Terrorista vált volna belőlem ?


Nem vagyok igazán biztos a válaszban .


Azért voltam akkor Mogadishuban , mert házigazdája voltam egy , a fiatal vezetőkről és vállalkozásokról szóló csúcstalálkozónak .


Összehoztam kb. 90 szomáli vezetőt .


Összeültünk és arról ötleteltünk , hogy hogyan lehet megoldani a városok legnagyobb problémáit .


A szobában lévő fiatalok egyike volt Aden .


Mogadishuban járt egyetemre , lediplomázott .


Nem volt munkája , nem volt semmi lehetősége .


Emlékszem , hogy mondta nekem , hogy mert főiskolát végzett , munkanélküli volt és frusztrált , ideális célpont volt az al Shabaab és más terrorszervezetek számára , hogy beszervezzék .


Ezek kipécézik maguknak az ilyen embereket .


Az ő története azonban másként alakult .


Mogadishuban az utak állapota a legfőbb akadálya annak , hogy eljusson valaki A-ból B-be .


A polgárháború huszonhárom éve teljesen tönkretette az útrendszert , és még motorkerékpárral lehetett leginkább jönni-menni rajta .


Aden felismert egy lehetőséget és élt vele .


Elindított egy motorkerékpár társaságot .


Elkezdett motorkerékpárokat kölcsönözni helyi lakosoknak , akik nem engedhették meg maguknak , hogy vegyenek .


Tíz kerékpárt vett családi és baráti segítséggel , és az az álma , hogy a következő három évben több száz darabra növelje az állományt .


Mitől más ez a történet ?


Mi teszi ezt a történetet mássá ?


Azt hiszem , Aden képessége a lehetőségek felismerésére és megragadására .


A vállalkozása . Hiszek abban , hogy a vállalkozás lehet a leghatékonyabb ellenszere a generációs munkanélküliségnek .


Képessé teszi a fiatalokat arra , hogy megteremtsék azokat a gazdasági lehetőségeket , amiket annyira kétségbeesetten keresnek .


A fiatalokat meg lehet tanítani vállalkozni .


Szeretnék beszélni egy fiatalemberről , aki részt vett az egyik találkozónkon , Mohamed Mohamoud , egy kertész .


Segített nekem néhány fiatalt kiképezni arra a vállalkozói csúcstalálkozón , hogy hogyan legyenek innovatívak , hogyan teremtsék meg a vállalkozás kultúráját .


Ő az első kertész az utóbbi 22 évben Mogadishuban . Egészen mostanáig , amíg nem jött Mohamed , ha valaki virágot akart az esküvőjére , művirágot használt , amit importáltak .


Ha megkérdezünk valakit , aki a polgárháború alatt nőtt fel , hogy


mikor látott utoljára friss virágot , azt fogja mondani , hogy nem látott soha . Mohamed meglátta a lehetőséget .


Elindított egy kertépítő és virágkötő céget .


Létrehozott Mogadishu külterületén egy ültetvényt , és elkezdett tulipánt és liliomot nevelni , ami szerinte kibírja a kemény mogadishui klímát .


Elkezdett virágokat szállítani esküvőkre , kerteket kialakítani a házaknál , és üzleteket városszerte . Most éppen azon dogozik , hogy megépítse az első közparkot Mogadishuban , 22 év után .


Nincs Mogadishuban közpark .


Létre akar hozni egy olyan teret , ahol családok , fiatalok összegyűlhetnek , és — ahogy mondja — érezni lehet a rózsa legendás illatát .


Rózsát nem nevel egyébként , mert nagy a vízigénye ,


Az első lépés tehát kedvet csinálni a fiataloknak . Mohamed jelenléte valóban nagy hatással volt a teremben lévő fiatalokra .


Sosem gondoltak korábban komolyan arra , hogy vállalkozást indítsanak .


Arra gondoltak , hogy civil szervezetnél dolgoznak majd , vagy az államigazgatásban , de az ő története , kezdeményezése nagy hatással volt rájuk .


Rábírta őket , hogy úgy tekintsék a városukat , mint a lehetőségek színtere .


Elérte , hogy bízzanak benne , lehetnek ők is vállalkozók , lehetnek ők a változások előidézői .


A nap végére új ötletekkel jöttek elő városuk néhány legégetőbb problémájának megoldására .


Vállalkozói megoldásokat találtak helyi problémákra .


A fiatalok ösztönzése és a vállalkozás kultúrájának megteremtése óriási lépés , de a fiataloknak tőkére is szükségük van ahhoz , hogy ötleteiket megvalósítsák .


Szükség van szakértelemre és támogatásra , hogy eligazítsa őket valaki vállalkozásuk beindításában és fejlesztésében .


Hozzuk össze a fiatalokat a számukra szükséges forrásokkal , támogassuk őket abban , hogy eljussanak az ötlettől a megvalósításig , és ez katalizátorként fog hatni a városi fejlődésre .


Számomra a vállalkozás több , mint egyszerűen beindítani egy üzletet :


hatása van a társadalomra .


Mohamed nem egyszerűen virágokat árul .


Azt mondanám , hogy reményt árul .


Az ő Béke Parkja — ő így nevezi — amikor megvalósul , megváltoztatja , hogy hogyan látják az emberek városukat .


Aden utcagyerekeket vett fel segítőként a kölcsönzéshez , és a kerékpárok karbantartásához .


Lehetőséget adott nekik kimenekülni a generációs munkanélküliség bénultságából .


Ezeknek a fiatal vállalkozóknak óriási hatásuk van a városukra .


Az én javaslatom tehát : a vállalkozások felé terelni a fiatalokat , óvni és táplálni a bennük rejlő újítót , és akkor több történet szól majd virágról és Béke Parkokról , mint autóba rejtett bombákról és a generációs munkanélküliségről .


Köszönöm .


( Taps )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ az előadásokat nem tették fel az internetre ,


_ _ NULL _ _ a DVD-ket , amolyan gyűjteményes kiadásban , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ és ő a klíma krízisről beszélt .


_ _ NULL _ _ mert őszintén szólva , csak 18 percem volt .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Nevetés ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ És aki nem hiszik , azoknak többet kellene kimozdulni .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ és mely éppen olyan sürgető .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ mint ahogy sok előadó már említette az elmúlt napokban , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ vagy , hogy bármilyen említésre méltó tehetséggel rendelkeznek .


Azt mondta : " " Kétféle ember van a világon , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Ha azt mondanád nekik , hogy : " " Soha többet ne tedd ezt . " " azon gondolkodnának , hogy mit hordasz itt össze . _ _ NULL _ _


( Taps ) Az igazi kihívás ,


_ _ NULL _ _ a józan ész zsarnoksága ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Nevetés )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Fel kell ébrednünk a múlt bűvöletéből , és akkor megmenthetjük országunkat . " " Imádom ezt a kifejezést , hogy : " " felébredni a bűvöletből " " . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ melyet egyszerűen természetesnek veszünk , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ feltennétek a kezeteket , ha van rajtatok karóra ?


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ " Több funkciója is van . " _ _ NULL _ _


Lássuk be , vannak olyan dolgok az oktatásban , melyek bűvöletükben tartanak minket .


Mindenki , aki a TED-en beszélt , értelemszerűen utalt arra , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Válasza : " " Mindig is ... mindig is tűzoltó voltam . " "


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Illetve az egyik tanár nem vett komolyan .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ és elpocsékolom a tehetségemet , mely kibontakozhatna . " " _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ " Azt gondolom , hogy már jobban értékel engem . " _ _ NULL _ _ ( Taps ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ nem a képesség egydimenziós koncepciójára .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ hogy újra kell értékelnünk a képesség fogalmát ,


_ _ NULL _ _ belebotlottam egy oktatáspolitikai kijelentésbe , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


( Taps ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ a jó óvodai helyekért , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Taps ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ amikor Eric Clapton kapta a sajátját .


Ha azt csinálod , amit szeretsz , amiben jó vagy , _ _ NULL _ _


Tudod milyen , amikor olyasmit csinálsz , amit szeretsz , _ _ NULL _ _


Rá kell ébrednünk , hogy az emberi kiteljesedés , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ de külső segítséggel , egy személyes tanmenet alapján .


_ _ NULL _ _ olyan emberek vannak , akik a multimédia és a internet világában .


_ _ NULL _ _ a tanárok rendkívüli tehetségeivel kombinálva , _ _ NULL _ _


A szerelméhez írta , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Mindannyiunk előtt ismert , hogy a Világháló teljes mértékben átalakította a könyvkiadást , a műsorszórást , a kereskedelmet és a társadalmi kapcsolatokat , de hogy is történt mindez ?


Hadd idézzek három embert : Vannevar Busht , Doug Engelbartot és Tim Berners-Leet .


Fussunk csak végig ezeken a férfiakon .


Ez Vannevar Bush .


Vannevar Bush az USA kormányának legfőbb tudományos tanácsadója volt a háború idején .


1945-ben pedig az Atlantic Monthly nevű magazinban közölték egy cikkét .


Az volt a címe , hogy " " Ahogy gondolkodhatnánk " " Vannevar Bush ebben azt állította , hogy nem jó , ahogy az információt használjuk .


Nem könyvtárakban és index-rendszerekben gondolkodunk .


Az agy asszociációk alapján működik .


Egyik gondolatról közvetlenül egy másikra ugrik .


És az , ahogy az információt rendszerezzük , teljesen képtelen ezzel a folyamattal lépést tartani .


Ezért egy gépet javasolt , és memexnek hívta .


A memex összekötötte volna az információt , egy információt egy hozzá kapcsolódó információval , és így tovább .


Ez 1945-ben volt .


A számítógép akkoriban egy dolog volt , amit a titkosszolgálat kódtörésre használt .


És senki nem tudott róla semmit .


Tehát ez a számítógép feltalálása előtt volt .


És ezt a memex nevű gépet javasolta .


Szóval volt egy platformja , ami összekötötte az információt más információkkal , és tetszés szerint elő lehetett hívni .


Előreugorva az időben , egy Doug Engelbart nevű fickó elolvasta ezt a cikket , és ő tiszt volt az Amerikai Légierőben .


És egy könytárban olvasta ezt a Távol-Keleten .


És annyira inspirálta ez a cikk , hogy tulajdonképpen meghatározta a hátralevő életét .


A ' 60-as évek közepére ezt át tudta ültetni a gyakorlatba , amikor a Stanford Kutató Laborban dolgozott Kaliforniában .


Épített egy rendszert .


A rendszer célja az volt , hogy fokozza az emberi intelligenciát .


És a mintegy előképeként a mai világ szoftver szolgáltatásaiank a felhőben , a rendszerét NLS-nek hívták , az oN-Line System rövidítéseként .


És ez Doug Engelbart .


Egy előadást tartott a Fall Joint Computer konferencián 1968-ban .


Amit bemutatott — egy ilyen színpadon ült , és bemutatta ezt a rendszert .


Ilyen fej mikrofonja volt , mint nekem .


És dolgozik ezen a rendszeren .


És láthatják , hogy dokumentumok , grafikák és hasonlók között dolgozik .


És ezt az egészet ez a platform hajtja itt , egy ötujjas billentyűzettel és a világ első egerével , amit kifejezetten arra tervezett , hogy ezt a rendszert használja .


Tehát a számítógép egér is innen származik .


Szóval ez Doug Engelbart .


Az volt a baj Doug Engelbart rendszerével , hogy a számítógépek akkoriban több millió dollárba kerültek .


Egy személyi számítógép olyan volt , mint egy több milliós magánrepülőgép , nem volt túl praktikus .


De ugorjunk előre a ' 80-as évekre , amikor befutottak a személyi számítógépek , és volt hely egy ilyen rendszer számára egy személyi számítógépen .


És a cégem , az OWL , kifejlesztett egy Guide nevű rendszert az Apple Macintoshra .


És létrehoztuk a világ első hiperszöveg rendszerét .


És ez kezdett beindulni .


Az Apple bemutatott valamit , amit HyperCardnak hívtak , és elég nagy felhajtást csináltak körülötte .


Egy 12 oldalas mellékletet jelentettek meg a Wall Street Journalban a program megjelenésének napján .


Az újságok elkezdtek írni róla .


A Byte magazin és a Communications az ACM-nél különkiadásokat jelentetett meg a hiperszövegről .


Kifejlesztettük ennek a terméknek a PC verzióját a Macintosh verzió mellett .


És a PC rendszerünk egészen kifejlett lett .


Ez néhány példa a rendszerről működés közben a ' 80-as évekből .


Dokumentumokat lehetett küldeni , hálózatokon keresztül .


Kifejlesztettünk egy rendszert HTML alapú markup nyelvben .


HTML : hiperszöveges jelölőnyelvnek hívtuk .


És a rendszer képes volt nagyon nagy dokumentációkra számítógépes hálózatokon keresztül .


Elvittem ezt a rendszert egy szakmai vásárra Versailles-ba , Párizs közelében , 1990. késő novemberében .


És megközelített egy kedves fiatalember , Tim Berners-Lee , aki azt kérdezte : " " Ön Ian Ritchi ? " " , azt feleltem : " " Igen . " " És azt mondta : " " Beszélnem kell magával . " " És mesélt nekem az általa javasolt rendszerről , amit Világhálónak hívott .


És azt gondoltam , hogy elég fellengzős neve van , főleg hogy az egész rendszer az irodai számítógépén futott .


De teljesen meg volt róla győződve , hogy a Világhálója egy nap meghódítja a világot .


És megpróbált meggyőzni , hogy írjak rá egy böngészőt , mert a rendszerén nem volt grafika , vagy betűtípus , vagy elrendezés , semmi : csak sima szöveg volt .


Azt gondoltam , nos , érdekes , de egy pasas a CERN-ből , nem fogja megcsinálni .


Szóval nem vállaltuk el .


A következő néhány évben a hiperszöveg közösség sem ismerte el őt .


1992-ben a Hiperszöveg Konferencia elutasította az előadását .


1993-ban volt egy asztal a konferencián Seattle-ben , és egy Marc Andreessen nevű pasas mutatta be a kis böngészőjét a Világhálóra .


