Я был в состоянии поиска себя и постоянного перевода между множеством разных языков , где наука встречается с чувствами , а общепринятый метод исследования болезни встречается с методами народной медицины .


[ Общество ] Самое важное в La Cura было чувствовать себя частью по-настоящему заинтересованного и объединённого общества , благосостояние которого зависит от благосостояния всех его компонентов .


Моё всемирное выступление — это лечение рака в открытом доступе .


И я чувствую , что это лечение не только для меня , но и для нас всех .


Спасибо .


( Аплодисменты )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ не любил Джастина Бибера , _ _ NULL _ _


В большинстве случаев спрашивающий хочет _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ а вместе с ним и пакет приложений для разработки программ на iPhone . _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Важный вопрос — как нужно использовать iPad ' ы , и какие приложения мы должны на них устанавливать ?


Мы получаем отзывы от учителей в школе , _ _ NULL _ _


Так что это ресурс для учителей , и они _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Я хочу разрабатывать для Android , хочу продолжить мой клуб приложений , _ _ NULL _ _


Всем привет ! Меня зовут Мак .


Моя работа — врать детям , _ _ NULL _ _


Я пишу детские книги . Пабло Пикассо говорил : « Мы все знаем , что искусство не является правдой .


Искусство — это ложь , которая приводит к тому , что мы начинаем осознавать правду , по крайней мере ту правду , которую нам дано понять .


Художник должен знать , как убедить других в правдивости его лжи » . Я услышал это изречение впервые , когда был маленьким , и оно мне очень понравилось , хотя я понятия не имел , что имелось в виду .


( Смех ) И я подумал , знаете , вот зачем я здесь , чтобы поговорить с вами о правде и лжи , о выдуманном и настоящем .


Ну и как же мне распутать этот запутанный клубок предложений ?


Я подумал : « У меня есть Power Point . Сделаю-ка я диаграмму Венна » .


[ « Правда . Ложь » ] ( Смех ) Так что , вот вам и пожалуйста . Бум .


У нас тут правда , и ложь , и маленькая область , грань посередине .


Эта пороговая область — искусство .


Ну хорошо . Диаграмма Венна . ( Смех ) ( Аплодисменты ) Но это , в самом деле , тоже не очень полезно .


Что помогло мне понять эту цитату и то , чем является искусство , по крайней мере , литературное , — так это работа с детьми .


Я работал вожатым в летнем лагере .


Я работал на каникулах , когда учился в колледже , и я обожал это .


Это был спортивный летний лагерь для детей от 4 до 6 лет .


Я следил за 4-летними , что было хорошо , потому что 4-летние не могут заниматься спортом , как и я .


( Смех ) Я занимаюсь спортом на уровне 4-летнего . В общем , дети обычно бегали с мячиком , _ _ NULL _ _ и потом они садились под деревом , где к тому моменту уже сидел я , — ( Смех ) — и я просто придумывал и рассказывал им истории , истории о своей жизни .


Я рассказывал , как по выходным я возвращался домой и шпионил для королевы Англии .


Вскоре другие дети , даже не из моего отряда , подходили ко мне и спрашивали : « Вы Мак Барнет , да ?


Вы тот парень , который шпионит для королевы Англии » . Я всю свою жизнь ждал , чтобы незнакомцы подходили ко мне и задавали этот вопрос .


В моих фантазиях это были стройные русские женщины , а не 4-летки — но приходится брать то , что есть в Калифорнии в Беркли .


И я понял , что истории , которые я рассказывал были настоящими в знакомом мне смысле и очень увлекательными .


Я думаю кульминацией — никогда это не забуду — была маленькая девочка по имени Райли . Она была крошечной . Она всегда брала с собой обед и выбрасывала из него фрукты .


Мама каждый день давала ей с собой кусочек дыни , а она просто брала его и выбрасывала его в кусты плюща , а потом ела бутерброды и пудинг . Я ей говорил : « Райли , нельзя так делать , надо есть фрукты » . А она : « Почему ? » И я : « Если будешь выбрасывать фрукты в кусты , они очень скоро порастут дынями » . Вот почему , думаю , я и стал рассказчиком детских историй , а не детским диетологом .


И она отвечала : « Этого никогда не случится .


Этого не случится » . И вот в последний день лагеря я встал рано и купил большую дыню в магазине , спрятал её в кустах , а во время обеда я спросил : « Райли , не хочешь пойти и посмотреть , что ты натворила ? »


( Смех ) Она пошла , продираясь сквозь плющ , и потом широко раскрыла глаза и указала на дыню , которая была больше её головы . Остальные дети подбежали и стали носиться вокруг неё , и один из них возмутился : « Эй , а почему на дыне наклейка ? » ( Смех ) Ну и я ответил : « Вот поэтому я говорю вам не выбрасывать наклейки в кусты .


Выбрасывайте их в мусорное ведро . Они вредят окружающей среде » . И Райли носила с собой эту дыню весь день и была очень довольна .


Райли знала , что дыню не вырастить за 7 дней , но также понимала , что она выросла . Это чудное состояние , но пребывать в нём могут не только дети .


Искусство всех нас может туда привести .


Она была прямо в той области посередине , которую можно назвать искусством или фантазией .


Я буду называть это чудом .


Это то , что Кольридж назвал отстранением от неверия или поэтической верой , в те моменты , когда история , даже очень странная , в какой-то степени похожа на правду , и тогда в неё получается поверить .


Не только дети так могут .


Взрослые тоже , и у нас это получается , когда мы читаем .


Именно поэтому люди собираются в Дублине для пеших прогулок по маршруту Блума , чтобы увидеть всё , что случилось в « Улиссе » , хоть ничего этого в действительности не происходило .


Или люди едут в Лондон и идут на Бейкер Стрит , чтобы увидеть квартиру Шерлока Холмса , хотя 221В — это просто номер , нарисованный на здании , у которого такого адреса никогда не было .


Мы знаем , что эти персонажи — выдумка , но мы испытываем к ним настоящие чувства . Мы знаем , что эти персонажи были выдуманы ,


но всё же думаем о них , как о реальных людях .


Дети могут попасть в это состояние гораздо легче , чем взрослые , поэтому я люблю писать для детей .


Я считаю детей лучшей аудиторией для серьёзной художественной литературы .


Когда я был маленьким , я был помешан на романах с тайными дверьми , такими как « Нарния » , где открываешь шкаф и попадаешь в волшебную страну .


Я был убеждён , что тайные двери действительно существуют , я их искал и пытался через них пройти .


Я хотел перейти и жить в вымышленном мире , а по сути я просто открывал шкафы тех , у кого был дома . ( Смех ) Я просто шарил в шкафу сожителя моей мамы , но там не было тайной волшебной страны .


Там были другие странные вещи , о которых маме хорошо было бы знать .


( Смех ) И я с радостью рассказывал ей о них .


После колледжа я устроился работать за одной из таких тайных дверей .


Это место называется « 826 Валенсия » .


Это на улице Валенсия , дом 826 в округе Мишин , Сан-Франциско . Там был главный офис издательской компании « МакСвинис » , некоммерческого писательского центра « 826 Валенсия » . Но перед ним был странный магазин .


Дело в том , что в округе разрешалась лишь розничная торговля , и в Сан-Франциско нам навстречу не пошли бы , поэтому писатель , основавший этот центр , Дэйв Эгерс , чтобы работать согласно предписанию , сказал : « Ладно , тогда я просто построю магазин пиратских принадлежностей » . И он так и сделал . ( Смех ) Очень красивый магазин . Весь из дерева .


Там есть ящики с цитрусовыми , чтобы не заболеть цингой .


У них есть повязки на глаза разных цветов , потому что весной пираты отрываются .


Разве вы не знаете ? Чёрный скучен . Пастель .


Или глаза , тоже множества разных цветов , стеклянные глаза , всё зависит от вашего вкуса .


И в этот магазин , удивительно , приходили люди и покупали вещи , и в итоге они могли платить аренду за наш центр обучения , находившийся за магазином . Но для меня более важным был факт качества выполненной работы . Когда дети будут приходить и учиться писать рассказы , через это пороговое выдуманное пространство , это повлияет на их работу .


Это потайная дверь , через которую можно пройти .


Я управлял « 826 » в Лос-Анджелесе , и мне надо было построить там магазин .


В округе Эко Парк мы открыли « Лавку путешествий во времени » .


Наш девиз был : « Когда бы вы ни были , мы уже тогда » . ( Смех ) Наш магазин находится на бульваре Сансет в Лос-Анджелесе .


Наши дружелюбные работники готовы вам помочь .


Они из всех эпох , включая 1980-е , тот парень в конце — из очень недалёкого прошлого .


Вот наши работники месяца , там есть Чингисхан , Чарльз Диккенс .


В наши ряды попали некоторые великие люди .


Вот что-то вроде нашей аптеки .


У нас тут оригинальные лекарства , канопы для органов , коммунистическое мыло , на котором написано : « Это ваше мыло на ближайший год » . ( Смех ) Наша лимонадная машина сломалась накануне открытия , и мы не знали , что делать .


Наш инженер был весь в красном сиропе .


Казалось , будто он кого-то убил , что не исключалось полностью в случае этого конкретного инженера . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


И мы просто повесили табличку : « Автомат не работает . Приходите вчера » . ( Смех ) В итоге шутка вышла лучше , чем лимонад , так что мы просто оставили её там .


Мамонтятина . Эти банки весят по 3 килограмма .


Средство , отпугивающее варваров . Там полно зелени и ароматических смесей — то , что варвары ненавидят .


Мёртвые языки .


( Смех ) Пиявки , маленькие доктора природы .


Дезодорант для викингов , есть разные потрясающие ароматы : ногти на пальцах ног , пот , тухлые овощи , пепел погребального костра .


Потому что мы считаем , что дезодоранты Axe [ англ . — топор ] должны быть лишь на полях сражений , а не на подмышках . ( Смех ) А это чипы эмоций для роботов , чтобы роботы могли чувствовать любовь или страх .


Хитом продаж было злорадство , чего мы не ожидали .


( Смех ) Мы совсем такого не ожидали .


Но за всем этим стоит некоммерческая работа , дети проходят в дверь « Только для персонала » и находят себя в месте , где они делают домашнюю работу , пишут рассказы и снимают фильмы . А вот вечер , посвящённый выходу книги , на котором дети читают .


Есть квартальное издание , где печатаются рассказы детей , приходящих каждый день после школы . У нас есть выпускные вечера , они едят пирожные , читают своим родителям и пьют молоко из бокалов для шампанского .


Это особенное место благодаря этому чудному магазину .


Эта шутка — не шутка .


Нельзя найти швы в этой выдумке , и мне это нравится . Это такая часть фантазии , которая захватывает реальный мир .


Мне это видится книгой в трёх измерениях .


Есть термин метапроза — это рассказы о рассказах . К метапрозе сейчас повышенный интерес .


Последний ажиотаж был в 1960-х благодаря таким писателям как Джон Барт и Уильям Гэддис , но интерес был всегда .


Она примерно так же стара , как и само сказительство .


Одной из техник метапрозы является разрушение четвёртой стены .


Это когда актёр поворачивается к аудитории и говорит : « Я актёр , а это просто балки » . И даже такой , казалось бы , честный момент , я поспорю , работает на ложь , но подразумевает вывести на передний план искусственность художественного произведения .


Лично я предпочитаю обратное .


Если я ломаю четвёртую стену , я хочу , чтобы выдумка вырвалась и вошла в настоящий мир .


Я хочу , чтобы книга была тайной дверью , которая открывается и выпускает истории в реальность .


И я пытаюсь это сделать в своих книгах .


И вот лишь один пример .


Это моя самая первая книга .


Она называется « Билли Твиттерс и проблема голубого кита » . Она о мальчике , получившем домашнего синего кита , но это наказание , и оно портит ему жизнь .


Кита доставляют по « Недоэкспресс почте » .


( Смех ) И ему приходится брать кита в школу .


Он живёт в Сан-Франциско , очень сложном городе для содержания синего кита .


Много холмов , частные участки на пике популярности .


Сумасшедший рынок , ребята .


Под суперобложкой крышка переплёта , просто обложка под суперобложкой , и там объявление , предлагающее 30-дневный безопасный пробный период покупки синего кита .


Можно просто подать заявку с обратным адресом на конверте , и мы вам отправим кита .


