E eu gostaria de pensar nisso como uma mesa da sabedoria do século 21 .


Tudo começou em 1977 .


Eu era um jovem , e eu repetidamente havia entrado e saído da faculdade .


E meus pais eram muito pacientes , mas eu havia estado na Índia várias vezes em uma busca mística .


E eu lembro a última vez que voltei da Índia - em um manto branco , longo e esvoaçante e com uma barba grande e óculos do John Lennon , e eu disse para o meu pai , " Pai , eu acho que encontrei esclarecimento espiritual . "


Ele disse , " " Bem , tem mais uma coisa que você precisa encontrar . " " Eu disse , " " O que é , pai ? " " " " Um trabalho . " " ( Risos ) Então eles me pediram que eu me formasse em algo .


E eu me formei e foi em educação .


Foi um programa de educação experimental .


Poderia ter sido odontologia , mas a palavra " " experimental " " estava ali , e foi isso que me atraiu .


E eu fui para uma entrevista de emprego na rede pública de educação em Richmond , na capital da Vigínia , comprei um terno - a minha concessão ao convencional , mantive minha barba longa e meu cabelo black power e meus sapatos de plataforma - na época eram os anos 70 - e eu entrei e me sentei e fiz a entrevista .


Eu acho que eles precisavam muito de professores , porque a supervisora , seu nome era Anna Aro , disse que eu iria ensinar crianças dotadas .


E eu fiquei tão chocado e assombrado , eu levantei e disse , " " Bem , obrigado , mas o que eu faço ? " " ( Risos ) Educação de dotados ainda não era tão trabalhada .


Não havia muito material ou coisas para se usar .


E eu disse , " " O que eu faço ? " " E sua resposta me chocou , me surpreendeu .


Sua resposta foi o molde para a carreira que eu teria depois disso .


Ela disse , " " O que você quer fazer ? " " E aquela pergunta abriu o caminho .


Não havia diretriz de programa , não havia manual para seguir , não havia padrões em educação de dotados desta forma .


E ela abriu o caminho de tal forma , que eu me aventurei desde então em abrir o caminho para os meus alunos , um caminho vazio , por onde eles poderiam criar significado do seu próprio entendimento .


Isso aconteceu em 1978 , e eu estava lecionando muitos anos depois , e um amigo meu me apresentou a este jovem diretor .


Seu nome é Chris Farina .


Chris Farina está aqui hoje por sua própria conta .


Chris , você poderia se levantar para todos poderem vê-lo - um diretor jovem e visionário que fez um filme .


( Aplausos ) O filme chama-se " " Paz Mundial e Outras Conquistas do 4º Ano . " " Ele me propôs o filme - o título é ótimo .


Ele me propôs o filme , e eu disse , " " Sim , talvez apareça na TV local , e poderemos dizer " " oi " " para nossos amigos . " " Mas o filme foi para outros lugares .


Agora ainda está em dívida , mas Chris conseguiu através do seu próprio sacrifício , lançar o seu filme .


Então fizemos o filme e é muito mais do que uma história sobre mim , mais do que uma história sobre o um professor .


É história que é um testamento ao ensino e aos professores .


E é uma coisa linda .


E o estranho é quando eu assisto ao filme - eu tenho essa sensação estranha ao assisti-lo - eu me vi literamente desaparecer .


O que eu vi foi meus professores aparecerem através de mim .


Eu vi meu professor de geometria no ensino médio , o sorriso sarcástico do Sr. Rucell embaixo do bigode em forma de guidom .


Este é o sorriso que eu uso - é o sorriso dele .


Eu vi os olhos com faíscas de Jan Polo .


E não tinham faíscas por raiva , tinham faíscas por amor , amor intenso pelos alunos .


E eu tenho essas faíscas de vez em quando .


E eu vi a Srta . Ethel J. Banks que usava pérolas e salto alto nas aulas do ensino infantil todos os dias .


E ela tinha aquela " " encarada " " de professora dos velhos tempos .


Vocês sabem qual .


( Risos ) " " E eu nem estou falando de você atrás de mim , porque eu tenho olhos atrás da cabeça . " " ( Risos ) Sabem aquela professora ?


Eu não usei a " " encarada " " muito seguido , mas eu tenho ela em meu repertório .


E a Srta . Banks foi uma grande mentora para mim .


E então eu vi meus pais , meus primeiros professores .


Meu pai , um pensador muito inventivo e especial .


Este é meu irmão Malcolm lá na direira .


E minha mãe , que lecionou para mim no 4º ano em uma escola segregada na Virgínia , que foi minha inspiração .


E realmente , eu sinto como ... quando eu vejo o filme - eu tenho gesto que ela faz , assim - eu sinto que sou uma continuação do seu gesto .


Eu sou um dos seus gestos quando lecionava .


E a coisa linda foi que eu lecionei para minha filha Madeline no ensino infantil .


E aquele gesto da minha mãe continua por muitas gerações .


É um sentimento incrível ter essa linhagem .


E eu estou aqui graças ao trabalho de muitas pessoas .


Não estou aqui sozinho .


Há muitas pessoas neste palco neste instante .


E então , esse Jogo da Paz Mundial sobre o qual eu quero falar .


Começou assim : um tabuleiro de 1,2m por 1,5m de madeira compensada em uma escola do centro da cidade , em 1978 .


Eu estava preparando uma aula sobre a África .


Colocamos todos os problemas do mundo ali , e eu pensei ' vou deixá-los resolver ' .


Eu não queria lecionar ou fazer apenas leituras de livros .


Eu queria que eles fossem imersos e aprendessem o sentimento de aprender através dos seus corpos .


Então eu pensei , ' bem , eles gostam de jogos .


Eu vou fazer algo - eu não disse interativo . Nós não tínhamos esse termo em 1978 - mas algo interativo .


Então nós fizemos o jogo , e desde então evoluiu para uma estrutura de 1,2m por 1,2m por 1,2m de Plexiglass .


E tem quatro camadas de Plexiglass .


Tem uma camada exterior com buracos negros e satélites e satélites de pesquisa e mineração de asteróides .


Tem um nível de ar e espaço com nuvens que são grandes bolas de algodão e espaços aéreos territoriais e forças aéreas , e chão e nível do mar com milhares de peças de tabuleiro - até mesmo um nível embaixo d ' água com submarinos e mineração embaixo d ' água .


Há quatro países no tabuleiro .


As crianças inventam os nomes dos países - alguns são ricos , outros pobres .


Eles têm recursos diferentes , comerciais e militares .


E cada país tem um gabinete .


Tem um primeiro ministro , secretário de estado , ministro da defesa e um chefe das finanças , ou controlador .


Eu escolho o primeiro ministro baseado na relação que tenho com eles .


Eu ofereço o trabalho , eles podem recusar , e então eles escolhem o seu gabinete .


Tem um Banco Mundial , indústrias de armas e uma Nações Unidas .


Há também uma deusa do tempo que controla uma bolsa de ações randômica e um clima randômico .


( Risos ) Isso não é tudo .


Há também um documento de crise de 13 páginas com 50 problemas entrelaçados .


Então se uma coisa muda , todo o resto muda .


Eu joguei eles nesta matriz complexa , e eles confiam em mim porque temos uma relação profunda e rica juntos .


E com todas essas crises , nós temos - vejamos - tensões étnicas e de minorias ; temos vazamentos químicos e nucleares , proliferação nuclear .


Há vazamentos de óleo , desastres ambientais , disputas por direitos de água , repúblicas independentes , fome , espécies ameaçadas e aquecimento global .


Se Al Gore estiver aqui , eu vou mandar meus alunos de Agnor-Hurt e Venable para ensiná-lo porque eles resolveram o aquecimento global em uma semana .


( Risos ) ( Aplausos ) E eles fizeram isso várias vezes . ( Risos )


E eu também tenho no jogo um sabotador - alguma criança - é basicamente um encrenqueiro - e eu uso o meu encrenqueiro pois , superficialmente , ele está tentando salvar o mundo e sua posição no jogo .


Mas ele também está tentando enfraquecer tudo no jogo .


E ele faz isso em segredo através de informações incorretas e ambiguidades e irrelevâncias , tentando fazer com que todos pensem mais .


O sabotador está lá , e também lemos " " A Arte da Guerra " " de Sun Tzu . Alunos do 4º ano entendem - crianças de 9 anos - e eles lidão e usam isso para entender como não seguir - de início eles seguem - os caminhos do poder e destruição , o caminho da guerra .


Eles aprendem a ignorar reações imediatistas e pensamento impulsivo , para pensar a longo prazo e de forma consequente .


Stewart Brand está aqui , e uma das ideias para esse jogo partiu dele com um artigo na Coevolution Quarterly sobre força de paz .


E no jogo , às vezes os alunos formam uma força de paz .


Eu apenas controlo o tempo .


Eu sou apenas um esclarecedor , apenas um facilitador .


Os alunos comandam o jogo .


Eu não tenho chance de fazer qualquer política uma vez que eles começaram .


Mas eu vou compartilhar com vocês ...


( Vídeo ) Garoto : O Jogo da Paz Mundial é sério .


Você consegue estudar algo do tipo como cuidar do mundo .


O Sr. Hunter está fazendo isso porque ele disse que a geração dele fez uma tremenda bagunça , e ele está tentando nos dizer como resolver o problema .


John Hunter : Eu ofereci ... ( Aplausos ) Na verdade , eu não posso dizer nada para eles pois eu não sei a resposta .


E eu admito desde o começo : eu não sei .


E como eu não sei , eles têm que desencavar a resposta .


E eu também peço desculpas para eles .


Eu digo , " " Desculpem , meninos e meninas , mas a verdade é que nós deixamos esse mundo para vocês de uma forma tão triste e terrível , e esperamos que possam consertá-lo para nós , e talvez esse jogo ajude vocês a aprender como fazer isso . " " São desculpas sinceras , e eles levam muito a sério .


Mas vocês devem estar imaginando como é toda essa complexidade .


Bem , quando começamos o jogo , isso é o que se vê .


( Vídeo ) JH : Muito bem , vamos começar as negociações agora . Comecem .


( Conversas ) JH : Minha pergunta é : quem está no comando desta aula ?


É uma pergunta séria : quem está realmente no comando ?


Eu aprendi a entregar o controle da sala de aula para os alunos com o tempo .


Há uma confiança e um entendimento e uma dedicação a um ideal que eu simplesmente não tenho que fazer o que eu achei que teria que fazer como um professor iniciante : controlar cada conversa e resposta na sala de aula .


É impossível . Sua sabedoria coletiva é muito maior do que a minha , e eu admito isso para eles abertamente .


Então irei contar algumas histórias rapidamente sobre coisas mágicas que aconteceram .


Neste jogo havia uma menina , e ela era a ministra da defesa da nação mais pobre .


E a ministra da defesa - ela tinha os tanques e a força aérea e assim por diante .


E ela era vizinha de um país muito rico , abundante em petróleo .


Sem provocação , de repente ela atacou , contra as ordens do primeiro ministro , os campos de petróleo do país vizinho .


Ela marchou nos campos de reserva de petróleo , os cercou , sem disparar um tiro , os protegeu e os deteve .


E o vizinho não conseguiu fazer manobra militar alguma porque as fontes de combustíveis estavam presas .


Ficamos todos chateados com ela , " " Por que você está fazendo isso ? " "


Este é o Jogo da Paz Mundial . O que há de errado com você ? " " ( Risos ) Esta é uma menina de 9 anos , ela manteve as peças e disse , " " Eu sei o que estou fazendo . " " Ela disse isso para as amiguinhas .


Há uma violação aqui .


E aprendemos com isso que nunca se pode irritar uma menina de 9 anos que tenha tanques .


( Risos ) Elas são as adversárias mais duronas .


E estávamos todos chateados .


Eu achei que estava falhando como professor . Por que ela faria isso ?


Mas então eu descobri , alguns dias de jogo depois - e há vezes onde pegamos negociações de uma equipe - na verdade há um período de negociações com todas as equipes , e cada equipe tem a vez , então voltamos para negociações , em círculos , então cada volta completa é um dia de jogo .


Então alguns dias de jogo depois , descobrimos que este país rico estava planejando uma ofensiva militar para dominar o mundo todo .


Se eles tivessem o petróleo , eles o teriam feito .


Ela conseguiu ver os vetores e tendências e intenções muito antes do que nós e entender o que iria acontecer e tomou uma decisão filosófica de atacar em um jogo de paz .


Ela usou uma guerra menor para evitar uma guerra maior , então paramos e tivemos uma ótima discussão filosófica sobre se isso era certo , o bem condicional , ou errado .


É nesse tipo de pensamento que os colocamos , as situações .


Eu não poderia ter preparado isso em uma aula .


Isso ocorreu espontaneamente através da sua sabedoria coletiva .


( Aplausos ) Outro exemplo , uma coisa linda aconteceu .


Nós temos uma carta no jogo .


Se você é um comandante militar e conduz tropas - os brinquedinhos de plástico no tabuleiro - e você perde eles , eu coloco uma carta .


Você tem que escrever uma carta para os pais dos soldados - os pais fictícios dos soldados fictícios - explicando o que aconteceu e oferecendo seus pêsames .


Então você pensa um pouco mais antes de ir para o combate .


Então esse situação aconteceu - no último verão , na Escola Agnor-Hurt no Condado de Albemarle - e um dos nossos comandantes se levantou para ler a carta e uma das crianças disse , " " Sr. Hunter , Vamos pedir - tem uma mãe ali . " " Havia uma mãe visitando naquele dia , sentada no fundo da sala .


" " Vamos pedir para aquela mãe ler a carta .


Vai ser mais real se ela ler . " " E nós pedimos a ela , e ela no espírito do jogo pegou a carta .


" " Claro . " " Ela começou a ler . Ela leu uma frase .


Ela leu duas frases .


Na terceira frase , ela estava chorando .


Eu estava chorando .


Todo mundo entendeu que quando perdemos alguém , os vencedores não estão exultantes .


Todos nós perdemos .


E foi um acontecimento incrível e um entendimento incrível .


Vou mostrar o que meu amigo David pensa sobre isso .


Ele esteve em muitas batalhas .


( Vídeo ) David : Já tivemos o número suficiente de pessoas atacando .


Digo , tivemos sorte [ na maior parte ] do tempo .


Mas agora eu me sinto muito estranho , porque estou vivendo o que Sun Tzu disse na outra semana .


Na outra semana ele disse , " " Aqueles que vão ao combate e ganham vão querer voltar , e aqueles que perdem em combate vão querer voltar e ganhar . " " Então eu tenho ganhado batalhas , e entro em mais e mais batalhas .


E acho meio estranho viver o que Sun Tzu disse .


JH : Eu tenho arrepios todo vez que vejo isso .


Esse é o tipo de engajamento que você queria que tivesse acontecido .


Eu não posso preparar ou planejar isso , e não posso nem testar .


Mas é uma avaliação auto-evidente .


Sabemos que isso é uma avaliação de aprendizagem autêntica .


Nós temos muitos dados , mas acho que às vezes vamos além dos dados com a verdade real do que está acontecendo .


Vou contar uma terceira história .


Ela é sobre meu amigo Brennan .


Nós jogamos uma rodada do jogo depois da aula por várias semanas , por umas sete semanas , e nós basicamente solucionamos as 50 crises interligadas .


O jogo é ganho se todos os 50 problemas são resolvidos e os recusos de cada país são maiores do que quando o jogo começou .


Alguns são pobres , alguns são ricos . Há bilhões .


O tivemos um aluno do 3º ano como presidente do Banco Mundial .


Ele disse , " " quantos zeros existem em um trilhão ? Eu tenho que calcular isso agora mesmo . " " Ele fazia política fiscal no jogo para jogadores do ensino médio que jogavam com ele .


Então a equipe mais pobre ficou ainda mais pobre .


Não tinha jeito de eles ganharem .


Estávamos nos aproximando das 16h , nosso tempo limite - faltava mais ou menos um minuto - e o desespero tomou conta da sala .


Eu pensei , " " estou falhando como professor .


Eu deveria ter agido para que eles pudessem ganhar .


Eles não poderiam falhar dessa maneira .


Eu falhei com eles . " "


E eu estava me sentindo tão triste e desanimado .


E de repente , Brennan veio até minha cadeira e agarrou o sino , o sino que eu toco para sinalizar uma mudança ou nova reunião de gabinetes , e voltou para o seu lugar , tocou o sino .


Todo mundo correu para perto dele , gritando , todos gritavam , balançando os dossiês .


Eles têm esses dossiês cheios de segredos .


Eles estavam gesticulando , correndo pela sala .


Eu não sabia o que eles estavam fazendo . Eu tinha perdido o controle da sala .


Se o diretor entra , eu sou despedido .


Os pais estavam olhando pela janela .


E Brennan corre para o seu lugar . Todos voltam para os seus lugares .


Ela toca o sino de novo . Ele diz , " " Nós juntamos " " - e restam 12 segundos para fim do tempo - " " nós juntamos todos os fundos das nações .


E teremos 600 bilhões de dólares .


Nós vamos oferecer como doação para este país pobre .


E se eles aceitarem , aumentará seus recursos e podemos vencer o jogo .


Vocês aceitam ? " " Restavam somente três segundos .


Todos olham para o primeiro ministro daquele país , e ele diz , " " Sim . " " E eles venceram o jogo .


Compaixão espontânea que não poderia ser planejada , que foi inesperada e imprevisível .


Cada jogo que jogamos é diferente .


Algumas partidas são mais voltadas para questões sociais , e outras para questões econômicas .


Alguns jogos são mais a respeito de guerra .


Mas eu não tento negá-los a realidade de serem humanos .


Eu permito que eles explorem e , através de suas próprias experiências , aprendam a sangue frio como não fazer o que eles consideram ser errado .


E eles descobrem o que é certo da sua própria maneira , através deles .


Então nesse jogo , eu aprendi muito com ele , mas eu diria que bem que eles poderiam pegar uma ferramenta de pensamento crítico ou ferramenta de pensamento criativo deste jogo e alavancar algo bom para o mundo ... talvez eles nos salvassem .


Bem que eles poderiam .


E em nome de todos os meus professores cujo o trabalho me ajudou muito , obrigado . Obrigado . Obrigado .


( Aplausos )


Eu gostaria de falar sobre uma história de um garoto de uma cidade pequena .


Eu não sei seu nome dele , mas conheço a sua história .


Ele vive em uma pequena aldeia no sul da Somália .


Sua aldeia fica perto de Mogadíscio .


A seca leva a pequena aldeia à pobreza e à beira da morte pela fome .


Sem nada para ele lá , ele vai para a cidade grande , neste caso , Mogadíscio , capital da Somália .


Quando ele chega , não há oportunidades , não há trabalho , não há caminho a seguir .


Ele acaba vivendo num acampamento na periferia de Mogadíscio .


Um ano se passa , talvez , e nada .


Um dia , ele é abordado por um cavalheiro que se oferece para levá-lo para almoçar , em seguida , para o jantar , café da manhã .


Ele conhece um grupo dinâmico de pessoas , e eles lhe dão uma chance .


Ele recebeu um pouco de dinheiro para comprar algumas roupas novas , dinheiro para mandar para sua família .


Ele é apresentado a uma jovem .


Ele se casa , enfim .


Ele começa uma nova vida .


Ele tem um propósito na vida .


Um belo dia , em Mogadíscio , sob um céu azul-celeste , um carro-bomba é detonado .


Aquele garoto de cidade pequena com os sonhos da cidade grande era o homem-bomba , e o grupo dinâmico de pessoas eram al Shabaab , uma organização terrorista ligada à Al Qaeda .


Então , como é que a história de um garoto de uma cidade pequena apenas tentando ser bem sucedido na cidade _ _ NULL _ _


Ele estava esperando .


Ele estava esperando por uma oportunidade , esperando para começar o seu futuro , esperando por um caminho a seguir , e esta foi a primeira coisa que apareceu .


Esta foi a primeira coisa que o tirou do que chamamos de estado de espera .


E sua história se repete em centros urbanos ao redor do mundo .


É a história da juventude urbana destituída e desempregada que provoca motins em Joanesburgo , inicia tumultos em Londres , que estende a mão para uma coisa diferente do estado de espera .


Para os jovens , a promessa da cidade , o sonho da cidade grande é o da oportunidade , do emprego , da riqueza , mas os jovens não estão compartilhando a prosperidade de suas cidades .


Muitas vezes é a juventude que sofre das mais altas taxas de desemprego .


Em 2030 , três em cada cinco pessoas que vivem em cidades estarão com menos de 18 anos .


Se não incluirmos os jovens no crescimento de nossas cidades , se não lhes proporcionarmos oportunidades , a história do estado de espera , a porta de entrada para o terrorismo , violência , gangues , será a história das cidades 2.0 .


E , na minha cidade natal , Mogadíscio , 70 % dos jovens sofrem com o desemprego .


70 % não trabalham , não vão à escola .


Eles praticamente não fazem nada .


Voltei para Mogadíscio no mês passado , e eu fui visitar Hospital Madina , o hospital em que nasci .


Lembro-me de ficar na frente daquele hospital cheio de balas , pensando : " " E se eu nunca tivesse ido embora ?


E se eu tivesse sido forçado _ _ NULL _ _


Será que eu teria me tornado um terrorista ? " "


Eu não tenho certeza da resposta .


Minha razão para estar em Mogadíscio naquele mês era na verdade para sediar uma cúpula de liderança e empreendedorismo jovem .


Eu reuni cerca de 90 jovens líderes somalis .


Nós nos sentamos e debatemos as soluções para os maiores desafios que a cidade enfrentava .


Um dos jovens no salão era Aden .


Ele cursou universidade em Mogadíscio , e se formou .


Não havia empregos , não havia oportunidades .


Eu lembro que ele me disse que , porque ele estava formado na faculdade , desempregado , frustrado , ele era o alvo perfeito para a al Shabaab e outras organizações terroristas , para ser recrutado .


Eles buscavam pessoas como ele .


Mas sua história toma um caminho diferente .


Em Mogadíscio , a maior barreira para ir do ponto A ao ponto B são as estradas .


23 anos de guerra civil destruíram completamente o sistema de estradas , e uma moto pode ser a maneira mais fácil de se locomover .


Aden viu uma oportunidade e a aproveitou .


Ele abriu uma empresa de motocicletas .


Ele começou a alugar motos para os moradores locais , que normalmente não poderiam pagar .


Ele comprou 10 motos , com a ajuda de familiares e amigos , e seu sonho é , um dia , expandir para algumas centenas dentro dos próximos três anos .


Como essa é uma história diferente ?


O que faz sua história diferente ?


Acredito que seja sua capacidade de identificar e aproveitar uma nova oportunidade .


É empreendedorismo , e eu acredito que empreendedorismo pode ser a ferramenta mais poderosa contra o estado de espera .


Ele capacita jovens para serem os criadores das próprias oportunidades econômicas que eles tão desesperadamente buscam .


E pode-se treinar os jovens para serem empreendedores .


Eu gostaria de contar a vocês sobre um jovem que estava em uma de minhas reuniões , Mohamed Mohamoud , um florista .


Ele estava me ajudando a treinar alguns dos jovens na cúpula de empreendedorismo e como ser inovador e como criar uma cultura de empreendedorismo .


Ele é , na verdade , o primeira florista em Mogadíscio em mais de 22 anos , e até recentemente , antes que Mohamed chegasse , se você quisesse flores em seu casamento , você usaria buquês de plástico trazidos do exterior .


Se você perguntasse a alguém : " " Quando foi a última vez que você viu flores viçosas ? " " ,


para muitos que cresceram sob a guerra civil , a resposta seria : " " Nunca " " . Então , Mohamed viu uma oportunidade .


Ele abriu uma empresa de paisagismo e design floral .


Ele criou uma fazenda nos arredores de Mogadíscio , e começou a cultivar tulipas e lírios , que ele disse que aguentariam o clima rigoroso de Mogadíscio .


E ele começou a entregar flores para casamentos , criar jardins nas casas e lojas em toda a cidade , e ele agora está trabalhando na criação do primeiro parque público de Mogadíscio em 22 anos .


Não há nenhum parque público em Mogadíscio .


Ele quer criar um espaço onde as famílias , jovens , possam se reunir , e , como ele diz , cheirar as rosas proverbiais .


E ele não cultiva rosas porque elas precisam de muita água , a propósito .


Então , o primeiro passo é inspirar os jovens , e naquela salão , a presença de Mohamed teve um impacto muito profundo na juventude naquele salão .


Eles nunca tinham pensado em abrir um negócio .


Eles já tinham pensado em trabalhar para uma ONG , trabalhar para o governo , mas sua história , sua inovação , realmente teve um forte impacto neles .


Ele os fez encarar a cidade como um lugar de oportunidades .


Ele lhes deu o poder para acreditar que poderiam ser empreendedores , que eles poderiam ser agentes de mudança .


Ao final do dia , eles estavam tendo ideias de soluções inovadoras para alguns dos maiores desafios que a cidade enfrenta .


Eles criaram soluções empreendedoras para os problemas locais .


Dar inspiração aos jovens e criar uma cultura de empreendedorismo é um passo realmente grande , mas os jovens precisam de capital para realizar suas ideias .


Eles precisam de experiência e orientação para orientá-los no desenvolvimento e lançamento de seus negócios .


Conecte os jovens aos recursos de que necessitam , forneça-lhes o apoio necessário para ir da idealização à criação , e você vai criar catalisadores para o crescimento urbano .


Para mim , o empreendedorismo é mais do que apenas abrir um negócio .


Trata-se da criação de um impacto social .


Mohamed não está somente vendendo flores .


Acredito que ele está vendendo esperança .


Seu Parque da Paz , e é assim que ele o chama , quando ele for criado , vai mesmo transformar a maneira como as pessoas veem sua cidade .


Aden contratou crianças de rua para ajudar a alugar e manter aquelas motos para ele .


Ele lhes deu a oportunidade de escapar da paralisia do estado de espera .


Estes jovens empreendedores estão causando um tremendo impacto em suas cidades .


Então , a minha sugestão é : transformem os jovens em empreendedores , incubem e estimulem sua inovação inerente , e vocês terão mais histórias de flores e Parques da Paz do que de carros-bomba e espera .


Obrigado .


( Aplausos )


Ok , não tenho ideia do que vamos tocar .


Não sou capaz de dizer o que é até que aconteça .


Eu não fazia ideia de que haveria um pouco de música antes .


Então vou começar com o que acabei de ouvir .


( Música ) ( Aplausos ) Ok , antes de tudo , vamos cumprimentar o sr . Jamire Williams na bateria , ( Aplausos ) Burniss Travis no baixo , ( Aplausos ) e o sr . Christian Sands no piano . ( Aplausos )


O espaço para a banda , como o chamamos , este é um espaço incrível .


Na verdade , é um espaço sagrado .


E uma das coisas que é realmente sagrada sobre isso é que você não tem oportunidade de pensar no futuro , ou no passado .


Você , de fato , está vivo exatamente aqui neste momento .


Há tantas decisões sendo tomadas quando você caminha no palco .


Não tínhamos ideia de em qual clave íamos tocar .


Lá pela metade , meio que nos encaminhamos para uma canção chamada " " Titi Boom " " . Isso poderia ter acontecido — pode ser que sim , pode ser que não .


Todos estavam ouvindo . Estávamos respondendo .


Você não tem tempo para ideias projetadas .


Assim , a ideia de um erro : da perspectiva de uma músico de jazz , é mais fácil falar do erro de outra pessoa .


A forma como percebo um erro quando estou no palco — antes de mais nada , na verdade não vemos isso como um erro .


O único erro está naquilo que não sou capaz de perceber o que é que outra pessoa fez .


Todo " " erro " " é uma oportunidade no jazz .


Portanto , é difícil até mesmo descrever o que seria uma nota engraçada .


Assim , por exemplo , se eu tocasse uma cor , como se estivéssemos tocando com uma paleta de pintor , soaria assim ...


( Música ) Então , se Christian tocasse uma nota — como toca um fá . ( Música )


Percebem , essas estão exatamente dentro das cores da paleta .


Se você tocasse um mi .


Notaram , todas essas estão exatamente dentro dessa paleta emocional geral com a qual estamos pintando .


Entretanto , se você tocasse um fá sustenido , ( Dissonância ) para a maioria dos ouvidos das pessoas , elas perceberiam isso como um erro .


Vou mostrar-lhes , vamos tocar um pouquinho .


E vamos tocar nesta paleta .


Num certo ponto , Christian introduzirá esta nota .


E não reagiremos a isso .


Ele a introduzirá por um segundo e , então , vou parar e falar por um momento .


Veremos o que acontece quando tocamos com esta paleta .


( Música ) Alguém poderia perceber isso conceitualmente como um erro .


A única forma em que eu diria que houve um erro é que não reagimos a ele .


Foi uma oportunidade que se perdeu .


Então , é imprevisível . Tocaremos com essa paleta novamente .


Ele a tocará . Não sei como reagiremos a ela , mas algo mudará .


Nós todos aceitaremos sua ideia , ou não .


( Música ) Então , vocês veem , ele tocou essa nota .


Acabei criando uma melodia .


Dessa vez a textura mudou na bateria .


Ficou com um pouco mais de ritmo , um pouco mais intenso em reposta a como reagi a ela .


Portanto não há erro .


O único erro é se não estou atento , se cada músico não está atento para aceitar o que vem do companheiro da banda para incorporar a ideia e não permitirmos criatividade .


Jazz , este espaço para a banda é absolutamente extraordinário .


É uma experiência muito purificadora .


Sei que falo por todos nós quando digo que não tomamos isto por certo .


Sabemos que ser capaz de vir ao palco e tocar música é uma bênção .


Então , como tudo isso se relaciona à dinâmica das finanças ?


Bem , somos músicos de jazz , portanto , como estereótipos , não temos um grande relacionamento com finanças .


( Risadas ) De qualquer forma , eu quis apenas mencionar como lidamos com isso .


E a outra dinâmica disso é que não fazemos microgerenciamento em jazz .


Existem pessoas que fazem .


Mas o que isso faz é , na verdade , limitar o potencial artístico .


Se venho e digo para a banda que quero tocar assim e quero que a música seja dessa maneira , e simplesmente pulo para ...


prontos , toquem .


Um , dois , um , dois , três , quatro .


( Música ) É meio caótico porque estou impondo minhas ideias .


Estou dizendo a eles : " " Vocês vêm comigo desta forma . " " Se eu realmente quero que a música flua , o melhor que tenho a fazer é ouvir .


Isto é a ciência do ouvir .


Tem muito mais a ver com o que posso perceber do que com o que posso fazer .


Daí , se quero que a música tenha um certo nível de intensidade , o primeiro passo para mim é ser paciente , ouvir o que está acontecendo e extrair de algo que está ocorrendo ao meu redor .


Quando você faz isso , você engaja e inspira os outros músicos e eles lhe dão mais , e gradualmente isso se constrói .


Observem . Um , dois , um , dois , três , quatro .


( Música ) Experiência completamente diferente quando estou extraindo ideias .


É muito mais orgânico . Tem muito mais nuances .


Não é para perturbar impondo minha visão ou qualquer coisa assim .


É estar aqui no momento , aceitar um ao outro e permitir que a criatividade flua .


Obrigado .


( Aplausos )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ as palestram não eram colocadas no site ;


_ _ NULL _ _ uma caixa com DVDs , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ e falou sobre a crise climática .


_ _ NULL _ _ porque só tive 18 minutos , francamente .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Risos ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ E acho que se as pessoas não acreditam , elas deveriam sair mais .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ e que temos de lidar com a mesma urgência .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ assim como muitos palestrantes falaram nos últimos dias , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ou se tem algum para citar .


Ele disse , " " Há dois tipos de pessoas nesse mundo , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Se dissesse a elas , " " Não faça mais isso , " " elas se perguntariam sobre o que você está falando . _ _ NULL _ _


( Aplausos ) Um dos desafios reais


_ _ NULL _ _ é a tirania do senso comum ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Risos )


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devemos nos descativar e então devemos salvar nosso país . " " Eu amo essa palavra , " " descativar . " " _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ que simplesmente não valorizamos _ _ NULL _ _


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_ _ NULL _ _ poderiam levantar as mãos se estiverem usando um relógio de pulso ?


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ " Ele tem múltiplas funções . " _ _ NULL _ _


Mas vejam , há coisas de que somos cativos na educação .


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Todos que falaram no TED nos disseram implicitamente , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Ele disse , " " Sempre , sempre fui um bombeiro . " "


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Esse professor não levava a sério .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ e estava desperdiçando meu talento para fazer isso . " " _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Ele disse , " " Acho que ele me considera mais agora . " " _ _ NULL _ _ ( Aplausos ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ não de um conceito de habilidade .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ é reconstituir nosso senso de habilidade


_ _ NULL _ _ eu me deparei com uma declaração política , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


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( Aplausos ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ao jardim de infância correto , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Aplausos ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


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_ _ NULL _ _ ao mesmo tempo em que Eric Clapton ganhou o seu .


E se você faz o que ama , no que é bom , _ _ NULL _ _


Vocês sabem disso , se está fazendo algo que ama , _ _ NULL _ _


Temos de reconhecer que a prosperidade humana _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ mas com suporte externo baseado em um currículo personalizado .


_ _ NULL _ _ há pessoas que representam na multimídia , na internet .


_ _ NULL _ _ associadas com os talentos extraordinários de professores , _ _ NULL _ _


Ele escreveu isso para seu amor , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


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Eu quero dizer que realmente , depois desses discursos incríveis e ideias que estão sendo divulgadas , encontro-me numa situação embaraçosa de estar aqui hoje para falar sobre televisão .


Então , quase todo mundo vê TV .


Nós gostamos dela . Gostamos de algumas partes dela .


Aqui nos EUA , as pessoas de fato amam a TV .


O americano comum assiste TV quase 5 horas por dia .


Ok ?


Agora acontece que hoje em dia eu trabalho na televisão , então para mim isto é bom .


Mas muita gente não a ama tanto assim .


As pessoas , na verdade , a repreendem .


Chamam a TV de idiota , e pior ainda , acredite .


Minha mãe , quando pequena , a chamava de “ caixa idiota ” . Mas minha intenção hoje não é debater se há uma boa TV ou uma TV ruim ; hoje a minha intenção é dizer a você que eu acredito que a televisão tem uma consciência .


Então , eu acredito que a televisão tem uma consciência porque eu de fato acredito que a televisão reflete diretamente o estado moral , político , social e a necessidade emocional da nossa nação – que a televisão é como nós , na verdade , disseminamos todo o nosso sistema de valores .


Tudo isso é unicamente humano , e tudo isto acrescenta ao nosso conceito de consciência .


Agora hoje , não estamos falando de TV boa e TV ruim .


Estamos falando da TV popular .


Falamos dos top 10 programas da ‘ Nielsen ratings ’ [ medição de audiência ] durante 50 anos .


Como é que essa medição ‘ Nielsen ’ não só reflete sobre o que ouvimos falar – o conceito do nosso inconsciente social , coletivo – mas como é que esses top 10 programas ao longo de 50 anos. refletem o conceito da nossa consciência social ?


Como a televisão evolui com o decorrer do tempo , e o que isso diz sobre nossa sociedade ?


Falando em evolução , em biologia básica , você provavelmente lembra que o reino animal , incluindo os humanos , tem quatro instintos primitivos básicos .


Temos fome , sexo , poder , e temos o desejo da ganância .


Como humanos , o que é importante lembrar é que nós desenvolvemos , evoluímos com o tempo para moderar , ou domar , esses instintos animais básicos .


Temos a capacidade de rir e chorar .


Sentimos admiração , sentimos pena .


Isso é separado e à parte do reino animal .


Uma outra coisa sobre seres humanos é que adoramos ser entretidos .


Adoramos assistir televisão .


Isto é algo que claramente nos separa do reino animal .


Animais podem gostar de brincar , mas não gostam de assistir .


Então eu tinha um desejo de descobrir o que poderia ser compreendido desta relação unicamente humana entre programas de televisão e a consciência humana .


Por que o entretenimento na televisão evoluiu desta forma ?


Eu tipo penso nisso como um desenho animado de diabo ou anjo sentado em nossos ombros .


Será que literalmente a televisão funciona como a nossa consciência , nos tentando e nos recompensando ao mesmo tempo ?


Portanto , para começar a responder à essas perguntas , nós fizemos uma pesquisa .


Voltamos 50 anos atrás para a programação de TV de 1959 / 1960 .


Fizemos um levantamento dos top 20 programas ‘ Nielsen ’ de todos os anos por 50 anos – Mil programas .


Falamos com mais de 3.000 pessoas – quase 3.600 – entre 18 e 70 anos , e perguntamos como eles se sentiam emocionalmente .


Como você se sentiu assistindo esses programas todos ?


Sentiu um senso de ambiguidade moral ?


Sentiu-se indignado ? Riu ?


O que isto significou para você ?


Então , para o nosso público TED global , quero esclarecer que esta é uma amostra americana .


Mas como você pode ver , estes estados de necessidades emocionais são universais .


E , baseado em fatos , mais de 80 % dos programas mais populares americanos são exportados para todo o mundo .


Então eu realmente espero que o nosso público global possa se relacionar .


Dois agradecimentos antes do nosso primeiro slide com dados : Por me inspirar sequer a pensar em conceito de consciência e os truques que a consciência pode nos pregar diariamente , eu agradeço ao lendário rabino , Jack Stern .


E , pela forma como irei apresentar os dados , quero agradecer ao grande astro da comunidade TED , Hans Rosling , quem talvez você tenha acabado de ver .


Ok , vamos lá .


Aqui vemos , de 1960 até 2010 , os 50 anos do nosso estudo .


Vamos começar com duas coisas – os estados de inspiração e de ambiguidade moral , que , para esta finalidade , definimos inspiração como programas de TV que nos fazem bem , que nos fazem sentir muito mais positivos em relação ao mundo .


Ambiguidade moral são os programas de TV nos quais não entendemos a diferença entre o certo e o errado .


Ao começarmos , vemos que em 1960 inspiração mantém-se firme .


É para isso que assistimos televisão .


Ambiguidade moral começa a subir .


Bem no final dos anos 60 , ambiguidade moral continua subindo , inspiração está mais ou menos em declínio .


Por que ?


A Crise dos Mísseis em Cuba , Kennedy é assassinado , o movimento pelos Direitos Civis , conflitos raciais , a Guerra do Vietnã , Martin Luther King , Bobby Kennedy são assassinados , Watergate .


Veja o que acontece .


Em 1970 , inspiração despenca .


Ambiguidade moral decola .


Elas se cruzam , mas , Ronald Reagan , um presidente ‘ telegênico ’ , está no poder .


Tenta uma recuperarão .


Mas veja , não consegue : AIDS , Irã-Contras , o desastre do Challenger , Chernobyl .


Ambiguidade moral se torna o meme dominante na televisão em 1990 e nos próximos 20 anos .


Observe isto .


Este gráfico documenta uma tendência muito parecida .


Mas neste caso , temos conforto – o círculo em vermelho – comentário social e irreverência em azul e verde .


Agora , nesta época na TV temos “ Bonanza ” , não esqueça , temos “ Gunsmoke ” , temos " " Andy Griffith ” , temos programas domésticos que abrangem tudo sobre conforto .


Isto sobe . Conforto continua intacto .


Irreverência começa a subir .


De repente comentário social cresce afiado .


Chegamos em 1969 , observa o que acontece .


Temos conforto , irreverência e comentário social , não só competindo em nossa sociedade , mas você literalmente tem dois programas – " " Gunsmoke " " e " " Gomer Pyle " " – eram os programas de TV em 1969 com índice de audiência dois e três .


Qual era o número um ?


O socialmente irreverente programa hippie , " " Rowan e Martin ' s Laugh-In " " .


Eles viviam todos juntos , certo .


Os espectadores respondiam dramaticamente .


Observa esta seta na tela em 1966 para um programa na liderança .


Quando ouvimos este termo industrial , um sucesso inesperado , o que isto quer dizer ?


Quer dizer que em 1966 o programa de TV os " " Smothers Brothers " " surgiu do nada .


Foi o primeiro programa que permitiu espectadores exclamar , “ Meu Deus , eu posso dizer o que sinto sobre a Guerra do Vietnã , sobre o presidente , através da televisão ? ” É isto que nos referimos a sucesso inesperado .


Então , assim como no último gráfico , veja o que acontece .


Em 1970 , a barragem explode .


Conforto não é mais a razão porque assistimos TV .


Comentário social e irreverência sobe ao longo dos anos 70 .


Agora veja isto .


Os 70 se referem a quem ? Norman Lear .


Temos : " " All in the Family " " , " " Sanford and Son " " , e o programa predominantemente cínico – no top 10 na década de 70 inteira – " MAS * H. "


Em todos os 50 anos de televisão que nós pesquisamos sete dos dez programas classificados com maior índice para irreverência foram ao ar durante a Guerra do Vietnã , cinco do top 10 durante a presidência de Nixon .


Apenas uma geração , 20 anos depois , e descobrimos , Uau ! A TV pode fazer isso ?


Pode me fazer sentir isso ?


Pode nos transformar ?


Assim , à esta audiência muito , muito experiente , eu também quero salientar que a galera digital não inventou disrupção .


Archie Bunker foi empurrado da sua poltrona junto com o resto da gente 40 anos atrás .


Este é um gráfico rápido . Aqui está um outro atributo : fantasia e imaginação , que são programas definidos como , “ me leva do meu mundo quotidiano ” e “ me faz me sentir melhor ” . Isso é mapeado contra o ponto vermelho , desemprego , que é uma simples estatística do Ministério do Trabalho .


Veremos que toda vez fantasia e imaginação mostra uma ascensão , elas mapeiam uma ponta no desemprego .


Será que queremos ver programas sobre pessoas fazendo poupança e desempregadas ?


Não . Nos anos 70 tínhamos na liderança o programa “ A Mulher Biônica ” que disparou para o top 10 em 1973 , seguido por “ O Homem de Seis Milhões de Dólares ” e “ As Panteras ” . Outra ponta nos anos 80 – uma outra ponta em programas sobre controle e poder .


Quais eram esses programas ?


Glamuroso e rico .


“ Dallas ” , “ Ilha da Fantasia ” .


Um mapeamento incrível do nosso psique nacional com fatos imutáveis : desemprego .


Então aqui estamos , no meu gráfico predileto , porque esse são os nossos últimos 20 anos .


Se você trabalha na minha área ou não , você certamente ouviu falar ou leu sobre o declínio do que chamamos de sitcom ( comédias de situação ) de multi câmera e a ascensão da TV ‘ reality-show ’ .


Bem , como dizemos em nosso campo de trabalho , “ X marks the spot ” . ( O X indica o lugar )


Os anos 90 – os maiores círculos de humor – assistimos “ Friends ” , “ Frasier ” , " " Cheers " " e " " Seinfeld " " . Tudo ótimo , baixo desemprego .


Mas observe : “ X marks the spot ” .


Em 2001 , Em setembro 2001 , humor sucumbe ao julgamento de vez .


Por quê não ?


Tivemos a eleição presidencial no ano 2000 decidida pela Corte Suprema .


Tivemos o estouro da bolha de tecnologia .


Tivemos 11 de setembro .


Anthrax torna-se parte do léxico social .


Veja o que acontece quando nós continuamos .


na virada do século , a Internet decola , A TV ‘ reality-show ’ tomou conta .


O que a gente quer na nossa TV ?


Eu imaginaria vingança ou nostalgia .


Me dá algum conforto ; meu mundo está caindo .


Não , eles querem julgamento .


Eu posso votar para você ir para fora da ilha .


Eu posso deixar a filha da Sarah Palin ficar dançando .


Posso escolher o próximo Ídolo Americano . Você está demitido .


Isto é tudo ótimo , não ?


Então , o quanto dramaticamente diferente estes programas de televisão , puro entretenimento , tem sido nos últimos 50 anos – com o que comecei ? – um instinto básico permanece .


Somos animais , precisamos das nossas mães .


Não houve uma década de televisão sem uma definitiva , dominante ‘ TV-mãe ’ .


Os anos 50 June Cleever no inédito programa conforto , " " Leave it to Beaver " " . Lucille Ball nos fazia rir em toda ascensão de consciência social nos anos 60 .


Maude Findlay , o epítome dos irreverentes anos 70 , que abordou na TV o aborto , o divórcio , e até a menopausa .


Nos anos 80 , nossa primeira mulher mais velha com homem jovem nos foi dado no personagem Alexis Carrington .


Murphy Brown confrontou um vice-presidente quando ela assumiu o conceito de pais solteiros .


A mãe dessa era , Bree Van de Kamp .


Agora , eu não sei se isso é o diabo ou o anjo sentado em nossa consciência , sentado nos ombros da televisão , mas eu sei que eu absolutamente adoro essa imagem .


Então , a todos vocês , às mulheres do TEDWomen , aos homens do TEDWomen , às audiências globais do TEDWomen , agradeço por deixarem eu apresentar minha ideia sobre a consciência da televisão .


Mas também deixem-me agradecer aos incríveis criadores que levantam todos os dias e colocam suas ideias em nossas televisões por todas estas fases da televisão .


Eles dão vida à televisão , com certeza , mas são vocês , os espectadores , por meio de suas consciências sociais coletivas , que lhe dá vida , longevidade , poder ou não .


Então muito obrigada .


( Aplausos )


Bem , todos sabemos que a World Wide Web mudou completamente a imprensa , a difusão audiovisual , o comércio e a conectividade social , mas qual a sua origem ?


E vou citar três pessoas : Vannevar Bush , Doug Engelbart e Tim Berners-Lee .


Então vamos falar sobre esses caras .


Este é Vannevar Bush .


Vannevar Bush era o principal consultor científico do governo americano durante a guerra .


E em 1945 , ele publicou um artigo numa revista chamada Atlantic Monthly .


E o artigo se chamava " " Como poderíamos pensar . " " E o que Vannevar Bush dizia era que usamos a informação de maneira fragmentada .


Nós não trabalhamos em termos de bibliotecas e catálogos e por ai vai .


O cérebro funciona por associação .


Com um item no pensamento , ele muda instantaneamente para o próximo item .


E a maneira como a informação é estruturada é totalmente incapaz de acompanhar este processo .


Então ele sugeriu uma máquina e a chamou de memex .


E a memex conectaria informação , uma informação seria relacionada com outra e por ai em diante .


Agora , isto era em 1945 .


Um computador naquela época era algo que o serviço secreto usava para decifrar códigos .


E ninguém sabia nada sobre isso .


Então , isso era antes do computador ser inventado .


E ele propôs essa máquina chamada memex .


E ele tinha uma plataforma na qual você conectava informações e depois você poderia consultá-las .


Avancemos um pouco , um dos caras que leu esse artigo chamava-se Doug Engelbart . Ele era um oficial da Força Aérea Americana .


E ele o leu em uma biblioteca no Extremo Oriente .


E ele foi inspirado por este artigo , ele meio que o direcionou pelo resto de sua vida .


E pelos meados dos anos 60 , ele foi capaz de botá-lo em ação quando ele trabalhava no Laboratório de Pesquisa de Stanford , na Califórnia .


Ele construiu um sistema .


O sistema foi projetado para aumentar a inteligência humana .


E numa premonição do mundo atual de computação de nuvens e softwares de serviço , o sistema foi chamado NLS , oN-Line System .


E este é Doug Engelbart .


Ele deu uma palestra na “ Conferência de Computadores Associados do Outono ” em 1968 .


O que ele mostrou — ele sentou num palco como este e demonstrou este sistema .


Ele tinha seu microfone na cabeça como o que estou usando agora .


E começa a trabalhar com o sistema .


E como podemos ver , ele está trabalhando com documentos , e gráficos , e por aí vai .


E ele o dirige com esta plataforma , com um teclado de cinco dedos e o primeiro mouse do mundo , o qual ele próprio produziu para este sistema .


Então , também é daqui que o mouse vem .


Este é Doug Engelbart .


O problema com o sistema de Doug Engelbart era que os computadores naquela época custavam milhões de libras .


Então , para um computador pessoal , alguns milhões de libras eram suficientes para comprar um jatinho ; não era muito prático .


Mas passamos para a década de 80 , quando computadores pessoais apareceram de fato , quando havia espaço para este tipo de sistema em computadores pessoais .


E minha companhia , OWL , desenvolveu um sistema chamado " " Guia para o Macintosh da Apple " " .


E produzimos o primeiro sistema de hipertexto do mundo .


E isso começou a ganhar velocidade .


A Apple apresentou uma coisa chamada HyperCard , e teve bastante agitação por causa disso .


Eles publicaram um suplemento de 12 páginas no Wall Street Journal no dia do seu lançamento .


As revistas começaram a dar cobertura .


A revista Byte e a " " Communications at the ACM " " tiveram edições especiais cobrindo hipertexto .


Desenvolvemos uma versão deste produto para PCs , além da versão Macintosh .


E nossa versão para PC tornou-se bem aperfeiçoada .


Estes são alguns exemplos deste sistema em ação no final dos anos 80 .


Éramos capazes de produzir documentos , éramos capazes de trabalhar durante a noite .


Desenvolvemos um sistema que tivesse linguagem baseada em html .


Nós o chamamos de hml : " " hypertext markup language " " .


E o sistema era capaz de produzir documentos muito muito grandes utilizando redes de computadores .


Então levei este sistema para uma feira de tecnologia em Versalhes , próximo a Paris , no final de Novembro de 1990 .


E eu fui abordado por um jovem agradável chamado Tim Berners-Lee , que disse " " Você é Ian Ritchie ? " " e eu disse " " Sim . " " E ele disse " " Preciso falar com você . " " E ele me falou sobre o sistema que ele estava propondo , chamado World Wide Web .


E eu pensei , bem , ele tem um nome pretensioso , especialmente por estar funcionando apenas no computador de seu escritório .


Mas ele estava completamente convencido que a sua World Wide Web algum dia dominaria o mundo .


E ele tentou me persuadir a escrever o navegador , porque o sistema dele não tinha nenhum gráfico , nenhuma fonte , nem layout , nem nada ; era apenas texto .


Eu pensei , bem , interessante , mas um cara do CERN , ele não vai fazer isso .


Então não fizemos negócio .


Nos próximos anos , a comunidade de hipertextos não o aceitou também .


Em 1992 , seu artigo foi rejeitado da conferência de Hipertexto .


Em 1993 , tinha uma mesa na conferência em Seattle , e um cara chamado Marc Andreessen estava demonstrando o seu navegador para a World Wide Web .


E eu o vi , e pensei : " " Sim , disso que ele precisava . " "


E no próximo ano , em 1994 , a conferência aconteceu aqui em Edimburgo , e eu não me opus em ter Tim Berners-Lee como o principal palestrante .


E isto me põe em companhia ilustre .


Tinha um cara chamado Dick Rowe , que era da Decca Records e rejeitou os Beatles .


Teve um cara chamado Gary Kildall que saiu para voar no avião dele quando a IBM veio procurar por um sistema operacional para o PC da IBM , e ele não estava lá , então eles voltaram para negociar com Bill Gates .


E as 12 editoras que disseram não para o Harry Potter da J. K. Rowling , eu acho .


Por outro lado , há o Marc Andreessen que escreveu o primeiro navegador do mundo para a World Wide Web .


E de acordo com a revista Fortune , ele tem uma fortuna de 700 milhões de dólares .


Mas ele é feliz ?


( Risos ) ( Aplausos )


Em 1994 , visitei uma prisão no Camboja , e conheci um menino de 12 anos que havia sido torturado e não teve direito a advogado .


E enquanto o fitava nos olhos , percebi que das centenas de cartas que havia escrito pelos presos políticos , eu nunca havia escrito uma carta por ele , porque ele não era um menino de 12 anos que fizera algo importante a alguém .


Ele não era um preso político .


Ele era um menino de 12 anos que havia furtado uma bicicleta .


Também compreendi àquela altura que não era só o Camboja , mas dos 113 países em desenvolvimento que torturam , 93 desses países têm aprovado leis que dizem que você tem direito a um advogado e que você tem direito a não ser torturado .


E o que eu reconheci foi que havia uma incrível janela de oportunidade para nós , como comunidade mundial , para nos unirmos e acabarmos com a tortura como meio investigativo .


Quase sempre pensamos em tortura como sendo tortura política ou reservada apenas aos piores , mas , na verdade , 95 por cento das torturas hoje não são praticadas em presos políticos .


Ela acontece em pessoas que estão em sistemas legais falidos , infelizmente , porque a tortura é a forma de investigação mais barata — é mais barata do que ter um sistema legal , mais barata do que ter um advogado e acesso imediato a um defensor — é o que acontece a maior parte do tempo .


Creio que , hoje , é possível para nós como comunidade mundial , se tomarmos uma decisão , nos unir e acabar com a tortura como meio investigativo em nosso tempo , mas isso requer três coisas .


Primeiro : treinamento , responsabilização e interação entre defensores pelo mundo .


O segundo é assegurar que há acesso sistemático e imediato a um advogado .


E o terceiro é compromisso .


Então no ano de 2000 , comecei a pensar , e se nos uníssemos ?


Poderíamos fazer alguma coisa por esses 93 países ?


E eu fundei a ' International Bridges to Justice ' que tem a missão específica de eliminar a tortura como meio investigativo e implementar o direito ao devido processo legal em 93 países através da colocação de advogados treinados em delegacias na fase inicial do inquérito e nas salas de audiência .


Minhas primeiras experiências , no entanto , vieram do Camboja , e naquela época lembro-me de chegar ao Camboja pela primeira vez , e haver , em 1994 , menos de 10 advogados no país porque o Khmer Vermelho havia matado todos eles .


E mesmo 20 anos após , havia apenas 10 advogados no país , então consequentemente vocês entrariam numa prisão e não apenas veriam meninos de 12 anos , vocês encontrariam mulheres e diriam , " " Por que estão aqui ? " " As mulheres diriam , " " Bem , estou aqui há 10 anos porque meu marido cometeu um crime , e ninguém consegue encontrá-lo . " " É um lugar onde o Estado de Direito não existe .


O primeiro grupo de defensores se reuniu e ainda lembro , enquanto os capacitava , eu disse , " Ok , como vocês fazem uma investigação ? "


Houve silêncio na sala , e finalmente uma mulher levantou-se , e disse " " Khrew , " " que significa " " professora . " " Ela disse , " " eu defendi mais de cem pessoas , e nunca precisei fazer uma investigação , porque todos chegam com confissões . " " E conversamos sobre isso , como grupo , o fato de número um , as confissões talvez não serem confiáveis , mas número dois , não queríamos encorajar a polícia a continuar fazendo isso , especialmente por ser ilegal , agora .


E foi preciso muita coragem para esses defensores decidirem que começariam a se impor e se apoiar na implementação dessas leis .


E ainda lembro as primeiras causas , quando eles vinham , os 25 juntos , ela se posicionando , e eles lá atrás , e eles apoiando-a , e o juiz dizendo " " Não , não , não , não , vamos fazer as coisas exatamente como vimos fazendo . " " Mas um dia a causa perfeita apareceu , e era a de uma mulher que vendia verduras , ela estava sentada do lado de fora de uma casa .


Ela disse que havia visto a pessoa correr , a que ela pensa que furtou uma jóia qualquer , mas a polícia chegou , levou-a , não havia nada com ela .


Ela estava grávida na época . Tinha queimaduras de cigarro na pele . Teve um aborto .


E quando levaram o caso dela ao juiz , pela primeira vez ele se posicionou e disse , " " Sim , não há provas exceto pela confissão feita através de tortura e você será libertada . " " E os defensores começaram a assumir as causas , repetidas vezes e assim , eles começaram aos poucos a mudar o curso da história no Camboja .


Mas não é só no Camboja .


Eu costumava pensar , é o Camboja ?


Ou são outros países ?


Mas é assim em tantos países .


Em Burundi , eu estive em uma prisão e não era um menino de 12 anos , era um de 8 anos , por ter furtado um celular .


Ou uma mulher , segurei seu bebê , bebê lindo , eu disse " " Seu bebê é tão lindo . " " Não era um bebê , ela tinha três anos .


E ela disse " " É , mas é por causa dela que estou aqui , " " porque ela foi acusada de furtar duas fraldas e um ferro para seu bebê e tinha sido presa .


Quando fui falar com o diretor da prisão , eu disse , " " Você tem que soltá-la .


Um juiz a soltaria . " " E ele disse , " " Ok , podemos falar sobre isso , mas olhe a minha prisão . Oitenta por cento das duas mil pessoas aqui estão sem advogado . O que posso fazer ? " " Então , corajosamente , advogados começaram a a se unir para organizar um sistema no qual eles podem trabalhar nas causas .


Mas nós percebemos que não é só o treinamento de advogados , mas a interação entre advogados que faz a diferença .


Por exemplo , no Camboja , foi devido a [ nome inaudível ] não ter ido sozinha , ela teve 24 advogados com ela que se mantiveram unidos . E da mesma forma , na China , eles sempre me dizem , " " É como um vento fresco no deserto quando podemos nos unir . " " Ou em Zimbabwe , onde eu lembro , Innocent , depois de sair de uma prisão onde todos se ergueram e disseram , " " Eu estou aqui há um ano , oito anos , 12 anos sem advogado , " " ele veio e nós treinamos juntos e ele disse , " " Eu ouvi dizer isso " " — porque ele ouviu as pessoas murmurando


e resmungando — " " Ouvi dizer que nós não podemos ajudar a criar justiça porque não temos recursos . " " Então ele disse , " " Mas eu quero que você saiba que a falta de recursos nunca é desculpa para a injustiça . " " E assim , ele , com êxito , organizou 68 advogados que têm sistematicamente trabalhado nas causas .


A solução que eles veem , é o treinamento e o acesso imediato .


Estive recentemente no Egito , e me senti motivada a conhecer um outro grupo de advogados , e o que eles me disseram foi : " " Ei , veja , nós não temos polícia nas ruas agora . A polícia é uma das principais razões de termos tido a revolução . Eles torturavam todo mundo o tempo todo . " " E eu disse , " " Mas milhões de dólares foram recentemente destinados ao desenvolvimento do sistema legal daqui .


O que está havendo ? " " Eu me encontrei com uma das agências de desenvolvimento , e eles estavam treinando promotores e juízes , que é a conduta normal , como opostos aos defensores .


E eles me mostraram um manual que era realmente excelente .


Eu disse , " " Vou copiá-lo . " " Havia tudo nele . Advogados podem ir à delegacia . Era perfeito .


Promotores foram treinados com perfeição .


Mas eu disse a eles , " " Só tenho uma pergunta , que é , até que todo mundo chegue ao gabinete do promotor , o que terá acontecido a eles ? " " E após uma pausa , eles disseram , " Eles foram torturados . "


Então não se trata , apenas do treinamento de advogados , mas de encontrarmos um meio de sistematicamente implementar acesso imediato a um advogado , porque eles são as salvaguardas do sistema para pessoas que são torturadas .


E à medida que digo isso , também estou ciente do fato que isso soa como : " " Oh , ok , isso soa como se pudéssemos fazer isso , mas podemos de fato fazer isso ? " " Porque parece algo grandioso .


E há muitas razões pelas quais acredito ser possível .


A primeira razão são as pessoas em campo que encontram meios de criar milagres devido ao seu compromisso .


Não é somente Innoncent , de quem lhes falei , do Zimbabwe , mas defensores de todo o mundo que estão procurando contribuir .


Temos um programa chamado ' JusticeMakers , ' e percebemos que há pessoas que são corajosas e querem fazer algo , mas como podemos apoiá-las ?


Então , há uma competição online de apenas cinco mil dólares se você descobrir um meio inovador de implementar justiça .


E há 30 ' JusticeMakers ' pelo mundo , do Sri Lanka a Suazilândia , ao Congo , que com cinco mil dólares fazem coisas incríveis. através de programas SMS , através de programas paralegais , através do que conseguem fazer .


E não são apenas esses ' JusticeMakers ' , mas pessoas que corajosamente vemos descobrir quem é a sua rede e como eles podem levá-la à frente .


Então , na China , por exemplo , grandes advogados se posicionaram sobre policiais não poderem torturar pessoas ou sofrerão punição .


E eu estava sentada ao lado de um de nossos corajosíssimos advogados , e disse , " " Como podemos conseguir isso ? Como podemos ter certeza que isso será implementado ?


Isso é fantástico . " " E ele me disse , " " Bem , você tem dinheiro ? " " E eu disse , " " Não . E ele disse , " " Tudo bem , ainda podemos pensar em algo . " " E em 4 de dezembro , ele organizou três mil membros da Liga Juvenil Comunista , de 14 das melhores faculdades de Direito , que se auto-organizaram , desenvolveram pôsteres com as novas leis , e foram às delegacias , e começaram o que ele disse ser uma revolução legal não-violenta para proteger os direitos dos cidadãos .


Então conversei sobre o fato de que precisávamos treinar e apoiar os defensores .


Precisamos implementar sistematicamente acesso imediato à defesa .


Mas a terceira e mais importante coisa é que temos um compromisso com isso .


E as pessoas frequentemente me dizem , " " Sabe , isso é ótimo , mas é extremamente idealista .


Não vai acontecer nunca . " " E a razão de eu pensar que essas palavras são interessantes é porque elas foram o mesmo tipo de palavras usadas às pessoas que decidiram que acabariam com a escravidão e o apartheid .


Começou com um pequeno grupo de pessoas que decidiu firmar um compromisso .


Agora , há um de nossos poemas favoritos , dos defensores , que eles compartilham uns com os outros , é assim : " " Tenham coragem , amigos , a estrada é quase sempre longa , o caminho nunca é livre , e as cercas são muito altas , mas , lá no fundo , você não está só . " " E eu acredito que se nos unirmos como comunidade mundial para apoiar não apenas os defensores , mas também todos que estão cuidando do sistema , poderemos pôr fim à tortura como meio investigativo .


E termino , porque sei que há perguntas — e ficarei contente em conversar com vocês sobre isso — " " Mas o que realmente posso fazer ? " " Bem , eu diria isso . Primeiro , vocês sabem o que podem fazer . Mas em segundo lugar , eu os deixaria com a história de Vishna , que foi realmente minha inspiração para começar ' International Bridges to Justice . '


Vishna era um menino de 4 anos quando o conheci que nasceu em uma prisão no Camboja na província de Kandal . E por ele ter nascido na prisão , todo mundo o adorava , inclusive os guardas , assim ele era o único a quem era permitido entrar e sair pelas grades .


Então , vocês sabem , há as grades . E quando Vishna foi ficando maior , o que significa ficar maior ? Sua cabeça fica maior .


Então ele ia até primeira grade , a segunda grade e aí a terceira grade , e então bem devagar movia sua cabeça para que conseguisse passar , e voltar , terceira , segunda , primeira . E ele segurava meu dedinho , porque o que ele queria todo dia era fazer visitas .


Sabe , ele quase não conseguia ver todo mundo todos os dias , mas ele queria visitar todos os 156 presos . E eu o levantava , e ele passava os dedos .


Ou se eram celas escuras , era como ferro ondulado , e ele passava os dedos .


E a maioria dos presos dizia que ele era sua maior alegria e sua luz , e eles o aguardavam . E eu pensava , aqui está Vishna . Um menino de 4 anos .


Nasceu em uma prisão com quase nada , sem bens materiais , mas ele tinha noção de sua própria jornada heróica , e creio , todos nós nascemos com uma . Ele disse , " " Provavelmente não posso fazer tudo .


Mas eu sou um . Posso fazer alguma coisa .


E farei essa única coisa que posso fazer . " " Assim , eu agradeço a vocês por terem a visão profética de imaginar a formação de um mundo novo com nós todos juntos , e os convido a seguir nesta jornada conosco .


Obrigada .


( Aplausos ) Obrigada . ( Aplausos ) Obrigada . ( Aplausos )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ entra no seu cubículo e rouba a sua cadeira .


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_ _ NULL _ _ entre tantas outras cadeiras que estavam ali .


Nem percebe que você pode precisar da sua cadeira _ _ NULL _ _


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Você seguiria o cara até o cubículo dele e diria : " " Por que a minha cadeira ? " " Certo , agora é terça-feira de manhã e você está no escritório , e um convite para uma reunião aparece no seu calendário .


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Mas não tem uma pauta .


E quando essa sessão extremamente improdutiva termina , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ assim como queria minha cadeira de volta . " " ( Risos ) _ _ NULL _ _ que são pessoas bacanas em outros aspectos , nos roubem .


e eu estou falando de algo muito mais valioso do que móveis de escritório .


Eu estou falando de tempo . O seu tempo .


De fato , eu acredito que estamos no meio de uma epidemia global de uma nova doença terrível conhecida como " " SAI " " : Síndrome da Aceitação Impensada


( Risos ) O principal sintoma da Síndrome da Aceitação Impensada é aceitar um convite de reunião assim que ele aparece no seu calendário . ( Risos )


É um reflexo involuntário ; ding , click , bing ; está no seu calendário . " " Tenho que ir , já estou atrasado para uma reunião . " " ( Risos ) _ _ NULL _ _


E uma reunião bem organizada pode gerar resultados positivos e aplicáveis .


_ _ NULL _ _ e ao acesso à tecnologia da informação _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ E nós estamos infelizes não porque o outro não sabe conduzir uma reunião , É por causa da SAI , a nossa Síndrome da Aceitação Impensada que é um ferimento infligido por nós mesmos .


Há dois anos , eu postei um vídeo no Youtube _ _ NULL _ _


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Tem o moderador que não faz ideia de como conduzir a reunião .


Tem os participantes que não fazem ideia de porque estão ali


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E todo mundo vai embora muito bravo .


É até engraçado .


( Risos ) Vamos dar uma olhada .


Nosso objetivo hoje é chegar a um acordo sobre uma proposta muito importante .


_ _ NULL _ _ Bloop ! Bloop ! _ _ NULL _ _


( Risos ) _ _ NULL _ _


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Enquanto grupo , temos que decidir se ... Bloop ! Bloop ! ( Risos ) Olá , quem acabou de entrar ?


Sim , me soa familiar também .


Algumas semanas depois de postá-lo , 500.000 pessoas em dezenas de países _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


E três anos depois , ainda há milhares de visualizações todos os meses .


Agora está perto de um milhão .


E algumas das maiores empresas do mundo , empresas conhecidas , mas que não vou citar _ _ NULL _ _ para ensinar aos novos funcionários como não conduzir uma reunião na empresa .


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" Essa é a minha vida . "


Um cara comentou : " " É engraçado porque é verdade ,


assustadora e triste verdade ,


E me fez chorar de rir .


E chorar . E chorar e chorar um pouco mais . " " ( Risos ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ é a crença fundamental de que nós somos impotentes para fazer algo além de ir a reuniões e sofrer ao longo essas reuniões mal conduzidas e viver para nos reunir um outro dia .


Mas a verdade é , que nós não somos nem um pouco impotentes .


De fato , a cura para a SAI está bem aqui nas nossas mãos .


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( Risos ) Precisamos espantar o SAI , e dizer " " Já chega , pare com isso ! " " O Sai SAI funciona assim , é muito simples .


Primeiro , a próxima vez que você for convidado a uma reunião que não tem muita informação no convite , clique no botão " " Provisório " " !


Você pode fazer isso , é por isso que ele existe ,


Ou o botão " " Talvez " " , ou qualquer botão que não aceite imediatamente .


E então , entre em contato com a pessoa que enviou o convite .


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E se nós fizermos isso com frequência , e de forma respeitosa , as pessoas podem se tornar mais atenciosas com a forma com a qual elas fazem convites para reuniões .


Ou eles podem evitar uma videoconferência com doze pessoas para tratar de algo quando eles poderiam resolver isso com um email rápido .


As pessoas podem até começar a mudar o seu comportamento pois você mudou o seu .


E elas podem começar a trazer a sua cadeira de volta , também . _ _ NULL _ _


( Aplausos ) .


_ _ NULL _ _ para encontrar objetos intergaláticos do planeta Krypton _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Ao invés disso , eu decidi embarcar numa viagem de ciência de verdade , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ com um estudo envolvendo 30 anos de história _ _ NULL _ _ e tentou medir seus sucessos e bem estar


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_ _ NULL _ _ viveram em média 72,9 anos , porém jogadores com sorriso largo _ _ NULL _ _


( risos ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ inicialmente , mais quando estão dormindo .


E mesmo bebês cegos sorriem ao som de uma voz humana .


_ _ NULL _ _ biologicamente-uniforme a todos os humanos .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ que é completamente desconectada da cultura ocidental , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


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Um recente estudo na Universidade Uppsala na Suécia _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ assim podemos entender o estado emocinal


_ _ NULL _ _ na Universidade de Clermont-Ferrand na França , foi pedido a indivíduos que determinassem enquanto seguravam um lápis na boca


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_ _ NULL _ _ Além de teorizar sobre a evolução em " " A Origem das Espécies " " , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ antes de depois de injetar Botox


A descoberta apoiada na teoria de Darwin _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ de uma forma que nos ajuda a sentir melhor quando sorrimos .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ que 2 mil barras de chocolate .


( risos ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ você não somente parece ser mais afável e cortês , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ou sentir como se você tivesse acabado de comer um monte de chocolate de alta qualidade _ _ NULL _ _ ou se você encontrar 25 mil no bolso _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Alguns acham que existe uma fórmula para dar palestras TED . _ _ NULL _ _


Não .


Não pense numa palestra TED assim .


Na verdade , se exagerar nesses recursos , você vai parecer clichê ou manipulador . _ _ NULL _ _


Mas há uma coisa que todas as grandes palestras TED têm em comum e eu gostaria de compartilhá-la com vocês , porque , nos últimos 12 anos , sentei na primeira fileira , ouvindo centenas de incríveis palestrantes TED , como esses .


_ _ NULL _ _ e aprendi diretamente com eles _ _ NULL _ _


Embora esses palestrantes e seus temas pareçam ser totalmente diferentes , _ _ NULL _ _ eles na verdade têm um ingrediente em comum ,


_ _ NULL _ _ sua principal tarefa como palestrante é transferir para a mente dos ouvintes um presente extraordinário , algo estranho e lindo , que chamamos de " " ideia " " .


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( Vídeo ) Apresentador : Haley Van Dyck !


_ _ NULL _ _ Durante 18 minutos , 1,2 mil pessoas , muitas das quais jamais se viram antes , descobrem que suas mentes entram em sincronia com a de Haley , e umas com as outras .


Começam literalmente a exibir os mesmos padrões de ondas cerebrais .


Não que estejam apenas sentindo as mesmas emoções .


Algo ainda mais surpreendente acontece .


Vamos dar uma olhada no cérebro de Haley um instante .


Há bilhões de neurônios interconectados num emaranhado incrível ,


mas vejam aqui , bem aqui : alguns milhões deles estão ligados uns aos outros de uma forma que representa uma ideia .


Incrivelmente , esse padrão exato é recriado em tempo real nas mentes de todos da plateia .


Isso mesmo : em apenas alguns minutos , um padrão envolvendo milhões de neurônios é teleportado para 1,2 mil mentes , _ _ NULL _ _ somente ao ouvirem uma voz e observarem um rosto .


Mas esperem ... o que é uma ideia , afinal ?


Bem , podemos imaginá-la como um padrão de informações que o ajuda a entender e a experimentar o mundo .


_ _ NULL _ _ desde as complexas e analíticas às simples e estéticas . _ _ NULL _ _


Eis apenas alguns exemplos compartilhados no palco do TED .


Sir Ken Robinson ... a criatividade é fundamental para o futuro das crianças .


( Vídeo ) Sir Ken Robinson : " " Argumento que a criatividade , hoje , é tão importante para a educação quanto a alfabetização , e devemos tratá-la no mesmo nível " " .


Chris Anderson : Elora Hardy ... construir com bambu é lindo .


_ _ NULL _ _ é firme , elegante , resistente a terremotos " " .


CA : Chimamanda Adichie ... as pessoas são mais do que uma identidade .


( Vídeo ) Chimamanda Adichie : " " A história única cria estereótipos e o problema dos estereótipos não é que não sejam verdadeiros , mas são incompletos " " .


CA : Sua mente está repleta de ideias , e não simplesmente aleatórias . _ _ NULL _ _


Elas estão cuidadosamente ligadas .


Juntas , elas formam uma estrutura incrivelmente complexa que é a sua visão pessoal de mundo .


É o sistema operacional do seu cérebro ,


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e é construída a partir de milhões de ideias individuais .


Por exemplo , se um pequeno componente da sua visão de mundo é a ideia de que gatinhos são seres adoráveis , quando você vir isto , vai reagir assim . _ _ NULL _ _


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Então , fica bem evidente por que as ideias que constroem sua visão de mundo são cruciais .


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Por exemplo , como sua visão de mundo reage quando você vê isso ? ( Vídeo ) Dalia Mogahed : " " O que vocês pensam ao olharem pra mim ?


Uma ' mulher religiosa ' ? Uma ' especialista ' ?


_ _ NULL _ _ ' terrorista ' ? " "


_ _ NULL _ _ há milhões de pessoas por aí que reagiriam de forma bem diferente .


Se comunicadas adequadamente , elas podem mudar para sempre a forma como uma pessoa vê o mundo e moldar suas ações agora e no futuro . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ nas mentes das pessoas na sua plateia , tenho quatro dicas sobre como realizar essa tarefa : primeiro , limite sua palestra a apenas uma grande ideia .


Ideias são coisas complexas e você precisa resumir o conteúdo para que consiga focar especificamente aquela ideia pela qual é mais apaixonado e possa ter a chance de explicá-la de forma adequada .


É preciso contextualizar , dar exemplos , deixar claro .


_ _ NULL _ _ e torne-a sua linha de raciocínio durante toda a palestra , de forma que tudo que disser se remeta a ela de alguma forma .


Segundo , dê à plateia razão para querer ouvir .


Antes de começar a criar ideias na mente das pessoas na sua plateia , _ _ NULL _ _


Qual a principal ferramenta para fazer isso ? A curiosidade .


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Instigue a curiosidade da sua plateia .


Faça perguntas intrigantes e provocativas para deixar claro por que algo não faz sentido e precisa ser explicado .


Se você conseguir revelar uma incoerência na visão de mundo de uma pessoa , ela sentirá a necessidade de preencher essa lacuna de conhecimento .


Uma vez fomentado nela esse desejo , será bem mais fácil começar a tecer sua ideia .


Terceiro : apresente sua ideia , parte por parte , a partir de conceitos que sua plateia já compreende .


Use o poder da linguagem _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ são completamente incomuns para sua plateia .


Metáforas podem ser fundamentais em mostrar como as partes se encaixam , porque revelam o formato desejado do padrão , com base em uma ideia que o ouvinte já compreende .


Por exemplo , quando Jennifer Kahn tentou explicar a incrível nova tecnologia chamada CRISPR , ela disse : " " É como se , pela primeira vez , _ _ NULL _ _


O CRISPR permite copiar e colar informações de forma muito fácil " " . Uma explicação clara como essa gera um momento satisfatório de descoberta _ _ NULL _ _


Então , é importante testar sua palestra com amigos em quem confie e descobrir que partes dela eles não entendem bem .


Quarta e última dica : _ _ NULL _ _


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É preciso que você seja sincero na resposta .


Se a ideia for proveitosa apenas pra você ou para sua empresa , lamento dizer , mas provavelmente não vale a pena compartilhá-la .


A plateia vai ignorá-lo .


Porém , se você acredita que a ideia tem o potencial de iluminar o dia de alguém , de mudar para melhor a perspectiva de alguém ou de inspirar alguém a fazer algo de forma diferente , aí sim você tem o ingrediente principal para dar uma ótima palestra , _ _ NULL _ _


Peço a vocês que recordem uma ocasião em que vocês realmente gostaram de alguma coisa , um filme , um album , uma canção ou um livro , e vocês o recomendaram de todo coração a alguma pessoa de quem vocês também gostavam de verdade , e vocês antecipavam a reação dela , vocês esperavam por ela , e ela veio , e a pessoa odiou .


Assim , a título de introdução , esse foi exatamente o mesmo estado em que passei cada dia de trabalho nos últimos seis anos . Eu dou aulas de matemática no ensino médio .


Eu vendo um produto a um mercado que não o deseja , mas é obrigado por lei a comprá-lo .


Quero dizer que isso é algo como — é simplesmente uma proposta perdedora .


Assim , existe um estereótipo útil sobre os estudantes que eu percebi , um estereótipo útil sobre todos vocês .


Eu poderia aplicar a vocês uma prova final de álgebra dois , e eu não iria esperar mais do que uma taxa de aprovação de 25 % .


E ambos esses fatos dizem menos sobre vocês ou meus alunos do que eles dizem sobre aquilo que chamamos ensino de matemática nos Estados Unidos de hoje .


Para começar , gostaria de dividir a matemática em duas categorias .


A primeira é computação . Estas são as coisas que vocês esqueceram .


Por exemplo , fatoração de expressões quadráticas com coeficientes iniciais maiores do que um .


Esta coisa também é bem fácil de aprender novamente , desde que vocês tenham uma base consistente em raciocínio , raciocínio matemático . Chamamos isso de aplicação dos processos matemáticos ao mundo a nosso redor . Isso é difícil de ensinar .


Isso é o que nós adoraríamos que fosse fixado pelos alunos , mesmo que eles não pretendam especializar-se em áreas matemáticas .


Isso também é uma coisa que , da maneira como ensinamos nos EUA ,


praticamente assegura que eles não vão fixar .


Então , vou falar sobre por que isso acontece , por que isso é uma calamidade para a sociedade , o que podemos fazer a respeito disso , e , para encerrar , por que esta é uma época formidável para ser um professor de matemática .


Assim , para começar , cinco sintomas de que vocês estão errando no raciocínio matemático nas suas aulas .


Um é falta de iniciativa ; seus alunos não dão a partida por si mesmos .


Você acaba a exposição da matéria e imediatamente você vê cinco mãos se levantando pedindo que você explique novamente toda a coisa nas carteiras deles .


Os alunos têm falta de perseverança .


Eles têm falta de retenção ; você se encontra tornando a explicar conceitos três meses depois , em larga escala .


Existe uma aversão a problemas expressos em palavras que se aplica a 99 % de meus alunos .


E então o outro 1 % está ansiosamente procurando a fórmula para aplicar àquela situação .


Isso é realmente destrutivo .


David Milch , criador de " " Deadwood " " e outros extraordinários programas de TV , tem uma descrição realmente boa para isso .


Ele renunciou a criar dramas contemporâneos , shows ambientados nos dias atuais , porque ele percebeu que quando as pessoas preenchem suas mentes com quatro horas por dia de , por exemplo , " " Two and a Half Men , " " sem desrespeito , isso condiciona as redes neurais , ele afirma , de tal modo que elas esperam problemas simples .


Ele chama isso de " " uma impaciência com a irresolução . " " A gente fica impaciente com coisas que não se resolvem rapidamente .


A gente espera problemas do tamanho de episódios que acabam em 22 minutos , três intervalos comerciais e risadas gravadas .


E eu declaro a todos vocês , o que vocês já sabem , que nenhum problema digno de ser resolvido é tão simples assim .


Estou muito preocupado com isso , porque vou me aposentar em um mundo que vai ser administrado por meus alunos .


Estou fazendo coisas ruins para meu próprio futuro e bem-estar quando ensino desse modo .


Estou aqui para dizer a vocês que a maneira como nossos livros-texto , especialmente livros adotados em massa , ensinam o raciocínio matemático e resolução de problemas com paciência , é funcionalmente equivalente a ligar a TV em " " Two and a Half Men " " e dar o dia por encerrado .


( Risos ) Com toda a seriedade , eis aqui um exemplo de livro-texto de física .


Isso se aplica do mesmo modo à matemática .


Notem aqui , antes de mais nada que vocês encontram três informações aí , cada uma das quais vai resultar numa fórmula em algum ponto no caminho , que então o aluno vai calcular .


Eu acredito na vida real .


E perguntem a si mesmos , que problema vocês jamais resolveram , que valia a pena ser resolvido , em que vocês soubessem de todas as informações logo no início , ou em que vocês não tivessem um excesso de informações , e precisassem filtrá-las , o em que vocês não tivessem informações insuficientes , e precisassem ir buscar mais .


Tenho certeza de que todos nós concordamos que nenhum problema que vale a pena resolver é assim .


E o livro-texto , creio eu , sabe como ele está limitando os alunos . Porque , vejam isto , aqui está o problema prático que foi proposto .


Quando chega a hora de lidar com o problema que foi efetivamente proposto , temos problemas como este aqui em que estamos apenas trocando alguns números e mudando ligeiramente o contexto .


E se o aluno ainda não reconhece o modelo a partir do qual isto foi moldado , a questão explica para vocês qual é o problema típico que vocês devem consultar para encontrar a fórmula .


Vocês poderiam literalmente , asseguro a vocês , ser aprovados nesta unidade específica sem saber nada de física , sabendo apenas como decodificar um livro-texto . Isso é lastimável .


Então eu posso diagnosticar o problema mais especificamente na matemática .


Aqui está um problema realmente bem-bolado . Eu gosto disto .


Trata-se de definir inclinação e rampa usando um elevador de esquiadores .


Mas o que temos aqui é na verdade quatro camadas separadas . E estou curioso sobre qual de vocês consegue ver as quatro camadas separadas , e , particularmente , como quando elas são agrupadas e apresentadas ao aluno todas de uma vez , como aquilo cria essa resolução impaciente de problemas .


Vou defini-las aqui . Vocês têm o visual .


Vocês também têm a estrutura matemática , falando de tabelas , medições , rótulos , pontos , eixos , esse tipo de coisas .


Vocês têm passos intermediários , o que leva ao que realmente queremos expressar , qual é a seção mais íngreme .


Assim , espero que vocês vejam .


Realmente espero que vocês consigam ver como , o que estamos fazendo aqui é tomar uma questão instigante , uma resposta instigante , mas estamos pavimentando um caminho suave , um caminho direto de uma a outra , e congratulando nossos alunos pela habilidade de conseguir passar pelos pequenos acidentes do caminho .


Isso é tudo que estamos fazendo aqui .


Assim , quero mostrar a vocês , se conseguirmos separá-los de um modo diferente e construí-los com os alunos , podemos conseguir tudo que estamos buscando em termos de resolução paciente de problemas .


Então , neste ponto , começo com um visual , e imediatamente faço a pergunta : Qual seção é a mais íngreme ?


E isso dá início à conversa pois o visual é criado de tal modo que pode-se defender duas respostas .


Assim você faz com que as pessoas argumentem umas com as outras , amigo versus amigo , em pares , registrando , seja o que for .


E então no fim percebemos que vai ficando irritante falar sobre o esquiador do lado inferior esquerdo da tela ou do esquiador exatamente acima da linha média .


E percebemos como seria formidável se simplesmente tivéssemos rótulos , A , B , C e D para falar sobre eles com mais facilidade .


E daí , quando começamos a definir o que inclinação significa , percebemos que seria legal ter algumas medidas para realmente delimitar , especificamente , o que isso significa .


E aí , e só nesse momento , entramos com aquela estrutura matemática .


A matemática presta serviço à conversa . A conversa não presta serviço à matemática .


E nesse ponto , digo a vocês que nove de cada 10 classes estão prontas para avançar nessa coisa de rampa e inclinação .


Mas se for necessário , seus alunos podem então desenvolver aqueles passo intermediários juntos .


Vocês percebem como isto , que temos aqui , comparado com aquilo — qual deles cria aquela resolução paciente de problemas , aquele raciocínio matemático ?


Ficou óbvio em minha prática , para mim .


E vou ceder o palco , aqui , por um segundo , ao Einstein , que , creio eu , adquiriu esse direito .


Ele falou como a formulação de um problema é de uma importância inacreditável , e no entanto , na minha prática , nos EUA , aqui , nós simplesmente damos os problemas aos alunos ; nós não os envolvemos na formulação do problema .


Assim , 90 % do que eu faço com minhas cinco horas de preparação de aulas por semana é reunir elementos bastante instigantes de problemas como este de meu livro texto e reconstruí-los de um modo que proporcione o raciocínio matemático e a resolução paciente de problemas .


E eis como isso funciona .


Gosto desta questão . É sobre um tanque de água .


A questão é : Quanto tempo vai levar para vocês o encherem ? Ok ?


Começando pelas primeiras coisas , nós eliminamos todos os passos intermediários .


Os alunos precisam desenvolvê-los . Eles precisam formulá-los .


E então perceber que todas as informações escritas ali são coisas que vão ser necessárias .


Nenhuma delas é para confundir , então vamos esquecer isso .


Os alunos precisam decidir , pois bem , será que a altura interessa ? Será que o tamanho interessa ?


Será que a cor da válvula interessa ? O que interessa aqui ? Uma questão tão pouco representada no currículo de matemática .


Então aqui temos um tanque de água .


Quanto tempo vai levar para enchê-lo , e é só isso .


E como este é o século XXI , e nós gostaríamos de falar do mundo real em seus próprios termos , não nos termos de desenhos em preto e branco ou a cores que são encontrados geralmente nos livros-texto , nós saímos e tiramos uma fotografia da coisa .


Assim , agora temos a coisa de verdade .


Quanto tempo vai levar para enchê-lo ?


E , melhor ainda , é quando nós filmamos um vídeo , um vídeo de alguém enchendo o tanque .


E se ele está enchendo devagar , irritantemente devagar .


É entediante .


Os alunos ficam olhando para os relógios , virando os olhos , e estão todos imaginando num ou noutro ponto , " Caramba , quanto tempo vai levar para encher isso ? "


( Risos ) É assim que a gente sabe que colocou a isca no anzol .


E aquela questão , desta maneira , é muito divertida para mim , porque , como disse na introdução , eu ensino jovens , por causa de minha inexperiência , ensino os jovens que são mais recuperáveis , admito .


E tenho jovens que evitam participar de uma conversa sobre matemática porque alguma pessoa já achou a fórmula , outra pessoa sabe como elaborar a fórmula melhor do que eu . Então não quero falar sobre isso .


Mas aqui , todos estão nivelados num campo de jogo de intuição .


Todos já encheram alguma coisa de água anteriormente , desse modo consigo que os jovens respondam a questão , quanto tempo vai levar . Tenho alunos , que são inibidos em relação a matemática e em relação a conversação , entrando na conversa .


Colocamos nomes no quadro , e os ligamos às estimativas e os alunos se envolvem com isso .


E então seguimos o processo que eu descrevi .


E a melhor parte aqui , ou uma das melhores partes é que nós não encontramos nossa resposta no guia de respostas no final da edição do professor .


Nós , em vez disso , simplesmente vemos o final do filme .


( Risos ) E isso é assustador , admito . Porque os modelos teóricos que sempre funcionam no guia de respostas no final da edição do professor , são ótimos , mas é assustador falar sobre fontes de erros quando o teórico não corresponde à prática .


Mas essas conversas foram tão valiosas , entre as mais valiosas .


Assim estou aqui para contar alguns ganhos realmente divertidos com alunos que chegam pré-contaminados com esses vírus no primeiro dia de aula .


Esses são os alunos que agora , depois de um semestre , quando eu coloco alguma coisa no quadro , totalmente nova , totalmente estranha , e eles ficam conversando sobre aquilo por três ou quatro minutos a mais do que eles ficariam no começo do ano , o que é simplesmente muito legal .


Não temos mais aversão a problemas expressos em palavras , porque nós redefinimos o que é um problema expresso em palavras .


Não estamos mais intimidados pela matemática , porque estamos lentamente redefinindo o que é a matemática .


Isso foi muito divertido .


Eu encorajo professores de matemática a usar recursos multimídia , poque eles trazem o mundo real para dentro da sala de aula em alta resolução e cores brilhantes , para encorajar a intuição dos estudantes naquele campo de jogo nivelado , a fazer a pergunta mais curta que pode ser feita e permitir que aquelas questões mais específicas apareçam na conversa , para deixar que os alunos construam o problema , porque Einstein afirmou isso , e para , no final das contas , simplesmente oferecermos menos ajuda , porque o livro texto está ajudando de todas as maneiras erradas . Ele está resgatando a gente de nossas obrigações de resolução paciente dos problemas e raciocínio matemático , de oferecer menos ajuda .


E a razão pela qual esta é uma época formidável para ser um professor de matemática é porque temos as ferramentas para criar este currículo de alta qualidade nos nossos bolsos .


Elas são encontradas em toda parte e bem barato . E as ferramentas para distribuir isso gratuitamente , sob licenças abertas também nunca foram mais baratas ou mais fáceis de encontrar .


Coloquei uma série de vídeos no meu blog não faz muito tempo , e tiveram 6.000 visualizações em duas semanas .


Recebo e-mails de professores de países que jamais visitei dizendo , " " Que legal . Tivemos uma boa conversa sobre aquilo .


Ah , e falando nisso , aqui está como melhorei seu material , " " o que é formidável .


Coloquei este problema no meu blog recentemente . Num supermercado , em que fila você deve entrar , aquela com um carrinho e 19 itens ou aquela com quatro carrinhos e três , cinco , dois e um item .


E a modelagem linear envolvida nisso foi um ótimo material para minha classe , mas isso acabou me levando ao " " Bom Dia América " " algumas semanas depois , o que é bizarro , admito .


E de tudo isso , só posso concluir que as pessoas , não apenas os alunos , estão realmente com fome disso .


A matemática faz o mundo ter sentido .


A matemática é o vocabulário da sua própria intuição .


Assim , encorajo vocês , seja qual for o papel de vocês na educação , sejam vocês alunos , pais , professores , dirigentes , o que forem , a insistir num currículo de matemática melhorado .


Nós precisamos de mais resolvedores pacientes de problemas . Obrigado .


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Se estamos tocando um instrumento , e percebemos um " " p " " na partitura , _ _ NULL _ _


Esse é o meu desenho de uma árvore de p , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


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Gostaria de falar um pouco sobre a história _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


A língua de Sinais Francesa foi trazida para América no início dos anos 1800 , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Eu nasci surda , e me ensinaram a crer que som não fazia parte da minha vida .


E acreditei que era verdade .


Agora eu sei que não era o caso .


Som era sim parte da minha vida , _ _ NULL _ _


Sendo uma pessoa surda vivendo em um mundo de som , _ _ NULL _ _ cegamente seguindo suas regras , costumes , comportamentos e normas _ _ NULL _ _


Então como eu compreendo som ?


Bem , eu observo como as pessoas se comportam e reagem ao som .


Vocês são como meus alto-falantes e amplificadores .


Eu aprendo e imito esse comportamento .


Ao mesmo tempo , compreendi que eu também crio som _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Todas essas coisas eu chamo de " " etiqueta de som " " . Talvez eu pense mais sobre etiqueta de som _ _ NULL _ _


Sou hipervigilante perto de sons .


E estou sempre à espera , numa antecipação nervosa _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


TBD , a ser decidido .


TBC , a ser continuado .


TBA , a ser anunciado .


E percebam na pauta : _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Na cultura surda , movimento equivale a som .


Esse é o sinal para " " pauta " " em ASL .


Ainda assim , sinalizar com o dedão para cima _ _ NULL _ _


Antes disso , eu trabalhava como pintora .


Durante aquele verão , visitei diferentes museus e galerias , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Naquela época , som era tendência , e isso me impressionou ...


Agora o som entrou para o meu território na arte .


Isso irá me distanciar mais da arte ?


Percebi que isso não precisa acontecer .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ou mesmo como uma ideia .


Então decidi recuperar a posse do som _ _ NULL _ _


E tudo que me ensinaram sobre som , _ _ NULL _ _


Comecei a criar um novo trabalho .


E quando o apresentei para a comunidade artística , fiquei deslumbrada com o apoio e atenção que recebi .


Eu percebi : som é como dinheiro , poder , controle ; _ _ NULL _ _


No fundo , sempre acreditei que som fosse algo seu , _ _ NULL _ _


E som é tão poderoso _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Escolhi me empoderar .


Existe uma cultura enorme em torno da língua falada .


E porque não uso literalmente minha voz para me comunicar , _ _ NULL _ _


Então preciso trabalhar com pessoas que me tratem de igual para igual _ _ NULL _ _


Dessa forma , consigo manter relevância na sociedade de hoje .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


E suas vozes se tornam minha voz e identidade .


Eles me ajudam a ser ouvida .


E suas vozes têm valor e aceitação .


Ironicamente , ao me valer de suas vozes _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Se eu não continuasse com essa prática , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Então , tendo o som como meu novo meio de arte , mergulhei no mundo da música .


Fiquei surpresa ao descobrir as semelhanças entre música e ASL .


Por exemplo : uma nota musical _ _ NULL _ _


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Ambos são altamente espaciais e modulados , o que significa que pequenas mudanças _ _ NULL _ _ dos sinais e sons .


Então imaginem um piano .


ASL é dividida em vários parâmetros gramaticais diferentes .


Se atribuirmos um parâmetro diferente a cada dedo , como expressões faciais , movimentos do corpo , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ O inglês é um idioma linear , como uma tecla pressionada por vez .


Porém , ASL é mais como um acorde : _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Se uma das teclas mudasse o acorde , _ _ NULL _ _


O mesmo se aplica à música em relação a tom , timbre e volume .


Na ASL , valendo-nos de vários parâmetros gramaticais , _ _ NULL _ _


Estou olhando para vocês .


Encarando vocês .


_ _ NULL _ _ ( Risos ) Oh , me pegaram ! _ _ NULL _ _


Chi !


O que está olhando ?


Ah , pare .


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Por exemplo , esse é o sinal para " " dia , " " _ _ NULL _ _


Esse é " " o dia todo . " " Se eu fosse repetir e desacelerar , _ _ NULL _ _


Dia ... todo .


Acredito que o mesmo se aplica a " " noite toda . " " _ _ NULL _ _


Isso é NOITE-TODA , representada nesse desenho .


Isso me fez pensar em três tipos de noite : " noite de ontem , " " durante a noite , " ( Cantando ) " " a noite toda . " " _ _ NULL _ _ Creio que o terceiro ( Risos )


Isso representa como o tempo é expressado na ASL _ _ NULL _ _


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O primeiro exemplo é " " muito tempo atrás . " " Então " " passado , " " " costumava " _ _ NULL _ _ com uma noção bem romântica e dramática , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ " Tempo comum " _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Então percebam RH : mão direita , LH : mão esquerda .


Temos a pauta na cabeça e no peito .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Agora vou demonstrar um formato de mão Vocês podem me acompanhar , por favor ?


Todo mundo , mãos para cima .


Agora vamos fazer na cabeça e no peito , _ _ NULL _ _


Sim , conseguiram .


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O segundo que eu gostaria de demonstrar é esse . _ _ NULL _ _


E agora esse .


Isso é “ colonização ” em ASL .


_ _ NULL _ _ Agora o terceiro . _ _ NULL _ _


De novo .


Isso é " " iluminação " " em ASL .


" Se apaixonar , " " colonização , " e " " iluminação . " " Bom trabalho , pessoal .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ eles acontecem na cabeça e no peito , _ _ NULL _ _


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Entretanto , hoje em dia , _ _ NULL _ _


Precisamos pensar mais sobre o que define moeda social _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Isso poderia ser um passo para uma sociedade mais inclusiva .


E talvez as pessoas entendam _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


ASL é um tesouro tão rico _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ participar da nossa cultura _ _ NULL _ _


Denise Kahler-Braaten : Ei , sou eu .


( Aplausos )


Olá , sou Michael Shermer , diretor da Sociedade dos Céticos , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ e o conhecido nonsense .


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_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Risos ) _ _ NULL _ _


Vou lhes mostrar um exemplo de má idéia .


Foi fabricado pela Quadro Corporation em West Virgínia .


É um pedaço de plástico com uma antena .


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( Risos ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Não , bem , tem uma tendência a ir para direita .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Mas na ciência , temos que verificar os erros , não apenas os acertos .


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Então isto é apenas um exemplo divertido do tipo de coisas que fazemos .


Tipo da coisa interessante .


É o mesmo que : ciência e hidraúlica são compatíveis ?


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E antes de dizer que algo é de outro mundo , _ _ NULL _ _