Megláttam ezt , és azt gondoltam , igen , ez az .


És a következő évben , 1994-ben volt egy konferenciánk itt Edinburgh-ben , és nem volt semmi ellenvetésem , hogy Tim Berners-Lee legyen a fő előadó .


Ezzel egy elég előkelő társaságba kerültem .


Volt egy Dick Rowe nevű férfi , aki a Decca Recordsnál dolgozott és elutasította a Beatlest .


Volt egy Gary Kindall nevű férfi , aki inkább elment a gépével repülni , amikor az IBM megkereste egy operációs rendszerért az IBM PC-re , és nem volt ott , úgyhogy visszamentek Bill Gates-hez .


És talán a 12 kiadó , aki visszautasította J.K. Rowling Harry Potter regényét .


És aztán ott van Marc Andreessen , aki megírta a világ első böngészőjét a Világhálóra .


És a Fortune magazin szerint kb. 700 millió dollárt ér .


De vajon boldog ?


( Nevetés ) ( Taps )


1994-ben ellátogattam Kambodzsában egy börtönbe és találkoztam egy 12 éves fiúval , akit megkínoztak és megtagadták tőle , hogy ügyvéddel beszéljen .


Ahogyan a szemébe néztem , rájöttem , hogy úgy , ahogyan levelek százait írtam politikai foglyok érdekében , úgy az ő érdekében sosem írhatok , mert ez a 12 éves fiú nem tett semmi olyat , ami érdekes lehet bárkinek is .


Ő nem politikai fogoly .


Ő csak egy 12 éves fiú , aki kerékpárt lopott .


És ekkor rájöttem arra is , hogy ez nem csak Kambodzsában van így , hanem hogy abból a 113 fejlődő országból , ahol van kínvallatás , 93-ban törvény mondja ki a védelemhez való jogot és a kínzás tilalmát .


És arra jöttem rá , hogy hallatlan lehetőség van arra , hogy mint világközösség , összefogjunk és végetvessünk a kínzásnak , mint vizsgálati módszernek .


Gyakran gondolunk úgy a kínvallatásra , mint politkai kínzásra , vagy olyan dologra , ami a legsúlyosabb esetekre van fenntartva , de valójában ma a kínzások 95 százalékát nem a politikai foglyokon végzik .


Azokra a személyekre alkalmazzák , akik egy lerobbant igazságszolgáltatás karmai közé kerültek , és — mivel sajnos a kínzás a vizsgálat legolcsóbb módja — , olcsóbb , mint a jogi apparátus használata , olcsóbb , mint biztosítani egy ügyvédet és tanácsadást már a kezdeti szakasztól — az esetek többségében erre kerül sor .


Ma már hiszek abban , hogy ha mint világközösség , elhatározzuk , akkor össze tudunk fogni és végetvethetünk annak , hogy a kínzást napjainkban vizsgálati eszközként használják , de ehhez három dologra van szükség :


Először is , a védők képzése , támogatása és összefogása világszerte .


Másodszor , módszeresen biztosítani a korai konzultáció lehetőségét .


Harmadszor az elkötelezettség .


Szóval 2000-ben elkezdtem azon tűnődni , hogy mi lenne , ha összefognánk ?


Tudnánk-e tenni valamit ezért a 93 országért ?


Megalapítottam az International Bridges to Justice [ Hidak az igazsághoz ] szervezetet , aminek az a kifejezett küldetése , hogy végetvessen a kínvallatásnak , mint vizsgálati eszköznek , és meghonosítsa a megfelelő eljárási szabályokat a 93 országban , oly módon , hogy ügyvédeket alkalmazzanak a rendőrségeken , a korai szakaszban. és a bíróságokon .


Az első tapasztalataim Kambodzsából valók , és emlékszem , hogy akkoriban , amikor először jártam Kambodzsában , 1994-ben , még mindig 10-nél kevesebb ügyvéd volt az országban , mert a vörös khmerek legyilkolták őket .


És 20 évvel később is még csak 10 ügyvéd volt az országban , következésképp ha valaki ellátogatott egy börtönbe , nem csupán 12 éves fiúkkal találkozhatott , hanem asszonyokkal is , akik arra a kérdésre , hogy " " Miért van itt " " , azt válaszolták , " " 10 éve vagyok itt , mert nem találják a férjem , aki valami bűncselekményt követett el . " " Ez tehát egy olyan hely , ahol nem voltak jogszabályok .


Összegyűlt a védők első csoportja , és máig emlékszem , hogy amikor oktattam őket , azt kérdeztem : " Mit tesz egy vizsgálatkor ? "


Csend volt a teremben , végül felállt egy asszony [ a név nem érthető ] és azt mondta , " " Khrew " " , ami azt jelenti , tanárnő . Azt mondta , több , mint 100 személyt védtem , és soha nem kellett semmilyen vizsgálatot végeznem , mert mindannyian beismerő vallomást tettek . És akkor arról beszéltünk , mint tananyag , hogy először is , a beismerés lehet , hogy nem megbízható , másodszor , nem akarjuk arra biztatni a rendőrséget , hogy folytassa ezt a gyakorlatot , különösen , hogy az törvényellenes .


És ez nagy bátorságot adott ezeknek az védőknek ahhoz , hogy elhatározzák , hogy összeszedik magukat és támogatják egymást ezeknek a törvényeknek az alkalmazásában .


Még most is emlékszem az első esetekre : jöttek , mind a 25-en , egy hölgy volt a védő a többiek meg a háttérben támaszul , és a bíró csak hajtogatta : " " Nem , nem , nem , pontosan úgy csinálunk mindent , ahogyan eddig is csináltuk . " " De azután egy szép napon jött a tökéletes eset , egy zöldségárus asszony , aki a ház előtt üldögélt .


Azt mondta , hogy pontosan látta azt az embert kiszaladni , akiről azt gondolja , hogy ellopott valami ékszert , de jött a rendőr és őt csípte el , rajta nem volt semmi .


Terhes volt akkoriban . Égő cigarettát nyomtak a testéhez . Elvetélt .


És amikor elővezették az esetet a bírónak , ekkor történt először , hogy felállt , és azt mondta : " " Nincs semmi bizonyíték , leszámítva a kínvallatás alatti beismerését szabadon fogják engedni . " " És a védők egyre-másra elővették az ügyeket , és látni fogjuk , hogy elkezdték lépésről lépésre megváltoztatni a történelem menetét Kambodzsában .


De nem egyedül Kambodzsáról van szó .


Azt gondoltam régen , ez Kambodzsa ?


Vagy valamelyik másik ország ?


De annyi országban van így .


Burundiban meglátogattam egy börtönt és ott nem egy 12 éves , hanem egy 8 éves fiú volt egy mobiltelefon ellopásáért .


Vagy egy asszony , felvettem a gyerekét , egy valóban nagyon aranyos babát , és azt mondtam neki " " Olyan aranyos ez a baba " " . Nem volt az már baba , 3 éves volt már .


Azt mondta , " " Hát igen , de miatta vagyok itt , " " azzal gyanúsították , hogy ellopott egy vasalót és két pelenkát a gyerekének , és és azóta börtönben ül .


Amikor felmentem a börtönparancsnokhoz , azt mondtam : " " Ki kell , hogy engedje .


Egy bíró kiengedné . " " Erre azt mondta , " " Rendben , beszélhetünk róla , de nézze meg ezt a börtönt . A 2000 rab 80 százaléka védő nélkül van itt . Mit tudunk tenni ? " " Így az ügyvédek elkezdtek bátran összefogni , hogy megszervezzenek egy rendszert , amelyben foglalkoznak egy-egy üggyel .


Rájöttünk , hogy nem csupán az ügyvédek képzése , hanem a kapcsolatteremtés közöttük az , ami lényeges változást eredményez .


Például Kambodzsában az történt , hogy [ érthetetlen név ] nem egyedül jött , hanem 24 ügyvéddel együtt , akik közösen léptek fel . És hasonlóképp , Kínában , mindig azt mondják nekem , " " Olyan az , mint a firss szél a sivatagban , amikor összejövünk . " " Vagy emlékszem , Zimbabwe-ben Innocent-re , miután kijött a börtönből , ahol mindenki tiltakozott és ilyeneket mondott : " " Itt vagyok egy éve , 8 éve , 12 éve védő nélkül , " " jött , és résztvett a képzésünkön és azt mondta , " " Hallottam , hogy azt beszélik " " — mert hallott valamit suttogni


— " " hallottam , hogy azt beszélik , hogy nem tudunk igazságot szolgáltatni , mert nincsenek meg hozzá a forrásaink . " " És akkor azt mondta , " " De szeretném , hogy tudják , az erőforrások hiánya nem mentség az igazságtalanságra . " " És ezzel sikeresen beszervezett 68 ügyvédet , akik szisztematikusan végigvették az eseteket .


Ahogy látjuk , a kulcs a képzés és a korai hozzáférés .


Most voltam Egyiptomban , és nagyon lelkesítően hatott rám , hogy találkoztam az ügyvédek egy másik csoportjával , és hát arról beszéltek , ezt mondták : " " Figyeljen , nálunk nincsenek most rendőrök az utcákon . A rendőrség volt az egyik fő oka annak , hogy kitört a forradalom . Folyton mindenkit megkínoztak . " " Azt mondtam : " " De hát dollár-tízmilliókat költöttek mostanában a jogrend fejlesztésére .


Mi folyik itt ? Találkoztam az egyik fejlesztési irodával , ezek ügyészeket és bírákat képeztek , ami a megszokott egyenlőtlenség a védelem kárára .


És mutattak nekem egy kézikönyvet , ami csakugyan kiváló volt .


Azt mondtam , " " Le fogom ezt másolni . " " Minden benne volt . Az ügyvéd elmehet a rendőrségre . Tökéletes volt .


Az ügyészek tökéletesen ki voltak képezve .


Azt mondtam : " " Egyetlen kérdésem van : mire eljut valaki az ügyész irodájáig mi történik addig vele ? " " Egy kis szünet után azt mondták : " Kínvallatják . "


Tehát a feladat nem csak a jogászok képzése , hanem az is , hogy elérjük , hogy általános gyakorlat legyen a védelem elérésének lehetősége már a kezdetektől , mert hogy ők jelentik a garanciát a rendszerben azok számára , akik vallatáson esnek át .


És ahogy mondom , tudok róla , hogy vannak ilyen hangok is : " " Rendben , azt hallani , hogy meg tudnánk csinálni , de vajon tényleg meg is tudjuk ? " " Mert ambiciózusan hangzik .


Több oka is van , hogy azt gondolom , hogy ez lehetséges .


Az első a helyszínen lévő emberek , akik megtalálják a módját , hogy csodát tegyenek , az elkötelezettségük révén .


Nem csupán Innocent-ről van itt szó , akiről már beszéltem Zimbabwe kapcsán , hanem ügyvédekről a világ minden részéről , akik keresik az ilyen feladatokat .


Van egy programunk , a " " JusticeMakers " " [ Igazságtevők ] , rájöttünk , hogy vannak emberek , akik bátrak és akarnak is cselekedni , de hogyan tudjuk támogatni őket ?


Ez egy online pályázat , ahol csak 5 ezer dollárért kitalálhatsz egy újszerű megoldást az igazság kivitelezésére .


És van itt 30 JusticeMaker a világ minden részéről , Sri Lankától Szváziföldig , a Kongói Demokratikus Köztársaságig , akik 5 ezer dollárból bámulatos dologkra képesek , az SMS programokon keresztül , a jogsegély programon keresztül , bármin keresztül , ami csak elérhető .


És nem csak ezek a JusticeMaker-ek de mások is , látjuk , hogy bátran létrehozzák a hálózatukat , és kidolgozzák , hogy miként haladhatnak .


Így Kínában például kijött egy remek törvény , ami szerint a rendőr nem vallathat , vagy különben megbüntetik .


Egymás mellett ültünk az egyik nagyon bátor ügyvéddel , és megkérdeztem tőle : " " Hogyan érhetjük ezt el ? Hogyan lehetünk biztosak abban , hogy alkalmazzák ?


Ez fantasztikus . " " Erre azt mondta : " " Van pénze ? " " Mire azt feleltem : " " Nincs " " . Erre azt mondta : " " Nem baj , majd kitalálunk valamit . " " És december 4-ére megszervezte , hogy 3 ezer ember , a Kommunista Ifjúsági Szervezet a tagjai , a 14 legjelentősebb jogi iskolából , önszerveződően posztereket készítettek az új törvényről , elmentek a rendőrörsökre , és elkezdtek valamit , amit ők úgy neveznek , hogy erőszakmentes jogi forradalom az emberi jogok védelmében .


Tehát arról beszéltem , hogy oktatni és támogatni kell a védőket .


Általánossá kell , hogy tegyük a korai jogi tanácsadás elérhetőségét .


De a harmadik és legfontosabb dolog , hogy a feladatnak szenteljük magunkat .


Gyakran mondják nekem , " " Tudod , ez nagyszerű , de féktelenüll idealista dolog .


Soha nem fog megtörténni . " " Azért találom ezt érdekesnek , mert hasonlókat mondtak annak idején azoknak is , akik elhatározták , hogy eltörlik a rabszolgaságot , az apartheid-et .


Egy maroknyi csoporttal kezdődött , akik elhatározták , hogy megcsinálják .


Itt van az egyik kedvenc versünk , amit a védők egymás között terjesztenek : " " Ne félj , barátom , hosszú az út , és göröngyös , a tét magas , de végtére is , nem vagy egyedül . " " Hiszek abban , hogy ha világközösségként összefogunk a támogatás érdekében , nem csak a védők , de mindenki a rendszerben , akinek ez a célja , végetvethetünk a kényszervallatásnak , mint vizsgálati eszköznek .


Mindig azzal fejezem be , mert biztos vagyok benne , hogy megkérdik , és örömmel beszélek róla hogy : " " De mit tehetek én , személy szerint ? " " Erre ezt mondom . Először is , tudják már , hogy mit tehetnek . Másodszor , Vishna történetével búcsúznék el Önöktől , akitől valójában az ösztönzést kaptam , hogy elindítsam az International Bridges to Justice szervezetet .


Vishna 4 éves fiúcska volt , amikor találkoztam vele , egy kambodzsai börtönben született , Kandal tartományban . De mert börtönben született , mindenki kényeztette , az őröket is beleértve , így ő volt az egyetlen , akinek szabad volt ki-be járni a rácsok között .


Tudják , ott rácsok vannak . És ahogyan Vishna nagyobb lett , mit is jelent , hogy mi lett nagyobb ? Hát a feje .


Azt szokta csinálni , hogy odamegy az első rácshoz , a második rácshoz , a harmadikhoz , és lassanként átfurakszik a fejével , hogy átférjen , azután úgy jön vissza harmadik , második , első . Megragadta ilyenkor a kisujjam , mert mindig azt akarta , hogy menjünk látogatóba .


Tudják , sosem tudott mindenkit végiglátogatni minden nap , de meg akarta látogatni mind a 156 rabot . És én olyankor felemeltem , ő meg átdugta az ujjait .


Vagy ha sötét volt a cella , olyan , mint a hullámlemez , akkor átnyújtotta az ujjait .


A legtöbb rab azt mondta , hogy ez neki a napfény , a legnagyobb öröm számára , alig várta , hogy jöjjön . És azt gondoltam , itt van Vishna . Ő egy 4 éves fiú .


Börtönben született , szinte semmije nincs , semmi anyagi java , de van saját küldetéstudata ami , azt hiszem , mindannyiunkkal veleszületett . Azt mondta , " " Lehet , hogy nem tehetek meg mindent .


De vagyok valaki . Valamit csak tehetek .


És teszem azt az egyetlen dolgot , amit meg tudok tenni . " " Köszönöm Önöknek , hogy volt látnoki képzelőerejük elképzelni egy új világ formálását együtt velünk , és meghívom Önöket erre az utazásra .


Köszönöm


( Taps ) Köszönöm . ( Taps ) Köszönöm . ( Taps )


Képzeljék el a következőt : Hétfő reggel van . Ön bemegy az irodába . Készülődik az aznapi munkára , és a srác , akit a folyosóról látásból már ismer , az Ön helyére sétál , és ellopja az Ön székét .


Nem mond semmit , csak elsiet vele .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


Követné az illetőt egészen az ő helyére és megkérdezné : Miért pont az én székemet vitte el ? Kedd reggel van , Ön már megérkezett az irodájába . Hirtelen a naptárában felugrik egy meeting meghívó .


( Nevetés ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Semmi információ nem mutatja , miért hívták meg a meetingre .


Ön mégis elfogadja a meghívást és elmegy .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ és odaérve ezt mondja : Bár visszakapnám ezt a két órát- mint ahogy a székemet is ! ( Nevetés ) Minden nap megengedjük a munkatársainknak , akik egyébként nagyon jó emberek , hogy lopjanak tőlünk .


És most egy , az irodabútoroknál sokkal értékesebb valamire gondolok .


Az időről , az Ön idejéről beszélek .


Valójában , azt hiszem , az egész világon végigsöpör egy járvány , egy szörnyű , új betegség , amelyet MAS-nak hívnak : Gondolkodás Nélküli Elfogadás Szindróma .


( Nevetés ) A MAS elsődleges tünete az , _ _ NULL _ _ ( Nevetés )


Ez egy önkéntelen reflex- klikk , katt , ok -és már a naptárban is van . " " Mennem kell , már így is elkésem egy meetingről . " " ( Nevetés ) A megbeszélések fontosak , ugye ?


Minden vállalat sikerének kulcsa az együttműködés .


Egy jó meeting nagyon pozitív , megvalósítható eredményt hozhat .


De a az utóbbi években , globalizáció és a mindent átható információ- technológia idején _ _ NULL _ _ óriási változás következett be .


Menthetetlenek vagyunk . ( Nevetés ) Nem azért , mert a másik ember képtelen jól levezetni egy meetinget . Hanem a MAS , a Gondolkodás Nélküli Elfogadás Szindróma miatt , _ _ NULL _ _


Bizonyítékom is van arra , hogy a MAS egy világjárvány .


Engedjék meg , hogy bemutassam .


Néhány éve feltettem egy videót a Youtube-ra . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


A résztvevők nem tudják , miért vannak jelen .


Az egész úgy végződik , mint egy vonatbaleset


és mindenki nagyon mérgesen távozik .


Elég vicces .


( Nevetés ) Nézzünk bele .


( Videó ) Ma egy nagyon fontos javaslattal kapcsolatban tartunk megbeszélést .


Egy csapatként kell eldöntenünk , hogy- bíííp , bííp- Jó napot , kit köszönthetek ?


Jó napot , Joe vagyok . Ma itthonról dolgozom .


( Nevetés ) _ _ NULL _ _


Éppen arról beszéltem , hogy sokakhoz szeretnénk szólni , ugorjuk is át a névsorolvasást , _ _ NULL _ _


A mai alkalom célja , hogy megegyezünk egy nagyon fontos javaslattal kapcsolatban .


Egy csoportként kell eldöntenünk , hogy- bííp , bííp- ( Nevetés ) Helló , valaki épp most csatlakozott ?


Nem ? Azt hittem , hallottam egy pittyegést . ( Nevetés ) Ismerős jelenet ?


Igen , nekem is az .


Néhány héttel a megjelenés után már 500 000 ember nézte meg , ezt a videót több tucat országból . Még most , 3 évvel később is


Majdnem egy millióan látták már .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


meetinget a cégnél . Ha a számok — egymilliós nézettség , és a felhasználó cégek — _ _ NULL _ _ a meetingekkel , ott van a sok ezer hozzászólás , amiket a videó megjelenése óta posztoltak .


Több ezren írtak olyanokat , mint : " " Istenem , ma pont ilyen volt a napom ! " " , vagy


_ _ NULL _ _


" " Ez az én életem " " .


Valaki azt írta : " " Vicces , mert igaz .


Furcsán , szomorúan , lehangolóan igaz .


Könnyekig megnevettetett .


Csak sírtam és sírtam . " " ( Nevetés ) Ez a szegény ember így írt : " Ezek a mindennapjaim nyugdíjazásomig vagy halálomig . ( Sóhaj ) "


Ezek valós idézetek . És ez a helyzet igazán szomorú .


_ _ NULL _ _ hogy nincs hatalmunk másképp cselekedni , részt kell vennünk a megbeszéléseken , végigszenvedjük ezeket a rossz meetingeket , és várjuk , hogy elteljen a nap .


De az igazság az , hogy igenis van hatalmunk .


Az MAS gyógyszere a mi kezünkben van :


szó szerint az ujjbegyeinkben .


Ezt a valamit pedig úgy hívom , hogy " " No MAS ! " "


( Nevetés ) Ami , ha jól emlékszem a középiskolásból , spanyolul annyit tesz : " " Elég volt , állítsuk meg ! " " Leírom , hogy működik ez a No MAS . Nagyon egyszerű .


Először is , legközelebb ha kap egy meetingmeghívót , amely nem tartalmaz kielégítő mennyiségű információt , kattintson a " " Talán " " gombra .


Szabad ilyet , azért van ott a " " Talán " " ,


pont az " " Elfogadom " " gomb mellett .


Mondja el neki , hogy szeretné segíteni a munkáját , kérdezze meg , mi a megbeszélés célja , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ tiszteletteljesen , _ _ NULL _ _ hogyan állítsanak össze egy meghívót .


_ _ NULL _ _


kiküldeni a napirendi pontokat . Gondoljon bele !


_ _ NULL _ _ hanem küldenek egy gyors kör-emailt .


Még lehet , hogy a székét is visszaviszik majd . No MAS !


Köszönöm .


( Taps )


_ _ NULL _ _ hogy intergalaktikus tárgyakat találjak a Krypton bolygóról , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ elhatároztam , hogy igazi tudományos útra indulok , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ a Berkeley Egyetemen egy 30 éven átívelő kutatással , _ _ NULL _ _ és megpróbálta felmérni a sikerüket és jólétüket


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ átlagosan 72,9 évet éltek , míg a vigyorgó játékosok _ _ NULL _ _


( Nevetés ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ eleinte leginkább alvás közben .


Még a vak babák is mosolyognak az emberi hang hallatán .


_ _ NULL _ _ arckifejezés minden ember számára .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ akik teljesen el voltak vágva a nyugati kultúrától , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


Egy nem régi kutatás a svéd Uppsala Egyetemen _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ így meg tudjuk érteni a mosolygó


_ _ NULL _ _ a Clermont-Ferrand Egyetemen Franciaországban arra kérték az alanyokat , hogy döntsék el miközben egy ceruzát tartottak a szájukban ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Amellett , hogy az evolucióról értekezett " " A fajok eredetében " " , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Botox injekció előtt és után ,


Az eredményeik Darwin elméletét támasztották alá , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ úgy , hogy jobban érezzük magunkat , ha mosolygunk .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ mint majdnem 2.000 tábla csokoládé .


( Nevetés ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ nem csak szimpatikusabbnak és udvariasabbnak tűnünk , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ vagy úgy érezni , mintha megettek volna egy rakás kitűnő csokoládét , — _ _ NULL _ _ vagy mintha találtak volna 25 ezer dollárt _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Sokan azt hiszik , a TED-előadások receptje : _ _ NULL _ _


Egy TED-előadásnak nem ez a lényege .


_ _ NULL _ _ sablonos és érzelmileg manipulatív hatást fog eredményezni .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ mert az elmúlt 12 évben , a partvonal mellett ülve több száz hozzájuk hasonló , kiváló előadót volt alkalmam végighallgatni .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Bár ezek az előadók és előadásuk témái látszólag _ _ NULL _ _ mindannyiukban megvan egy közös összetevő ,


nevezetesen : Egy előadó elsődleges dolga , hogy átvigyen hallgatói fejébe egy rendkívüli ajándékot — egy furcsa , csodálatos dolgot : egy gondolatot .


_ _ NULL _ _


Ő itt Haley .


Egy TED-előadást készül tartani , és - őszintén szólva - meg van ijedve .


_ _ NULL _ _ Ez alatt a 18 perc alatt 1200 ember , akiknek zöme soha nem találkozott a többiekkel , _ _ NULL _ _ és a többiek agyára hangolódni .


Milliárdnyi agysejt , hihetetlen kesze-kuszaságban .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ éppen egy gondolatot formál .


És hihetetlen módon , ugyanez a minta valós időben megformálódik az összes hallgató agyában is .


Igen , így van : alig pár perc alatt ez a milliónyi neuronból álló alakzat teleportálódik 1200 másik agyba , pusztán egy hang hallgatása és egy arc figyelése révén .


Na várjunk csak ! Mi is egy gondolat valójában ?


Nos , képzelhetjük úgy , mint egy információminta , amely segít a világ megértésében és a benne való eligazodásban .


Sir Ken Robinson — gyermekeink jövőjének kulcsa a kreativitás .


( Videó ) Sir Ken Robinson : Meggyőződésem , hogy a kreativitás manapság olyan fontos az oktatásban , mint az írás-olvasás , és ennek megfelelően kéne is kezelnünk .


Chris Anderson : Elora Hardy — a bambuszépítmények gyönyörűek .


( Videó ) Elora Hardy : Ez itt nő körülöttünk , erős , elegáns , és ellenáll a földrengésnek .


CA : Chimamanda Adichie — az ember több , mint önálló egyén .


( Videó ) Chimamanda Adichie : Az egyszerű történet sztereotípiát teremt , _ _ NULL _ _ hanem hogy hiányos .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


Milliónyi egyedi gondolatból épül fel .


Ha mondjuk világnézetünk egy kis darabja az , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ hogy a leopárdok veszélyesek , akkor ennek láttán _ _ NULL _ _


Elég nyilvánvaló tehát , _ _ NULL _ _


Például , _ _ NULL _ _ ( Videó ) Dalia Mogahed : Mit gondolnak , amikor rám néznek ?


Vagy : " " elnyomott " " , " " agymosott " " , _ _ NULL _ _


CA : Bármi is a válaszuk , _ _ NULL _ _


Megfelelően kommunikálva , képesek örökre megváltoztatni _ _ NULL _ _ és befolyásolni tetteiket , ma és a jövőben egyaránt .


A gondolatok az emberi kultúrát formáló leghatalmasabb erők .


Ha elfogadjuk , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


A gondolatok összetett dolgok ; vágjuk vissza mondandónkat annyira , hogy a számunkra legfontosabb _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Helyezzük el ezt a környezetben , hozzunk példákat , töltsük meg élettel .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ hogy minden , amit mondunk , valahogy ehhez kapcsolódjon .


Kettő : Tegyük befogadóvá a hallgatóságot !


Mielőtt elkezdenénk a hallgatók agyában új dolgokat felépíteni , meg kell szereznünk a hozzájárulásukat .


A kíváncsiság .


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ hogy megtudjuk , mi az , ami értelmetlen , ami magyarázatra szorul .


Ha nincs meg a kapcsolat valakinek a világnézetével , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Három : Lépésről-lépésre építkezzünk ! _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ De ne a saját nyelvünket , hanem az övéket !


Kezdjük a pillanatnyi helyzettel .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ azt mondta : " " Olyan ez , mintha lenne egy szövegszerkesztőnk a DNS szerkesztésére .


A CRISPR-rel genetikai " " szövegeket " " vághatunk ki és illeszthetünk be . " " Egy ilyen szemléletes magyarázat " " aha " " -élményt vált ki , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ és megtaláljuk a számukra nem egyértelmű részeket .


Végül a negyedik , utolsó tanács : _ _ NULL _ _


Tegyük fel magunknak a kérdést : _ _ NULL _ _


És őszintén válaszoljunk .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ hogy valakit másfajta viselkedésre ösztönözzön , akkor megvan a legfontosabb hozzávaló egy remek előadáshoz , amely igazi ajándék lehet számukra és mindannyiunk számára .


Most arra kérném önöket , hogy idézzenek fel magukban egy helyzetet , amikor valamit amit nagyon szerettek , egy filmet , albumot , dalt vagy könyvet , teljes szívvel ajánlották valakinek akit szintén nagyon kedvelnek , és őszintén remélték azt a bizonyos reakciót , és kiderült , hogy az egyén ki nem állhatja .


Szóval , egyfajta bemutatkozásként , ez pontosan az az állapot , amiben az elmúlt hat évem minden munkanapját töltöttem . Középiskolai matematikát tanítok .


Egy terméket adok el a piacnak , amit nem akar , de törvény kényszeríti a megvásárlására .


Úgy érzem , ez egy amolyan - vesztes vállalkozás .


Egy hasznos sztereotípiát fedeztem fel diákokról , egy hasznos sztereotípiát mindannyiukról .


Ha most adnék önöknek egy kettes szintű algebra érettségivizsgát , nem várnék többet , mint 25 százalékos megfelelési arányt .


És ezek a tények kevesebbet árulnak el a diákokról vagy önökről , mint arról , amit ma matematika oktatásnak hívunk az Egyesült Államokban .


Kezdésképpen , szeretném két csoportra bontani a matekot .


Az egyik a számolás . Ez az amit elfelejtettek .


Példaképpen , egynél nagyobb fő együtthatójú másodfokú egyenletek tényezőkre bontása .


Ezt nem nehéz újra megtanulni feltéve , hogy erős alapokkal rendelkezünk érvelésben , matematikai érvelésben . Ezt hívjuk a matematikai folyamatok alkalmazásának a bennünket körülvevő világban Ezt nehéz tanítani .


Ezt , szeretnénk ha a diákok elsajátítanák , még ha a későbbiekben nem is fognak matematikával foglalkozni .


Ugyanakkor , a Egysült Államok-beli tanítási módszerek mellett


biztosak lehetünk benne , hogy nem sajátítják el .


Szóval arról fogok beszélni , hogy miért is van ez , miért ekkora csapás a társadalomnak , mit tehetünk ellene , és zárásképpen , miért olyan csodálatos időszak ez matematika tanárnak lenni .


Először is , öt árulkodó jel arról , hogy önök rosszul szemléltetik a matekot az osztályteremben .


Az első a motiváció hiánya , a diákok nem kezdenek maguktól gondolkodni .


Alig hogy befejezik a magyarázatot , máris öt kéz emelkedik a magasba arra kérve önöket , hogy magyarázzák el az egészet újra a padjuknál .


A diákokból hiányzik az érdeklődés ,


a befogadás képessége , önök pedig azon kapják magukat , hogy három hónappal később egész témaköröket magyaráznak el újra .


Diákjaim 99 százaléka idegenkedik , irtózik a szöveges feladatoktól .


A maradék egy pedig megszállottan keresi az egyenletet , amit alkalmazhatna az adott helyzetben .


Ez igazán lehangoló .


David Milch , a " " Deadwood " " és más nagyszerű sorozatok írója talált egy remek magyarázatot erre .


Ő elítélte a kortárs drámákat a napjainkbeli show-kat , mert látta , hogy ha olyanokkal tömjük az emberek fejét , mint pédául 4 órányi " " Két pasi - meg egy kicsi " " , - semmi tiszteletlenség - akkor a természetes gondolkodásmódjuk az egyszerű problémák megoldásához fog hozzászokni .


Ezt hívta a " " határozatlanságból fakadó türelmetlenség " " -nek . Türelmetlenek vagyunk olyan dolgokkal kapcsolatban , amik nem oldódnak meg gyorsan .


Sorozatrész-méretű problémákra számítunk , melyek megoldódnak 22 perc , három reklámszünet és egy sor nevetés alatt .


És megmondom önöknek őszintén amit már tudnak : egyik megoldásra érdemes probléma sem egyszerű .


Emiatt nagyon aggódom , mert egy olyan világba fogok nyugdíjba menni , amit a diákjaim irányítanak majd .


Azzal hogy így tanítok , a saját jövőmnek és jólétemnek teszek rosszat .


Azért vagyok itt , hogy elmondjam önöknek , ahogy tankönyveink , főleg a klisé-tankönyvek a matek-érvelés és türelmes problémamegoldást tanítják , az gyakorlatilag egyenlő azzal , mintha bekapcsolnánk a " " Két pasi - meg egy kicsi " " egyik részét , és egy napnak hívnánk .


( Nevetés ) Minden komolysággal , itt egy példa egy fizika tankönyvből .


Ugyanúgy érvényes matekra is .


Először is figyeljék meg , hogy pontosan három adat van megadva , amelyek mind passzolnak egy egyenletbe valahol , amit végül a diák szépen kiszámol .


Nos , én hiszek a való életben .


És kérdezzék meg magukat , milyen megoldásra érdemes problémát oldottak meg valaha , amelynél az összes információ előre adott volt , vagy nem volt a szükségesnél több adat , amit meg kellett hogy szűrjenek , vagy túl kevés volt az információ , és maguk kellett hogy találjanak még .


Biztos vagyok benne , hogy semmilyen komoly probléma sem ilyen .


És a tankönyv szerintem tudja , hogyan bénítsa meg a diákot . Ugyanis , figyeljenek , ez a példafeladat .


Amikor további feladatok megoldására kerül sor , azok tulajdonképpen ugyanolyanok , csupán más számokkal és kissé módosított szöveggel .


És ha a diák még mindig nem ismeri fel , hogy miről van a feladat mintázva , segítőkészen meg van adva , hogy melyik példafeladat tartalmazza a megfelelő egyenletet .


Komolyan mondom , hogy bárki meg tud felelni ezen a vizsgán nulla fizika tudással , ha tudja , hogyan fejtsen meg egy tankönyvet . Ez szomorú .


Nos , matekban egy kicsit pontosabban meg tudom határozni a problémát .


Itt egy frankó feladat mely kedvemre való .


Egy sífelvonó meredekségének meghatározása a feladat .


De amit itt látunk , az tulajdonképpen több rétegből tevődik össze . Kíváncsi vagyok , melyikük látja a négy különböző réteget , és legfőképpen azt , ahogy ezek össze vannak gyúrva , és feltálalva a diáknak egyszerre , gyors problémamegoldás lehetőségét kínálva .


Máris mutatom . Az első a látvány .


Majd a matematikai szerkezet , mely magában foglalja a rácsokat , méréseket , cimkéket , pontokat , tengelyeket , meg hasonló egyéb dolgokat .


A különféle részkérdések mind arra vezetnek rá , ami igazán érdekel minket , melyik rész a legmeredekebb .


Nos , remélem önök is látják .


Remélek látják , hogy amit itt csinálunk nem más , mint veszünk egy impozáns kérdést egy impozáns válasszal , de sima , egyenes utat kínálunk az egyiktől a másikig , és értékeljük , hogy a diák mennyire könnyedén tudja átlépni az apró repedéseket amik az útjába kerülnek .


Ez minden ami itt történik .


Tehát a lényeg az , hogy ha szét tudjuk választani ezeket valamilyen más módon , és fel tudjuk építeni diákokkal , minden adott a türelmes problémamegoldáshoz .


Szóval , kezdjük a látvánnyal , és máris felteszem a kérdést : Melyik rész a legmeredekebb ?


Ez beszélgetést kezdeményez , mert a képet úgy szerkesztették , hogy két lehetséges válasz is alátámasztható .


Az emberek érvelni kezdenek egymással szemben , barát a barát ellen , párokban , csoportokban , bármi is legyen az .


Majd végül rájövünk , kicsit idegesítő " " a bal-lenti síelő " " -ről vagy a " " középső vonal feletti síelő " " -ről beszélni ,


és arra jutunk , milyen nagyszerű is lenne pár A , B , C , és D jelölés ami megkönnyítené az egész beszélgetést .


És mikor elkezdjük meghatározni , hogy mi is a meredekség , rájövünk milyen jól jönne pár pontos adat , hogy leszűkítse , megadja a pontos jelentést .


És ezután , csak ezután adjuk meg a matematikai szerkezetet .


A matek szolgálja a beszélgetést , De a beszélgetés nem szolgálja a matekot .


Ennél a pontnál , lefogadom , hogy 9-ből 10 osztály felfogta , hogy miről is van szó ebben a lejtő-meredekség témában .


Viszont ha szükséges , A diákok kidolgozhatják ezeket a lépéseket együtt .


Látják emberek , hogy ez , azzal a másikkal összehasonlítva - melyik idézi elő a türelmes problémamegoldást , érvelést ?


Számomra világos volt a gyakorlataim során .


Itt egy pillanatra Einstein-re hivatkoznék , aki úgy vélem igazolta magát .


Egykor arról beszélt , mennyire fontos a problémák megformázása , ehhez képest , azt tapasztalom , hogy itt az Egyesült Államokban mi csak megadjuk a problémákat a diákoknak , nem vonjuk be őket azoknak a megformázásába .


Szóval 90 % -a annak amit csinálok a heti öt óra felkészülési időmben , hogy fogom a problémák viszonylag vonzó elemeit a tankönyvemből , és újraépítem őket olyan módon , hogy segítsék az érvelést és türelmes problémamegoldást .


És íme itt van hogy működik .


Szeretem ezt a kérdést . Egy víztartálylyal kapcsolatos


A kérdés : meddig tart feltölteni ? Rendben ?


Először is , az összes részkérdést eltűntetjük .


Ezeket a diákoknak kell felépíteniük , kifejleszteniük .


Aztán figyeljük meg , hogy mindenre ami itt van szükségünk lesz ,


de nem akarjuk , hogy elvonja a figyelmünket , szóval eltűntetjük .


A diákok kell , hogy eldöntsék , rendben , számít a magasság ? Számít a mérete ?


Számít a csap színe ? Mi számít itt ? Elég elhanyagolt egy kérdés a matematika tantervben .


Tehát van egy víztartályunk .


Meddig tart megtölteni , és ennyi .


És mivel ez a 21. század , és mi imádunk a való világról a saját nyelvén beszélni , nem pedig rajzokat és vonalakat használva amit oly gyakran látunk tankönyvekben , fogjuk magunkat , és készítünk egy fotót róla .


Na ez már valami .


Mennyi ideig tart feltölteni ?


És ami még jobb , készítünk egy videót arról ahogy valaki éppen feltölti .


És lassan töltődik fel , borzasztó lassan .


Unalmas .


A diákok az órájukat nézik , a szemüket forgatják , és mind arra gondolnak előbb vagy utóbb , " Ember , mégis meddig tart amíg megtelik ? "


( Nevetés ) Innen tudjuk , hogy bekapták a csalit , nem igaz ?


És ezt a konkrét kérdést tényleg érdekesnek találom , mert , ahogy már mondtam , a tapasztalatlanság miatt tanítok gyerekeket , azokat tanítom , akik a legképlékenyebbek .


És vannak tanítványaim , akik nem fognak bekapcsolódni a beszélgetésbe , mert valaki más már tudja a formulát , valaki más jobban tud dolgozni az egyenlettel , mint én . Szóval én nem beszélek róla .


De itt , mindenki csupán a megérzések mezején játszadozik .


Mindenki töltött már fel valamit vízzel korábban , tehát vannak , akik megválaszolják a kérdést , mennyi ideig tart . Olyanok is csatlakoznak a beszélgetéshez , akik máskülönben tartózkodnak a matematikától és a beszédtől .


Neveket írunk fel a táblára , tippekhez kapcsoljuk őket , és itt a gyerekek már benne vannak .


Ezután követjük a módszert amit az imént vázoltam .


És a legjobb az egészben , vagy egy a sok jó közül , hogy nem a megoldókulcsból tudjuk meg a választ a tanári kiadás végéből .


Helyette , csupán megnézzük a videó végét .


( Nevetés ) Rémisztő , nem ? Hiszen nagyszerű , hogy az elméleti modellek mindig kiszámolhatóak , és ott vannak a tanári kiadás hátuljában , de ijesztő hibák forrásairól beszélni amikor az elmélet nem passzol a gyakorlathoz .


De azok beszélgetések annyira értékesek , a legértékesebbek közül valók .


Szóval , büszkén tudok prezentálni pár nagyszerű fejlődést diákokkal akik ezen vírusokat magukban hordozva jelennek meg az első órán .


Ezek a gyerekek most , egy félév után 3-4 perccel tovább fognak beszélgetni bármilyen , teljesen új , teljesen idegen dologról amit felírok a táblára , mint azt év elején tették , ami annyira csodás .


Nem irtózunk többé a szöveges feladatoktól , mert újraértelmeztük , mi is egy szöveges feladat tulajdonképpen .


Nem tartózkodunk többé a matektól , mert lassan újraértelmezzük , mi is a matek valójában .


Sok örömöt hozott ez nekem .


Arra bíztatom a matektanárokat , akikkel beszélek , hogy éljenek a multimédi adta lehetőségekkel , mert azok a való világot a tanterembe hozzák nagy felbontásban , feketén-fehéren , hogy tereljék a diákokat a megérzések mezejére , hogy a lehető legrövidebb kérdést kérdezzék , és hagyják , hogy a részletkérdések a beszélgetés alatt forrjanak ki , hogy engedjék , hogy a diákok maguk építsék fel a problémát , mert Einstein is ezt mondta , és végül , összefoglalva , csak hogy legyenek kevésbé segítőkészek , mert egy tankönyv csupa rossz módon segít nekünk . Elvonja az elkötelezettségünket a türelmes problémamegoldástól és matematikai érveléstől , ami nem segít .


És miért olyan csodálatos időszak ez egy matektanár számára ? Azért , mert megvannk az eszközeink , hogy létrehozzuk ezt a magas minőségű tananyagot a zsebünkből .


Mindenütt jelenlévő , és elég olcsó . És az eszközök a terjesztésére ingyen , jogkorlátozás nélkül eddig még soha nem voltak olcsóbbak vagy elérhetőbbek .


Feltöltöttem egy videosorozatot a blogomra nem is olyan rég , ami két hét alatt 6000 nézőt számlált .


Még mindig kapok e-maileket tanároktól olyan országokban , ahol soha nem jártam üzenve , " " Wow , ez igen . Volt egy jó kis beszélgetésünk erről .


Mellesleg , itt van , hogy sikerült még tovább fejleszteni . " " ami , huh ..


Nemrég feltettem ezt a kérdést a blogomra . A közértben , melyik sorba állsz be , amilyéknél egy kosár van 19 áruval , vagy amelyiknél négy kosár van három , öt , kettő és egy áruval .


Az ehhez tartozó lineáris modellezés jól jött az osztályteremben is , de végül emiatt szerepeltem a " " Jó Reggelt Amerika " " műsorban pár héttel később , ami kicsit különös , nem ?


És mindebből csak arra tudok következtetni , hogy az emberek , nem csak a diákok valóban ki vannak éhezve erre .


A matematika teszi érthetővé a világot .


Ez adja a szókészletet a saját megérzéseinkhez .


Szóval , csak bíztatni tudom önöket , bármilyen szerepet is játszanak az oktatásban , legyenek diákok , szülők , tanárok , szabályírók , vagy bármi más , tegyenek a jobb matematika oktatásért .


Több türelmes problémamegoldóra van szükségünk . Köszönöm .


Tolmács : Piano , " " p " " a kedvenc zenei jelem .


Azt jelenti : halkan játszani .


Ha hangszeren játszunk , és látunk egy " " p " " -t a partitúrában , halkabban kell játszanunk .


Két p — még halkabban .


Négy p — rendkívül halkan .


Ez egy p-fa rajz , amelyen azt ábrázoltam , hogy nem számít , hány ezernyi p lehet , soha nem jutunk el a teljes csendig .


Ez a jelenlegi meghatározásom a csendre : egy nagyon bizonytalan hang .


Szeretnék önökkel megosztani néhány dolgot az amerikai jelnyelv ( ASL ) történetéről , és a saját hátteremről .


A francia jelnyelvet az 1800-as évek elején hozták be az Egyesült Államokba , és ahogy múlt az idő , összekeveredett a helyi jelekkel , és kifejlődött a ma ASL-ként ismert nyelv .


Tehát körülbelül 200 éves története van .


Siketen születtem , és arra tanítottak , hogy elhiggyem , a hang nem lehet az életem része .


Valóban elhittem , hogy ez igaz .


De ma már rájöttem , hogy egyáltalán nem erről van szó .


A hang nagyon is része volt az életemnek , tényleg , minden nap az eszemben volt .


Siketként élni a hang világában olyan , mintha idegen országban élnénk , vakon követni a szabályait , szokásait , viselkedésmódját és normáit anélkül , hogy megkérdőjeleznénk őket .


Hogyan lehetséges , hogy mégis megértem a hangokat ?


Megfigyelem az emberek viselkedését a hang hatására .


Önök a hangszóróim , és felerősítik a hangokat .


Megtanulom és tükrözöm ezt a viselkedést .


Ugyanakkor megtudtam , hogy én is idézek elő hangokat , és láttam , hogy az emberek hogy reagálnak rám .


Így megtanultam például :


" Ne csapd be az ajtót ! "


" Ne zajongj annyira , amikor a chipses zacskóból eszel ! "


( Nevetés ) " " Ne böfögj , és mikor eszel , vigyázz , hogy ne csikorgasd a tányért az evőeszközzel . " " E dolgokat hangillemtannak nevezem . Talán többet gondolkodom a hang-illemtanról , mint az átlagos halló ember .


Túlságosan figyelek a hangokra .


Egyfolytában várok , mohó , ideges várakozással , hogy mi fog történni legközelebb .


Innen a rajz .


TBD , eldönteni .


TBC , folytatni .


TBA , bejelenteni .


Látják a hangjegyvonalat — nincs hangjegy a vonalakon .


Azért , mert a vonalak már eleve tartalmaznak hangokat az árnyalt foltok és maszatok által .


A siketkultúrában a mozdulat egyenlő a hanggal .


Ez a jel a " " hangjegyvonalra " " az ASL-ben .


A tipikus hangjegyvonal öt vonalból áll .


De felálló hüvelykujjal jelelni számomra nem természetes .


Ezért megfigyelhetik , hogy a rajzon ragaszkodom a négy vonalhoz .


2008-ban alkalmam volt Berlinbe utazni , egy ottani művésztelepre .


Azelőtt festőként dolgoztam .


E nyár alatt különböző múzeumokat és galériákat látogattam meg . És ahogy egyik helyről a másikra mentem , észrevettem , hogy nem volt képzőművészet .


Abban az időben a hang hódított , és ez megrendített ,


nem volt képzőművészet , minden a halláshoz kötődő volt .


A hang bejött az én művészeti területemre .


Még jobban el fog választani a művészettől ?


Rájöttem , hogy nem kell úgy történnie .


Mert ismerem a hangot .


Annyira jól , hogy tudom , nem muszáj csak a fülön keresztül megtapasztalni .


Lehet tapintáson keresztül is érezni , vagy képi megjelenítésen keresztül , vagy akár mint egy gondolatot .


Szóval eldöntöttem , hogy visszaigénylem a hang feletti tulajdonjogot , és beleviszem a művészetembe .


És mindent , amit azelőtt a hangról tanítottak , eldöntöttem , hogy elfelejtem és eltörlöm .


Egy új munkán kezdtem dolgozni .


Amikor bemutattam a művészközösségnek , elképesztett , hogy mennyi figyelmet és támogatást kaptam .


Rájöttem : a hang olyan , mint a pénz , hatalom , irányítás — társadalmi valuta .


Tudat alatt mindig úgy éreztem , hogy a hang az önök dolga , egy halló ember dolga .


A hang olyan erőteljes , hogy vagy megfoszt a hatalomtól engem is és a művészetemet is , vagy hatalmat ad .


A hatalmat választottam .


A beszélt nyelvnek masszív kultúrája van .


Csak mert nem a természetes hangommal kommunikálok , a társadalom szemében olyan ez , mintha nem is lenne hangom .


Szóval olyan egyénekkel kell dolgoznom , akik egyenlőként támogatnak , és a hangommá válnak .


Így képes vagyok megtartani a fontosságomat a mai társadalomban .


Az iskolában , a munkahelyen és az intézményekben sok különböző ASL-tolmáccsal dolgozom ,


és az ő hangjuk az én hangommá és személyiségemmé válik .


_ _ NULL _ _


Az ő hangjuknak van értéke és valutája .


Ironikus módon , hangjukat kölcsön véve képes vagyok fenntartani egy ideiglenes valutát , mintha magas kamatú kölcsönt vettem volna fel .


Ha felhagynék ezzel a gyakorlattal , félek , hogy feledésbe merülnék , és nem tudnék fenntartani semmiféle társadalmi valutát .


A hanggal mint új művészeti médiumommal , beleástam magam a zene világába .


Meglepődve tapasztaltam a zene és az ASL közti hasonlóságokat .


Például egy hangjegyet nem lehet teljes mértékben papírra vetni ,


és ugyanez vonatkozik bármely ASL-fogalomra .


Mindkettő kifejezetten térbeli és képlékeny , vagyis az árnyalt változások mind a jelek , mind a hangok , teljes jelentését befolyásolhatják .


_ _ NULL _ _ hogy jobban megértsék , miként működik az ASL .


Képzeljenek el egy zongorát .


Az ASL sok nyelvtani jellemzőre bontható .


Ha minden ujjhoz hozzárendelünk egy jellemzőt , mint az arckifejezés , testmozgás , sebesség , kézforma , és így tovább , ahogy zongorázunk — az angol lineáris nyelv , mintha csak egy billentyű lenne lenyomva egyszerre .


Azonban az ASL inkább akkordra hasonlít , mind a tíz ujjat egyszerre kell lenyomni , hogy egy érthető fogalmat vagy gondolatot fejezhessünk ki az ASL-ben .


Hacsak akár egy billentyű is megváltoztatja az akkordot , teljesen új jelentést kapunk .


A hangmagasságot , -színt és -erőt illetően ugyanez vonatkozik a zenére is .


Az ASL-ben különböző gondolatokat fejezhetünk ki , ha kicsit játszadozunk ezekkel a nyelvtani paraméterekkel .


Vegyük például a RÁNÉZ jelet .


Ez a RÁNÉZ jel .


Rád nézek .


Bámullak .


( Nevetés ) ( Nevetés ) Ó , lebuktam . ( Nevetés )


A-ó .


Mit nézel ?


Ah , hagyd abba .


( Nevetés ) Elkezdtem gondolkodni , " Mi lenne , ha zenei lencsén át vizsgálnám meg az ASL-t ? "


Ha létrehoznék egy jelet , és egyfolytában ismételgetném , egy látható zenedarabbá válhatna .


Például ez a " " nappal " " jele , ahogy a Nap felkel és lenyugszik .


Ez az " " egész nap . " " Ha lelassítva ismételgetem , úgy néz ki , mint egy zenemű .


Egész ... nap .


Szerintem ugyanez vonatkozik az " " egész éjszakára " " is . " Egész éjszaka . "


Ez az EGÉSZ-ÉJSZAKA ábrája .


Ez alapján megállapítottam , hogy három különböző éjszaka van : " múlt éjjel " " éjszakai " ( Énekel ) " " egész éjjel " " ( Nevetés ) Úgy érzem , hogy a harmadiknak sokkal több muzikalitása van . ( Nevetés )


Ez azt ábrázolja , hogy miként jelöljük az időt az ASL-ben , és hogy a testtől levő távolság miként fejezi ki az idő változását .


Például Egy H : egy kéz , két H : két kéz , a jelenidő legközelebb van a test előtt , a jövőidő a test előtt van , míg a múltidő a hátunk mögött .


Tehát az első példa : " " nagyon régen " " , azután : " " múlt " " " régen " és az utolsó , a kedvencem , nagyon romantikus és drámai fogalom , " " egyszer volt , hol nem volt " " .


( Nevetés ) " Négynegyedes ütem " egy zenei kifejezés arra , hogy egy ütemen belül négy ütés van .


De ha meglátom a " " négynegyedes " " szót , automatikusan az " " ugyanakkor " " kifejezés jut eszembe . Tehát , RH : jobb kéz ; LH : bal kéz .


A hangjegyvonal a fej és mellkas előtt van


[ Fej : RH , Villámkarom ] [ Négynegyedes ütem ] [ Mellkas : LH , Villámkarom ] Most bemutatok egy kézformát , amelyet " " villámkaromnak " " hívnak . Csatlakoznának , kérem ?


Mindenki emelje fel a kezét .


Most a fej és a mellkas előtt is megcsináljuk , mint a " " négynegyedes ütem " " vagy " " ugyanakkor . " "


Igen , megértették .


Azt jelenti , " " beleszeret valakibe " " a nemzetközi jelnyelvben .


( Nevetés ) A nemzetközi jelnyelv egy vizuális eszköz , amely világszerte elősegíti a kultúrák és jelnyelvek közti kommunikációt ,


A másik , amit be szeretnék mutatni a következő — kérem , ismét csatlakozzanak .


És most ezt .


Ez a " " gyarmatosítás " " az ASL-ben .


( Nevetés ) És most a harmadikat — csatlakozzanak ismét , kérem .


És ismét .


Ez a " " felvilágosodás " " az ASL-ben .


Ismételjük el mindhármat együtt .


" Beleszeret valakibe " " gyarmatosítás " és " " felvilágosodás . " " Szép munka !


( Nevetés ) _ _ NULL _ _ mind a fejnél és mellkasnál történik , de nagyon különböző a jelentésük .


Lenyűgöző látni , ahogy az ASL él és virágzik , pont mint a zene .


Azonban a mai modern időkben nagyon hallásközpontú világban élünk .


És csak mert az ASL-nek nincs hangja , automatikusan elveszíti a társadalmi valutáját .


Jobban el kell gondolkodnunk azon , hogy mi határozza meg ezt a valutát , és hagynunk kell , hogy az ASL kialakítsa a saját valutáját — hang nélkül .


Ez egy befogadóbb társadalom felé vezető lépés lehet .


Talán az emberek majd megértik , hogy nemcsak a siketek tanulhatják meg az ASL-t , és nemcsak a hallók tanulhatnak zenét .


Az ASL egy olyan gazdag kincs , hogy szeretném , ha önöknek is részük lenne benne .


Szeretném megkérni önöket , hogy nyissák ki a fülüket , nyissák ki a szemüket , legyenek részesei a kultúránknak , és tapasztalják meg a vizuális nyelvünket .


Sosem tudhatják , talán épp belénk szeretnek .


( Taps ) Köszönöm .


Denise Kahler-Braaten : Hé , ez én vagyok .


( Taps )


Michael Shermer vagyok , a Szkeptikus Társaság igazgatója _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ és jó öreg ostobaság .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Nevetés ) _ _ NULL _ _


Mutatok példának egy rossz ötletet .


A Quadro Corporation gyártja West Virginiában .


Egy darab műanyag , amihez egy rádio antennát ragasztottak .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


( Nevetés ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Nos , egy kicsit jobbra tart .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ De a tudományban a tévedéseket is számon kell tartanunk , nem csak a találatokat .


Ez csak egy vicces kis kísérlet példának arra , hogy mivel foglalkozunk .


Érdekes dolog .


Ez olyan , mint az , hogy összeegyeztethető-e a


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


És mielőtt valami földönkívülit mondunk , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Ez az egyetlen dia teljesen leszereli az intelligens design érvelését .


_ _ NULL _ _ Pasadena irányába .


És azért néz ki úgy , mint egy Buick dísztárcsa , mert az is .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


Csak kell valaki , aki készen áll oldalt egy dísztárcsával .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ vagy illúzió vagy ilyesmi és néhányuk valódi , _ _ NULL _ _


Galileonak két problémája volt , amikor a Szaturnusz felé fordította a távcsövét .


_ _ NULL _ _ " Megfigyeléseim szerint a legtávolabbi bolygó három részből áll . "


_ _ NULL _ _ nem lehet jó elméletet kidolgozni .


És ez , valójában így van .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


( Nevetés ) _ _ NULL _ _


Fejenként 5 dollárért lehetett megnézni az apáca zsemlét , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ nem messze innen .


_ _ NULL _ _ fekete-fehér foltos , jó a minta keresésre — _ _ NULL _ _


Ez Szűz Mária egy üvegablakon Sao Pauloban .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Nevetés )


De kire hasonlít igazán , Szűz Máriára ? _ _ NULL _ _


Ezt megnéztem élőben .


Sokan voltak ott — a hívők eljöttek kerekesszékben ,


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Itt egy Szűz Mária a hátsó falon , amit már kezdtek letörölni .


( Nevetés ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Nevetés )


_ _ NULL _ _ Egy szerelmes történet — ő a UK Norah Jones-a — _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Észak Koreában születtem és nevelkedtem .


Habár a családom állandóan a megélhetésért küszködött , mindig szeretet és gondoskodás vett körül , mivel én voltam az egyetlen fiú gyermek és a kisebb testvér .


De aztán a nagy éhínség beköszöntött 1994-ben .


Négy éves voltam .


A nővérem és én tüzifáért jártunk reggel 5 órától éjfél utánig .


Jártam az utcákat élelem után kutatva , és emlékszem , láttam egy kis gyereket az édesanyja hátán sültkrumplit enni , és ahogy el akartam tőle lopni .


Az éhezés megalázottság . Az éhezés reménytelenség .


Egy éhező gyereknek , a politika és szabadság ismeretlen fogalmak .


A kilencedik születésnapomon a szüleim még csak nem is tudtak enni adni .


De még gyerekként is éreztem a levertséget a szívükben .


Több , mint egy millió észak-koreai halt éhen azokban az időkben , és 2003-ban , amikor 13 éves voltam , az apám is éhen halt .


Láttam ahogy lassan elsorvadt és meghalt .


Ugyanebben az évben az anyám egyszercsak eltünt , aztán a nővérem közölte velem , hogy elmegy Kínába pénzt keresni , és , hogy visszajön majd pénzzel és étellel hamarosan .


Mivel még soha nem voltunk egymástól távol és úgy gondoltam örökké együtt leszünk , még csak meg sem öleltem amikor elment .


Ez volt életem legeslegnagyobb hibája .


Akkor még nem tudtam , hogy sokáig nem látjuk egymást majd .


Azóta nem találkoztam sem édesanyámmal , sem a nővéremmel .


Váratlanul árva és otthontalan lettem .


A mindennapi életem rendkívül kemény volt , azonban egyszerű is .


Csak egy darabka koszos kenyeret kellett találnom a kukában .


De így nem lehetett túlélni .


Rájöttem , hogy a koldulás nem megoldás .


Szóval az illegális piacon kezdtem el a étel kordékból lopkodni .


Néha , találtam egy-két munkát ételért cserébe .


Egyszer , két hónapot azzal töltöttem télen , hogy egy szénbányában dolgoztam 33 méterrel a föld alatt bármiféle védőfelszerelés nélkül akár napi 16 órában .


Nem számított ritkaságnak .


Sok más árva élt még így , vagy rosszabb körülmények között .


Amikor nem tudtam elaludni a fagyos hideg vagy éhség miatt , reménykedtem , hogy a következő reggelen a nővérem jön és felébreszt a kedvenc ételemmel .


Ez a remény tartott életben .


Nem volt nagy , egetverő remény .


Inkább olyasmi , mint ami segített hinni , hogy majd a következő kukában lehet kenyér , még ha többnyire nem is volt .


De ha nem hiszek benne , meg sem próbálom , és akkor meghalok .


A remény tartott életben .


Minden nap mondtam magamnak , nem számít , hogy mennyire nehéz , életben kell maradnom .


Három évnyi várakozás után a nővéremre úgy döntöttem , hogy én magam megyek Kínába megkeresni .


Rádöbbentem , hogy ilyen körülmények között nem sokáig maradnék életben .


Tudtam , hogy az út kockázatos lesz , de így is úgy is pengeélen táncoltam .


Ugyanúgy éhen halhatok Észak Koreában , mint az apám vagy legalább megpróbálhatok a jobb élet reményében elszökni Kínába .


Megtudtam , hogy sok ember próbál átszökni Kínába a határon át éjszaka , hogy így ne lássák meg őket a sötétben .


Az észak koreai határőrök gyakran lelövik az embereket akik engedély nélkül próbálnak átkelni a határon .


A kínai katonák elkapják és visszatoloncolják őket Észak-Koreába ahol súlyos büntetést szabnak ki rájuk .


Úgy döntöttem én nappal próbálkozom , először is azért mert gyerek voltam aki félt a sötétben , másodszor pedig azért , mert tudtam így is nagy kockázatot vállalok , és mivel nem sokan kísérelték meg a szökést nappal , így úgy gondoltam talán van esélyem anélkül , hogy meglátnának .


2006. február 15-én sikerült Kínába jutnom .


16 éves voltam .


Azt hittem , Kínában könnyebb lesz majd , mivel több volt az élelem .


Azt hittem , több ember segít majd nekem .


De sokkal nehezebb volt az élet , mint Észak-Koreában mivel itt nem voltam szabad .


Folyton azon aggódtam , hogy elkapnak és visszaküldenek .


Csodával határos módon , néhány hónappal később tallálkoztam valakivel aki egy földalatti menedéket vezetett Észak-Koreaiaknak és ott maradhattam , és ehettem rendszeresen hosszú évek óta először .


Később , abban az évben egy aktivista segített eljutni Kínából , mint menekült az Amerikai Egyesült Államokba .


Amerikába mentem , úgy , hogy egy szót sem beszéltem angolul , mégis a szociális gondozóm közölte , hogy középiskolába kell járnom .


Még Észak-Koreában is egyes alatt voltam .


( Nevetés ) És épphogy befejeztem az alsó tagozatot .


És emlékszem , hogy küzdöttem az iskolában nap , mint nap .


A tankönyvek és a könyvtár nem tartozott a hobbijaim közé .


Az édesapám , nagyon sokat próbálkozott , hogy ösztökéljen a tanulásra , de nem sikerült neki .


Egy alkalommal az apám feladta a próbálkozást .


Azt mondta : " " Nem vagy a fiam többé . " " Csupán 11 vagy 12 éves voltam , de mélyen megsebzett .


Azonban , a motiváltságom csöppet sem változott a haláláig .


Tehát , Amerikában majdhogynem nevetséges volt , hogy középiskolába kellett járnom .


Még csak a felső tagozatot sem fejeztem be .


Úgy döntöttem mégis eljárok mert azt mondták , de nem erőltetem meg magam .


Azonban , egy nap amikor hazajöttem az iskolából a nevelő anyám csirkeszárnyakat sütött vacsorára .


És vacsora alatt akartam még egy szárnyat enni , de láttam , hogy nem volt elég mindenkinek , így letettem róla .


Amikor lenéztem a tányéromra , Láttam , az utolsó csirkeszárnyat amit a nevelő apám tett oda az övéről .


Határtalanul boldog voltam .


Ránéztem ahogy ott ült mellettem .


És ő csak kedvesen nézett vissza rám , de nem szólt semmit .


Váratlanul az édesapám jutott eszembe .


A nevelő apám kedvessége az édesapámra emlélkeztetett , aki mindig megosztotta velem az ételt , még ha ő is éhes volt és éhezett .


Úgy éreztem megfulladok attól , hogy mennyi ételhez juthatok Amerikában és mégis , az apám éhen halt .


Akkor este azt kívántam bárcsak főzhetnék neki , és más is eszembe jutott még , hogy hálálhatnám meg neki .


Így , megígértem magamnak , hogy keményen tanulok majd és elérem a legjobb oktatást Amerikában , hogy lerójam az áldozatot amit értem tett .


Komolyan vettem az iskolát , és életemben először akadémiai kitüntetést kaptam kíváló tanulmányért és dékán listás lettem az első tanévtől .


( Taps ) A csirkeszárny megváltoztatta az életem .


( Nevetés ) A remény személyes dolog . A remény valami amit senki nem adhat neked .


Neked kell eldöntened , hogy hiszel benne .


Neked kell elérned .


Észak-Koreában , nekem sikerült .


A remény hozott Amerikába .


De Amerikában nem tudtam mit tehetnék , mert volt ez a túláradó szabadságérzetem .


Annál a bizonyos vacsoránál a nevelő apám irányt mutatott nekem , és ösztökélt , értelmet adott az életemnek Amerikában .


Nem egyedül jöttem .


A remény velem volt , de ez önmagában nem elég .


Rengeteg ember segített utam során .


Az észak-koreai emberek keményen küzdenek a túlélésért .


Kényszeríteni kell magukat a túlélésre , hogy legyen reményük a túlélésre , de ez nem tudják segítség nélkül .


Ez az én üzenetem .


Remélj , de segíts másokon .


Az élet bárhol a világon nehéz lehet .


A nevelő apám akaratlanul is megváltoztatta az életem .


Ugyanígy te is megváltoztathatod valaki életét , akár egy kis törődéssel .


Egy darab kenyér csillapíthatja az éhséged és a remény elhozhatja a keresett kenyeret , hogy életben maradj .


De bizton hiszem , hogy kedvességgel és törődéssel megmentheted egy másik Joseph életét és megváltoztathatod ezernyi más Josephét akik remélik a túlélést .


Köszönöm .


( Taps ) Adrian Hong : Joseph , köszönjük , hogy megosztottad ezt a nagyon személyes és egyedi történetet velünk .


Tudom , hogy nem találkoztál a nővéreddel , azt mondtad , már majdnem egy évtizede , és mivel ő is láthatja ezt , szeretnénk neked lehetőséget adni , hogy üzenj neki valamit .


Joseph Kim : Koreaiul ?


A.H. : Mondhatod angolul aztán pedig koreaiul is .


( Nevetés ) J.K. : Oké , nem fogom koreaiul mondani , mert nem hiszem , hogy kibírom sírás nélkül .


Nuna , már 10 éve , hogy nem láttalak .


És csak annyit szeretnék mondani , hogy hiányzol , és hogy szeretlek , és kérlek gyere vissza hozzám és maradj életben .


És én — oh , istenem .


Még mindig nem adtam fel a remény , hogy újra lássalak .


Boldogan élem az életem , keményen tanulok míg újra találkozunk , és megígérem , hogy nem sírok többet .


( Nevetés ) Igen , várom , hogy újra lássalak és ha te nem találsz , én is keresni foglak , és remélem , hogy egy szép napon újra találkozunk .


És üzenhetek még gyorsan az anyukámnak ?


A.H. : Persze , kérlek .


J.K. : Nem voltunk együtt sokat , de tudom , hogy még mindig szeretsz , és , hogy valószínűleg még mindig imádkozol értem és gondolsz rám .


Csak annyit akartam mondani , hogy köszönöm , hogy világra hoztál .


( Taps )


Hány embernek kellett már Önök közül kitöltenie egy webes űrlapot , ahol arra kérték , hogy értelmezzen egy eltorzult karaktersort ,


mint mondjuk ez itt ?


Hányan találták ezt nagyon idegesítőnek ?


Rendben , kiváló . Ezt én találtam fel . ( Nevetés ) Vagyis egyike voltam azoknak , akik feltalálták .


Ezt nevezik CAPTCHA-nak .


És azért van ott , hogy biztosítsa , hogy Ön , vagyis az entitás , aki kitölti az űrlapot valóban egy ember és nem valamilyen számítógépes program , amit azért írtak , hogy milliószor és milliószor kitöltse az űrlapot .


Azért működik , mert az emberek , legalábbis a nem-látássérült emberek , könnyedén el tudják olvasni ezeket az eltorzult , girbegurba karaktereket , míg a számítógépes programok még nem igazán képesek erre .


Tehát például a Ticketmaster esetében azért kell Önnek begépelnie ezeket az eltorzult karaktereket , hogy megakadályozzuk a jegyüzéreket egy olyan program írásában , mellyel kettesével ugyan , de jegyek millióit vehetnék meg .


CAPTCHA-kat szerte az interneten használnak ,


és mivel olyan gyakran használják őket , előfordul , hogy a véletlenszerű karakterek konkrét sorrendje , amit a felhasználó lát nem épp a legszerencsésebb .


Itt egy példa a Yahoo regisztrációs oldaláról .


A véletlenszerű karakterek , amiket a felhasználó látott W , A , I és T voltak , amik persze kiadnak egy szót . ( " " Várj " " )


De a történet legszebb része az az üzenet , amit a Yahoo ügyfélszolgálata kapott úgy 20 perccel később .


" Segítség ! Több mint 20 perce várok , és nem történik semmi . " ( Nevetés ) A felhasználó azt hitte várnia kell .


Ez persze nem olyan rossz , mint ez a szegény felhasználó .


" Restart " - " Újraindítás " A CAPTCHA Projektet úgy 10 éve kezdtük itt a Carnegie Melllon Egyetemen ( Pennsylvania , USA ) , és azóta mindenütt használják .


Hadd meséljek most egy másik projektről , ami pár évvel később kezdtünk , ami nagyjából a CAPTCHA következő fejlődési állomása .


Ezt a projektet úgy hívjuk , hogy reCAPTCHA , és szintén itt a Carnegie Mellon Egyetemen kezdtünk hozzá , majd alapítottunk egy céget a folytatáshoz .


Aztán úgy másfél évvel ezelőtt a Google megvette ezt a céget .


Hadd meséljem el mibe kezdett bele ez a projekt .


Ez a projekt a következő felismerésből indult : Kiderült , hogy hozzávetőlegesen 200 millió CAPTCHA-t gépelnek be az emberek naponta , szerte a világon .


Mikor ezt először hallottam , elég büszke voltam magamra .


Azt gondoltam , nézzenek oda micsoda hatása lett a kutatásomnak .


Viszont nem sokkal később rossz érzésem támadt .


Az a helyzet , hogy minden alkalommal mikor valaki begépel egy CAPTCHA-t , tulajdonképpen veszít 10 másodpercet az életéből ,


és ha ezt megszorozzuk 200 millióval , azt kapjuk , hogy az egész emberiség úgy 500.000 órát pazarol el naponta arra , hogy ezeket az idegesítő CAPTCHA-kat begépelje .


Ekkor kezdtem magam rosszul érezni .


( Nevetés ) Először arra gondoltam , hogy nem szabadulhatunk meg csak úgy a CAPTCHA-któl hiszen a web biztonsága részben ezektől függ .


Aztán azon kezdtem gondolkozni , hogy nem tudnánk-e felhasználni ezt az erőfeszítést valamire , ami hasznos az emberiségnek ?


Nos ... a következőre jöttünk rá .


Amikor valaki begépel egy CAPTCHA-t , abban a 10 másodpercben az illető agya valami csodálatos dolgot művel .


Az emberi agy olyasmikre képes , amikre a számítógépek még nem .


Szóval hogyan hasznosíthatnánk ezeket a 10 másodperceket ?


Másképpen fogalmazva , létezik-e olyan hatalmas probléma , amit még nem tudunk számítógépekkel megoldani , de fel tudunk darabolni picinyke 10 másodperces szeletekre , amiket egy felhasználó könnyedén meg tud oldani , mialatt megold egy CAPTCHA-t ?


A válasz " " igen " " , és pontosan ez az amit jelenleg csinálunk .


Talán nem tudják , de ha mostanában begépelnek egy CAPTCHA-t , nem csak hitelesítik magukat , mint emberi lények , de ráadásul segítenek nekünk könyveket digitalizálni .


Hadd magyarázzam el hogyan is működik ez .


Sok projekt létezik , melyben könyveket próbálnak digitalizálni .


A Google-nek is van egy ilyen projektje , és az Internet Archívumnak is .


Az Amazon is , most épp a Kindle e-book olvasójához , szintén próbál könyveket digitalizálni .


Ez alapvetően úgy történik , hogy fognak egy régi könyvet ...


Láttak már ilyen dolgokat ugye ? Mármint könyveket ...


( Nevetés ) Szóval fognak egy könyvet , és beszkennelik az egészet .


Namármost beszkennelni egy könyvet , olyan mintha a könyv minden oldaláról készítenénk egy digitális fotót .


Lesz egy képünk a könyv összes oldaláról ,


ahol mindegyik képen rengeteg szöveg van .


A folyamat következő lépése , hogy a számítógépnek képesnek kell lennie felismerni a képen található összes szót .


Ehhez egy OCR nevű technológiát használnak , ami az ' Optical Character Recognition ' rövidítése , ( optikai karakterfelismerés ) ami fog egy képet egy szövegről , és megpróbálja kitalálni , hogy milyen szöveg van benne .


A probléma az , hogy az OCR nem tökéletes .


Különösen régi könyvek esetén , ahol elmosódott a tinta és megsárgultak a lapok , az OCR sok szót nem képes felismerni .


Például ha valamit több mint 50 évvel ezelőtt írtak , a számítógép úgy a szavak 30 százalékát nem képes felismerni .


Tehát , amit mi csinálunk az az , hogy fogjuk az összes szót , amit a számítógép nem ismer fel , és embereket veszünk rá , hogy értelmezzék őket , mialatt begépelnek egy CAPTCHA-t az interneten .


Tehát a következő alkalommal mikor begépelnek egy CAPTCHA-t , ezek a szavak , amiket begépelnek valójában digitalizálás alatt álló könyvekből való szavak , amiket a számítógép nem tudott felismerni .


Azért láthatnak mostanában két szót egy helyett , mert ezen szavak egyike , egy olyan szó , amit a rendszer épp most szedett ki egy könyvből , mivel nem tudta mi az , és így Önöknek fogja megmutatni .


De mivel a rendszer nem tudja mi a szó , így nem képes értékelni a válaszok helyességét .


Ezért adunk egy másik szót is , aminek a rendszer ténylegesen tudja a jelentését .


Nem mondjuk meg melyik szó melyik , csak arra kérjük , hogy gépelje be mindkettőt .


És ha begépelik a megfelelő szót , aminek a rendszer már tudja a jelentését , akkor feltételezi , hogy Önök emberek , és bizalommal feltételezi , hogy a másik szót is helyesen gépelték be .


És ha ezt az eljárást megismételjük 10 különböző emberrel , és mindegyikük egyetért az új szó helyes begépelésében , akkor sikerült egy újabb szót pontosan digitalizálnunk .


Tehát így működik a rendszer .


És mivel úgy négy vagy öt éve tettük közzé , sok weboldal átállt a régi CAPTCHA-ról , amivel az emberek az idejüket vesztegették , az új CAPTHCA-ra , amivel segítenek nekünk könyveket digitalizálni .


Tehát például a Ticketmaster .


Minden alkalommal , mikor vesznek egy jegyet a Ticketmasteren , segítenek digitalizálni egy könyvet .


Facebook : minden alkalommal mikor megjelölnek valakit ismerősként , vagy megböknek valakit , segítenek digitalizálni egy könyvet .


A Twitter is , és körülbelül 350.000 másik weboldal is a reCAPTCHA-t használ .


Valójában olyan magas a reCAPTCHA-t használó weboldalak száma , hogy a naponta digitalizált szavak száma igencsak óriási .


Körülbelül 100 millió naponta , ami úgy 2.5 millió könyvnek felel meg évente .


És mindezt szavanként érjük el , azzal , hogy az emberek CAPTCHA-kat gépelnek az interneten .


( Taps ) Természetesen , mivel ilyen sok szóval dolgozunk naponta , vicces dolgok fordulhatnak elő .


És ez most ráadásul különösen igaz , mivel most már két , véletlenszerűen választott angol szót adunk az embereknek egymás mellett .


Így valóban vicces dolgok történhetnek .


Egyszer például ezt a szót jelenítettük meg .


Ez a " " Keresztények " " szó , semmi baj nincs vele .


Azonban ha egy másik véletlenszerűen választott szóval együtt jelenítjük meg , szörnyű dolgok történhetnek .


Így láthatjuk például ezt : " " rossz keresztények " " De a helyzet még ennél is rosszabb , hiszen a weboldal , ahol ezt a két szót mutattuk , éppenséggel az " " Isten Királyságának Követsége " " nevet viselte .


( Nevetés ) Hoppá . ( Nevetés )


Itt egy másik borzasztó eset .


JohnEdwards.com ( liberális politikus az Egyesült Államokban ) " Átkozott liberális " ( Nevetés ) Szóval naponta sértegetjük az embereket bal és jobb oldalon egyaránt .


Persze nem csak sértegetjük őket .


Tudják az a helyzet , hogy mióta két véletlenszerű szót mutatunk , érdekes dolgok tudnak megesni .


Igazából a jelenség egy meglehetősen nagy internetes mémmé nőtte ki magát , amiben emberek tízezrei vettek részt , és amit CAPTCHA művészetnek hívunk .


Bizonyára néhányan már hallottak róla .


A következőképpen működik .


Képzeljék el , hogy internetezés közben látnak egy CAPTCHA-t , amit valamiért különlegesnek tartanak , mint például ez a CAPTCHA : " " láthatatlan kenyérpirító " " . Ilyenkor készítenek egy képernyőképet ,


aztán persze kitöltik a CAPTCHA-t , mert segítenek nekünk könyveket digitalizálni ,


de aztán ... először csinálnak egy képernyőképet , és aztán rajzolnak valami odaillőt .


" " láthatatlan kenyérpirító " " ( Nevetés ) Ez így működik .


Több tízezer van ezekből .


Némelyikük nagyon édes : " " összeszorítottam " " " " összeszorítottam " " ( Nevetés ) Némelyik viccesebb .


" betépett alapítók " " " betépett alapítók " " ( Nevetés ) És némelyiken , mint a " " paleontológikus shvizén " " -n , még Snoop Dogg is feltűnik . ( Nevetés )


Oké , ez a kedvenc reCAPTCHA-s számom ,


vagyis ez az , amit leginkább kedvelek ebben a projektben .


Ez a különböző emberek száma , akik segítettek nekünk a reCAPTCHA-n keresztül digitalizálni akár csak egyetlen szavát egy könyvnek . 750 millió ember , ami valamivel több , mint a világ lakosságának 10 százaléka , segített nekünk az emberi tudás digitalizálásában .


És ezek azok a számok , amik leginkább motiválják a kutatási céljaimat .


A következő kérdés motiválja a kutatásaimat : Ha az emberiség nagyléptékű eredményeit tekintjük , azokat melyek igazán hatalmasak , melyekben az emberiség összefogott egy történelmi tettre , mint például az egyiptomi piramisok megépítése , vagy a Panama Csatorna megépítése , vagy az első ember Holdra juttatása . Van egy közös vonás mindezekben , mégpedig az , hogy mindegyikhez körülbelül ugyanannyi ember munkája kellett ,


ami elég fura . Mindegyik úgy 100.000 ember munkájával jött létre .


És ennek az az oka , hogy az internet előtt 100.000 embernél többet koordinálni , nemhogy megfizetni , lényegében lehetetlen volt .


De manapság van internetünk , és épp most mutattam Önöknek egy projektet , melyben 750 millió ember segít nekünk digitalizálni az emberi tudást .


Tehát a kérdés , ami a kutatásaimat motiválja az az , hogy ha képesek vagyunk 100.000 emberrel embert juttatni a Holdra , akkor mire vagyunk képesek 100 millió emberrel ?


Erre a kérdésre alapozva , rengeteg különböző projekttel foglalkoztunk .


Az egyikkel kapcsolatban különösen izgatott vagyok .


Az elmúlt másfél évben ezen dolgoztunk , viszonylag csendesen .


Hivatalosan még nem indult el . Duolingo a neve .


Mivel még nem indult el , pssszt !


( Nevetés ) Oké , megbízom magukban .


Tehát erről szól a projekt , és a következőképp indult .


Azzal kezdődött , hogy feltettem egy kérdést az egyik végzős hallgatómnak , Severin Hacker-nek .


Oké , ő itt Severin Hacker .


Szóval feltettem a kérdést egy végzős hallgatómnak .


Egyébként jól hallották , a vezetékneve Hacker .


Feltettem neki a kérdést : Hogyan tehetünk szert 100 millió emberre , akik ingyen lefordítják a webet minden nagyobb nyelvre ?


Rendben , tehát egy jó pár dolgot el kell mondani a kérdésről .


Először is a web lefordítása .


Ebben a pillanatban a web számos nyelvre van felosztva .


Egy nagy része angol .


Ha nem tudnak angolul , nem tudnak hozzáférni .


De vannak hatalmas részei más nyelveken is , melyekhez szintén nem fér hozzá , aki nem beszél azokon a nyelveken .


Én az egész webet szeretném lefordítani , legalábbis a nagy részét minden nagyobb nyelvre .


Ezt szeretném tenni .


Néhányan talán most azt kérdezik , hogy miért nem használunk számítógépeket a fordításhoz ?


Miért nem használhatunk gépi fordítást ?


A gépi fordítás manapság már lefordít néhány mondatot itt-ott .


Miért nem használjuk arra , hogy lefordítsuk az egész webet ?


Nos a probléma ezzel az , hogy még nem elég pontos , és valószínűleg nem is lesz az a következő 15-20 évben .


Sokat hibázik .


És még akkor is , mikor nem téved , mivel olyan sok hibát vét , nem tudhatjuk , hogy megbízhatunk-e benne .


Hadd mutassak egy példát valamire , ami gépi fordítással készült .


Igazából ez egy fórum hozzászólás .


Valaki a JavaScriptről próbált kérdezni valamit .


Japánról lett angolra fordítva .


Oké , hagyom , hogy elolvassák .


Az író bocsánatkéréssel kezdi amiért a fordítást géppel végezte .


A következő mondat a kérdés bevezetője ,


szóval az író csak magyaráz valamit .


Ne feledjék , a kérdés a JavaScript nyelvről szól .


" Gyakran a kecske-idő telepítésekor az hiba hányódik . " ( Nevetés ) Aztán jön a kérdés első része .


" Milyen sokszor mint a szél , egy rúd és egy sárkány ? " ( Nevetés ) Aztán a kedvenc részem következik .


" Ez sérti az apák köveit ? " ( Nevetés ) Aztán jön a lezárás , ami a kedvencem az egész szövegben .


" Elnézést kérek a butaságotokért . Nagyon sok köszönet van nektek . " ( Nevetés ) Oké , tehát a gépi fordítás még nem elég jó .


Tehát vissza a kérdéshez .


Emberekre van szükségünk , hogy lefordítsuk a webet .


A következő kérdés , amit feltehetnének , hogy miért nem fizethetünk ezért az embereknek ?


Felvehetnénk hivatásos fordítókat , hogy lefordítsák az egész webet .


Megtehetnénk .


Sajnálatos módon ez elképesztően drága lenne .


Vegyük például a web egy aprócska részének , a Wikipédiának a lefordítását egyetlen más nyelvre , spanyolra .


A Wikipédia létezik spanyol nyelven is , de igen kicsi az angol nyelvű változathoz képest .


Körülbelül az angol változat 20 százaléka .


Ha le akarnánk fordítani a másik 80 százalékot spanyolra , az legalább 50 millió dollárba kerülne , még ha a legkihasználhatóbb , legszegényebb országba helyezzük is ki a munkát .


Tehát nagyon drága lenne .


Amit mi szeretnénk , az 100 millió ember , akik minden nagyobb nyelvre lefordítják a webet , ráadásul ingyen .


Ha ilyesmit szeretnének csinálni , elég hamar be fogják látni , hogy két elég magas lécet is át kell ugraniuk , két igen nagy akadályt .


Az első a kétnyelvűek hiánya .


Még azt sem tudom , hogy létezik-e egyáltalán 100 millió internethasználó a világon , akik elég jól beszélnek két nyelven ahhoz , hogy segíteni tudjanak .


Ez egy nagy probléma .


A másik akadály , amibe bele fognak futni , az a motiváció hiánya .


Hogyan fogjuk ösztönözni az embereket , hogy ingyen lefordítsák a webet ?


Általában ezért fizetni kell az embereknek .


Hogyan fogjuk rávenni őket , hogy ingyen csinálják ?


Amikor elkezdtünk gondolkozni az ügyön , ez a két dolog leblokkolt minket .


De aztán rájöttünk , hogy valójában van egy módja annak , hogy egyszerre oldjuk meg mind a két problémát .


Lehetséges két legyet ütni egy csapásra .


Mégpedig azáltal , hogy átformáljuk a fordítást valamivé , amit emberek milliói szeretnének csinálni , és ami megoldja a kétnyelvűek hiányának problémáját is . Ez pedig a nyelvtanulás .


Kiderült , hogy napjainkban több mint 1.2 milliárd ember tanul valamilyen idegen nyelvet .


Az emberek nagyon szeretnek idegen nyelveket tanulni .


És nem csak azért , mert erre kényszerítik őket az iskolában .


Például csak az Egyesült Államokban több mint öt millióan költöttek több mint 500 dollárt nyelvtanulást segítő szoftverre .


Tehát az emberek tényleg nagyon szeretnek idegen nyelvet tanulni .


Így mi egy új weblapon dolgoztunk az elmúlt másfél évben , melynek Duolingo a neve , melynek az alapötlete az , hogy az emberek ingyen tanulhatnak meg egy nyelvet , miközben a webet fordítják .


Tehát tulajdonképpen azzal tanulják , hogy csinálják .


Ez úgy működik , hogy ha valaki teljesen kezdő , akkor nagyon egyszerű mondatokat adunk neki .


Természetesen rengeteg nagyon egyszerű mondat van a weben .


Mi nagyon egyszerű mondatokat adunk a felhasználónak , a mondatban lévő szavak jelentésével együtt .


És ahogy ezeket fordítják , és látják mások miként fordítják őket , az emberek elkezdik megtanulni a nyelvet .


És ahogy egyre ügyesebbek lesznek , úgy adunk egyre összetettebb mondatokat .


De minden esetben azáltal tanulnak , hogy csinálják .


Az igazán őrült dolog ebben a módszerben az az , hogy ténylegesen működik .


Először is a felhasználók ezáltal tényleg megtanulnak egy nyelvet .


Nagyjából kész vagyunk a fejlesztéssel és most teszteljük .


Az emberek tényleg képesek nyelvet tanulni vele .


Méghozzá körülbelül annyira jól mint egy vezető nyelvtanulást segítő szoftverrel .


Tehát az emberek tényleg megtanulnak egy nyelvet .


És nem csak azonos hatékonysággal tanulják meg , de így sokkal érdekesebb is .


Mert a Duolingoval az emberek valós szövegekkel tanulnak ,


nem nyelvtanuláshoz kreált mondatokkal . Az emberek valós tartalommal tanulnak , ami természeténél fogva érdekes .


Szóval az emberek tényleg megtanulnak egy nyelvet .


De ami talán ennél is meglepőbb , a fordítás , amit a felhasználóktól kapunk , annak ellenére , hogy még csak kezdők , a fordítások épp olyan pontosak mint a hivatásos fordítók fordításai , ami eléggé meglepő .


Hadd mutassak egy példát .


Ezt a mondatot németből fordították angolra .


A felső a német .


A középső egy angol fordítás , amit egy hivatásos angol fordító készített , akinek szavanként 20 centet fizettünk a fordításért .


Az alsó pedig a Duolingo felhasználóinak a fordítása , akik közül egyik sem tudott egy szót sem németül , mielőtt használni kezdték volna a weboldalt .


Amint látják , a fordítás tulajdonképpen tökéletes .


Persze itt trükközünk egy kicsit , hogy a fordítások olyan jók legyenek mint a hivatásos fordítóké .


Több kezdő felhasználó fordítását kombináljuk , hogy elérjük az egyetlen hivatásos fordító által nyújtott minőséget .


De még azzal együtt is , hogy kombináljuk a fordításokat , a weboldal igen gyorsan képes fordítani .


Hadd mutassam meg a becslésünket arról , hogy milyen gyorsan tudnánk lefordítani a Wikipédiát angolról spanyolra .


Ne feledjék , ez itt 50 millió dollárnyi érték .


Tehát ha spanyolra akarjuk fordítani a Wikipédiát , akkor ezt meg tudjuk tenni öt hét alatt , 100.000 aktív felhasználóval .


Ugyanezt meg tudjuk tenni 80 óra alatt egymillió aktív felhasználóval .


Mivel az összes projektnek , amin a csoportom eddig dolgozott , több millió felhasználója volt , reménytelien hisszük , hogy elképesztően gyorsan fogunk tudni fordítani ezzel a projekttel .


Leginkább amiatt vagyok izgatott a Duolingoval kapcsolatban , hogy szerintem ez egy korrekt üzleti modellt kínál a nyelvoktatáshoz .


A helyzet a következő : A nyelvoktatás jelenlegi üzleti modellje szerint a tanuló fizet , mondjuk a Rosetta Stone cégnek 500 dollárt .


( Nevetés ) Ez a jelenlegi üzleti modell .


Ezzel a modellel az a probléma , hogy a Föld lakosságának 95 százalékának nincs 500 dollárja .


Tehát ez kimondottan igazságtalan a szegényekkel szemben ,


és elfogult a gazdagok felé .


Namármost a Duolingoval , mivel a tanulással egyidejűleg a felhasználó értéket teremt , azzal hogy dolgokat fordít , amit mi kiszámlázhatunk másoknak mint fordítási díj .


Így néz ki az anyagi oldal .


Mivel az emberek értéket teremtenek tanulás közben , nem a pénzükkel fizetnek , hanem az idejükkel .


De a varázslatos dolog az , hogy olyan idejükkel fizetnek , amit amúgy is azzal töltöttek volna , hogy tanulják a nyelvet .


Szóval a Duolingoban az a szép , hogy korrekt üzleti modellt nyújt , ami nem diszkriminálja a szegényeket .


Ez hát a Duolingo . Köszönöm .


( Taps ) Ez tehát a weboldal .


Még nem indítottuk el , de ha ellátogatnak az oldalra , részt vehetnek a privát béta verzióban , ami valószínűleg elindul a következő három-négy hétben .


Még nem indítottuk el a Duolingot .


Egyébként , most csak én beszélek itt , de a Duolingo valójában egy fantasztikus csapat munkája , melynek itt látható néhány tagja .


Köszönöm .


( Taps )


Az 50-es években Oxfordban volt egy nagyon fantasztikus és ugyanakkor rendkívüli orvos , akit Alice Stewartnak hívtak .


Alice részben amiatt volt nem szokványos természetesen , mert nő volt , ami az 50-es években igen ritka volt még .


Brilliáns elme volt , az egyik legfiatalabb megválasztott tagja a Royal College of Physicians-nek .


Amiatt is volt rendkívüli , mert azután is folytatta munkáját , hogy megházasodott , miután gyerekeket szült , és azután is , hogy elvált és egyedülálló szülőként nevelte gyermekeit , folytatta orvosi hivatását .


Amiatt is szokatlannak számított , hogy nagyon érdeklődött az új tudományág iránt , az éppen akkor formálódó járványtan iránt , a betegségek mintázatait vizsgáló kutatás iránt .


De mint minden tudós , tudta , ahhoz , hogy letehesse kézjegyét , találnia kellett egy fogas kérdést , és megoldania azt .


A fogas kérdés , amit Alice választott , a gyermekkori rákesetek emelkedő száma volt .


A legtöbb betegséget a szegénységgel magyarázzák , ám a gyermekkori rákesetek esetében , az elhalálozó gyermekek nagyrészt jómódú családokból származtak .


Ő ezért tehát azt akarta kideríteni , mi magyarázhatja ezt az anomáliát ?


Nos , Alice nehezen kapott támogatást a kutatásához .


Végül aztán , sikerült mindössze 1000 fontot szereznie , a Lady Tata Memorial díjalapból .


Ez pedig azt jelentette , hogy tudta , mindössze egyetlen esélye van arra , hogy az adatokat megszerezze .


Nos , fogalma sem volt arról , mit is keressen .


Ez tényleg amolyan " " tű a szénakazalban " " típusú kutatás volt , úgyhogy minden kérdést feltett , ami csak eszébe jutott .


Fogyasztottak-e a gyerekek cukorkát ?


Fogyasztottak-e színezett italokat ?


Ettek-e halat ésültkrumplit ?


A házon belül vagy kívül van a WC ?


Életük mely évében kezdték az iskolát ?


És amikor az indigóval készült kérdőívek elkezdtek visszaszállingózni hozzá , egyetlen dolog ugrott ki feltűnően , olyan mértékű statisztikai pontossággal , amilyenről a legtöbb tudós csak álmodik !


2 : 1-hez arányban az elhalálozó gyerekek édesanyjait megröntgenezték miközben terhesek voltak .


Ez a felfedezés tehát szembement az elfogadott állásponttal .


Az elfogadott álláspont azt tartotta , hogy minden biztonságos egy bizonyos pontig , egy határon belül .


Szembement az elfogadott állásponttal , ami hihetetlen lelkesedéssel vette körül a kor legklasszabb új technológiáját , a röntgengépet .


És ellentmondott az orvosok önmagukról alkotott képének is , ami abban állt , hogy a betegeket segítők nincsenek a betegek ártalmára .


Alice Stewart azonban sietett , hogy nyilvánosságra hozza az előzetes felfedezéseit a The Lancet Magazin-ban 1956-ban .


Nagy izgatottságot váltott ki , még a Nobel díjat is emlegették , és Alicenek tényleg nagyon sietős volt , hogy az összes gyerekkori rákos esetet alaposan áttanulmányozza , még mielőtt azok eltűnnének .


Valójában nem kellett volna sietnie .


Ti. teljes 25 évbe tellett , mire az angolok , és az angol és amerikai orvosi körök felhagytak a terhes nők megröntgenezésével !


Ott voltak és nyilvánosak voltak az adatok , és senki sem akart róluk tudomást venni !


Hetente egy gyermek elhalálozott , mégsem történt semmi !


A nyilvánosság önmagában nem képes változást előidézni !


Úgyhogy Alice Stewart még 25 éven át nagyon komoly harcot folytatott .


Honnan tudta vajon , hogy igaza van ?


Nos , volt neki egy fantasztikus gondolkodási módszere .


Együtt dolgozott egy statisztikussal , George Kneale-lel , és George meglehetősen ellentéte volt mindenben Alice-nek .


Pl. Alice nagyon társaságkedvelő személyiség volt , George pedig egy remete .


Alice meleg személyiség volt , és nagyon empatikus a pácienseivel .


George bevallottan a számokat részesítette előnyben az emberekkel szemben .


Mégis ezt a fantasztikus dolgot nyilatkozta a munkakapcsolatukról :


" Az én munkám az , hogy bebizonyítsam , hogy Dr. Stewartnak nincs igaza . " Kifejezetten azt kutatta , mibe lehet belekötni .


Más módokon próbálta közelíteni a modelljeit , a statisztikáit , az adatfeldolgozását , csak hogy megcáfolhassa őt .


Abban látta munkájának lényegét , hogy konfliktust keltsen az elméletei körül .


Hiszen csak azáltal adhatta meg George a bizodalmat Alice-nak a saját igazában , hogy nem tudta bebizonyítani , azt , hogy nincs igaza .


Ez egy fantasztikus együttműködési modell ! — olyan gondolkodó partnerek , akik nem csak visszhangozzák egymást !


Kíváncsi vagyok , hányunknak van , ill. hányunknak van mersze ilyen társakkal együttdolgozni !


Alice és George kitűnően kezelték a konfliktust .


Gondolkodásnak tekintették .


Mire van hát szükség egy ilyen építő jellegű konfliktushoz ?


Először is , hogy találjunk olyasvalakit , aki merőben más , mint mi .


Ez azt eredményezi , hogy ellenszegülünk a neurobiológiai késztetésnek , miszerint valójában azokat kedveljük , akik hasonlítanak ránk , ami annyit tesz , hogy olyanokat kell keresnünk , akiknek eltérő a háttere , az elvei , eltérően gondolkodnak , és mások a tapasztalataik , majd megtaláljuk a módját , hogy kapcsolatba kerüljünk velük .


Ehhez rengeteg türelemre és erőbefektetésre van szükség .


És minél többet töröm ezen a fejem , annál inkább az a véleményem , de tényleg , hogy ez valójában egyfajta szeretet !


Hiszen egyszerűen nem fektetnéd bele azt a fajta energiát és időt , ha nem számítana igazán !


És ez azzal is együttjár , hogy készen kell állnunk arra , hogy megváltoztassuk a nézeteinket !


Alice lányától hallottam azt , hogy minden egyes alkalommal , mikor Alice összetűzésbe került egy tudóstársával , azzal újra és újra csak gondolkodásra késztették .


" " Anyám nem élvezte a vitákat , de nagyon jó volt benne ! " " Tehát , egy dolog ezt egy szemtől-szemben konfliktusban tenni .


Ám szerintem a legnagyobb probléma , amivel itt szemben állunk , a legnagyobb tragédiák , amiket tapasztalunk , többnyire nem személyekkel kapcsolatban merülnek fel , hanem szervezetektől erednek , némelyikük nagyobb , mint egyes országok , sokuk képes többszáz ember , sőt , ezrek , némelyik még milliók életét is befolyásolni !


Szóval , hogyan is gondolkodnak ezek a szervezetek ?


Nos , többnyire nem is gondolkodnak .


És mindez nem amiatt van , mert nem akarnak , hanem egyszerűen mert nem képesek rá !


Mégpedig azért , mert a bennük dolgozó emberek túlságosan tartanak a konfliktustól !


Európai és Amerikai dolgozók 85 % -a elismerte a kutatások szerint , hogy vannak olyan ügyeik és aggodalmaik a munkahelyükön , amelyeket félnek felvetni .


Tartanak a konfliktustól , amit kiváltanának vele , félnek , hogy belekeverednek vitákba , amiket nem tudják , hogyan kezeljék és amiben úgy érezték , biztosan alulmaradnak .


A 85 % tényleg nagy szám .


Azt jelenti , hogy a szervezetek többnyire képtelenek arra , amit George és Alice oly győzedelmesen véghezvittek !


Képtelenek együttgondolkodni !


S ez azt is jelenti , hogy a hozzánk hasonló emberek , akik szervezetek élén állnak , és mindent megtesznek , hogy megtalálják a legjobb embereket , többnyire képtelenek kihozni belőlük a legjobbat !


Hogyan fejlesszük hát ki az ehhez szükséges képességeket ?


Merthogy képességekre és gyakorlásra egyaránt szükség van ehhez .