И дети стали писать .


Вот письмо , в котором говорится : « Дорогие люди , ставлю 10 баксов , что вы мне кита не пришлёте .


Элиот Гэнон ( 6 лет ) » . ( Смех ) ( Аплодисменты ) Так вот , Элиот и другие дети , написавшие нам , в ответ получили письмо с мелким шрифтом от норвежской юридической фирмы , ( Смех ) в котором говорится , что в связи с изменениями таможенных законов их кит задерживается в Согне-фьорде , очень красивый фьорд , и потом говорится о Согне-фьорде и немного о норвежской еде . Ну и идёт отклонение от темы . ( Смех )


Но оно заканчивается пометкой : ваш кит с радостью послушает , что вы ему хотите сказать .


У него есть телефон , и вы можете позвонить и оставить ему сообщение .


И когда вы звоните и оставляете сообщение , на том конце провода слышны звуки , очень похожие на те , которые на самом деле издаёт кит .


И ещё они получали фото кита .


Это Рэндольф . Рэндольф принадлежит ребёнку по имени Нико , который был одним из первых позвонивших ; я дам вам послушать некоторые сообщения Нико .


Это первое сообщение , полученное от Нико .


( Аудио ) Нико : « Привет , это Нико .


Это твой хозяин , Рэндольф . Привет .


Это первый раз , когда я могу поговорить с тобой , и я , может , ещё поговорю с тобой на днях . Пока » .


Мак Барнет : И Нико перезвонил через час .


( Смех ) Вот другое сообщение от Нико .


( Аудио ) Нико : « Привет , Рэндольф , это Нико .


Не говорил с тобой очень долго , но я говорил с тобой в субботу или воскресенье , да , в субботу или воскресенье , и вот я снова тебе звоню , чтобы поздороваться и поинтересоваться , что ты сейчас делаешь . Я , может , ещё позвоню тебе завтра или сегодня , до связи . Пока » .


Мак : И он позвонил снова в тот же день .


Он оставил более 25 сообщений Рэндольфу за 4 года .


Можно узнать про него всё , и про бабушку , которую он любит , и про бабушку , которую любит чуть меньше , ( Смех ) и кроссворды , которые он решает , и это — я дам вам послушать ещё одно сообщение Нико .


Это сообщение от Нико накануне Рождества .


( Аудио ) Нико : « Привет , Рэндольф , извини , что не звонил так долго .


Просто был очень занят , потому что началась школа , ведь ты можешь не знать , потому что ты кит , ты не знаешь . Я звоню просто сказать , пожелать тебе счастливого Рождества .


Так что хорошего праздника и пока , Рэндольф . Пока » .


Марк : Я получил сообщение от Нико , от него ничего не было слышно полтора года , и вот он оставил сообщение два дня назад .


Голос у него совсем поменялся , но он дал трубку няне , которая тоже была очень добра к Рэндольфу .


Нико — лучший читатель , о котором я могу мечтать .


Я хочу , чтобы любой , для кого я пишу , был эмоционально там же , с вещами , которые я создаю .


Мне очень повезло . Такие дети , как Нико , — лучшие читатели , и они заслуживают лучших историй , которые только можно придумать .


Большое спасибо .


( Аплодисменты )


( Музыка ) ( Аплодисменты ) Спасибо . О-о-о , я прямо « Уфф … Уфф … , успокойся , возвращайся в своё тело » . ( Смех ) Обычно , когда я играю , сначала происходит вот что . Раздаются выкрики : « Что она делает ? ! » Вот я на каком-нибудь рок-концерте , на сцене , стою неподвижно , а люди спрашивают : « Что она делает ? ! Что она делает ? ! »


А я такая : ( звук « Пи-иу ! » ) И люди тогда : « Вау ! » ( Смех ) Я уверена , вы пытаетесь понять : « Как же эта штука работает ? »


Ну , я делаю вот что : управляю высотой звука левой рукой .


Видите , чем ближе я подношу руку к этой антенне , тем выше звук ... ( Скользящий переход звука ) ... и можно сделать его очень низким .


А этой рукой я регулирую громкость : чем дальше я отвожу правую руку , тем громче .


( Звуки ) Вкратце , обеими руками вы меняете тон и громкость и как бы пытаетесь создать впечатление , что вы играете отдельные ноты , но на самом деле звук непрерывный ...


( Переливы , короткий звук ) ( Смех ) Иногда я пугаюсь : забываю , что он включён , наклоняюсь , чтобы что-то поднять , а он тогда ... ( резкий сигнал ) — « Ой ! » И получается такой забавный звуковой эффект , который вас преследует , если эту штуку не выключить . ( Смех )


Наверное , перейдём к следующей мелодии , потому что я совсем потеряла нить .


Мы сыграем песню Дэвида Мэша под названием « Слушай : слов больше нет » , и может быть , слова у меня снова появятся , потом , когда я смогу расслабиться .


( Музыка ) ( Аплодисменты ) Я тут пытаюсь вспомнить вопросы , которые чаще всего задают , их так много .


И ... Ну , наверное , я вам расскажу немного из истории терменвокса .


Он был изобретён в 1920-х , и изобретатель , Лев Термен — он был не только изобретателем , но и музыкантом , — придумал , как создать терменвокс , как я думаю , когда он работал с коротковолновым радиоприёмником .


Там такие звуки бывают — ( скрежет ) , — и он подумал : « О , а что если я смогу регулировать этот звук и сделать музыкальный инструмент , потому что здесь есть разные тона » . И каким-то образом , воплощая эту идею , он постепенно создал терменвокс таким , каким вы видите его сейчас .


И часто даже дети в наши дни издают звуки , подобные терменвоксу : « У-у-у , у-у-у » , — потому что в 50-х его использовали в фантастических фильмах ужаса , такой звук ... ( У-у-у-у , у-у-у-у ) ( Смех ) Это такой смешной , дурацкий звук .


И если я выпью слишком много кофе , вибрато получается не очень .


Приходится много внимания обращать на тело и его функции , когда играешь на этой штуке .


Нужно стоять совершенно неподвижно , если хочешь полностью контролировать звук .


Это мне напомнило номер с балансированием , который Майкл показывал недавно , потому что приходится прилагать много усилий , чтобы сохранять баланс : одновременно следить за верным исполнением и в то же время не концентрироваться слишком сильно на том , что вы делаете , ведь хочется же и чувствовать музыку .


А ещё вы пытаетесь стоять очень , очень , очень неподвижно , потому что незаметные движения других частей тела влияют на звук , а иногда вы держите низкую ноту , — ( звук становится фальшивым ) — то одно ваше дыхание ...


( Смех ) Если я на следующей пьесе упаду в обморок ... ( Смех )


Я думаю , это можно назвать ... « йога-инструментом » , настолько хорошо вам нужно осознавать все мельчайшие движения своего тела или просто осознавать , чего не должно происходить , когда вы играете . Не должно быть никаких резких движений .


Иногда я играю на вечеринках в клубе , а люди предлагают : « Вот , выпей за наш счёт ! »


Ну и я : « Вы знаете , скоро мой выход , я же не хочу типа — ( дрожащий звук ) , понимаете ? " " Инструмент ещё и в самом деле отражает ваше настроение . Если вы ...


Это похоже на вокал , только вы не создаёте звук лёгкими , а управляете им прямо в воздухе , и вам не от чего отталкиваться , нужно полагаться только на слух и постоянно подстраиваться .


Приходится постоянно реагировать на то , что происходит , замечать , что вот тут и тут вышло фальшиво , слышать это , регулировать и при этом продолжать играть , иначе вы просто завязнете и сойдёте с ума . Как я .


Думаю , пора сыграть другую пьеску .


Я сыграю « Яркую жизнь » . Это одна из моих любимых мелодий .


( Музыка ) ( Аплодисменты )


Прошло 128 лет с тех пор , как последняя страна упразднила рабство , и 53 года с момента , как Мартин Лютер Кинг выступил с речью « У меня есть мечта » .


Но мы всё ещё живём в мире , где цвет нашей кожи не только производит первое впечатление , но и надолго создаёт общее .


Я родилась в многоцветной семье .


Мой отец — сын горничной , от которой он унаследовал глубокий тёмно-шоколадный оттенок .


Он был усыновлён теми , кого я называю дедушкой и бабушкой .


У главы семьи , моей бабушки , фарфорово-белая кожа и волосы цвета хлопка .


У дедушки оттенок был где-то между ванилью и клубничным йогуртом , как и у моей тёти и двоюродной сестры .


Моя мама , с кожей цвета корицы , — дочь бразильянки , с щепоткой лесного ореха и мёда , и мужчины с кожей цвета кофе с молоком , но ближе к кофейному .


У неё две сестры .


У одной кожа цвета жареного арахиса , а у другой , тоже приёмной , ближе к бежевому , как блинчик .


( Смех ) Так как я росла в такой семье , цвет мне никогда не был важен .


Однако за пределами дома всё было по-другому .


У цвета было много других значений .


Помню , как мои первые школьные уроки рисования вызывали противоречивые чувства .


Они были увлекательными и творческими , но я никак не могла понять особый карандаш телесного цвета .


Я была сделана из плоти , но не была розовой .


Моя кожа была коричневой , а люди говорили , что я чёрная .


Мне было семь лет , и цвета перепутались в моей голове .


Позже , когда я приводила в школу свою двоюродную сестру , меня обычно принимали за няню .


Когда я помогала друзьям на кухне во время вечеринки , люди думали , что я прислуга .


Меня даже приняли за проститутку просто потому , что я гуляла по пляжу со своими друзьями из Европы .


И много раз , когда я навещала бабушку или друзей в домах высших слоёв общества , меня просили не пользоваться главным лифтом .


Так как , в конце концов , с такой кожей и такими волосами я не могу посещать некоторые места .


В какой-то мере я свыклась и частично смирилась с этим .


Однако что-то внутри меня продолжает сопротивляться и бороться .


Годы спустя я вышла замуж за испанца .


Но не за простого .


Я выбрала особого — с цветом кожи омара , сгоревшего на солнце .


( Смех ) С тех пор меня преследуют с новым вопросом :


какого цвета будут ваши дети ?


Как вы понимаете , это последнее , что заботит меня .


Но если подумать об этом , с учётом моего прошлого , моя история привела меня к выбору личного занятия в качестве фотографа .


Так родился проект « Humanae » .


« Humanae » — это стремление выделить наши настоящие цвета , а не вымышленные , белый , красный , чёрный или жёлтый , обычно связанные с расой .


Это игра , бросающая вызов старым правилам .


Это незавершённая работа — от личной истории до общей истории .


Я создаю портреты людей на белом фоне .


Затем выбираю квадрат на носу размером 11 пикселов , закрашиваю фон и ищу соответствующий цвет на промышленной палитре « Пантон » .


Я начала с моей семьи и друзей , затем всё больше и больше людей присоединялись к приключению , благодаря заявкам , идущим из социальных сетей .


Я думала , что основным пространством для моих работ будет интернет , потому что я хотела открытый формат , приглашающий каждого нажать кнопку « рассказать друзьям » как в компьютере , так и в своей голове .


Снежный ком начал расти .


Проект был великолепно принят — приглашения , выставки , физические форматы , галереи и музеи ...


всё это было .


И среди них моё любимое — когда « Humanae » появляется в общественных местах и на улицах , становится предметом популярной дискуссии и создаёт ощущение сообщества .


Я сфотографировала более 3 000 человек в 13 разных странах , в 19 городах по всему миру .


Упомяну лишь некоторые из них — от тех , кто входит в список « Форбс » , до беженцев , которые пересекли Средиземное море на лодке .


В Париже — от штаб-квартиры ЮНЕСКО до ночлежки для бездомных .


И студентов в Швейцарии и в трущобах Рио-де-Жанейро .


Люди всех вер , с разной гендерной идентичностью , с любыми физическими недостатками , новорождённые и неизлечимо больные .


Мы создали « Humanae » вместе .


Эти фотографии заставляют нас переосмыслить то , как мы видим друг друга .


Когда современная наука подвергает сомнению понятие « раса » , что это значит для нас — быть чёрным , белым , красным или жёлтым ?


Это цвет глаз , носа , губ или волос ?


Или это относится к нашему происхождению , национальности или счёту в банке ?


Это личное занятие оказалось открытием .


Внезапно я поняла , что проект « Humanae » полезен для многих людей .


Он представляет собой зеркало для тех , кто не может найти своё отражение в ярлыках .


Это было невероятно , когда люди стали делиться со мной своими мыслями об этой работе .


У меня есть сотни отзывов , и я поделюсь с вами .


Мать 11-летней девочки ... Мать 11-летней девочки написала мне : « Это хороший инструмент для работы с её уверенностью , так как в прошедшие выходные одна из её подруг поспорила c ней , что она не родом из Норвегии и ей надо запретить там жить .


Поэтому ваша работа занимает особое место в моём сердце и очень важна для меня » . Женщина поделилась своим портретом в Фейсбуке и написала : « Всю мою жизнь люди со всего мира не могли отнести меня к группе подобрать стереотип , рамки .


Пожалуй , нам следует остановиться .


Вместо того чтобы вписывать в рамки , спросите человека : « К кому бы ты себя отнёс ? » Тогда я бы ответила : « Привет , меня зовут Массиель .


Я доминаканка-датчанка , выросла в смешанной семье , и я бисексуалка » . Кроме этих неожиданных и трогательных реакций , « Humanae » находит новую жизнь в самых разных сферах .


Приведу несколько примеров : иллюстраторы и студенты художественных академий используют проект как основу для своих набросков и учёбы .


Это собрание лиц.


Исследователи в области антропологии , физики и нейробиологии используют « Humanae » для различных научных исследований , связанных с человеческой этнической принадлежностью , оптофизиологией , распознаванием лиц или лечением болезни Альцгеймера .


Одно из самых больших достижений проекта — « Humanae » выбрали обложкой журнала Foreign Affairs , одного из крупнейших политических обозревателей .


И , говоря о международных отношениях , я нашла идеальных послов моего проекта ...


учителей .


Они используют « Humanae » как инструмент для обучения .


Их энтузиазм побуждает меня вернуться в класс рисования , но на этот раз в роли учителя .


Мои ученики , и взрослые , и дети , рисуют автопортреты , пытаясь открыть свой уникальный цвет .


Как фотограф , я понимаю , что могу быть каналом связи между людьми .


Как человек , Анжелика , каждый раз , когда я делаю фотографию , я чувствую , будто сижу напротив психолога .


Все расстройства , страхи и одиночество , что я чувствовала когда-то ...


превращаются в любовь .


Последней страной ... последней страной в мире , отменившей рабство , была страна , в которой я родилась , Бразилия .


Нам по-прежнему следует упорно работать , чтобы избавиться от дискриминации .


Она всё ещё распространена в мире и не исчезнет сама по себе .


Спасибо .


( Аплодисменты ) Спасибо .


Мне очень повезло , что я сегодня здесь .


Я чувствую себя таким счастливым .


Я очень впечатлён окружающей меня добротой .


Я позвонил своей жене Лесли , и сказал : " " Ты знаешь , здесь так много хороших людей , делающих так много хорошего .


Я чувствую себя , как если бы я попал в колонию ангелов " " . Это настоящее чувство .


Но позвольте мне начать свой рассказ , я вижу как бежит время .


Я школьный учитель , и я просто хочу поделиться историей о моей начальнице .


Ее зовут Пэм Моран в Albemarle County , штат Вирджиния , в предгорьях гор Блю Ридж .


И она очень высокотехнологичный школьный инспектор .


Она использует смарт-доски , она ведёт блог , она пишет в Твиттере , у неё есть Facebook , она использует все эти хай-тек штуки .


Она технологический лидер и преподавательский лидер .


Но в её офисе есть этот старый деревянный , побитый жизнью стол , кухонный стол - с отшелушивающейся зеленой краской , слегка шаткий .


И я сказал : " " Пэм , ты такой современный , передовой человек .


Почему этот старый стол в твоём офисе ? И она сказала мне , она сказала : " " Знаешь , я выросла в Юго-Западной Вирджинии , около угольных шахт и ферм сельской Вирджинии , и этот стол стоял в кухне моего деда .


И , когда мы возращались домой после игр , а дед возращался после пахоты , мы сидели за этим столом каждый вечер .


И пока я росла , я услышала очень много знаний и так много озарений и так много мудрости , произнесённых за этим столом , что я начала называть его столом мудрости .


И когда он ушел в мир иной , я забрала этот стол с собой и поставила его в свой кабинет , и он напоминает мне о нем .


Он напоминает мне о том , что происходит вокруг пустого пространства " " . Проект , о котором я собираюсь вам рассказать называется " " Игра за мир во всем мире " " и , по сути это также пустое пространство .


По правде говоря , я думаю о нём как о столе мудрости 21 века .


Всё это началось в 1977 году .


Я был молодым человеком , и я периодически то учился , то бросал институт .


Мои родители были очень терпеливыми , в то время когда я периодически посещал Индию , для моих эзотерических поисков .


Я помню , когда я вернулся из Индии в последний раз в моих длинных белых одеждах , с большой бородой и очками как у Джона Леннона , я сказал отцу : " " Отец , я думаю , что я наконец-то нашел духовное просветление " " .


Он сказал : " " Ну , теперь тебе осталось найти ещё кое-что " " . Я спросил : " " Что это , отец ? " " " " Работу " " . ( Смех ) Родители умоляли меня получить хоть какой-нибудь диплом .


И я получил диплом , и это был диплом педагога .


Это был курс экспериментальной педагогики .


Это мог быть и диплом зубного врача , но слово " " экспериментальный " " помогло мне сделать выбор .


Я пошел на собеседование для работы в средней школе в Ричмонде , столице Вирджинии , купил костюм-тройку , моя дань традиции , но оставил бороду и афро и ботинки на платформе , это были 70-е , вошел , сел за стол , и собеседование началось .


Подозреваю , что у них нехватало учителей , потому что школьный инспектор , которую звали Анна Аро , сказала , что я буду учить одарённых детей .


Я был настолько шокирован и ошеломлён , что я поднялся и сказал : " " Спасибо , конечно . Но что мне делать дальше ? " " ( Смех ) Образование одарённых детей было новым делом .


Не было материалов или пособий .


Я сказал : " " Что мне делать ? " " И её ответ поразил меня . Он ошеломил меня .


Её ответ задал некий шаблон для всей моей последующей карьеры .


Она сказала : " " А что бы вы хотели делать ? " " И этот вопрос очистил для меня пространство .


Не было инструкций , не было программы , никаких стандартов для обучения одарённых детей , ничего .


И она очистила настолько большой простор , что я с тер пор стремлюсь очищать просторы для моих учеников , пустое пространство , в котором они могут творить и находить смысл исходя из их собственного понимания .


Это случилось в 1978 году , и я работал учителем много лет с тех пор , пока мой друг не представил меня молодому режиссёру .


Его зовут Крис Фарина .


Крис Фарина присутствует здесь сегодня .


Крис , не мог бы ты встать , чтобы люди тебя увидели ? Молодой , дальновидный режиссёр , который снял кино .


( Аплодисменты ) Фильм называется " " Мир во всём мире и другие достижения четвероклассников " " . Он озвучил мне идею этого фильма , и это отличное название .


Он предложил мне снять такой фильм , и я сказал : " " Ну , может быть его покажут на местном телевидении , и мы передадим приветы друзьям с телеэкрана " " . Но получилось так , что фильм оказался во многих местах .


И теперь , до сих пор в долгах , но Крис смог , жертвуя многим , завершить этот фильм .


Вобщем мы сделали кино , и оно оказалось большим нежели просто история обо мне , больше чем история об одном учителе .


Это история об учении и учителях .


И это замечательно .


И когда я смотрю этот фильм - у меня возникает странное ощущение - я как будто-бы растворяюсь .


Я увидел , как мои учителя проявлялись во мне .


Я увидел моего учителя геометрии из старших классов , мистера Русела , его кривую улыбку из под закрученных усов .


То как я улыбаюсь - это его улыбка .


Я увидел сверкающие глаза Жана Поло .


И они не горели гневом , они светились любовью к его ученикам .


И мои глаза тоже иногда также горят .


Я видел мисс Этель Дж . Бэнкс , которая носила жемчуг и высокие каблуки в школе каждый день .


И вы знаете тот пронзительный взгляд старого учителя ?


Вы знаете о чём я .


( Смех ) " " И я даже не говорю о тех , кто за моей спиной , потому что у меня есть глаза на затылке " " . ( Смех ) Знаете такого учителя ?


Я не пользуюсь этим взглядом слишком часто , но он есть в моём репертуаре .


И мисс Бэнкс была замечательным наставником для меня .


Потом я увидел моих родителей , моих первых учителей .


Мой отец , очень изобретательный , с пространственным воображением .


Это мой брат Малькольм , справа .


И моя мать , которая учила меня в четвёртом классе в раздельных ( для афро-американцев ) школах Вирджинии , и которая вдохновляла меня .


И , на самом деле , я чувствую , когда я смотрю этот фильм , у меня есть такой жест , её жест , я чувствую , как будто я являюсь продолжением её жеста .


Я - один из её учительских жестов .


И что замечательно , так это то , что теперь я учу свою дочь , Маделин , в младших классах .


И этот жест моей матери переходит из поколения в поколение .


Это замечательное чувство , ощущать продолжение своей родословной .


Таким образом , я стою на плечах многих людей .


Я здесь не один .


На этой сцене сейчас много людей .


Итак , " " Игра за мир во всём мире " " , о которой я хочу вам рассказать .


Она началась примерно так : это просто кусок фанеры , 120 на 130 см , в городской школе , в 1978 году .


Я разрабатывал для детей урок об Африке .


Мы поместили там все проблемы человечества , и я решил дать им возможность решить их .


Я не хотел читать лекции или заставлять их читать учебник .


Я хотел , чтобы они погрузились и познали чувство обучения действием .


Я подумал , они ведь любят играть в игры .


Я сделаю что нибудь ... я не сказал " " интерактивное " " . В 1978 году таких-то и слов не было ... но тем не менее я сделаю что-нибудь интерактивное .


Мы сделали эту игру , и она с тех пор развилась в конструкцию из плексигласа , размером 130 на 130 на 130 см.


И там есть четыре слоя из плексигласа .


Вот тут слой , обозначающий открытый космос , со спутниками и чёрными дырами и научными спутниками , и шахтами в астероидах .


Есть уровень воздушной оболочки с облаками , большими кусками ваты , которые мы передвигаем , территориальные воздушные пространства и воздушные войска , уровень с морем и землёй с тысячей игровых фигурок на нём . И даже подводный уровень есть , с подлодками и подводным бурением .


На доске есть четыре страны .


Дети сами придумывают названия для них , некоторые - богатые , некоторые - бедные .


У них есть разные богатства , коммерческие и военные .


У каждой страны есть правительство .


Есть премьер , министр иностранных дел , министр обороны , и министр финансов , или контроллёр .


Я назначаю министров основываясь на моих с ними отношениях .


Я предлагаю им работу , но они могут отказаться , и могут сами избрать правительство .


У нас есть Всемирный Банк , торговцы оружием и ООН .


Есть так-же богиня погоды которая отвечает за случайные биржевые индексы и погоду .


( Смех ) И это не все .


Также у нас есть кризисный документ на 13 страницах с 50 взаимосвязанными проблемами .


Так что если одна вещь изменилась - меняется и всё остальное .


Я даю им эту сложную матрицу и они доверят мне , т.к. у нас с ними глубокие и богатые взаимоотношения .


И со всеми этими кризисами , дайте подумать , у нас есть этнические трения и проблемы меньшинств , химические и ядерные катастрофы , распространение ядерного оружия .


Разлития нефти , природные катаклизмы , борьба за права на воду , откалывающиеся республики , голод , исчезновение видов , и мировое потепление .


Если Ал Гор здесь , я отправлю к вам моих четвероклассников из школ Агнор-Харт и Венабл . Они разрешили проблему мирового потепления за неделю .


( Смех ) ( Аплодисменты ) И они это сделали не один раз . ( Смех )


Также в игре есть саботёр - ребёнок - обычно он маленький нарушитель спокойствия - и я занимаю его хулиганские наклонности игрой . Он , внешне , пытается спасти мир и сохранить своё положение в игре .


Но также они пытаються расшатывать всё в игре .


И они делают это тайно , используя дезинформацию , непонятности , и неуместности , пытаясь заставить всех остальных быть более вдумчивыми .


Вобщем саботёр в игре , а ещё мы читаем " " Искусство войны " " Сунь Цзы . Четвероклассники это понимают , девятилетние дети , и они понимают и пользуются этим знанием , чтобы понять как не следовать , как они это делают поначалу , путём власти и разрушения , путём войны .


Они учатся не обращать внимание на близорукие реакции и импульсивные мысли , учатся думать более последовательно и дальновидно .


Стюарт Брэнд присутствует здесь , и одна из идей для игры заимствована из статьи , написаной им для ежеквартальника " " Коэволюция " " , на тему миротворческих сил .


В игре ученики иногда внезапно формируют миротворческие силы .


Я только слежу за временем .


Я просто разьясняю и облегчаю их действия .


Ученики управляют игрой .


У меня нет никакой возможности влиять на политику , как только они начинают игру .


Я просто продемонстрирую вам ...


( Видео ) Мальчик : " " Игра " " это серьёзно .


Мы по настоящему учимся тому , как заботиться о мире .


Видите-ли , мистер Хантер делает это , потому что , как он говорит , его поколение наворотило дел , и он пытается рассказать нам , как всё это исправить .


Джон Хантер : Я предложил им ... ( Аплодисменты ) На самом деле мне нечего им сказать , я сам не знаю ответов .


И я признаю это сразу : я не знаю .


И потому что я не знаю - они должны раздобыть ответы .


И я прошу у них прощения .


Я говорю : " " Мальчики и девочки , мне очень жаль , но правда такова : мы оставляем вам мир в этом ужасном состоянии , и мы надеемся , что вы сможете исправить его за нас , и может быть эта игра научит вас как это сделать . " " И это искреннее извинение , и они принимают его очень близко к сердцу .


Теперь вы наверное пытаетсь представить как всё это выглядит .


Ну , когда мы начинаем игру , это выглядит примерно так :


( Видер ) Дж.Х. Итак , мы начинаем переговоры прямо сейчас . Начали .


( Разговоры ) Дж.Х : Мой вопрос вам , кто главный в классе ?


Это серьёзный вопрос , а кто же на самом деле главный ?


Со временем я научился передавать контроль своим ученикам .


У нас есть доверие и понимание , и преданность идеалу , так что мне просто не нужно делать то , что я думал я должен делать как начинающий учитель , контролировать каждый разговор и ответ в классе .


Это не возможно . Их общая мудрость намного больше моей , и я признаю это перед ними .


Я поделюсь с вами несколькими историями , о тех замечательных вещах , которые произошли .


Во время одной игры у нас была маленькая девочка ; она была министром обороны беднейшей страны .


И будучи министром у неё были танковые бригады , воздушные войска и прочее .


И они были соседями с другой , очент богатой страной-добытчиком нефти .


Без провокации , совершенно внезапно , против приказа премьер-министра , она атаковала соседские нефтяные поля .


Промаршировала прямиком к запасам нефти и окружила их , не сделав ни выстрела , и захватила и удержала их .


И их сосед не смог проводить военные действия , так как их запасы топлива были заблокированы .


Мы были очень расстроены : " " Почему ты это делаешь ?


Это игра за мир . Что с тобой не так ? " " ( Смех ) Это была маленькая девочка , девяти лет , она удержала свои игровые фигуры и сказала : " " Я знаю , что делаю " " . Она сказала это своим подружкам .


Это было явное нарушение .


И мы выяснили , что никто не хочеть ставить препоны девятилетней девочке с танками .


( Смех ) Они - сильнейший противник .


И мы были очень расстроены .


Я думал , что я потерпел неудачу как учитель . Почему она это сделала ?


Но как выяснилось потом , несколько игровых дней спустя , и есть ходы , когда участники комманд ведут переговоры между собой , и когда все команды ведут переговоры друг с другом , и все делают это по очереди . Потом они опять ведут переговоры круг за кругом , и каждый переход хода - это один игровой день .


Несколько игровых дней спустя на свет появилась информация , о том , что крупная держава планировала военное нападение чтобы захватить весь мир .


И если бы у них был доступ к их топливу - они бы это сделали .


Она смогла увидеть векторы и тренды и намерения задолго до всех остальных , понять что происходит , и принять философское решение - атаковать в игре за мир .


Она устроила маленькую войну , чтобы предотвратить большую войну , и мы остановились и устроили философскую дискуссию о том было ли это правомерно , условно-правомерно или совсем неправомерно .


Это как раз те самые размышления и ситуации в которые мы вводим этих детей .


Я не смог бы придумать такую ситуацию , читая учебник .


Она возникла самостоятельно , из их общей мудрости .


( Аплодисменты ) Ещё один замечательный пример .


В игре есть письмо .


Если вы военный командир и вы отправляете войска , маленьких пластмассовых солдатиков , и они гибнут , то на свет выходит письмо .


Вам нужно написать письмо родителям солдат , вымышленным родителям вымешленных солдат , обьяснить что произошло и выразить ваши соболезнования .


Так что вам приходиться подумать дважды , перед тем как приступать к боевым действиям .


И такая ситуация представилась прошлым летом , в школе Агнор-Харт , округа Альбемарль , и один из военных командиров поднялся чтобы прочитать это письмо и другой ученик сказал : " " Мистер Хантер , давайте попросим родителей " " . Был день посещения школы родителями , и они сидели в глубине класса .


" " Давайте попросим вот эту маму прочитать писмо .


Будет взаправдашнее если она прочитает " " . И мы это сделали , мы попросили её , она игриво подняла письмо .


" " Не проблема " " . Она начала читать . Прочитала одно предложение .


Прочитала два предложения .


К третьему предложению она была в слезах .


Я был в слезах .


Все поняли , что когда мы теряем кого-то , победители не злорадствуют .


Мы все проигрываем .


Это было замечательное проишествие и замечательное понимание .


Я покажу вам , что мой друг Дэвид говорит об этом .


Он был во многих боях .


( Видео ) Дэвид : У нас было достаточно атакующих войск .


Нам в основном везло всё это время .


И теперь я чувствую себя странно , потому что я живу , как однажды сказал Сунь Цзы .


Однажды он сказал : " " Те , кто идут в бой и побеждают захотят вернуться , а те , кто проиграл в бою захотят вернуться и победить " " . И я выигрывал бои , и ходил в битвы , много битв .


И мне кажется что это странно , жить как однажды сказал Сунь Цзы .


Дж.Х : У меня каждый раз мурашки по коже , когда я это вижу .


Вот то самое вовлечение , к которому я так стремлюсь .


И я не могу заранее придумать или спланировать это , я даже не могу устроить по этому экзамен .


Но это самоочевидная оценка .


Мы знаем , что это настоящая оцека обучения .


У нас много данных ; я думаю , что иногда мы идём дальше чем просто данные , с полным пониманим происходящего .


Я поделюсь с вами третьей историей .


Она - о моём друге Бреннане .


Мы играли в игру после уроков много недель , где-то семь недель , и вобщем мы разрешили все 50 взаимосвязанных кризисов .


Это то , как выигрывается игра . Все 50 проблем должны быть решены , и богатства всех стран должны быть больше чем они были при начале игры .


Некоторые богатые , некторые - бедные . Там миллиарды .


Президент Всемирного Банка был один третьеклассник .


Он сказал : " " Сколько нулей в миллиарде ? Мне тут нужно кое-что посчитать " " . Но он определял денежную политику в этой игре для старшеклассников , которые играли с ним .


Так вот , та команда , что была беднейшей , стала ещё беднее .


Не было никакой возможности для них , чтобы победить .


Время шло к четырём часам , к завершению игры , и оставалась примерно минута , и отчаяние накрывало комнату .


Я думал , я неудался как учитель .


Мне стоило сделать так , чтобы они смогли выиграть .


Они не должны терпеть такую неудачу .


Я не смог .


И я чувствовал себя настолько печально и подавленно .


Внезапно Бреннан подошел к моему кресу взял колокольчик , в который я звоню , сигнализируя созыв правительств , подбежал к своему месту и прозвонил в колокольчик .


Все побежали к его месту , был шум , был гам , размахивание папками .


Они получают по папке , полной секретных документов .


Они жестикулировали , они бегали вокруг .


Я не знал что они делали , я потерял контроль над классом .


Если вдруг зайдёт директор - я останусь без работы .


Родители смотрели в окно класса .


Бреннан бежит на своё место . Все остальные бегут на свои места .


Он звонит в колокольчик снова и говорит " " Мы приняли " " ... на часах осталось 12 секунд ... " " мы приняли решение , все страны объеденяют наши средства вместе .


У нас есть 600 триллионов долларов .


Мы предоставляем их как денеженое пожертвование этой бедной стране .


И если они их примут , их богатство увеличится и сможем выиграть игру .


Принимаете ли вы ? " " Три секунды до конца на часах .


Все смотрят на премьер-министра этой страны и он говорит : " " Да " " . И игра выиграна .


Спонтанное сострадание , которое невозможно было запланировать , оно было неожиданным и непредсказуемым .


Каждая игра , которую мы отыгрываем , отличается .


Некоторые в основном упирают на социальные проблемы , другие - больше на экономические .


Некоторые игры больше о войне .


Но я не пытаюсь отказать им в возможности быть людьми .


Я разрешаю им идти этим путём и на собственном опыте бескровно учиться , как не делать то , что они считают неправильным .


И они находят то , что правильно , их собственный путь .


И это всё игра , и я научился многому играя , но я хочу сказать , что если бы только они могли извлечь из этой игры инструмент критического или творческого мышления , и употребить его с пользой для мира , то они могут спасти нас всех .


Хотя бы .


И от имени всех моих учителей на чьих плечах я стою , я хочу сказать вам спасибо . Спасибо . Спасибо .


( Аплодисменты )


Я бы хотел рассказать вам историю о парнишке из маленького городка .


Я не знаю его имени , но знаю его историю .


Он живёт в маленькой деревне на юге Сомали .


Его деревня находится недалеко от Могадишо .


Засуха приводит деревню к нищете , и её жители оказываются на грани голодной смерти .


Ему уже ничего не остаётся , как уехать в большой город , в этом случае в Могадишо , столицу Сомали .


Когда он приезжает , то не находит ни возможностей , ни работы , никакого продвижения .


В конце концов он селится в палаточном городке на окраине Могадишо .


Проходит год , и ничего не меняется .


Однажды к нему обращается джентльмен и предлагает ему пообедать , затем поужинать , позавтракать .


Он знакомится с активной группой людей , и они позволяют ему сделать передышку .


Ему дают немного денег для покупки новой одежды , деньги , чтобы выслать семье .


Его знакомят с молодой женщиной .


И наконец он женится .


Он начинает новую жизнь .


У него есть цель в жизни .


В один прекрасный день в Могадишо под лазурно-голубым небом в машине взрывается бомба .


Парнишка из маленького городка с мечтой о большом городе был террористом-смертником , активная группа людей была террористической организацией Аш-Шабааб , связанной с Аль-Каидой .


Так каким образом история о парнишке из маленького города , всего лишь пытающемся добиться чего-то в большом городе , заканчивается тем , что он себя взрывает ?


Он ждал .


Он ждал возможности , ждал новой жизни , ждал продвижения вперёд , и это была первое , что подвернулось .


Это было первое , что вытянуло его из того , что мы называем долгим ожиданием .


И его история повторяется в городах по всему миру .


Это история городской молодежи без прав и работы , которая устраивает беспорядки в Йоханнесбурге , беспорядки в Лондоне , которая стремится к чему-то большему , чем ожиданию .


Город сулит молодежи осуществление « мечты большого города » — возможности , работа , богатство — но молодежь не имеет доступа к благополучию городов .


Часто именно молодёжь страдает от высокого уровня безработицы .


К 2013 году из 5 горожан 3 будут моложе 18 лет .


И если мы не привлечём молодых людей к развитию наших городов , если мы не откроем для них эти возможности , история ожидания , ворот терроризма , насилия , банд станет историей городов 2.0 .


В городе где я родился , Могадишо , 70 % молодежи страдают от безработицы .


70 % не работают , не ходят в школу .


Они ничем не занимаются .


Я вернулся в Могадишо в прошлом месяце и приехал в госпиталь Мадина , госпиталь , где я родился .


Я стоял напротив изрешеченного пулями госпиталя и думал : что , если бы я никогда не уехал ?


Что , если бы я оказался в этом состоянии ожидания ?


Что , если бы я стал террористом ?


Я не уверен в ответе .


В прошлом месяце я был в Могадашо , чтобы вести саммит молодых лидеров и предпринимателей .


Я собрал около 90 молодых сомалийских лидеров .


Мы сидели и искали решение самой большой проблемы их городов .


Одним из молодых людей в комнате был Аден .


Он учился в университете Могадишо , окончил его .


Но у него не было ни работы , ни возможностей .


Я помню , как он сказал мне , что поскольку он окончил колледж и был безработным в отчаянии , он был прекрасной мишенью для вербовки движением Аш-Шабааб и другими террористическими организациями .


Они ищут таких людей .


Но его история сложилась по-другому .


В Могадишо самое большое препятствие на пути из пункта А в пункт Б — это дороги .


23 года гражданской войны уничтожили сеть дорог , и мотоцикл часто — самый простой способ добраться куда-либо .


Аден увидел возможность и воспользовался ею .


Он основал компанию по аренде мотоциклов .


Он сдавал мотоциклы местным жителям , которые не могли купить их .


Он купил 10 мотоциклов с помощью родителей и друзей , и его мечта — достигнуть нескольких сотен в следующие 3 года .


Чем отличается эта история ?


Что делает эту историю другой ?


Я думаю , это его способность обнаружить и воспользоваться новой возможностью .


Это предпринимательство . Я думаю , предпринимательство может быть самым мощным оружием против ожидания .


Оно даёт возможность молодым людям самим создавать экономические возможности , которые они так отчаянно ищут .


Молодежь можно обучить предпринимательству .


Я хочу рассказать о молодом человеке , который посетил одну из моих встреч . Мохаммед Мохамод , флорист .


Он помогал мне обучать молодых людей на саммите предпринимательству тому , как внедрять инновации и создавать культуру предпринимательства .


Он был первым флористом в Могадишо за последние 22 года . До недавних пор , пока не появился Мохаммед , если вам нужны были цветы на свадьбу , вы обходились пластиковыми букетами , привезёнными из-за границы .


Если бы вы спросили кого-нибудь : « Когда в последний раз ты видел живые цветы ? » —


для многих , выросших во время гражданской войны , ответ был бы « Никогда » . Мохаммед увидел возможность .


Он основал компанию по ландшафтному и цветочному дизайну .


На ферме сразу за чертой Могадишо он начал выращивать тюльпаны и лилии , которые по его словам могли перенести суровый климат Могадишо .


Он начал поставлять цветы на свадьбы , создавать сады для домов и офисных зданий по городу , и сейчас он работает над созданием первого в Магадишо за последние 22 года парка .


В Могадишо нет парков .


Он хочет создать пространство , где семьи , молодежь могут собираться и , как в поговорке , ощутить аромат роз .


И , кстати , он не выращивает розы из-за большого количества воды , которое требуется для них .


Первое , что нужно сделать , — это вдохновить молодежь . В той комнате присутствие Мохаммеда сильно повлияло на всех , кто там был .


Они никогда прежде не задумывались о том , чтобы начать свой бизнес .


Они думали о том , чтобы работать в НГО или в государственном учреждении , но его история , его инновации сильно повлияли на них .


Он заставил их посмотреть на город как на место возможностей .


Он заставил их поверить в то , что они могут изменить ход вещей .


До конца дня они предлагали инновационные решения для самых острых проблем города .


Они предлагали предпринимательские решения локальных проблем .


Таким образом , вдохновить молодежь и создать культуру предпринимательства — это большой шаг , но молодым людям нужен капитал для претворения идей в жизнь .


Им нужны знания и наставничество , чтобы направлять в развитии и основании своего дела .


Объедините молодых людей с ресурсами , в которых они нуждаются , обеспечьте их поддержкой на пути воплощения идей , и вы создадите катализатор для роста города .


Для меня предпринимательство — это нечто большее чем просто начало своего дела .


Это оказание влияния на общество .


Мохаммед не просто продаёт цветы .


Я верю , что он продаёт надежду .


Как только появится Парк Мира , как мы его называем , он заставит людей по-другому посмотреть на город .


Аден нанимает детей с улицы помочь ему выдавать и ремонтировать мотоциклы .


Он даёт им возможность избежать паралича ожидания .


Эти молодые предприниматели оказывают огромное влияние на город .


Я предлагаю развивать молодёжь до предпринимателей , взращивать их врождённые способности к инновациям , и у нас будет больше историй о цветах и Парке Мира , а не о заминированных машинах и ожидании .


Спасибо !


( Аплодисменты )


Мы не знаем , что будем сейчас играть .


И пока не начнём — не узнаем .


Я не ожидал , что перед нами здесь уже будет музыка ,


и начну , пожалуй , с того , что только что слышал .


♫ ( Аплодисменты ) Для начала поприветствуем Джамира Уильямса на барабанах , ( Аплодисменты ) Берниса Трейвиса на контрабасе , ( Аплодисменты ) и Кристиана Сэндса на клавишных . ( Аплодисменты )


Итак , эстрада , как мы её называем — это необыкновенное пространство .


Практически священное .


Особенность в том , что на сцене вам некогда думать о будущем или о прошлом .


Всё происходит здесь и сейчас .


В ансамбле принимается множество решений !


Мы не знали , в какой тональности начнём играть .


В середине , мы плавно перешли к песне « Titi Boom » [ Джеки Террассона ] . Но это не было запланировано заранее .


Каждый из нас слушает , и реагирует …


Нет времени для заготовок .


Что касается ошибок — мне , как джазовому музыканту , проще говорить о них на чужом примере .


Итак , как я воспринимаю ошибку , будучи на сцене … Во-первых , — не считаю её таковой .


Единственная ошибка — если я перестаю слушать и понимать , что делают остальные .


В джазе , каждая « ошибка » — это возможность .


Трудно даже привести пример неудачной ноты .


Представьте , что ноты — это краски , и я рисую , к примеру , в такой палитре ...


♫ Теперь , если Кристиан сыграет , скажем , ноту « фа » . ♪


Слышите , она прекрасно ложится на мою палитру .


Или , если ты сыграешь « ми » .


Видите , и она звучит органично в этой общей палитре , которую мы создали .


Если же он сыграет « фа-диез » , ( Звучит диссонанс ) большинство людей воспримут это как ошибку .


Но сейчас я вам кое-что покажу .


Мы будем играть в той же самой гамме .


В какой-то момент , Кристиан сыграет свою ноту ,


и мы никак не отреагируем на неё .


Она прозвучит на мгновение , и затем мы прервёмся , и я объясню ,


что произошло .


♫ Итак , кто-то может воспринять это как ошибку .


Но , на мой взгляд , она была только в том , что мы никак не отреагировали на эту ноту .


Это была упущенная возможность .


Мы сыграем снова .


Он возьмёт ту же ноту , и мы каким-то образом среагируем .


Мы все примем его идею , а может , отвергнем .


♫ Итак , вы слышали , он сыграл эту ноту .


И я выстроил вокруг неё мелодию .


На этот раз , изменился ритмический рисунок ,


он стал более динамичным в ответ на мои действия .


И никакой ошибки нет .


Она возникает , только если я или любой из нас недостаточно внимателен и восприимчив к идеям своих коллег , и не даёт простора для творчества .


Итак , в джазе — потрясающее пространство сцены .


Это особое , глубокое переживание .


И я смело могу сказать , что никто из нас не принимает его как должное .


Для нас быть на сцене и исполнять музыку — это благословение .


Как это связано с поведенческой экономикой ?


Мы — джазовые музыканты , и с финансами вроде как не очень дружим .


( Смех ) Лучше я просто расскажу о том , как мы управляем процессом .


Особенность в том , что в джазе не работает дотошный контроль .


Есть те , кто этим занимается .


Но это приводит лишь к ограничению творческих возможностей .


Если я начинаю диктовать ансамблю , как должна звучать наша музыка , и беру нахрапом ...


Вы готовы ? Играем .


Раз , два , раз , два , три , четыре !


♫ Получилось хаотично , потому что я навязывал свои идеи .


Я говорил им : « Следуйте за мной , делаем так » . Если я действительно хочу развития музыки , то лучше всего — внимательно слушать .


Ведь это — целая наука .


Тут не так важно моё мастерство , как моя восприимчивость .


Если я хочу , чтобы музыка достигла накала , то вначале надо проявить терпение . Я должен слушать , что происходит , и отталкиваться от происходящего вокруг .


Поступая так , вы вдохновляете других музыкантов , и они отвечают вам тем же .


Смотрите — раз , два , и раз , два , три , четыре .


♫ Совсем другое дело , когда я подхватываю идеи .


Получается более органично , утончённо .


Важно не навязывать жёстко своё видение .


Надо присутствовать в моменте , принимать друг друга , и давать творчеству ход .


Спасибо .


( Аплодисменты )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ выступления не выставлялись на интернет .


_ _ NULL _ _ коробки с DVD , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ об экологическом кризисе ,


_ _ NULL _ _ потому что у меня было , честно говоря , всего 18 минут .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Смех ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ и если кто не верит , пусть почитает .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ и требующий столь же безотлагательного внимания .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ как отмечалось здесь многими выступавшими , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ и есть ли этот талант вообще .


Он сказал : « Мир делится на две категории людей : _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Если им сказать , чтобы бросили своё дело , они вас просто не поймут . _ _ NULL _ _


( Аплодисменты ) Одна из труднейших задач —


_ _ NULL _ _ диктат здравого смысла ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Смех )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Избавимся от пут привычного — и тогда мы спасём страну » . Мне нравится выражение : « от пут привычного » . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ которые принимаем без доказательств , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ поднять руку в случае , если вы носите на руке часы .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ « У меня прибор — многофункциональный » . _ _ NULL _ _


Так вот , в образовании имеются те самые « путы привычного » .


Но ведь каждое выступление на нашей конференции _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ А он : « Всю жизнь . Всегда был пожарником » .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


А один из них — в особенности .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ и что я прожигаю свой талант » . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Полагаю , он стал ценить меня больше » . _ _ NULL _ _ ( Аплодисменты ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ а не от особого понимания , что считать за одарённость .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ восстановить в человеке чувство одарённости


_ _ NULL _ _ мне попалось на глаза одна декларация принципов , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


( Аплодисменты ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ попасть в нужный детский сад , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Аплодисменты ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ когда Эрик Клэптон приобрёл свою первую гитару .


Если занимаешься любимым делом , и если , к тому же , оно удаётся , _ _ NULL _ _


Вам это известно — если делаешь то , что любишь , _ _ NULL _ _


Надо признаться себе в том , что процветание человека — _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ на внешнюю поддержку на принципах индивидуализации программ .


_ _ NULL _ _ собрались люди , в совокупности представляющие в мультимедиа , в интернете .


_ _ NULL _ _ в соединении с исключительным талантом преподавателей , _ _ NULL _ _


В этих строках , написанных _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Хочу сказать , что на самом деле после таких замечательных выступлений и идей , о которых здесь говорится , я нахожусь в довольно неловкой ситуации , когда мне придется говорить о телевидении .


Почти все смотрят телевизор .


Нам это нравится . Нам нравятся некоторые передачи .


Здесь , в Америке , люди обожают смотреть телевизор .


Средний американец смотрит телевизор почти 5 часов в день .


Хорошо ?


Так уж сложилось , что в настоящий момент я работаю на телевидении , так что для меня это хорошая новость .


Но многие не любят смотреть телевизор .


И даже критикуют его .


Называют его тупым , или даже еще чем похуже , поверьте мне .


В детстве моя мама называла телевизор " " идиотским ящиком " " . Но сегодня я здесь не для того , чтобы вести дебаты о том , есть ли такое понятие как хорошее или плохое телевидение ; сегодня я буду говорить о том , что у телевидения есть сознание .


Итак , я cчитаю , что у телевидения есть сознание , потому , что , на мой взгляд , телевидение непосредственно отражает моральные , политические , социальные и эмоциональные состояния нашей нации , телевидение - это то , как мы распространяем всю нашу систему ценностей .


Все вышеперечисленное свойственно исключительно людям , и ведет нас к нашей идее о разуме .


Итак , сегодня мы не будем говорить о плохом или хорошем телевидении .


Мы будем говорить о популярном телевидении .


Мы будем говорить о передачах , входивших в первую десятку рейтинга Нильсена на протяжении 50-ти лет .


Каким образом рейтинг Нильсена отражает не только то , о чем мы когда-то слышали , что является нашим социальным , коллективным бессознательным , как передачи , входившие в десятку лучших по рейтингу Нильсена на протяжении 50 лет , отражают идею нашего общественного сознания ?


Как же телевидение эволюционирует , и что это говорит о нашем обществе ?


Итак , говоря об эволюции , из школьного курса биологии , вы , наверное , помните что в царстве животных , включая людей , присутствуют четыре основных истинкта .


Это : голод , секс , власть , и жажда наживы .


Людям важно помнить , что с развитием и эволюцией , со временем мы научились держать себя в руках , смогли обуздать эти основные животные инстинкты .


Мы умеем смеяться и плакать .


Мы испытываем восторг , мы чувствуем жалость .


Этим мы отличаемся от всех остальных в царстве животных .


Также все люди любят , чтобы их развлекали .


Мы любим смотреть телевизор .


Это несомненно отделяет нас от всех остальных в царстве животных .


Животные могут любить играть , но они не любят смотреть .


Поэтому мне захотелось выяснить , что может подразумевать такая чисто людская взаимосвязь между телевизионными программами и человеческим сознанием .


Почему телевидение развивалось именно таким образом ?


Мне это представляется в виде дьявола или ангела из мультика , который сидит у нас на плечах .


Неужели телевидение в буквальном смысле работает как наше сознание , соблазняя и поощряя нас одновременно ?


Чтобы ответить на эти вопросы , мы провели исследование .


Мы вернулись на 50 лет назад в телевизионный сезон 1959 / 1960 годов .


Мы изучили двадцадку лучших шоу по Нильсену за каждый год на протяжении 50 лет - это тысяча передач .


Мы опросили более 3 000 человек , почти 3 600 , в возрасте от 18 до 70 лет , мы спрашивали их о том , что они чувствовали .


Что вы чувствовали , когда смотрели каждую из этих передач ?


Испытывали ли вы чувство моральной неопределенности ?


Чувствовали ли гнев ? Смеялись ?


Какое это имело для вас значение ?


Для наших международных зрителей , я уточню , это были американские образцы .


Но как вы видите , эти эмоциональные состояния универсальны .


Основываясь на фактических данных , более 80 % самых популярных американских передач экспортируется в другие страны .


Я искренне надеюсь , что наша международная аудитория знает , о чем идет речь .


Хотель бы выразить благодарность двум людям прежде , чем мы перейдем к первому слайду с данными : За вдохновение даже задуматься об идее сознания и трюках , которые наш разум проделывает с нами каждый день , я благодарю легендарного раввина , Джека Стерна .


А за то , как я представляю данные здесь , хотелось бы поблагодарить Ганса Рослинга - звезду первой величины TED-cообщества , возможно вы его только что видели .


Итак , начнем .


Здесь представлены - с 1960 по 2010 год - все 50 лет , которые мы изучали .


Начнем с двух вещей : вдохновения и моральной неопределенности . В нашем случае под вдохновением мы понимаем телепередачи , поднимающие настроение , настраивающие на позитивный лад .


Моральная неопределенность - это телепередачи , в которых непонятна разница между добром и злом .


Теперь начнем , и , сразу же становится видно , что в 1960 году вдохновение держит стабильно высокие позиции .


Для этого мы и смотрим телевизор .


Моральная неопределенность начинает расти .


Сразу же в конце 60-х , моральная неопределенность поднимается вверх , вдохновение идет на спад .


Почему ?


Карибский кризис , убит Джон Ф. Кеннеди , движение за гражданские права в США , расовые бунты , война во Вьетнаме , убит Мартин Лютер Кинг , убит сенатор Бобби Кеннеди , Уотергейтский скандал .


Посмотрите , что происходит .


В 1970 году вдохновение резко падает .


Моральная неопределенность взлетает вверх .


Они пересекаются , но у власти находится Рональд Рейган , президент , который хорошо смотрится на экране .


Кажется , ситуация налаживается .


Но , посмотрите , нет , никак : СПИД , скандал Иран-контрас , катастрофа Челленджера , Чернобыль .


Моральная неопределенность становится доминирующей темой на телевидении , начиная с 1990 года и на следующие 20 лет .


Взгляните сюда .


Этот график отражает аналогичную тенденцию .


В данном случае спокойствие и утешение - это красный круг , а общественная критика и неуважение - голубой и зеленый .


В это время на телевидении идет вестерн " " Бонанза " " , не забудем еще один вестерн - " " Дым из ствола " " ( Gunsmoke ) , телекомедия " " Энди Гриффитс " " , все передачи несут покой и удовлетворение .


Это на подъеме . Удовлетворение остается без изменений .


Начинает расти неуважение .


Внезапно , резко вверх взлетает общественная критика .


Доходим до 1969 года , и посмотрите , что происходит .


Удовлетворение , неуважение и общественная критика в нашем обществе не только ведут борьбу между собой , выделяютcя две наиболее влиятельные передачи - вестерн " " Дым из ствола " " и телекомедия " " Гомер Пайл " " - которые в 1969 году занимают второе и третье место в рейтинге передач .


Кто на первом месте ?


Непристойная передача о хиппи , " " Хохмы Роуэна и Мартина " " .


Они все вместе , действительно .


Зрители отреагировали резко .


Посмотрите на этот резкий скачок в 1966 году на лидирующую передачу .


Когда употребляется такой производственный термин как " " хит-прорыв " " , что это значит ?


Это значит , что в телесезоне 1966 года , Шоу братьев Смозерс появилось ниоткуда .


Это была первая передача , позволившая зрителям подумать , " " О , Боже , я могу высказать свое мнение о Вьетнамской войне , и президенте по телевизору ? " " Вот , что подразумевается под хит-прорывом .


Смотрите , что происходит далее , это отражено на последнем графике .


В 1970 году прорывается плотина . Прорывается плотина .


Мы уже смотрим телевизор не ради покоя и удовлетворения .


Общественная критика и неуважение на подъеме в 70-х .


Теперь взгляните сюда .


70-е - значит кто ? Продюсер и активист Норман Лир .


У нас появляются комедии " " Все в семье " " , " " Санфорд и сын " " , и лидирующее шоу - в десятке лучших за 70-е - " " МЭШ " " .


За все 50 лет телевидения , которые мы проанализировали , 7 из 10 шоу занявших наивысшие позиции за неуважение , вышли на экраны во время Вьетнамской войны , 5 из десятки лучших - во время правления Никсона .


Только одно поколение , 20 лет , и мы обнаружили : " " Ого ! Телевидение так может ?


Может заставить меня почувствовать это ?


Может нас изменить ? " "


Итак , этой очень-очень сообразительной толпе , хотелось бы сказать , что это не компьютерщики придумали деструктивность .


Героя комедии " " Все в семье " " Арчи Банкера вытолкнули , также как и всех нас , 40 лет назад .


Вот еще небольшой график и еще один параметр - фантазия и воображение , это передачи , которые можно охарактеризовать следующим образом : " вытащите меня из моей рутины " и " " сделайте , чтобы мне стало лучше . " " Безработица помечена красной точкой , это данные Департамента труда .


Видите , каждый раз , когда возрастает фантазия и воображение , это результат резкого скачка безработицы .


А кто любит смотреть фильмы про то , как люди экономят деньги или про безработных ?


Никто . В 70-е годы лидирующим шоу было " " Бионическая женщина " " , которое резко поднялось до десятки лучших в 1973 году . Далее шли " " Человек на шесть миллионов долларов " " и " " Ангелы Чарли " " . Следующий резкий подъем в 1980-х - резкое увеличение числа передач о контроле и власти .


Что это за передачи ?


Гламурные и богатые .


" " Даллас " " , " " Остров фантазий " " .


Невероятное отображение нашей национальной души с помощью жестких и быстрых фактов : безработицы .


А теперь , мой любимый график , за последние 20 лет .


Неважно , специалист ли вы в сфере телевидения или нет , я уверена , что вы слышали или читали об упадке такого жанра как комедия ситуаций и взлете реалити-ТВ .


Как говорят в нашем бизнесе , нужное место обозначено крестом .


90-е годы - юмор прямо пузырится - мы смотрим такие шоу , как " " Друзья " " , " " Фрейзер " " , " " Привет " " и " " Сайнфелд " " . Все хорошо , низкий уровень безработицы .


Но посмотрите - место , обозначенное крестом .


В 2001 году , в телесезон сентября 2001 года , юмор окончательно уступает место решениям и суждениям .


А почему бы и нет ?


Результаты президентских выборов 2000 года были определены Верховным судом США .


Прогорели бизнесы в сфере технологий и компьютеров .


Теракт 9 / 11 .


Сибирская язва становится неотъемлемой частью лексикона .


Посмотрите , что происходит , если продолжать .


На рубеже веков Интернет набирает обороты , реалити-телевидение прочно закрепляет свои позиции .


Что хотят смотреть люди по телевизору ?


Я бы предположила - месть или ностальгия .


Утешьте меня , мир разваливается на части .


Нет , они хотят решать и судить .


Я могу проголосовать и тебя уберут с экрана .


Я могу оставить дочь Сары Палин в " " Танцах со звездами " " .


Я могу выбрать следующего Американского идола . Или сказать вместе с Дональдом Трампом " " Вы уволены " " .


Это замечательно , неправда ли ?


Несмотря на то , что все эти телешоу существенно отличаются друг от друга , это чистое развлечение , на протяжении более , чем 50-ти лет - с чего я начала ? Их объединяет один основной инстинкт .


Мы - животные , нам нужны наши мамы .


На телевидении не прошло ни одного десятилетия без определенной , доминирующей телемамы .


1950-е : Джун Кливер в успокоительном шоу " " Предоставьте это Биверу " " . Люсиль Болл продолжала нас веселить , несмотря на подъем общественного сознания в 60-е .


Мод Финдлей , воплощение непочтительности 1970-х , которая затрагивала такие темы как аборт , разводы , и даже менопауза на телевидении .


В 1980-е на экранах появилась первая женщина в возрасте , увлекающаяся молодыми мужчинами в виде Алексис Каррингтон .


Мерфи Браун бросила вызов вице-президентам , когда подхватила тему родителей-одиночек .


Мама этой эпохи - Бри Ван де Камп


Я не знаю , дьявол это или ангел в нас сидит , в телевизоре сидит , но я точно знаю , что мне очень нравится вот этот снимок .


Итак , всем вам , женщинам организации TEDWomen , мужчинам организации TEDWomen , интернациональной аудитории организации TEDWomen , спасибо за то , что позволили мне выступить со своей идеей о сознании телевидения .


Позвольте мне поблагодарить замечательных создателей , которые просыпаются каждый день , чтобы воплотить свои идеи на экранах телевизоров во все эпохи телевидения .


Они дарят жизнь телевидению , это точно , но только вы как зрители , посредством своего коллективного социального разума , выбираете дать ли ему жизнь , долголетие , и власть или не дать .


Спасибо большое .


( Аплодисменты )


Все знают , что Интернет полностью изменил издательское дело , теле- и радиовещание , торговлю и общественные связи . Но как он появился ?


Я процитирую трёх людей : Ванневара Буша , Дугласа Энгельбарта и Тима Бернерса-Ли .


Я расскажу коротко о каждом .


Это Ванневар Буш .


Ванневар Буш был советником по науке при правительстве США во время войны .


В 1945 году он опубликовал статью в журнале Atlantic Monthly .


Статья называлась « Как мы можем думать » . В ней Ванневар Буш говорил о том , что мы используем информацию бессвязно .


Мы не используем систему библиотек , каталогов и так далее .


Мозг использует ассоциации .


Думая об одной вещи , он моментально ухватывается за другую .


И способ структурирования информации не позволяет успеть за этим процессом .


И он предложил создать машину , которую назвал memex .


Memex мог бы соединять информацию , одну единицу информации с другой , связанной с ней , и так далее .


Это было в 1945 году .


Компьютер в те дни использовался секретными службами для дешифрования .


И никто о нём ничего не знал .


Поэтому это было до появления компьютера .


Итак , он предложил создать memex .


У него была платформа , связывающая между собой информацию , а потом , по запросу , вызывающая её в память .


Далее , одним из людей , прочитавших эту статью , был Дуглас Энгельбарт . Он служил в ВВС США


и прочитал ту статью в библиотеке ВВС на Филиппинах .


Эта статья очень вдохновила его , повлияв на всю его жизнь .


К середине 60-х он смог воплотить это , когда работал в Стэнфордской исследовательской лаборатории в Калифорнии .


Он создал систему , назначением которой было


« дополнение человеческого интеллекта » .


И , предвосхищая сегодняшний мир облачных вычислений и « ПО как услуги » , его система называлась NLS , сокращëнно от oN-Line System .


А это Дуглас Энгельбарт .


Он выступал на компьютерной конференции Fall Joint в 1968 году .


Вот , что он показал ... он сидел на сцене вот так и демонстрировал устройство .


У него был микрофон , как у меня .


И он управлял системой .


Здесь видно , как он работает с документами , с графикой и так далее .


И он управляет всем этим с помощью вот этой панели с клавиатурой под пять пальцев и с первой в мире компьютерной мышью , которую он создал специально для этой системы .


И так среди прочего появилась и мышь .


И это Дуглас Энгельбарт .


Проблема с системой Дугласа Энгельбарта была в том , что в те дни компьютеры стоили несколько миллионов фунтов стерлингов .


Иметь персональный компьютер было всё равно что иметь персональный самолёт — это было нерентабельно .


Но потом в 80-х годах , когда персональные компьютеры появились , тогда и пришло время для подобной системы на ПК .


И моя компания — OWL создала систему под названием « Справочник по Apple Macintosh » .


Так мы разработали первую в мире гипертекстовую систему .


И тогда дело пошло полным ходом .


Apple представила программу HyperCard , и подняла вокруг неё много шума .


В день её выпуска появилось 12-страничное приложение к Wall Street Journal .


О ней стали писать журналы .


В журналах Byte и Communications of the ACM были специальные выпуски о гипертексте .


Кроме версии для Macintosh мы разработали версию этого продукта для ПК .


И версия для ПК была довольно зрелым продуктом .


Вот несколько примеров работы системы в конце 80-х .


Можно было работать с документами , в том числе по сети .


Мы разработали систему , включавшую язык разметки на основе HTML .


Мы назвали его HML ( Hypertext Markup Language )


Система позволяла управлять очень-очень большими системами документов по компьютерным сетям .


Я привёз эту систему на торговую ярмарку в Версале , под Парижем в конце ноября 1990 года .


Там ко мне подошёл приятный молодой человек по имени Тим Бернерс-Ли и спросил : « Вы — Ян Ричи ? » — и я ответил : « Да » . Он сказал : « Мне нужно поговорить с вами » . И он рассказал о своей задумке под названием « Всемирная паутина » .


Я тогда подумал , что за претенциозное название ? При том , что вся эта система работала на компьютере в его офисе .


Но он был абсолютно убеждён , что его « Всемирная паутина » однажды завоюет мир .


И он хотел уговорить меня написать для неё браузер , ведь в его системе не было графики , шрифтов , разметки и всего такого — там был только текст .


Я подумал , что это интересно , но он человек из ЦЕРН , у него ничего не выйдет ...


И мы не стали этим заниматься .


Следующие пару лет гипертекстовое сообщество также не признавало его .


В 1992-м году отклонили его доклад для участия в конференции по гипертексту .


В 1993 году на конференции в Сиэттле был стенд , где мужчина по имени Марк Андриссен демонстрировал свой браузер для « Всемирной паутины » .


Когда я увидел его , я подумал : « Вот оно » .


Уже на следующий год , в 1994-м , у нас была конференция здесь в Эдинбурге , и я не имел ничего против того , что Тим Бернерс-Ли был главным докладчиком .


Я оказался в очень яркой компании .


Там был парень по имени Дик Роу из Decca Records , отказавшийся работать с The Beatles .


Там был парень по имени Гэри Килдалл , который летал на самолёте , когда его искала IBM , чтобы он сделал операционную систему для IBM PC , но его не было , и они пошли на встречу с Биллом Гейтсом .


И ещё были 12 издателей , кажется , которые отказались издавать « Гарри Поттера » Дж . К. Роулинг .


С другой стороны , вот Марк Андриссен , который разработал первый в мире браузер для Интернета .


И согласно журналу Fortune , его состояние 700 миллионов долларов .


Но счастлив ли он ?


( Смех ) ( Аплодисменты )


В 1994 году я посетила тюрьму в Камбодже , где познакомилась с 12-летним мальчиком , который подвергался пыткам , и которому отказали в услугах адвоката .


Заглянув ему в глаза , я поняла , что несмотря на сотни писем , написанных мной в защиту политических заключенных , я никогда бы не написала письмо в его защиту , потому что он не был 12-летним мальчиком , который сделал что-то выдающееся .


Он не был политическим заключенным .


Это был 12-летний мальчишка , который украл велосипед .


Еще в этот момент я поняла , что такое происходит не только в Камбодже , но из 113 развивающихся стран , в которых применяют пытки , 93 из этих стран приняли законы , в которых закреплено право на защитника и право на то , чтобы вас не пытали .


Я также поняла , что для нас , мирового сообщества , существует возможность объединиться и покончить с пытками как инструментом дознания .


Мы часто представляем себе пытки , как что-то применяемое по политическим мотивам или к самым худшим , но на самом деле 95 процентов пыток сегодня используются не по отношению к политическим заключенным ,


а к людям В исковерканных правовых системах . К сожалению , пытки - самый дешевый способ дознания , они дешевле , чем работающая правовая система , дешевле , чем работа юристов и раннее обращение к адвокатам , поэтому их и используют чаще всего .


Сегодня я верю в то , что мы , как мировое сообщество , если договоримся , можем объединиться и покончить с пытками как инструментом дознания в наше время . Но от нас потребуются три вещи .


Во-первых , обучение , поддержка , связь между защитниками по всему миру .


Во вторых , обеспечение планомерного раннего доступа к адвокатам .


В третьих - самоотдача .


В 2000 году я начала размышлять над тем , что получится , если мы объединимся ?


Можем ли мы сделать что-то для этих 93 стран ?


И тогда я основала « Международные мосты к справедливости » , их целью является прекращения пыток как инструмента дознания и утверждения должных процессуальных прав в 93 странах , посредством назначения обученых юристов на ранних стадиях в полицейских участках и в судах .


Впервые я столкнулась с этой проблемой в Камбодже . Я помню мой первый визит в Камбоджу , в 1994 году когда там было меньше десятка юристов , потому что красные кхмеры истребили всех остальных .


Даже спустя 20 лет в стране было всего 10 юристов , и поэтому войдя в тюрьму вы могли повстречать не только 12-летних мальчиков , вы увидели бы женщин , которые на вопрос " " Почему вы здесь ? " " , ответили бы вам : " " Я тут уже 10 лет , потому что мой муж совершил преступление , но его не могут найти . " " Понимаете , закон там не имел силы .


Собралась первая группа защитников , и я все еще помню , как я сказала , во время обучения : " " Ну , как вы будете проводить дознание ? " " .


Класс затих , но в конце-концов одна женщина встала , [ имя неразборчиво ] и сказала " " Khrew " " , что значит " " учитель " " . Она сказала : " " Я была адвокатом у сотни людей , мне никогда не нужно было никакого дознания , потому что они все сознаются в содеянном " " . Мы обсудили с классом тот факт что , с одной стороны , повинные не всегда надежны , а с другой стороны , мы не хотим поощрять полицию к подобным действиям , особенно потому , что они запрещены .


Большое мужество потребовалось от этих защитников , чтобы решиться на то , чтобы противостоять системе и поддерживать друг друга в применении этих законов .


Я помню первое дело , когда они пришли , все 25 вместе , она выходила вперед , остальные сидели в зале и поддерживали ее , а судья продолжал говорить : " " Нет , нет , нет , нет мы будем все делать как мы всегда все делали . " " Но однажды слушалось подходящее дело о женщине , продавщице овощей , которая сидела перед домом .


Она сказала , что видела убегающего человека , который , по ее мнению , украл , какие-то драгоценности , но прибывшая полиция арестовала её , хотя у нее ничего не нашли .


Она была беременна во время ареста . На ней были сигаретные ожоги . У нее случился выкидыш .


И когда принесли ее дело судье , впервые он встал и сказал : " " Нет никаких улик , кроме твоего признания под пытками , поэтому тебя освободят " " . Так защитники начали брать дела , одно за другим , и вы увидите , что они шаг за шагом начали менять историю в Камбодже .


Но Камбоджа не единственая страна .


Я раньше думала : " " Проблема в Камбодже ?


Или в других странах ? " " .


Но такое происходит во множестве стран .


В тюрьме в Бурунди был не 12-летний мальчик , там был 8-летний мальчик за кражу мобильного телефона .


Или женщина , я держала ее ребенка , очень миленькое дитя , я сказала " " Какой хорошенький младенец ! " " Но это был не младенец , ей было три года .


Она ответила " " Да , но я здесь из-за нее " " потому что ее обвинили в краже двух подгузников и утюга для своего ребенка и посадили в тюрьму .


Когда я подошла к начальнику тюрьмы , я сказала : " " Вы должны ее выпустить .


Судья бы ее отпустил . " " Он ответил : " " Хорошо , мы можем это обсудить , но посмотрите на мою тюрьму . 80 процентов из двух тысяч заключенных не имеют доступа к адвокату . Что мы можем сделать ? " " Тогда юристы начали смело объединятьсясистемы объединяться в организованную систему , в которой они могли бы браться за дела .


Но мы поняли , что дело не только в обучении адвокатов , но связь между ними важна для перемен .


Например , в Камбодже [ имя неразборчиво ] не действовала одна , рядом с ней было еще 24 юриста , солидарных с ней . Точно так же в Китае , они часто мне говорят : " " Когда мы объединяемся , это похоже на дуновение свежего ветра в пустыне . " " Или в Зимбабве , где я помню невинoвных после освобождения из тюрьмы , которые вставали и говорили : " " Я провел здесь год , восемь лет , 12 лет без адвоката " " , он пришел и мы начали общее обучение и он сказал : " " Я слышал , что считается ... - потому что он слышал , как люди роптали


и жаловались , - я слышал , что считается , что мы не можем помочь установить правосудие , потому что у нас нет ресурсов " " А потом он добавил : " " Но я хочу , чтобы вы знали , что недостаток ресурсов не может быть оправданием для неправосудия " " . И с этим убеждением успешно организовал 68 юристов , которые систематически берутся за рассмотрение дел .


Ключ к решению проблемы , однако , в обучении и в раннем доступе к делам .


Недавно я побывала в Египте , где решила познакомиться с еще одной группой юристов , которые мне сказали : " " Посмотрите , у нас сейчас нет полицейских на улицах . Полиция - одна из главных причин нашей революции . Они издевались над всеми постоянно . " " Я ответила : " " Но совсем недавно были выделены десятки миллионов долларов на развитие правовой системы у вас в стране .


Что же произошло ? " " Я повстречалась с представителями одного из агенств по развитию , которые обучают прокуроров и судей , обычное предпочтение , в отличие от адвокатов .


Они мне показали инструкцию , отличную инструкцию .


Я сказала : " " Я ее скопирую . " " В ней было все . Адвокатам разрешено приходить в полицейский участок . Все было отлично .


Прокуроры были идеально обучены .


Но я им сказала : " " У меня всего лишь один вопрос , что происходило со всеми до того , как они попадали к прокурору ? " " Помолчав , они ответили : " Их пытали "


Поэтому важно не только давать инструкции юристам , но и найти возможность систематически воплощать ранний доступ к адвокатам , потому что они - гарантия защиты в системе для тех людей , которых подвергают пыткам .


Я вам это рассказываю и понимаю , что все звучит так : " " Хорошо , кажется это возможно , но можем ли мы действительно изменить что-то ? ' " " Все звучит слишком грандиозно .


Есть множество причин считать , что это возможно .


Первая причина - люди на местах , которые находят возможности творить чудеса , так они преданы делу .


Это не только те невиновные , о ком я вам рассказывала в Зимбабве , но защитники во всем мире , которые соединяют все детали .


У нас есть программа " " JusticeMakers " " ( Творцы правосудия ) , и мы поняли , что есть смелые люди , готовые действовать , но как мы можем поддержать их ?


Мы организовали онлайн конкурс , в котором можно получить 5 тысяч долларов , за новый способ утвердить правосудие .


В мире существует 30 отделений JusticeMakers от Шри Ланки до Свазиленда , до КНДР , которые при помощи 5 тысяч долларов делают потрясающие вещи , используя СМС-кампании , юриспруденцию , все , что они могут .


И это только JusticeMakers , но мы видим отважных людей , которые находят свои связи и пути продвижения программы вперед .


Так в Китае , например , были приняты замечательные законы , которые запрещают полиции применять пытки под страхом наказания .


Я сидела рядом с одним из наших отважных юристов и спросила " " Как же протащить этот закон ? Как нам удостовериться , что он применяется ?


Это же нереально . " " Он ответил : " " У Вас есть деньги ? " " Я сказала , " " Нет " " . Он ответил , " " Не страшно , мы что-нибудь придумаем . " " 4 Декабря он организовал три тысячи членов Молодежной коммунистической лиги , с 14 лучших юридических факультетов , которые собрались , нарисовали плакаты с новыми законами и пошли по полицейским участкам и начали то , что он называет мирной юридической революцией , чтобы защитить права граждан .


Я говорила о том , что нам нужно обучать и поддерживать защитников .


Нам нужно систиматически осуществлять ранний доступ к юридической помощи .


И в-третьих , самое важное , это то , что мы всецело посвящаем себя делу .


Люди частенько мне говорят : " " Знаете , все это здорово , но слишком утопично .


Ничего не получится " " Я думаю , что это очень интересное утверждение , потому что это те же самые слова , которые мы говорили людям , решившим положить конец рабству , апартеиду .


Все началось с маленькой группы людей , которые всецело посвятили себя делу .


У нас есть любимое стихотворение от защитников , которым они делятся друг с другом : Смелей , друзья , дорога длинна тропа не ясна на карту поставлено все . Но помните - вы не одни " " Я верю , что если мы возьмемся за дело все вместе , как мировое сообщество , чтобы поддержать не только защитников , но также всех в этой системе , кто ждет этого , мы сможем положить конец пыткам как инструменту дознания .


Я знаю , у вас еще остались вопросы , я рада поговорить с вами в любой момент - " " Но что конкретно я могу сделать ? " " Я вот что скажу . Во-первых , вы знаете , как вы можете помочь . А во-вторых , напоследок я расскажу вам историю Вишны , который был для меня примером для основания « Международных мостов к справедливости » .


Вишне было 4 года , когда я познакомилась с ним . Он родился в камбоджийской тюрьме в провинции Кандал . Потому что он родился в тюрьме , все его там очень любили , даже охранники . Он был единственным , кому разрешалось выходить за пределы ограждения .


Знаете , в тюрьме есть решетки , но Вишна рос , а это значит , что его голова становилась больше .


Поэтому он подходил к первой решетке , ко второй , к третьей ... и потом очень медленно двигал голову чтобы пролезть и вернуться , третья , вторая , первая . Он хватал меня за мизинец потому что он хотел каждый день ходить в гости .


Знаете , он никогда не успевал ко всем каждый день , но он хотел навестить всех 156 заключенных . Я его поднимала , а он прососвывал пальцы в камеры .


Если же это были темные камеры , там было как бы сжатое железо , и он просовывал туда пальцы .


Большинство заключенных говорили , что он был их самой большой радостью , их солнечным лучиком , они его всегда ждали . А я думала , вот Вишна , 4х летний мальчик .


Он родился в тюрьме , лишенный практически всего , никаких вещей , но у него было чувство своего собственного героического пути , с которым , я верю , мы все рождены . Он сказал , " " Возможно , я не могу сделать все .


Но я один . Я могу сделать что-то .


И я буду делать то , что могу . " " Спасибо за пророческое воображение позволившие представить формирование нового мира вместе с нами , и я приглашаю вас в это путешествие с нами .


Спасибо


Аплодисменты Спасибо Аплодисменты Спасибо Аплодисменты


Представьте себе : Утро понедельника , вы в офисе , вы готовитесь к рабочему дню , и этот парень , которого вы вроде бы узнали в коридоре заходит прямо в ваш кабинет , и крадёт ваш стул .


Не говорит ни слова , просто выкатывается с ним .


Не говорит вам , почему он взял именно ваш стул из всех стульев вокруг .


Не учитывает , что вам может быть нужен ваш стул , чтобы сегодня поработать .


Вы бы не потерпели этого . Вы бы возмущались .


Вы бы пошли за этим парнем в его кабинет и вы бы сказали : « Почему мой стул ? » Хорошо , сейчас утро вторника и вы в офисе , и в вашем календаре всплывает приглашение на встречу .


( Смех ) И оно от женщины , которую вы вроде бы узнали в коридоре и в теме письма какой-то проект , о котором вы едва слышали .


Но нет повестки дня .


Не говорится о том , почему вы приглашены туда .


И всё же вы принимаете приглашение , и вы идёте .


И когда эта крайне непродуктивное событие заканчивается , вы идёте на своё рабочее место , становитесь около стола и говорите « Ох , хотел бы я вернуть те 2 часа , и как я хотел бы назад свой стул » . ( Смех ) Каждый день мы позволяем свои коллегам , которые во всем остальном очень , очень милые люди , воровать у нас .


И я говорю о чем-то значительно более ценном , чем офисная мебель .


Я говорю о времени . Вашем времени .


На самом деле , я верю , что мы в центре глобальной эпидемии ужасной новой болезни , известной как СБС : Синдром Бездумного Согласия .


( Смех ) Главный симптом Синдрома Безумного Согласия - это просто принятие приглашения , как только оно появляется в вашем календаре ( Смех )


Это непроизвольный рефлекс — дзинь , клик , пиу — и оно в вашем календаре , « Пора идти , я уже опаздываю на встречу » . ( Смех ) Встречи важны , не так ли ?


Кооперация — ключ к успеху на любом предприятии .


А хорошо проведённая встреча может дать положительные , реальные результаты .


Но между глобализацией и всепроникающими технологиями , наш способ работы сильно изменился за последние пару лет .


Мы несчастны . ( Смех ) Мы несчастны не потому , что тот парень не может хорошо провести встречу , а из-за СБС , нашего Синдрома Бездумного Согласия , который , по сути , только вредит нам .


На самом деле , у меня есть доказательство , что СБС — это глобальная эпидемия .


Сейчас скажу , почему .


Пару лет назад я выложил видео на YouTube , и в нем я показал каждую ужасную конференцию , на которой побывал .


Оно длится около пяти минут , и в нем всё , что мы ненавидим в по-настоящему плохих встречах .


Есть ведущий , который не имеет понятия о том , как вести встречу .


Есть участники , которые не имеют понятия о том , зачем они там .


Все это превращается в коллективное крушение поезда .


И все уходят злыми .


Это , вроде как , смешно .


( Смех ) Давайте посмотрим .


( Видео ) Наша цель сегодня — прийти к решению по очень важному вопросу .


Вместе мы должны решить , — пик-пик — Привет , кто присоединился ?


Привет , это Джо . Я работаю дома сегодня .


( Смех ) Привет , Джо . Спасибо , что ты с нами сегодня , отлично .


Как я говорил , сегодня у нас много людей на связи , не будем называть всех поименно , и перейдём к делу .


Наша цель сегодня — прийти к решению по очень важному вопросу .


Вместе мы должны решить , — пик-пик — ( Смех ) Привет , кто присоединился ?


Никто ? Мне показалось , я слышал пик . ( Смех ) Знакомо ?


Да , мне тоже это знакомо .


Через пару недель после того , как я это выложил 500 000 людей в десятках стран , да , в десятках стран , посмотрели это видео .


И спустя три года , у него всё равно тысячи просмотров каждый месяц .


Сейчас их уже почти миллион .


И некоторый крупнейшие мировые компании , о которых вы слышали , но я не буду их называть , просили моё разрешение на использование этого видео при обучении персонала , чтобы показать своим работникам , как не надо проводить встречи .


И если факты — миллион просмотров и показ видео в тех компаниях — не доказывают , что существует глобальная проблема со встречами , то есть много , очень много тысяч комментариев , опубликованных после запуска видео .


Тысячи людей писали что-то типа « ОМГ , у меня был такой день сегодня ! »


« У меня такой день каждый день ! »


« Это моя жизнь » .


Один парень написал , « Это смешно , потому что это правда .


Страшная , грустная , удручающая правда .


Я смеялся , пока не заплакал .


И плакал . И ещё немного плакал » . ( Смех ) Этот бедный парень сказал , « Мой каждый день до пенсии или отставки , вздох » .


Это реальные цитаты , и это правда грустно .


Тема , которая объединяла все эти комментарии , это принципиальная вера , что мы бессильны делать что-либо , кроме как идти на встречи и страдать от этих плохо проведённых встреч , и жить , чтобы дождаться следующего дня .


Но правда в том , что мы вовсе не бессильны .


На самом деле , лечение СБС прямо в наших руках .


Точнее , но на кончиках наших пальцев .


Это что-то , что я называю ¡ Нет СБС !


( Смех ) Если я правильно помню испанский со старших классов , это значит что-то типа « Хватит уже , остановите это ! » Вот как работает « Нет СБС » . Это очень просто .


Во-первых , когда вы в следующий раз получите приглашение на встречу , о которой немного информации , или её нет совсем , кликните на кнопку « Не уверен ! »


Это нормально , так можно , она для этого там и есть .


Она прямо после кнопки согласия .


Или кнопка « Возможно » или любая другая кнопка , чтобы не соглашаться немедленно .


Затем поговорите с тем , кто позвал вас на эту встречу .


Скажите , что вы очень рады поддержать их работу , спросите их о цели встречи , и скажите , что вам интересно знать , как вы могли бы им помочь .


И если мы будем так делать , и делать с уважением , может , люди более осознанно будут рассылать приглашения .


И вы станете более осознанно принимать решения о согласии на них .


Может даже люди начнут рассылать программы . Представляете !


Или перестанут обсуждать с 12-ю людьми их положение в видеоконференции , а просто выяснят это по электронной почте


Люди могут просто начать менять своё поведение , потому что вы изменили ваше .


И может даже привезут назад ваш стул . ( Смех ) Нет СБС !


Спасибо .


( Аплодисменты )


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ в поисках межгалактических предметов с планеты Криптон . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Я решил отправиться в путешествие в настоящую науку , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ с 30-летнего панельного исследования университета Беркли , _ _ NULL _ _ и производилась оценка их успешности и благополучия


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ прожили в среднем 72,9 лет , тогда как широко улыбавшиеся игроки _ _ NULL _ _


( Смех ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ поначалу , в основном , во сне .


И даже незрячие младенцы улыбаются звукам человеческого голоса .


_ _ NULL _ _ выражений всего человечества .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ полностью изолированные от западной культуры _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Недавнее исследование в университете Упсалы в Швеции _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ и понимать эмоциональное состояние


_ _ NULL _ _ в университете Клермон-Ферран во Франции испытуемых просили различить удерживая во рту карандаш


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Помимо рассуждений об эволюции в « Происхождении видов » _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ до и после укола Ботокса ,


Результаты подтвердили теорию Дарвина , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ таким образом , что мы чувствуем себя лучше , когда улыбаемся .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ что и 2000 плиток шоколада .


( Смех ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ мы не только кажемся более симпатичными и обходительными , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ или чувствовать себя так , будто только что съели кучу отличного шоколада — _ _ NULL _ _ или как если бы вы нашли 25 тысяч в кармане _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Некоторые думают , что у выступлений TED есть какая-то формула : « Выступай на круглом красном ковре » .


« Расскажи историю из детства » .


« Поделись чем-то личным » .


« Напоследок призови к действию » .


Нет .


Это неверное представление о выступлениях TED .


На самом деле , если переборщить с этими « фишками » , _ _ NULL _ _


Но у всех докладов TED есть общая черта , и я буду рад ею с вами поделиться , потому что последние 12 лет я сидел в первом ряду и слушал сотни невероятных участников TED , таких как эти .


Я помогал им готовить выступления в лучшем эфирном времени _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _