catalizadores para el crecimiento urbano .


Para mí , el espíritu empresarial es algo más que comenzar un negocio .


Es crear un impacto social .


Mohamed no está simplemente vendiendo flores .


Creo que está vendiendo esperanza .


Su Parque de la Paz , así es cómo lo llama , cuando esté creado , transformará la manera en que la gente ve su ciudad .


Aden contrató niños de la calle para ayudar a alquilar y a mantener las motos para él .


Les dio la oportunidad de escapar de la parálisis del " " periodo de espera " " .


Estos jóvenes empresarios están teniendo un tremendo impacto en sus ciudades .


Así que mi sugerencia es : conviertan a los jóvenes en empresarios , incuben y alimenten su innovación inherente , y tendrán más historias sobre flores y Parques de la Paz que autos-bomba y " " periodos de espera " " .


Gracias .


( Aplausos )


No tengo idea de lo que vamos a tocar .


No podré decirles de qué se trata hasta que suceda .


No me había dado cuenta de que iba a haber algo de música .


Por eso empezaré con lo que acabo de oír .


( Música ) ( Aplausos ) En primer lugar , demos la bienvenida al Sr. Jamire Williams en la batería , ( Aplausos ) Burniss Travis en el bajo , ( Aplausos ) y el Sr. Christian Sands en el piano . ( Aplausos )


El escenario es un lugar increíble .


Es realmente un lugar sagrado .


Y una de las cosas que lo hace sagrado es que aquí no se puede pensar en el futuro o en el pasado .


Uno está realmente vivo aquí , ahora .


Cuando pisas el escenario se toman muchas decisiones .


No teníamos ni idea de qué íbamos a tocar .


Sobre la marcha enfilamos hacia una canción llamada " " Titi Boom " " . Eso pudo pasar o no .


Todos escuchan . Nosotros respondemos .


No hay tiempo para las ideas proyectadas .


Por eso el concepto de error : desde el punto de vista del músico de jazz es más fácil hablar del error de los otros .


La manera en que yo percibo desde el escenario ... en primer lugar , no lo vemos realmente como un error .


El único error reside en no percibir qué hicieron los otros .


En el jazz , cada " " error " " es una oportunidad .


Incluso es difícil describir qué sería una nota graciosa .


Por ejemplo , si pintara un color , como jugando con una paleta sonaría así ...


( Música ) Si Christian tocara una nota ... FA , por ejemplo ... ( Música )


Vean , todas encajan en la paleta cromática .


Si tocara MI ,


todas encajan bien en esta paleta cromática emocional que estamos pintando .


Si tocara FA sostenido ... ( Disonancia ) ... sería percibido por mucha gente como un error .


Por eso les mostraré ... tocaremos durante un instante ,


con en esta paleta cromática .


Y en un momento Christian introducirá esta nota .


Y no reaccionaremos a eso .


Él va a introducir la nota , entonces me detendré , hablaré un instante .


Veremos qué pasa cuando toquemos con esta paleta cromática .


( Música ) Conceptualmente algunos podrán verlo como un error .


Yo diría que desde el único lugar que fue un error es si no reaccionamos ante eso .


Fue una oportunidad perdida .


Es impredecible . Vamos a pintar esta paleta otra vez .


Él va a tocar . No sé cómo reaccionaremos ante eso , pero algo va a cambiar .


Todos aceptaremos sus ideas , o no .


( Música ) Ya ven , él tocó esta nota .


Yo terminé creándole una melodía .


Esta vez cambió la textura de los tambores .


Se tornó un poco más rítmico , un poco más intenso , en función de mi respuesta .


Entonces no hay error .


El único error es no estar atento , que cada músico no esté atento y compenetrado con su compañero de banda para incorporar la idea y sea un obstáculo para la creatividad .


El jazz , este escenario , es algo increíble .


Es una experiencia purificadora .


Y sé que hablo por todos cuando digo que no lo damos por hecho .


Sabemos que pararse en el escenario y hacer música es una bendición .


¿ Y qué tiene que ver esto con la dinámica de las finanzas ?


Somos músicos de jazz ; y según el estereotipo , no nos llevamos bien con las finanzas .


( Risas ) Como sea , sólo quería contarles cómo lo manejamos .


Parte de la dinámica del jazz consiste en no hacer microgestión .


Algunos lo hacen .


Pero eso en realidad limita el potencial artístico .


Si yo vengo y le digo a la banda que quiero que toquen de esta manera y que vayamos por este camino y empiezo ...


listo , toquemos algo .


Un , dos , un , dos , tres , cuatro .


( Música ) Es medio caótico porque estoy forzando mis ideas .


Les digo " " vengan conmigo por este lado " " . Si realmente quiero que la música vaya en ese sentido lo mejor que puedo hacer es escuchar .


Esto es la ciencia de escuchar .


Tiene mucho más que ver con lo que puedo percibir que con lo que puedo hacer .


Por eso si quiero que la música adquiera cierto grado de intensidad el primer paso a seguir es ser paciente , escuchar lo que está pasando y tomar algo de lo que sucede a mi alrededor .


Al hacerlo , uno motiva e inspira a los demás músicos y ellos entregan más , y de a poco se va gestando .


Miren . Un , dos , y un , dos , tres , cuatro .


( Música ) Es totalmente diferente cuando uno tira ideas .


Es mucho más orgánico . Tiene muchos más matices .


No se trata de imponer mi visión o algo por el estilo .


Se trata de estar en el aquí y ahora de aceptarnos mutuamente y dejar que fluya la creatividad .


Gracias .


( Aplausos )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ las charlas no se subían online ;


_ _ NULL _ _ una caja con DVDs , _ _ NULL _ _


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_ _ NULL _ _ y habló sobre la crisis climática .


_ _ NULL _ _ porque , francamente , sólo tenía 18 minutos .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Risas ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Y creo que si la gente no lo cree , deberían salir más .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ y a la que tenemos que hacer frente con la misma urgencia .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ tal como muchos oradores lo han dicho en los últimos días , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ o si tienen alguno del cual hablar .


Él dijo , " " Hay dos tipos de personas en este mundo , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Si le dicen , " " Ya no hagas esto " " , se preguntarían de qué les están hablando . _ _ NULL _ _


( Aplausos ) Uno de los verdaderos desafíos


_ _ NULL _ _ es la tiranía del sentido común ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Risas )


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Debemos desencantarnos nosotros mismos y así podremos salvar a nuestro país " " . Me encanta esa palabra , " " desencantar " " _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ lo que simplemente damos por sentado _ _ NULL _ _


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_ _ NULL _ _ ¿ Podrían levantar sus manos si están usando un reloj de pulsera ?


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ " " Tiene múltiples funciones " " . _ _ NULL _ _


Pero como ven , hay cosas con las que nos encantamos en la educación .


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Todos los que han hablado en TED , implícitamente nos contaron , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Él dijo : " " Siempre , siempre he sido un bombero " " .


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Había un maestro en especial que no lo tomó en serio .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ y que yo estaba desperdiciando mi talento en hacer eso " " . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Él dijo , " " Creo que ahora , él piensa mejor de mí " " . _ _ NULL _ _ ( Aplausos ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ no una concepción única de la capacidad .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ es reconstituir nuestro sentido de la capacidad


_ _ NULL _ _ Me encontré con una declaración de política , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


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( Aplausos ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ — para llegar al jardín de infantes correcto — , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Aplausos ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


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_ _ NULL _ _ más o menos al mismo tiempo que Eric Clapton consiguió su primera guitarra .


Y si estás haciendo lo que amas , aquello en lo que eres bueno , _ _ NULL _ _


Esto lo saben , si estás haciendo algo que te gusta , _ _ NULL _ _


Tenemos que reconocer que el florecimiento humano _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ pero con un apoyo externo , basado en un currículum personalizado .


_ _ NULL _ _ hay personas que representan en multimedia , en Internet .


_ _ NULL _ _ combinadas con el talento extraordinario de los maestros , _ _ NULL _ _


Escribió esto a su amor , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


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Debo decirles que , realmente después de estos increíbles discursos e ideas difundidas , estoy en la incómoda posición de estar aquí hoy para hablarles de la televisión .


Casi todo el mundo ve TV .


Nos gusta . Nos gustan algunos de sus programas .


Aquí en Estados Unidos a la gente le encanta la TV .


El estadounidense promedio ve TV durante casi 5 horas al día .


Bueno ,


ocurre que actualmente me gano la vida en la TV , así que para mí eso es algo bueno .


Pero a mucha gente no le gusta tanto .


Hay quienes , de hecho , la desaprueban .


Dicen que es algo estúpido y cosas peores , créanme .


Mi madre creció llamándola la " " caja tonta " " . Pero hoy mi idea no es debatir si existe tal cosa como una buena o mala TV , sino decirles que creo que la TV tiene una conciencia .


La razón por la que lo creo es porque realmente considero que la TV refleja directamente las necesidades morales , políticas , sociales y emocionales de una nación ; ya que la TV es la forma en que difundimos el conjunto de nuestro sistema de valores .


Todo esto es exclusivo de los humanos y se suma a nuestra idea de la conciencia .


Hoy no se habla de TV buena o mala


sino de la que tiene más popularidad ,


de los 10 programas de mayor audiencia del índice de Nielsen a lo largo de 50 años .


Se habla de cómo este índice de audiencia refleja no solo lo que ya sabemos – la idea de un inconsciente social y colectivo – sino cómo estos 10 programas de mayor audiencia en más de 50 años reflejan el concepto de una conciencia social colectiva .


Cómo evoluciona la TV con el tiempo y qué dice esto de nuestra sociedad .


Ahora , hablando de evolución probablemente recuerden que según la biología básica , el reino animal , incluyendo a los humanos , tiene cuatro instintos primarios básicos :


el hambre , el deseo sexual , el poder y el impulso de poseer .


Es importante recordar que como seres humanos hemos evolucionado . Con el tiempo hemos llegado a atenuar o dominar estos instintos animales básicos .


Tenemos la capacidad de reír y de llorar .


Sentimos temor , lástima .


Y eso es distinto y aparte del reino animal .


Otro aspecto de los seres humanos es que nos gusta divertirnos .


Nos encanta ver TV .


Esto es algo que claramente nos separa del reino animal .


A los animales les puede gustar jugar , pero no les gusta mirar .


Así que tuve la ambición de descubrir qué podría entenderse a partir de esta relación humana única entre los programas de TV y la conciencia humana .


¿ Por qué la TV de entretenimiento ha evolucionado de esa forma ?


Me parece que es como la caricatura del diablo o del ángel sentado sobre nuestros hombros .


¿ Será que la TV funciona literalmente como nuestra conciencia que nos tienta y nos gratifica al mismo tiempo ?


Así que para empezar a responder a estas preguntas realizamos un estudio de investigación .


Fuimos 50 años atrás a la temporada televisiva de 1959-1960 .


Estudiamos los 20 programas de mayor audiencia del Nielsen para cada año en 50 años ; unos mil programas .


Hablamos con más de 3 000 personas , casi 3 600 , entre 18 y 70 años de edad y les preguntamos cómo se sintieron emocionalmente .


¿ Cómo se sintieron viendo cada uno de esos programas ?


¿ Tuvieron una sensación de ambigüedad moral ?


¿ Sintieron indignación ? ¿ Se rieron ?


¿ Qué significó esto para ellos ?


Debo aclarar para nuestra audiencia global de TED , que esto fue una muestra de los EE . UU .


Pero como pueden ver , estos estados de necesidad emocionales son universales .


Se sabe por datos objetivos que más del 80 % de los programas más populares de los EE . UU. se exportan a todo el mundo .


Así que esperamos que nuestra audiencia global pueda sentirse identificada .


Tengo que agradecer a 2 personas antes de ver la primera diapositiva : por inspirarme para siquiera pensar en la idea de conciencia y de los trucos que la conciencia puede jugar con nosotros a diario , agradezco al legendario rabino Jack Stern .


Y por la forma en que voy a presentar los datos , quiero agradecer a Hans Rosling , superestrella de la comunidad de TED , a quien probablemente acaban de ver .


Bien , aquí vamos .


Aquí pueden ver de 1960 al 2010 , los 50 años de nuestro estudio .


Hay 2 criterios con los que vamos a comenzar : la inspiración y la ambigüedad moral . Para este propósito , definimos la inspiración como los programas de TV que nos elevan , que nos hacen ver el mundo de manera mucho más positiva .


La ambigüedad moral se muestra en los programas en los que no discernimos la diferencia entre el bien y el mal .


Al comienzo , vemos que en 1960 la inspiración se mantiene estable .


Es la razón por la que se ve TV .


La ambigüedad moral empieza a subir .


Justo al final de los años 60 la ambigüedad moral sube y la inspiración está casi cuesta abajo .


¿ Por qué ?


La crisis de los misiles cubanos , JFK es asesinado , el movimiento por los derechos civiles , los disturbios raciales , la guerra de Vietnam , Martin Luther King y Bobby Kennedy son asesinados , Watergate .


Miren lo que pasa .


En 1970 la inspiración se desploma .


La ambigüedad moral remonta .


Se cruzan , pero Ronald Reagan , un presidente telegénico , accede al poder .


Está tratando de recuperarse .


Pero miren , no se puede : el sida , el escándalo Irán-Contra , el desastre del Challenger , Chernóbil .


La ambigüedad moral se convierte en el elemento cultural dominante de la TV en 1990 y en los 20 años siguientes .


Veamos esto .


Este gráfico documenta una tendencia muy similar .


Pero en este caso , tenemos la felicidad – la burbuja en rojo – el comentario social y la irreverencia en azul y verde .


Esta vez en la TV tenemos las series " " Bonanza " " , " " La ley del revólver ( Gunsmoke ) " " y " " Andy Griffith " " ; todos ellos programas nacionales sobre felicidad .


Esto va en aumento . La felicidad lo ocupa todo .


La irreverencia comienza a subir .


Y de pronto el comentario social va de subida .


Llegamos a 1969 y miren lo que pasa .


Vemos que la felicidad , la irreverencia y el comentario social no solo se disputan nuestra sociedad , sino que , literalmente , se mantienen en 2 series : " La ley del revólver " y " El recluta Gomer Pyle " que en 1969 ocupan el segundo y el tercer lugar en popularidad en la TV .


¿ Quién ocupa el primer lugar ?


El programa hippie socialmente irreverente " " Rowan and Martin ' s Laugh-In " " .


Todos conviven .


Los espectadores han respondido de manera notable .


Veamos esta subida en la pantalla en 1966 con un programa indicador de tendencias .


Cuando escuchen en esta industria : “ éxito sin precedentes ” ¿ qué significa eso ?


En la temporada televisiva de 1966 eso significa que la serie " " Los hermanos Smothers " " surgió de la nada .


Ese fue el primer programa que permitió a los espectadores decir : " " Dios mío ¿ puedo decir lo que pienso de la guerra de Vietnam o de la presidencia en la TV ? " " . Eso es lo que queremos decir con un programa sin precedentes .


Al igual que en el gráfico anterior , miren lo que pasa .


En 1970 ese esquema se desploma .


La comodidad deja de ser la razón por la que vemos TV .


La crítica social y la irreverencia suben a lo largo de los años 70 .


Ahora miren esto :


¿ Quién marcó los años 70 ? Norman Lear .


Tenemos " " Todo en familia " " , " " Sanford and Son " " y el programa más popular – en los 10 primeros lugares en toda la década del 70 – " " MAS * H " " .


En los 50 años de TV que hemos estudiado 7 de 10 programas que debieron su popularidad a la irreverencia aparecieron durante la guerra de Vietnam , 5 de los 10 más populares durante la administración Nixon .


Recién una generación después , 20 años más tarde , hemos descubierto que : ¡ vaya ! ¿ la TV puede hacer esto ?


¿ me puede hacer sentir así ?


¿ me puede cambiar ?


A Uds. que son una audiencia muy astuta , también quiero resaltarles que esta gente digital no inventó la problemática .


Archie Bunker fue empujado fuera de su sillón junto con el resto de nosotros hace 40 años .


Este es un gráfico rápido . Aquí hay otro atributo : la fantasía y la imaginación que son programas que se caracterizan por : " sacarnos de la realidad cotidiana " y " " hacernos sentir mejor " " . Que hicieron contrapeso al punto rojo , el desempleo , que es una simple cifra estadística del Departamento de Trabajo .


Veremos que cada vez que un programa de fantasía e imaginación sube coincide con un aumento en el desempleo .


¿ Queremos ver programas de gente que tiene que gastar lo mínimo porque está desempleada ?


No . En los años 70 tenemos como indicador a la serie " " La mujer biónica " " que se disparó a la cima de la popularidad en 1973 , seguida por " " El hombre nuclear " " y " " Los ángeles de Charlie " " . Hay otro pico en la década de 1980 ; el repunte de programas sobre control y poder .


¿ Qué había en esos programas ?


Ricos y glamorosos :


" " Dallas " " y " " La isla de la fantasía " " .


Haciendo un contraste increíble de nuestra psique nacional con hechos de la dura realidad como el desempleo .


Aquí tenemos mi gráfico favorito ya que trata de los últimos 20 años .


Sea que estén o no en este negocio , seguramente han oído o leído de la disminución de comedias de situación de 3 cámaras y del aumento de programas de telerrealidad .


Bien , como se dice en el negocio : la X marca el lugar .


En los años 90 – en la burbuja grande del humor – tenemos " " Friends " " , " " Frasier " " , " " Cheers " " y " " Seinfeld " " . Todo va bien , la tasa del desempleo es baja .


Pero miren : la X marca el lugar .


En el 2001 , en la temporada de TV de setiembre del 2001 , el humor sucumbe al juicio por primera vez .


¿ Por qué no ?


En el 2000 tuvimos una elección presidencial decidida por la Corte Suprema .


Ocurrió el estallido de la burbuja tecnológica .


Tuvimos el 11 de setiembre .


El término Ántrax pasó a formar parte del léxico social .


Miren lo que pasa si seguimos adelante .


El internet repunta en el cambio de siglo , los programas de telerrealidad se afianzan .


¿ Qué quiere ver la gente en la TV entonces ?


Pensé que sería algo de venganza o de nostalgia .


Denme algo de consuelo , mi mundo se cae a pedazos .


Pero no , la gente quiere juzgar .


Podemos votar para expulsar a alguien .


Podemos bailar con la hija de Sarah Palin .


Podemos elegir al próximo American Idol . Estás despedido .


Todo eso es genial , ¿ no ?


Pese a lo radicalmente diferentes que estos programas de TV , de puro entretenimiento , han sido durante los últimos 50 años – ¿ recuerdan lo que mencioné al comienzo ? – mantienen un instinto básico .


Somos animales y necesitamos a nuestras madres .


No ha habido una década de la TV sin una madre de carácter , una madre dominante en la TV .


En la década de 1950 : June Cleever en el original programa sobre felicidad " " Leave it to Beaver " " . Lucille Ball nos hizo reír durante el auge de la conciencia social en los años 60 .


Maude Findlay , el epítome de la irreverencia en la década de 1970 , trató temas como el aborto , el divorcio , e incluso la menopausia en la TV .


En la década de 1980 llegó nuestra primera “ asaltacunas ” bajo el aspecto de Alexis Carrington .


Murphy Brown tuvo que vérselas con un vicepresidente cuando asumió la idea de ser madre soltera .


La madre de nuestra era es Bree Van de Kamp .


Ahora no sé si esto es un diablo o un ángel sentado en nuestra conciencia , sobre el televisor , solo sé que me encanta esta imagen .


Así que a todos ustedes señoras y señores de TEDWomen , la audiencia global de TEDWomen , gracias por dejarme presentar la idea sobre la conciencia de la TV .


También quisiera agradecer a los creadores extraordinarios que se levantan todos los días para plasmar sus ideas en nuestras pantallas de TV a lo largo de todos estos años .


Ellos realmente dan vida a la TV , pero somos nosotros como espectadores a través de la conciencia social colectiva , los que le damos o quitamos vida , longevidad y poder .


Muchas gracias .


( Aplausos )


Todos sabemos que la World Wide Web ha transformado por completo los medios escritos y audiovisuales , el comercio y las conexiones sociales , pero ¿ cuál es su origen ?


Hablaré de tres personas : Vannevar Bush , Doug Engelbart y Tim Berners-Lee .


Así que hablemos de estos tipos .


Este es Vannevar Bush .


Vannevar era el asesor científico en jefe del gobierno de EE.UU. durante la guerra .


Y , en 1945 , publicó un artículo en una revista llamada Atlantic Monthly .


El artículo se titulaba " " Como podríamos pensar " " . Y Vannevar Bush decía que usamos la información de forma fragmentada .


No funcionamos con bibliotecas y sistemas de catálogo o cosas similares .


El cerebro funciona por asociación .


Está pensando en una cosa y salta instantáneamente a la siguiente .


Y que la forma en que se estaba estructurando la información era totalmente incapaz de seguir este proceso .


Entonces propuso una máquina , y la llamó Memex .


Memex enlazaría la información , una unidad de información enlazada a otra unidad de información relacionada .


Esto era 1945 .


En aquellos días una computadora era algo que los servicios de inteligencia usaban para descifrar códigos .


Y nadie sabía nada de su existencia .


Luego fue " " antes " " de que se inventara la computadora .


Él propuso esta máquina llamada Memex .


Tenía una plataforma donde se enlazaba información con información. y entonces se podía recuperar a voluntad .


Avancemos un poco , uno de los tipos que leyó este artículo fue Doug Engelbart , un oficial de las Fuerzas Aéreas de EE.UU.


que estuvo leyéndolo en una biblioteca que tenían el lejano oriente .


Fue este artículo tal inspiración para él , que fue como su guía para el resto de su vida .


A mediados de los 60 , pudo hacerlo realidad cuando trabajaba en el Stanford Research Lab en California .


Construyó un sistema .


El sistema estaba diseñado para aumentar la inteligencia humana .


Y como premonición del mundo de hoy , de computación en la nube y software como servicio , su sistema se llamó NLS de " " oN-Line System " " ( Sistema eN-Línea ) .


Y este es Doug Engelbart


realizando una presentación en la Fall Joint Computer Conference en 1968 .


Esto es lo que mostró ... Se sentó en un escenario como éste y mostró este sistema .


Llevaba un micrófono , como yo .


Comienza a trabajar con el sistema .


Como pueden ver , está trabajando con documentos y gráficos ...


Y todo lo dirige con esta plataforma con un teclado de cinco dedos y el primer ratón de la historia , que diseñó especialmente para construir este sistema .


Luego éste es el origen del ratón .


Este era Doug Engelbart .


El problema con el sistema de Doug Engelbart era que las computadoras por aquél entonces costaban varios millones de libras .


Y tratándose de una computadora personal , unos pocos millones de libras era el precio de un " " jet personal " " ; verdaderamente no muy práctico .


Pero pasemos a los 80 cuando llegó la computadora personal , en aquél entonces las computadoras personales podían ejecutar este tipo de sistema .


Y mi compañía , OWL , construyó un sistema llamado Guide para el Apple Macintosh .


y comercializamos el primer sistema de hipertexto del mundo .


Y esto empezó a ganar velocidad .


Apple introdujo una cosa llamada HyperCard , e hicieron bastante ruido al respecto .


Tuvieron un suplemento de 12 páginas en el Wall Street Journal en el lanzamiento .


Las revistas empezaron a hablar de él .


Byte magazine y Communications at the ACM lanzaron números especiales acerca del hipertexto .


Nosotros desarrollamos una versión para PC de este producto , también una versión para Macintosh .


La versión para PC llegó a madurar bastante .


Estos son ejemplos de este sistema en acción a final de los años 80 .


Uno podía enviar documentos , dejar a la computadora trabajando por la noche .


Desarrollamos un sistema tal que tenía un lenguaje de marcado ( " " markup " " ) basado en html .


Nosotros lo llamábamos hml : hypertext markup language


Y este sistema era capaz de gestionar conjuntos muy , muy grandes de documentos distribuidos en redes de computadoras .


Llevé mi sistema a una feria comercial en Versalles , cerca de París , a finales de noviembre de 1990 .


Y se me acercó un agradable joven llamado Tim Berners-Lee que me dijo , " " ¿ Eres Ian Ritchie ? " " y dije " " Sí " " . Me dijo : " " Necesito hablar contigo " " . Y me contó su propuesta de un sistema llamado la Word Wide Web .


Pensé , bien , un nombre pretencioso , especialmente al estar solamente funcionando en la computadora de su oficina .


Pero él estaba completamente convencido de que su World Wide Web conquistaría algún día el mundo entero .


Intentó persuadirme para que creara un navegador para ella , porque su sistema no tenía gráficos o fuentes o algo así ; sólo era texto plano .


Y pensé , bien , ya sabes , es interesante ... ... pero es un tipo del CERN , no va a conseguirlo .


Y no lo hicimos .


Durante el siguiente par de años , la comunidad del hipertexto tampoco le prestó atención .


En 1992 , su artículo para la Hypertext Conference fue rechazado .


En 1993 , había una mesa en la conferencia de Seattle , con un tipo llamado Marc Andreessen mostrando su pequeño navegador para la World Wide Web .


Y lo ví , y pensé , sí , aquí está .


Y justo al año siguiente , en 1994 , tuvimos una conferencia aquí en Edimburgo , y nadie se opuso a tener a Tim Berners-Lee como orador principal .


Esto me sitúa al nivel de unos compañeros muy ilustres .


Hubo un tipo llamado Dick Rowe que estando en Decca Records dijo no a los Beatles .


Hubo un tipo llamado Gary Kildall que salió a volar con su avión cuando IBM le visitó buscando un sistema operativo para el IBM PC , y , como no estaba , regresaron y fueron a ver a Bill Gates .


Y las 12 editoriales que dijeron que no al Harry Potter de J.K. Rowling .


Por otro lado , está Marc Andreessen quien programó el primer navegador para la WWW del mundo .


Y que , según la revista Fortune , tiene una fortuna de 700 millones de dólares .


Pero ... ¿ es feliz ?


( Risas ) ( Aplausos )


En 1994 , visitando una prisión en Camboya , conocí a un niño de doce años que había sido torturado y al cual se le negó acceso a un abogado .


Al mirarlo a los ojos me di cuenta que , dentro las cientos de cartas que había escrito a presos políticos , nunca pensé en escribirle una a él porque era apenas un niño de doce años que no había hecho nada grave .


No era un prisionero político .


Era un chico de doce años que había robado una bicicleta .


En ese momento también me di cuenta que esto no solo sucedía en Camboya . De los 113 países en vía de desarrollo que usan la tortura , 93 han aprobado leyes que conceden el derecho a un abogado y un derecho a no ser torturado .


Me di cuenta de la increíble oportunidad que hubiéramos podido aprovechar como comunidad mundial para unirnos y acabar con la tortura como medio de investigación .


A menudo vemos la tortura en términos políticos o reservada solo para lo peor . En cambio , el 95 % de la tortura hoy en día no se practica en presos políticos .


Se aplica en aquellos que viven en sistemas jurídicos fallidos , y , lamentablemente , porque es la forma más barata de investigación ; cuesta menos que un sistema legal , menos que tener un abogado y un acceso inmediato a la asistencia , que es lo que pasa la mayoría de las veces .


Creo que para nosotros como comunidad mundial es posible hoy , si tomamos una decisión , unirnos para acabar con la tortura como medio investigativo en nuestras vidas . Pero esto requerirá tres cosas .


La primera es la formación , el empoderamiento , y la conexión entre los defensores de todo el mundo .


La segunda es asegurarse que haya un acceso sistemático e inmediato a un abogado .


Y la tercera es el compromiso .


En el año 2000 empecé a preguntarme , ¿ y si unimos las fuerzas ?


¿ Podemos hacer algo por estos 93 países ?


Y entonces fundé la International Bridges to Justice cuya misión específica es acabar con la tortura como medio investigativo y aplicar las debidas garantías procesales en estos 93 países , mandando abogados capacitados a las comisarías y a los tribunales desde una fase inicial .


Sin embargo , mis primeras experiencias tuvieron lugar en Camboya en 1994 , y recuerdo -era la primera vez que iba a Camboya- que todavía había menos de 10 abogados en el país porque los Jemeres Rojos habían asesinado a todos .


E incluso 20 años después , había solamente 10 abogados en el país . Por consiguiente , al entrar en una prisión , no solo encontrabas niños de 12 años , sino también mujeres a las que preguntabas : ¿ Por qué están aquí ? Y la respuesta era : " " Bueno , estoy aquí desde hace 10 años porque mi esposo cometió un crimen y no lo han podido encontrar " " . Es un lugar donde no hay Estado de Derecho .


El primer grupo de defensores se reunió y todavía recuerdo que durante la capacitación pregunté : " Bien , ¿ cómo hacen Uds. una investigación ? "


La asamblea se quedó en silencio , y , finalmente , una mujer se levantó y dijo : " " Khrew " " , que significa " " maestro " " . Dijo : " " Yo he defendido a más de cien personas y nunca he tenido que hacer ninguna investigación , porque todos vienen con las confesiones " " . Y luego discutimos el hecho de que , en primer lugar , las confesiones podrían ser poco fiables , y en segundo lugar , no queríamos alentar a la policía a seguir actuando de esa manera , especialmente porque ahora es ilegal .


A estos defensores les tomó mucho coraje decidir que comenzarían a hacerse oír y apoyarse mutuamente en hacer aplicar esas leyes .


Aún recuerdo los primeros casos cuando se presentaron los 25 juntos , ella de pie y ellos estaban en la parte de atrás apoyándola y los jueces seguían diciendo : " " No , no , no , no , haremos las cosas exactamente del mismo modo que hemos estado haciendo " " . Pero un día se dio el caso ideal . Fue una mujer que vendía verduras , sentada fuera de una casa .


Dijo que había visto salir corriendo a la persona que pensaba que había robado las joyas en cuestión , pero la policía llegó , la arrestó sin encontrarle el botín .


Estaba embarazada . Presentaba quemaduras de cigarrillo en el cuerpo . Había abortado .


Y cuando su caso se llevó ante el juez , éste por primera vez se paró y dijo : " " Sí , no hay evidencia , excepto por su confesión bajo tortura , así que será puesta en libertad " " . Y los defensores comenzaron a recoger los casos una y otra vez y verán que paso a paso comenzaron a cambiar el curso de la historia de Camboya .


Pero Camboya no es el único país .


Pensaba , ¿ ocurre solo en Camboya


o también en otros países ?


Pero es así en muchos países .


En Burundi entré en una prisión y no fue un niño de doce años sino uno de ocho por robar un teléfono móvil .


O una mujer : tomé a su bebé , una bebé hermosa : " " Es muy bonita " " , dije . No era un bebé , tenía tres años .


Y ella respondió : " " Sí , pero por ella estoy aquí " " . Había sido acusada de robar dos pañales y una plancha para su bebé y todavía estaba presa .


Y cuando me acerqué al director de la prisión le dije , " " Tiene que dejarla salir " " .


Un juez la dejaría salir " " . Y me respondió : " " Bueno , podemos hablar de eso , pero mire mi prisión . El 80 % de los dos mil presos que están aquí no tiene un abogado . ¿ Qué podemos hacer ? " " Los abogados comenzaron a unirse con valentía para organizar un sistema donde pudieran llevar los casos .


Pero nos dimos cuenta que no es solo la formación de los abogados que marca la diferencia sino el vínculo que se crea entre ellos .


Por ejemplo , en Camboya tuvo éxito porque [ nombre inaudible ] no se presentó sola sino con 24 abogados a su lado que la apoyaban . De manera similar en China donde me dicen siempre : " " Es como viento fresco en el desierto cuando podemos estar unidos " " . O en Zimbabwe , donde recuerdo a Innocent después de salir de una prisión donde cada quien se levantaba y decía : " " Llevo un año aquí , ocho años , doce años sin un abogado " " , vino y nos formamos juntos . Dijo : " " he oído decir " " , porque había escuchado gente murmurar


y quejarse , " " He oído decir que no podemos ayudar a crear justicia porque no tenemos los recursos " " . Y luego añadió : " " Pero quiero que sepas que la falta de recursos nunca podrá justificar la injusticia " " . Y dicho eso , organizó con éxito 68 abogados que sistemáticamente están llevando los casos .


Sin embargo , para nosotros la clave está en la formación y la intervención inmediata .


Hace poco estuve en Egipto y quise reunirme con otro grupo de abogados que me contaron lo que dijeron : " " Mira , ahora no tenemos policías en las calles . La policía es una de las razones principales por las que tuvimos la revolución . Torturaban a la gente todo el tiempo " " . Y yo dije : " " Pero decenas de millones de dólares se han destinado recientemente para la creación de un sistema legal en Egipto .


¿ Qué pasa ? " " Hablé con una de las agencias de desarrollo donde formaban fiscales y jueces , que es la tendencia normal , a diferencia de la defensa .


Y me mostraron un manual realmente muy bien hecho .


" " Lo voy a copiar " " , dije . Contenía todo . Los abogados pueden ir a la estación de policía . Era perfecto .


Los fiscales eran capacitados a la perfección .


Pero les dije : " " solo tengo una pregunta . Antes de que todos se reunieran en la oficina del fiscal , ¿ qué les había ocurrido ? " " Y tras una pausa , respondieron : " " Habían sido torturados " " .


Por lo tanto , no se trata solo de capacitar a los abogados sino de encontrar un modo de aplicar sistemáticamente un acceso inmediato a la defensa , que , en el sistema , proteja a aquellos que han sido torturados .


Mientras les digo esto , también sé que puede sonar como si estuviera diciendo : " " Bien , me parece totalmente factible , pero ¿ lo es realmente ? " " Porque parece una enorme tarea .


Hay muchas razones por las que creo que es posible .


La primera de ellas es la gente en el campo que encuentra la forma de crear milagros gracias a su compromiso .


No solo se trata de Innocent , del que les hablé antes , en Zimbabwe , sino de defensores de todo el mundo que desean contribuir .


Con nuestro programa JusticeMakers , nos dimos cuenta que existe gente valiente y con ganas de ayudar , pero ¿ cómo podemos apoyarlos ?


Hay un concurso en línea que ofrece 5.000 dólares a quien encuentre una forma innovadora para mejorar la justicia .


Y hay 30 JusticeMakers en todo el mundo , desde Sri Lanka a Suazilandia , al Congo , que con 5.000 dólares hacen cosas maravillosas mediante programas SMS , mediante programas paralegales , y mediante todo aquello que puedan hacer .


Y no solo están estos JusticeMakers , sino gente que con valentía trata de hallar los contactos adecuados y cómo se puede avanzar .


Por ejemplo , en China , se han promulgado leyes importantes que dicen que la policía no puede torturar a la gente o será castigada .


Y sentada al lado de uno de nuestros valientes abogados dije : " " ¿ Cómo podemos sacarlo a la luz ? ¿ Cómo podemos asegurarnos de que se lleve a cabo ?


Esto es fantástico " " . Y su respuesta fue : " Bien , ¿ tienen Uds. fondos ? " " " No " " , dije . Y él respondió : " " No importa , aún podemos pensar en algo " " . Y el 4 de diciembre , organizó a 3.000 miembros de la Unión de Jóvenes Comunistas de las 14 mejores facultades de derecho , que se organizaron realizando carteles con las nuevas leyes y llevándolos a las comisarías de policía , dando así inicio a una revolución legal no violenta para proteger los derechos de los ciudadanos .


Así que he hablado del hecho que es necesario formar y apoyar a los defensores


implementando sistemáticamente un acceso inmediato a la defensa .


Pero lo tercero , más importante que lo demás es comprometernos con la causa .


La gente a menudo me dice : " " Sabes , es fantástico pero demasiado idealista .


Nunca sucederá " " . Y la razón por la cual creo que esas palabras son interesantes es porque fueron las mismas palabras dirigidas a las personas que decidieron poner fin a la esclavitud o la segregación racial .


Todo comenzó con un pequeño grupo de personas decidido a comprometerse .


Uno de nuestros poemas favoritos de los defensores y que ellos comparten entre sí dice así : " " Toma valor amigo , el viaje suele ser largo , el camino nunca es claro , y los riesgos son muy altos , pero en el fondo no estás solo " " . Estoy convencida de que si nos unimos como comunidad mundial para apoyar no solo a los defensores , sino a cada miembro del sistema que se ocupa de eso , podremos poner fin a la tortura como medio de investigación .


Termino , porque estoy segura que la pregunta es , y me encantaría conversar con Uds. en algún momento , " " Pero , ¿ qué puedo hacer realmente ? " " Bueno , en primer lugar les diría que Uds. saben lo que pueden hacer . En segundo lugar , les dejaré con la historia de Vishna , que en realidad fue mi inspiración para fundar la International Bridges to Justice .


Vishna tenía cuatro años cuando lo conocí . Había nacido en una cárcel de Camboya en la Provincia de Kandal . Pero debido a que había nacido allí , todos lo adoraban , incluidos los guardias . Así que era el único que tenía permitido entrar y salir a través de las rejas .


Ya saben , hay rejas ... Y a medida que Vishna fue creciendo , la cabeza fue adquiriendo mayor tamaño .


Él llegaba a la primera reja , a la segunda y luego a la tercera , y después movía lentamente la cabeza para pasar en medio y luego regresar , tercera , segunda , primera . Después me agarraba del meñique , porque lo que quería hacer diariamente era hacer visitas .


Y aunque su intención era ver a todos cada día , nunca lograba visitar a todos los 156 presos . Yo lo levantaba y él metía los dedos entre los barrotes .


O si las celdas eran oscuras , como de hierro corrugado , metía los dedos en el medio .


Casi todos los reclusos decían que él era su mayor alegría , su rayo de sol , y que lo esperaban con ansia . Y yo pensaba : aquí está Vishna , un niño de 4 años


que nació en una cárcel sin casi nada . Ningún bien material , pero un fuerte sentido de su propio viaje heroico , con el que creo que todos nacemos . Él dijo : " " Probablemente no puedo hacer todo " " .


Pero yo soy uno . Puedo hacer algo .


Y haré lo único que puedo hacer " " . Les agradezco por tener la visión profética de imaginar la creación de un mundo nuevo a nuestro lado , y los invito a viajar con nosotros .


Gracias .


( Aplausos ) Gracias . ( Aplausos ) Gracias . ( Aplausos )


Imaginen esto : Es lunes por la mañana , y estás en la oficina , preparándote para el día de trabajo , _ _ NULL _ _ llega a tu cubículo y te roba la silla .


No dice una palabra , solo se la lleva .


No te da ninguna explicación para llevarse tu silla de entre tantas otras sillas que están por allí .


_ _ NULL _ _ para hacer tu trabajo hoy .


Tú no lo tolerarías . Armarías un alboroto .


Seguirías el tipo hasta su cubículo y le dirías : " " ¿ Por qué mi silla ? " " Bien , ahora es martes por la mañana y estás en la oficina , y una invitación a una reunión surge en tu calendario .


( Risas ) Y es de esta mujer que conoces más o menos del pasillo , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ regresas a tu mesa , te quedas en tu mesa y dices : " " Chico , ojalá volviera a recuperar esas dos horas. así como mi silla . " " _ _ NULL _ _ Todos los días , les permitimos a nuestros compañeros , que por lo demás son muy buenas personas , que nos roben .


Y me refiero a algo mucho más valioso


En efecto , creo que estemos en medio a una epidemia global _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Es un reflejo involuntario ; ding , clic , bing ; está en tu calendario , " " Ya me tengo que ir , me retraso para una reunión . " " ( Risas ) Las reuniones son importantes , ¿ verdad ?


Y la colaboración es clave para el éxito de una empresa .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ la manera como trabajamos se cambió dramáticamente en los últimos años .


Y somos desgraciados . ( Risas ) Somos desgraciados no porque _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Ya les digo por qué .


Hace algunos años , yo subí un vídeo en Youtube , _ _ NULL _ _


Sigue así unos cinco minutos , _ _ NULL _ _


Hay el moderador que no tiene idea


Es un poco gracioso .


( Risas ) Echemos un rápido vistazo .


_ _ NULL _ _ blup blup ... Hola , ¿ quién se conectó ?


Hola , soy Joe . Estoy trabajando desde casa hoy .


( Risas ) Hola , Joe . Gracias por acompañarnos aquí , genial .


_ _ NULL _ _ omitamos así pasar lista _ _ NULL _ _


Nuestra meta hoy es llegar a un acuerdo


_ _ NULL _ _ blup , blup ... ( Risas ) Hola , ¿ quién se conectó ?


¿ Nadie ? Me pareció haber oído un bip . ( Risas ) ¿ Les suena familiar ?


Sí , a mí me suena familiar también .


Unas semanas tras haber subido el vídeo , _ _ NULL _ _ sí , de docenas de países , _ _ NULL _ _


Y tres años después , aún se ve cientos de veces al mes .


Está llegando a un millón ahora mismo .


Y algunas de las mayores empresas del mundo , empresas que Uds. conocen pero no las nombraré , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Y si los números ... _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ de comentarios publicados en línea después de que el vídeo hubiese sido publicado .


Miles de personas escribieron cosas como : " Dios mío ¡ mi día hoy fue lo mismo ! "


" ¡ Era igual todos los días ! "


" Es mi vida . "


Un tipo escribió : " " Es gracioso porque es verdad . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


Y lloré . Y lloré un poco más . " " ( Risas ) Este pobre hombre dijo : _ _ NULL _ _


Son citas reales y es muy triste . _ _ NULL _ _


Un tema común que surge en todos esos comentarios en línea es esta creencia fundamental en nuestra impotencia _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Pero la verdad es que no somos de manera alguna impotentes .


De hecho , el remedio del SAI está en nuestras manos .


( Risas ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Como funciona el No MAS SAI . Es muy simple .


Primero , la próxima vez que Uds. reciban una invitación sin mucha información en sí , _ _ NULL _ _


Está bien , pueden hacerlo , por eso está allá .


Es el botón Quizás o cualquier botón


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ sobre como crean las invitaciones .


Y Uds. pueden decidir más concienzudamente si las aceptan .


Pueden incluso mismo empezar a enviar programas . ¡ Imaginen !


O pueden no convocar una conferencia _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Gracias .


( Aplausos )


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ para encontrar objetos intergaláctico del planeta Krypton ; _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ en vez de eso decidí embarcarme en un viaje de verdadera ciencia _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ con un estudio de 30 años de la Universidad de Berkley _ _ NULL _ _ tratando de medir el éxito y el bienestar


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ vivieron un promedio de sólo 72,9 años mientras que los jugadores con sonrisas radiantes _ _ NULL _ _


( Risas ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ al principio , sobre todo mientras duermen .


E incluso los bebés ciegos sonríen ante el sonido de la voz humana .


_ _ NULL _ _ y uniformes en términos biológicos .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ completamente desconectados de la cultura occidental , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Un estudio reciente de la universidad sueca de Uppsala _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ y así podemos entender el estado emocional


_ _ NULL _ _ en la Universidad Clermont-Ferrand de Francia se le preguntó a los individuos mientras sostenían un lápiz en la boca


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Además de teorizar sobre evolución en " " El Origen de las Especies " " _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ antes y después de inyectar Botox


Los hallazgos respaldaron la teoría de Darwin _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ de una forma que nos ayuda a sentirnos mejor al sonreír .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ que 2.000 barras de chocolate .


( Risas ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ no sólo parece más apacible y cortés _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ sentir que acabamos de comer una barra de chocolate de alta calidad _ _ NULL _ _ encontrar 25.000 dólares en el bolsillo _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


" " Comparte una historia de la infancia " " .


" " Concluye animando a la acción " " .


No .


Esa no es la forma de pensar una charla TED .


De hecho , si se abusa de esos recursos , se cae en el cliché o en la manipulación emocional .


Pero hay algo que tienen en común todas las charlas TED , y me gustaría compartir eso con Uds. Ya que en los últimos 12 años , estuve en la primera fila escuchado a cientos de oradores de TED , increíbles , como estos .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ en realidad tienen un ingrediente clave común .


Y es este : Su primera tarea como orador es hacer llegar a las mentes de sus oyentes un regalo extraordinario , algo extraño y hermoso que llamamos una idea .


Les mostraré de qué hablo .


Esta es Haley .


Está a punto de dar una charla TED y francamente , está aterrorizada .


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ En el transcurso de 18 minutos , 1200 personas , muchas de las cuales nunca se han visto antes , ven que sus cerebros están empezando a sincronizar con el cerebro de Haley y entre sí .


Y no me refiero solo a que están sintiendo las mismas emociones .


Veamos el interior del cerebro de Haley por un momento .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ de forma que constituyen una única idea .


Y aunque parezca increíble , este patrón exacto es recreado , en tiempo real , en la mente de todos los que escuchan .


Eso es ; en solo unos minutos , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ porque simplemente , la gente escucha una voz y ve un rostro .


Pero esperen , en definitiva , ¿ qué es una idea ?


Bueno , se puede entender como un patrón de información que nos ayuda a entender y a caminar por el mundo .


Hay todo tipo de ideas , desde las complejas y analíticas hasta las simples y estéticas .


Aquí escuchamos algunas desde el escenario de TED .


( Video ) Sir Ken Robinson : Mi opinión es que la creatividad _ _ NULL _ _ y debemos otorgarle la misma importancia .


( Video ) Elora Hardy : Está creciendo a nuestro alrededor , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ sino que están incompletos .


CA : La mente está repleta de ideas y no solo al azar .


Están cuidadosamente unidas entre sí .


Juntas , forman una estructura increíblemente compleja que es la visión personal del mundo .


Es el sistema operativo del cerebro .


_ _ NULL _ _


Y está constituido por millones de ideas individuales .


Por ejemplo , si un pequeño elemento de su visión personal del mundo _ _ NULL _ _ cuando vean esto , reaccionarán así .


Pero si otro componente de su visión personal del mundo _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ reaccionarán de manera un poco diferente .


Por eso es bastante obvio por qué las ideas que forman su visión personal del mundo son algo crucial


_ _ NULL _ _ hacia el mundo real que es maravilloso pero también espantoso .


Las visiones personales de dos personas pueden ser drásticamente diferentes .


Por ejemplo , ¿ Cómo reacciona su visión del mundo al ver esta imagen ? _ _ NULL _ _


¿ " " Una mujer de fe " " , " " una experta " " , quizá incluso " " una hermana " " ?


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ hay millones de personas que reaccionarían de formas muy diferentes .


Por eso las ideas son tan importantes .


Si son comunicadas correctamente , _ _ NULL _ _ y dar forma a sus acciones actuales y futuras .


Las ideas son la fuerza más poderosa para modelar la cultura humana .


Si uno acepta que la tarea más importante como orador _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ El primero , limitar la charla a una única idea importante .


Las ideas son complejas ; hay que reducir el contenido _ _ NULL _ _ y tener la oportunidad de poder explicar esa idea correctamente .


Por eso elijan una idea , hagan de ella el hilo conductor que recorre toda la charla , de modo que todo lo que se diga remita a eso de alguna manera .


El segundo , ofrece a quien escucha una razón para atender .


Antes de empezar a construir cosas en la mente del público , uno tiene que ser bienvenido .


¿ Con qué herramienta se logra esto ?


La curiosidad .


Despierten la curiosidad del público .


_ _ NULL _ _ para indicar por qué algo no tiene sentido y necesita explicación .


Si pueden hacer evidente una brecha en la visión del mundo que tiene alguien , sentirá la necesidad de completar esa laguna de conocimientos .


Y una vez que desatan ese deseo , será mucho más fácil empezar a construir su idea .


El tercero , construyan la idea , parte por parte , a partir de conceptos que el público entienda .


Usen el poder del lenguaje para entretejer conceptos que ya existen en la mente de quien escucha ... pero no con su lenguaje sino con el de ellos .


_ _ NULL _ _


Los oradores a menudo olvidan que muchos de los términos y conceptos que usan son completamente desconocidos por su público .


Las metáforas pueden jugar un papel crucial en el ensamblaje de las piezas , porque revelan la forma deseada del patrón , con base en una idea que quien escucha ya entiende .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ tuviésemos un editor de texto para editar el ADN .


CRISPR permite cortar y pegar la información genética muy fácilmente " " . Una explicación tan gráfica como esa crea un momento ajá conforme se forma en la mente .


Es importante , por lo tanto , probar la charla con personas de confianza y averiguar qué partes resultan confusas .


Y el cuarto , este es el consejo final : Hagan que valga la pena compartir la idea .


Con eso me refiero a que se pregunten : " ¿ A quién beneficia esta idea ? "


Y necesito que la respuesta sea honesta .


Si la idea solo les sirve a Uds. o a su organización , entonces , lo siento , quizá no valga la pena difundirla .


El público lo notará en Uds.


Pero si Uds. creen _ _ NULL _ _ o cambiar la perspectiva de otra persona para mejor , o inspirar a alguien a hacer algo de manera diferente , entonces tienen el ingrediente central para una charla genial , que puede ser un regalo para ellos y para todos nosotros .


Puedo pedirles que recuerden la época en la que realmente amaban algo , una película , un álbum , una canción o un libro , y que lo recomendaban de corazón a aquellos que verdaderamente querían. y ustedes anticipaban su reacción , la esperaban , y de pronto llegaba ; y la persona la odiaba .


Bueno , a manera de introducción , esta es exactamente la manera en la que he pasado cada dia de trabajo durante los últimos seis años . Yo enseño matemáticas en la preparatoria .


Le vendo un producto a un mercado que no lo quiere , pero que debe adquirirlo porque la ley lo obliga .


Quiero decir , es simplemente un caso perdido


Hay un estereotipo muy útil acerca de los estudiantes que me encuentro , un estereotipo útil acerca de todos ustedes .


Podría darles un examen final de Álgebra II , y esperaría que no más de un 25 % lo aprobara .


En ambos casos , estos hechos dicen menos acerca de ustedes y de mis estudiantes que lo que nos dicen acerca de lo que llamamos educación matemática en Estados Unidos hoy en día .


Para empezar , me gustaría separar las matemáticas en dos categorías .


Una es el cómputo . Esto es todo aquello que olvidaron .


Por ejemplo , la factorización de cuadrados con coeficientes mayores que uno .


Este tipo de cosas son fáciles de re-aprender. suponiendo que verdaderamente tengan bases firmes en razonamiento , razonamiento matemático . Le llamaremos la aplicación de los proceso matemáticos al mundo que nos rodea . Esto es difícil de enseñar .


Esto es lo que nos gustaría que los estudiantes recordaran , aún si no entran en profesiones basadas en matemáticas .


Esto es algo que , por la manera en la que enseñamos en E.U.


es casi seguro que se olvidará .


Asi que voy a platicarles por qué sucede de este modo , por qué es que es una tragedia social , qué podemos hacer acerca de esto , y , para terminar , por qué es que esta es una época fantástica para ser maestro de matemáticas .


Primero , cinco síntomas de que hacen un mal razonamiento matemático en tu salón .


Uno es la falta de iniciativa ; sus estudiantes no empiezan por sí solos .


Usted termina su bloque expositivo e inmediatamente tiene cinco manos levantadas pidiéndole que vuelva a explicar la misma cosa .


A los estudiantes les falta perseverancia .


Se olvidan de todo rápidamente ; se encuentra de pronto volviendo a explicar los mismos conceptos tres meses después .


Hay una aversión a los problemas descriptivos , esto describe al 99 % de mis alumnos .


Y el otro uno porciento esta buscando la fórmula que aplicará en esa situación .


Esto es verdaderamente nocivo .


David Milch , creador de varias series de televisión fascinantes , tiene una excelente descripción para este caso .


David renunció a crear dramas contemporáneos , tramas que se lleven a cabo en la actualidad , porque ha visto que , cuando la gente llena su mente con dos horas diarias de , por ejemplo , " " Dos hombres y medio " " , sin ofender , esto moldea las conexiones neuronales , él dice , de manera que la gente espera problemas sencillos .


Él le llama , " " una impaciencia ante la irresolución " " . Nos ponemos impacientes con cosas que no se resuelven rápido .


Esperamos problemas del tamaño de los programas se resulevan en 22 minutos , con tres cortes comerciales y risas de fondo .


Mi comentario para ustedes es que , todos ustedes saben , que ningún problema que valga la penar resolver es así de simple .


Estoy muy preocupados por esto , porque voy a retirarme en un mundo que mis estudiantes dirigirán .


Estoy atentando contra mi propio futuro y bienestar cuando enseño de esta manera .


Estoy aquí para decirles que la manera en la los libros , particularmente los que adopta la mayoría de las escuelas , enseñan razonamiento matemático y resolución de problemas es el equivalente funcional de ver " " Dos hombres y medio " " y dar por finalizada la jornada .


( Risas ) Ya hablando en serio , este es un ejemplo de un libro de física .


Y se aplica de igual manera a los de matemáticas .


Vean primero aquí que tienen exactamente tres piezas de información , cada una de las cuales irá en una fórmula en alguna parte , eventualmente , que el estudiante terminará calculando .


Creo en la Vida Real .


Pregúntense ustedes mismos , qué problema han resuelto , alguna vez , que fuera importante resolver , y que tuvieran toda la información anticipadamente , o que no tuvieran muchísima información , y que tuvieran que filtrarla , o que no tuvieran suficiente información , y tuvieran que conseguir alguna .


Estoy seguro de que estarán de acuerdo en que ningún problema importante es como este .


Y el libro , yo creo , sabe como atontar a los estudiantes . Porque , vean esto , este es el juego de problemas de práctica .


Cuando llega la hora de hacer los verdaderos juegos de problemas , tenemos problemas como este aquí donde simplemente intercambiamos los números y modificamos un poco el contexto .


Y si el alumno todavía no reconoce el molde del problema , siempre puede ayudar que le digan en qué ejemplo puede encontrar la fórmula .


Podrían literalmente , y lo digo sinceramente , pasar esta unidad en particular sin saber nada de física , simplemente sabiendo como entenderle al libro . Esto es una pena .


Así que puedo diagnosticar el problema un poco más específicamente en matemáticas .


Este es un problema genial . Me gusta .


Es acerca de definir la inclinación y la pendiente usando un teleférico para esquí .


Pero lo que hay aquí son cuatro capas separadas . Y es muy interesante ver lo que hay en cada una de esas capas , particularmente cuando están todas juntas y se le presentan al estudiante al mismo tiempo , cómo esto crea la impaciencia para resolver problemas .


Las voy a definir aquí . Tenemos la visual .


También la estructura matemática , hablando acerca de mallas , mediciones , etiquetas , puntos , ejes y ese tipo de cosas .


Tenemos sub-etapas , que nos llevan al punto del que queremos hablar , cuál sección es la más empinada .


Espero que puedan verlo .


Espero que puedan apreciar ahora , lo que estamos haciendo aquí estamos hablando de una pregunta relevante , y una respuesta relevante estamos creando un camino suave y recto de un punto al otro , y felicitando a nuestros alumnos por lo bien que pueden rodear las piedras en el camino .


Eso es todo lo que estamos haciendo .


Así que quiero mostrarles , si podemos separar estos de una manera diferente e irlos construyendo junto con los estudiantes podemos tener todo lo que buscamos en términos de resolución de problemas .


Por ejemplo aquí , empezamos con una ilustración , e inmediatamente hacemos la pregunta : ¿ Cuál sección es la más empinada ?


Y esto da inicio a la conversación porque la ilustración esta creada de tal manera que podrían defender cualquiera de las respuestas .


Así que de pronto tenemos equipos argumentando uno contra otro , amigos contra amigos , por parejas , por escrito , de cualquier manera .


Y finalmente nos damos cuenta que se vuelve tedioso hablar del teleférico en el lado izquierdo de la pantalla o el teleférico que esta por encima .


Y nos damos cuenta de lo fantástico que seria si tuviéramos algunos nombres com A , B , C y D para poder referirlos fácilmente .


Y después , cuando empezamos a definir lo que significa " " empinado " " , nos damos cuenta de que sería genial tener algunas medidas para realmente centrarnos , específicamente en lo que buscamos .


Y es entonces , y solo entonces , que mostramos toda la estructura matemática .


Las matemáticas están al servicio de la conversación . La conversación no está al servicio de las matemáticas .


En este punto , les apuesto que 9 de 10 grupos son capaces de llegar a la pendiente , lo " " empinado " " del asunto .


Pero si se necesita , los estudiantes pueden desarrollar estas sub-etapas juntas .


Se dan cuenta de como este problema aquí , a comparación de aquel , ¿ Cuál de ellos genera la resolución de problemas , el razonamiento matemático ?


Durante mi practica como maestro esto ha sido obvio para mi .


Y esto nos da pié para citar por un segundo a Einstein , quien , según creo , sabía bastante de matemáticas .


El decía que la formulación del problema era increíblemente importante , sin embargo , según mi experiencia aquí en los E.U. , sólo le damos problemas a los alumnos ; no los involucramos en la formulación de los problemas .


Así que el 90 % de lo que yo hago con mis cinco horas semanales para preparar clase es tomar elementos suficientemente importantes o problemas como este del libro de texto y rediseñarlos de manera que fortalezcan el razonamiento matemático y la resolución de problemas .


Y he aquí cómo funciona .


Me gusta esta pregunta . Es acerca de un tanque de agua .


La pregunta es : ¿ Cuánto tiempo nos llevará llenarlo ? ¿ De acuerdo ?


Primero lo primero , eliminamos todos los paso .


Los alumnos tienen que desarrollarlos . Tienen que formularlos .


Y noten que la información escrita aquí son cosas que después necesitarás .


Ninguna es un distractor , así que las quitamos .


Los alumnos deben decidir , entonces ¿ Será importante la altura ? ¿ Importa el tamaño ?


¿ Importa el color de la llave ? ¿ Qué es lo que importa aquí ? Esta es una pregunta que rara vez aparece en el programa de matemáticas .


Así que tenemos un tanque de agua .


Simplemente , ¿ Cuánto tiempo nos tomará llenarlo ? es todo .


Y ya que estamos en el siglo XXI , y nos gusta hablar de problemas reales de verdad , no acerca de dibujos o esquemas que con frecuencia encontramos en los libros , vamos y le tomamos una fotografía .


Ahora tenemos algo de verdad .


¿ Cuánto tiempo nos llevará llenarlo ?


Aún mejor , si le tomamos video , el video del tanque que se va llenando .


Y se va llenando lentamente , agonizantemente lento ,


Es tedioso .


Los alumnos voltean a ver el reloj , vuelven los ojos al cielo , y de pronto empiezan a preguntarse en algún momento , ¿ Que pasa ? ¿ Cuánto tardará en llenarse esta cosa ?


( Risas ) Y es así como lanzamos el anzuelo , lo ven .


Y es esa pregunta , la que surge de aquí , es divertido para mi , porque como en mi clase , debido a mi inexperiencia , le enseño a niños , Le enseño a niños que son que más dificultad tienen con matemáticas .


He tenido niños que no inician una conversación acerca de matemáticas porque alguien más tiene la fórmula , alguien más sabe como usar la fórmula mejor que yo . Así que no hablaré de ello .


Pero aquí , todos están en igualdad de condiciones en cuanto a la intuición .


Todos ellos han llenado de agua algo alguna vez , así que tengo niños resolviendo la pregunta de cuánto tiempo tardará . He tenido niños que difícilmente hacen matemáticas o conversan uniéndose al debate .


Ponemos nombres en la pizarra , les ponemos respuestas , y los niños en este momento tienen hambre de saber .


Y después seguimos el proceso que les describí .


Y la mejor parte aquí , una de las mejores partes es que no tenemos la respuesta de la clave al final del libro del maestro .


En lugar de eso , simplemente esperamos el final de la película .


( Risas ) Y eso es atemorizante , es cierto . Porque todos los modelos matemáticos que usamos encuentran respuesta al final de la edición del maestro , eso es fantástico , pero es atemorizante hablar acerca de las fuentes de error cuando la teoría no concuerda con la práctica .


Pero esas conversaciones han sido valiosas , entre las más valiosas .


Así que estoy aquí para platicarles acerca de algunos éxitos con alumnos que vienen con prejuicios sobre los problemas desde el primer día de clase .


Estos son los niños que hoy , un semestre después , puedo poner algo en la pizarra , algo totalmente nuevo , totalmente extraño , y empezarán a discutirlo durante tres o cuatro minutos más que lo que hubieran hecho al principio de año , lo que es simplemente divertido .


Ya no tenemos aversión a los problemas del mundo , porque hemos redefinido lo que es un problema real .


No nos intimidan las matemáticas , porque lentamente hemos redefinido lo que son las matemáticas .


Y ha sido super divertido .


Le recomiendo a todos los maestros de matemáticas con los que hablo a que usen multimedia , porque trae el mundo real al salón de clases en alta resolución y a todo color , a promover la intuición por esa igualdad de condiciones , para hacer la pregunta más corta que puedas , y dejar que las preguntas especificas surjan de la conversación , para dejar que los alumnos construyan el problema , porque Einstein lo dijo , y para , a fin de cuentas , ayudar un poco menos , porque el libro de texto nos ayuda de la manera equivocada . Nos va quitando la obligación de enseñar a resolver problemas y a razonar matemáticamente , no es ayuda .


Y es por esto que esta es una época excelente para ser un maestro de matemáticas porque tenemos las herramientas para crear este programa de alta calidad con nuestro propios recursos .


Esta en todas partes y es relativamente barato . Y las herramientas para distribuirlo son gratis , bajo licencias abiertas nunca ha sido más barato o estado más a la mano .


Puse una serie de video en mi blog hace poco , y recibió cerca de 6,000 visitas en dos semanas .


Recibo correos electrónicos de maestros en países que nunca he visitado diciendo , " " ¡ Genial ! Tuvimos una buena conversación sobre este tema .


Y , a propósito , te recomiendo esto para mejorar el concepto , " " lo que me sorprende .


Puse este problema recientemente en mi blog . En una tienda , ¿ cuál de las lineas escogerías , la que tiene un carrito con 19 mercancías o la que tiene cuatro carritos con tres , cinco , dos y un producto .


Y el modelo lineal necesario para trabajar el problema era muy útil para mi clase. pero eventualmente me llevó al programa de " " Buenos días América " " unas semanas después , lo que es simplemente extraño , verdad .


Y de todo esto , sólo puedo concluir que la gente , y no sólo los alumnos , están verdaderamente hambrientos por esto


Las matemáticas le dan sentido al mundo .


Las matemáticas son el vocabulario de tu propia intuición .


Así que les exhorto , cualquiera que sea su rol en educación , ya sea que seas estudiante , padre , maestro , diseñador de programas , lo que sea , insiste en un mejor programa de matemáticas .


Necesitamos más gente que resuelva problemas . Gracias .


Intérprete : Piano , " " p " " es mi símbolo musical favorito .


Significa tocar suavemente .


Si estás tocando un instrumento musical y ves una " " p " " en la partitura , _ _ NULL _ _


Dos ' p ' , aún más suave .


Cuatro ' p ' , extremadamente suave .


Este es mi dibujo de un árbol de ' p ' , _ _ NULL _ _ no importa cuántos miles y miles de ' p ' puede haber , _ _ NULL _ _


Esa es mi definición actual de silencio : _ _ NULL _ _


Me gustaría compartir un poco _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


El lenguaje de signos francés llegó durante la década de 1800 , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Por lo tanto , tiene una historia de unos 200 años .


Nací sorda . Y me enseñaron a creer que el sonido no era una parte de mi vida .


Y yo creía que era verdad .


Sin embargo , ahora me doy cuenta de que no es verdad para nada .


Los sonidos son una parte muy importante de mi vida , _ _ NULL _ _


Como una persona sorda que vive en un mundo de sonidos , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Así que ¿ cómo entiendo el sonido ?


Bueno , veo cómo las personas se comportan y responden al sonido .


La gente son como mis altavoces y amplifican el sonido .


_ _ NULL _ _


Al mismo tiempo , he aprendido que puedo crear sonidos , _ _ NULL _ _


Así he aprendido , por ejemplo ...


" ¡ No hagas mucho ruido al comer de la bolsa de papas fritas ! "


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ A todo esto lo llamo " " etiqueta de sonido " " . Tal vez pienso en la etiqueta de sonido _ _ NULL _ _


Soy super vigilante de los sonidos .


Y siempre estoy esperando con nerviosismo _ _ NULL _ _


TBD , por decidir .


TBC , por continuar .


TBA , por anunciar .


Pueden ver que el pentagrama _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


En la cultura sorda , el movimiento es equivalente al sonido .


Esta es la señal para " " pentagrama " " en el ASL .


Sin embargo , para mí , hacer la seña con mi pulgar así _ _ NULL _ _


En el año 2008 , tuve la oportunidad de viajar a Berlín , Alemania , _ _ NULL _ _


Antes de este tiempo , había trabajado como pintora .


Durante este verano , visité museos y espacios de diferentes galerías , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


En ese momento , el sonido era la tendencia y eso me llamó la atención ...


Ahora el sonido ha entrado en mi territorio del arte .


¿ Me va a distanciar más del arte ?


Me di cuenta de que no tiene por qué ser así .


_ _ NULL _ _


Puedo sentirlo de manera táctil , o experimentarlo visualmente , _ _ NULL _ _


Así que me decidí a reclamar la propiedad de sonido _ _ NULL _ _


Y todo lo que me habían enseñado en cuanto a sonido , _ _ NULL _ _


Comencé a crear un nuevo cuerpo de trabajo .


Y cuando lo presenté a la comunidad artística , _ _ NULL _ _


Me di cuenta que el sonido es como el dinero , _ _ NULL _ _ moneda social .


En el fondo de mi mente , siempre sentí que el sonido era ajeno , _ _ NULL _ _


Y el sonido es tan poderoso _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Elegí que me empoderara .


Hay una cultura masiva en torno al lenguaje hablado .


Y solo porque yo no uso mi voz literal para comunicar , a los ojos de la sociedad es como si no tuviera una voz en absoluto .


Así que tengo que trabajar con personas que me puedan apoyar de igual a igual _ _ NULL _ _


De esa manera soy capaz de ser relevante en la sociedad actual .


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Y su voz se convierte en mi voz e identidad .


Me ayudan a ser escuchada .


Y sus voces tienen valor y peso .


Irónicamente , al pedir prestadas sus voces , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Si no continuara con esta práctica , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Así , con el sonido como mi nuevo medio artístico , _ _ NULL _ _


Y me sorprendí al ver las similitudes entre la música y el ASL .


Por ejemplo , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _