Keď som mala 11 , spomínam si , ako som sa jedného rána zobudila na radostné zvuky v mojom dome .


Môj otec práve počúval Správy BBC na svojom malom , sivom rádiu .


Mal na tvári veľký úsmev , čo bolo vtedy nezvyčajné , lebo správy ho väčšinou deprimovali .


" " Taliban je preč ! " " vykríkol môj otec .


Nevedela som , čo to znamená , ale videla som , že môj otec je veľmi , veľmi šťastný .


" " Teraz môžeš chodiť do skutočnej školy , " " povedal .


Ráno , na ktoré nikdy nezabudnem .


Skutočná škola .


Viete , mala som šesť , keď sa Taliban zmocnil Afganistanu a zakázal dievčatám chodiť do školy .


Takže ďalších päť rokov som sa prezliekala za chlapca , aby som sprevádzala moju staršiu sestru , ktorá už mala zakázané zdržiavať sa vonku sama , do tajnej školy .


Bol to pre nás jediná možnosť , ako získať vzdelanie .


Každý deň sme išli inou cestou aby nikto nevedel , kam ideme .


Učebnice sme mali zabalené v nákupných taškách aby to vyzeralo , že sme len išli na nákupy .


Škola bola v rodinnom dome , viac ako 100 z nás natlačených v jednej malej obývačke .


V zime tam bolo útulne , ale v lete zase extrémne horúco .


Všetci sme vedeli , že riskujeme život - učiteľ , študenti a naši rodičia .


Čas od času bola škola zrazu na týždeň zrušená , lebo Taliban bol podozieravý .


Nikdy sme nevedeli , čo o nás vedia .


Sledujú nás ?


Vedia , kde bývame ?


Mali sme strach , ale napriek tomu bola škola miestom , kde sme chceli byť .


Mala som to šťastie , že som vyrastala v rodine , pre ktorú bolo vzdelanie hodnotou a dcéry si vážili .


Môj dedko bol na svoje časy výnimočný človek .


Totálny individualista z odľahlej provincie Afganistanu , ktorý trval na tom , aby jeho dcéra - moja mama - išla do školy , za čo ho vlastný otec zaprel .


Ale moja vzdelaná matka sa stala učiteľkou .


To je ona .


Pred dvoma rokmi išla do dôchodku , a hneď premenila náš dom na školu pre dievčatá a ženy z nášho okolia .


A môj otec - to je on - bol vôbec prvým vo svojej rodine , ktorý získal vzdelanie .


Nebolo pochýb , že jeho deti takisto získajú vzdelanie , vrátane jeho dcér , napriek Talibanu , napriek rizikám .


Preňho bolo väčším rizikom svoje deti nevzdelávať .


Pamätám si , ako som bola počas rokov Talibanu niekedy veľmi frustrovaná z nášho života a stále som mala strach a nevidela som žiadnu budúcnosť .


Chcela som skončiť , ale môj otec hovorieval : " " Počúvaj , dcéra moja , vo svojom živote môžeš prísť o všetko , čo máš .


Môžu ti ukradnúť peniaze . Počas vojny ťa možno donútia opustiť svoj domov .


Ale jedna vec , ktorá s tebou vždy ostane je to , čo máš tu . A ak budeme musieť predať našu krv na zaplatenie tvojho školného , tak ju predáme .


Tak čo , ešte stále nechceš pokračovať ? " " Dnes mám 22 .


Bola som vychovaná v krajine , ktorá bola zničená desaťročiami vojny .


Menej ako šesť percent žien v mojom veku to dotiahlo ďalej , ako na strednú školu , a keby moja rodina nebola natoľko oddaná môjmu vzdelaniu , bola by som jednou z nich .


Namiesto toho tu stojím ako hrdá absolventka Middlebury College .


( Potlesk ) Keď som sa vrátila do Afganistanu , môj dedko - ten , ktorého vyhnali z domova za to , že sa opovážil vzdelávať svoje dcéry - bol medzi prvými , ktorí mi gratulovali .


Chváli sa nielen mojím vysokoškolským titulom , ale tiež tým , že som bola prvou ženou , a že som prvou ženou , ktorá ho vozí autom ulicami Kábulu .


( Potlesk ) Moja rodina vo mňa verí .


Mám veľké sny , ale moja rodina ich má ešte väčšie .


Preto som svetovou veľvyslankyňou za 10x10 , globálnu kampaň za vzdelávanie žien .


Preto som spoluzakladala SOLA , prvú a asi aj jedinú internátnu školu pre dievčatá v Afganistane , v krajine , kde je pre dievčatá ešte stále riskantné chodiť do školy .


Je vzrušujúce vidieť na mojej škole študentky s ambíciami chopiť sa príležitosti .


A vidím ich rodičov a ich otcov ktorí - tak ako ten môj - sa o ne zasadzujú , a to aj priamo do tváre zastrašujúcim odporcom .


Ako Ahmed . To nie je jeho pravé meno a nemôžem vám ukázať jeho tvár , ale Ahmed je otec jednej z mojich študentiek .


Menej ako pred mesiacom boli so svojou dcérou na ceste zo SOLA do ich dediny , a doslova iba o niekoľko minút sa vyhli zabitiu bombou pri ceste .


Keď prišiel domov , zazvonil telefón . Varovali ho , že ak pošle svoju dcéru znovu do školy , pokúsia sa o to opäť .


" " Zabite ma aj teraz , ak chcete , " " povedal , " " ale nebudem ničiť budúcnosť mojej dcéry len kvôli vašim starým a spiatočníckym názorom . " " Uvedomila som si o Afganistane - a toto sa často na Západe prehliada - že za väčšinou z nás , ktoré sme uspeli je otec , ktorý uznáva hodnotu svojej dcéry a ktorý považuje jej úspech za svoj vlastný .


To neznamená , že naše matky nie sú pre náš úspech kľúčové .


V skutočnosti sú to často ony , ktoré začnú presvedčivo vyjednávať za lepšiu budúcnosť svojich dcér , ale v kontexte spoločnosti aká je v Afganistane , musíme mať podporu mužov .


Pod vládou Talibanu bolo dievčat , ktoré chodili do školy , rádovo v stovkách - ako som povedala , bolo to nezákonné .


Ale dnes chodí do školy v Afganistane viac ako tri milióny dievčat .


( Potlesk ) Afganistan vyzerá odtiaľto z Ameriky veľmi odlišne .


Zisťujem , že Američania považujú zmeny za krehké .


Mám strach , že po stiahnutí amerických vojakov tieto zmeny nepotrvajú veľmi dlho .


Ale keď som späť v Afganistane , keď vidím študentky v mojej škole a ich rodičov , ktorí sa za ne zasadzujú , ktorí ich povzbudzujú , vidím sľubnú budúcnosť a trvácne zmeny .


Pre mňa je Afganistan krajinou nádeje a neobmedzených možností a dievčatá zo SOLA mi to pripomínajú každý jeden deň .


Rovnako ako ja , aj ony majú veľké sny .


Ďakujem .


( Potlesk )


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Teraz budete vidieť ako sa žĺtok a bielko od seba oddelili


_ _ NULL _ _ ktorá dokáže vytvoriť ešte sofistikovanejšie veci , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ že vesmír sa nemení


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Obchoduje s nimi druh ktorých spája obchod , cestovanie a internet _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ takú komplexnosť , akú predstavujete vy , ja _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ale s veľkými ťažkosťami .


Začnú sa objavovať trochu komplexnejšie veci


Komplexné veci sa stávajú krehkejšími , _ _ NULL _ _ ideálne podmienky začínajú byť prísnejšie _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ako vesmír vytvára komplexnosť _ _ NULL _ _


( Smiech ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Obsahuje všetko , čo je vo vesmíre dnes , _ _ NULL _ _


Na počiatku je to iba škvrna , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ sa samotná energia roztriešti do rozličných síl , vrátane elektromagnetickej a gravitačnej .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


Je to dvojnásobne dlhšie , ako existencia ľudí na tejto planéte .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ lebo o vesmíre v tomto štádiu


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ s použitím satelitov ako WMAP _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ sú modré plochy , ktoré sú asi o tisícinu stupňa chladnejšie _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ a bum ! _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ sa všetky tieto prvky kombinujú , víria sa , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ a oveľa schopnejšie vytvárať ďalšiu komplexnosť ..


Tá pôsobí v menších mierkach ako gravitácia , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ a planéty , ako sa ukazuje , jej majú primerane veľa , _ _ NULL _ _


V tekutinách _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Hlboko pod týmito oceánmi v puklinách zemskej kôry máte teplo , ktoré presakuje zvnútra Zeme a sú tu aj veľmi rozmanité chemické prvky .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ a atómy sa spájali do všemožných neobyčajných kombinácií .


Samozrejme , život je viac


Hromadí nové spôsoby vyvárania živých organizmov , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ ale skvelá správa pre našich predkov z triedy cicavcov , _ _ NULL _ _ darilo veľmi dobre .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ že to dokáže prežiť jednotlivcov , ktorí sa tieto informácie naučili _ _ NULL _ _


Preto sme my ako druhy takí kreatívni _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ ale potom vidíte ľudí , ako migrujú do nových typov prostredí , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ až doteraz , keď to vyzerá tak , že sme vytvorili _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ až sa zdá , že podkopávame ideálne podmienky , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Naša skupina preto vytvára _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ pretože Daniel a jeho generácia _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Dekoratívne používanie drôtov v Južnej Afrike existuje už niekoľko storočí .


Ale modernizácia priniesla komunikáciu a úplne nový materiál — telefónny kábel .


Migrácia z dedín do miest znamenala , že objavené priemyselné materiály začali zamieňať vzácne prírodné trávy .


Tu môžete vidieť zmenu od začiatku používania súčasných materiálov .


Tieto kúsky pochádzajú zo 40-tých a 50-tých rokov .


V 90-tých rokoch ma moja vášeň pre prechodné formy umenia viedla k novým formám , ktoré pochádzali zo squattov za Durbanom .


Dostala son príležitosť pracovať s touto komunitou a začala som ich rozvíjať a vzdelávať ich o mierach a dizajne .


A projekt sa postupne rozrástol až na 50 drotárov behom jedného roku .


Hneď sme vyčerpali materiál na skládkach , ktorý nám mohli poskytnúť , tak sme donútili výrobcov , aby nám pomohli nielen s dodávaním materiálov na kotúčoch , ale aby produkoval podľa našich potrieb špecifické farby materiálu .


V tej dobe som uvažovala , že máme veľa možností vyrábať súčasné produkty s nielen etnickými , ale aj viac modernými vzormi .


A tak som vyrobila celú radu masovo vyrábaných sád , ktorá sa oveľa viac hodila pre trh kvalitných dekoračných produktov , ktoré mohli byť predávané na miestnych trhoch i v zahraničí .


Ako môžete vidieť , začali sme experimentovať s tvarmi , formami , miery sa stali veľmi dôležité a stalo sa to naším hlavným projektom . Je to úspešné , už to funguje 12 rokov , zásobujeme Conran Shop UK ( obchod s modernými doplnkami ) a Donna Karan , je to teda skvelé .


Tu je naša hlavná skupina drotárov .


Každý týždeň prichádzajú do Durbanu .


Všetci majú bankové účty .


Všetci sa vrátili späť na dedinu odkiaľ prišli .


Jedná sa o týždennú výrobu .


Toto je tá pôvodná komunita , ktorú som vám predtým ukázala .


Aj tá sa dnes modernizuje a dáva prácu 300 drotárom . A toto hovorí


za všetko ( Tento projekt zmenil môj život aj životy mojich detí . ) .


Veľmi pekne vám ďakujem .


( Potlesk )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Toto je miesto , kde bývam . Žijem v Keni , v južnej časti Národného parku Nairobi .


To v pozadí sú kravy môjho otca a za kravami je Národný park Nairobi .


Národný park Nairobi nie je oplotený na juhu , kde žijem . To znamená , že divoké zvieratá , ako sú zebry , migrujú voľne z parku von .


Takže predátori , ako napríklad levy , ich nasledujú . A robia toto .


Zabíjajú náš dobytok .


Toto je jedna z kráv , ktorá bola zabitá v noci . Ráno , keď som sa zobudil , našiel som ju mŕtvu . Cítil som sa hrozne . Pretože to bol jediný býk , ktorého sme mali .


V mojej komunite Maasai veríme , že sme prišli z neba so všetkými zvieratami a zemou na to , aby sme ich opatrovali . Preto si ich veľmi ceníme .


Preto som vyrastal s nenávisťou voči levom .


Morania sú bojovníci , ktorí chránia našu komunitu a dobytok . A pre tento problém sú veľmi nahnevaní .


Preto zabíjajú levy .


Toto je jeden zo šiestich levov , ktoré boli zabité v Nairobi .


Myslím si , že práve preto je v Národnom parku Nairobi tak málo levov .


Chlapec vo veku šesť až deväť rokov je v našej komunite zodpovedný za kravy svojho otca . A to je presne môj prípad .


Musel som tento problém riešiť .


Prvý nápad bol použiť oheň . Myslel som si , že levy sa ohňa boja .


Zistil som však , že to v skutočnosti veľmi nepomáha . Akurát to dokonca pomáhalo levom , aby videli cez kravín .


Nevzdal som to . Pokračoval som .


Druhá vec , ktorá mi napadla , bola použiť strašiaka .


Chcel som levy oklamať , aby si mysleli , že stojím pri kravíne .


Lenže levy sú veľmi rozumné . ( Smiech ) Prídu prvý deň , zbadajú strašiaka a odídu . Lenže keď prídu druhý deň , povedia si : „ Táto vec sa vôbec nehýbe . Je tu stále . " " ( Smiech ) Tak skočia dovnútra a pozabíjajú zvieratá .


Jednu noc som sa prechádzal okolo kravína s baterkou . Ten deň levy neprišli .


A zistil som , že levy sa boja pohybujúceho sa svetla .


Dostal som nápad .


Odkedy som bol malý chlapec , zvykol som pracovať vo svojej izbe po celý deň . Dokonca som rozobral matkino rádio . Vtedy ma skoro zabila , ale naučil som sa veľa o elektronike . ( Smiech ) Takže som zobral starú autobatériu a smerovku . Je to malé zariadenie na motorke , ktoré pomáha motorkárom , keď chcú odbočiť . Bliká .


Zobral som ešte prepínač , aby som mohol svetlá zapínať a vypínať .


Toto je malá žiarovka z pokazenej baterky .


Všetko som dal dohromady .


Ako môžete vidieť , solárny panel nabíja batériu , tá poskytuje energiu malej smerovke . Volám to transformátor .


A smerovka zariaďuje , aby sveto blikalo .


Ako môžete vidieť , žiarovky smerujú von , lebo odtiaľ prichádzajú levy .


A takto to vyzerá pre levov , keď prídu v noci .


Svetlo bliká a klame levy , aby si mysleli , že obchádzam kravín . A pritom spím vo svojej posteli .


( Smiech ) ( Potlesk ) Ďakujem .


Nainštaloval som to doma dva roky dozadu , odvtedy sme s levmi nemali žiadne problémy .


Moji susedia počuli o tomto nápade .


Jedným z nich bola táto babička .


Levy jej zabili mnoho zvierat . Spýtala sa ma , či by som jej tieto svetlá mohol namontovať .


Povedal som : „ Áno " " Nastavil som svetlá . Vzadu ich môžete vidieť , to sú tie levie svetlá .


Doteraz som v mojej komunite namontoval sedem osvetlení . A naozaj fungujú .


Môj nápad sa teraz používa po celej Keni na plašenie iných predátorov , ako sú hyeny , alebo leopardy . Takisto sa používa na odháňanie slonov z fárm .


Vďaka tomuto vynálezu sa mi podarilo získať štipendium na jednu z najlepších škôl v Keni , Brookhouse International School . Veľmi sa z toho teším .


Moja nová škola sa zapája a pomáha zbieraním peňazí a tvorením povedomia .


Dokonca som zobral kamarátov do mojej komunity . Spolu sme inštalovali svetlá na domy , ktoré ich nemali . Učil som ich , ako ich namontovať .


Pred rokom som bol len chlapec zo savany pasúci otcove kravy . Ponad hlavu mi prelietali lietadlá a povedal som si : „ Jedného dňa budem tam vnútri . " "


A dnes som tu .


Dostal som šancu priletieť na môj vôbec prvý TED .


Mojím veľkým snom je stať sa leteckým inžinierom a pilotom .


Zvykol som nenávidieť levy , ale teraz vďaka mojim vynálezom chránim otcove kravy a zároveň aj levy . Sme schopní vysporiadať sa s levmi bez akýchkoľvek konfliktov .


Ashê olên . To v mojej reči znamená „ ďakujem veľmi pekne " " .


( Potlesk ) Chris Anderson : „ Nevieš si predstaviť , aké je vzrušujúce počuť príbeh , ako je ten tvoj .


Takže ty si dostal štipendium . " " Richard Turere : „ Áno . " "


CA : „ Pracuješ aj na iných elektrických vynálezoch .


Čo je ďalšie na tvojom zozname ? " "


RT : „ Môj nový vynález je elektrický plot . " " CA : „ Elektrický plot ? " "


RT : „ Ja viem , že elektrické ploty už boli vynájdené , ale ja si chcem spraviť svoj vlastný . " "


( Smiech ) CA : „ Už si to raz skúšal , všakže a – " " RT : „ Skúšal som to predtým , ale prestal som , lebo ma to koplo . " " ( Smiech ) CA : „ Ale vážne . Richard Turere , ty si jedinečný .


Budeme ťa povzbudzovať na každom kroku , kamarát .


Ďakujem veľmi pekne . " " RT : „ Ďakujem . " " ( Potlesk )


Ponoríme sa hlboko pod hladinu mora . Každý , kto mal túto jedinečnú príležitosť vie , že po zhruba dva a pol hodine klesania _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Niektoré zvieratá používajú bioluminiscenciu , _ _ NULL _ _ Ale každý druh je z umeleckého hľadiska úplne úžasný . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Tu je ryba so žiariacimi očami , pulzujúcimi očami .


_ _ NULL _ _ Prekrásne vzory . A posledný ,


_ _ NULL _ _ môj najobľúbenejší , veterník .


Každý ponor je absolútne úžasný .


Je to neznámy svet . Dodnes sme preskúmali len 3 percentá z toho , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ podvodné jazerá a vodopády , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Nájde si miesto , usadí sa , zvinie sa a splynie s pozadím .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ takže samička vždy vidí len jeho priateľskejšiu , nežnejšiu polovicu .


_ _ NULL _ _ Pozrime si to znovu . Sledujte zafarbenie . Biela napravo , hnedá naľavo .


Urobí krok vzad , takže odstrašuje iné samce jednou polovicou _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Sépie . Milujem sépie . Toto je obria austrálska sépia .


_ _ NULL _ _ sledujte jeho chápadlá . Len ich zatiahne dnu . Vyzerá ako riasy .


Splynie s prostredím .


_ _ NULL _ _ Pohybujúca sa skala . Takže v plytkých vodách sa vieme naučiť veľa nového .


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ A chobotnicu . Nie je to skvelé ? Roger ho vystrašil ,


_ _ NULL _ _ pristane , povie si : " " Oh , zbadali ma . " "


" Najlepšie urobím , keď budem taký veľký ako sa len dá . " _ _ NULL _ _


Blufuje . Pustíme si to spätne .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Raz . Dva . Tri .


Čašníčka : Môžem vám pomôcť , pane ?


Zákazník : Hm , tak sa na to pozrime .


Čašníčka : Máme opečenú chybu v registroch _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ vyprážané červy Conficker a skriptovací šalát s alebo bez polymorfného dresingu a grilovaný kódovací kebab .


Zákazník : Dal by som si RAM sendvič a pohár vášho najlepšieho Kódu 39 .


Zákazník : Dal by som si pár zombie tracking cookies . Ďakujem .


Čašníčka : Hneď to bude , pane .


Vaše jedlo tu bude o chvíľu .


( potlesk ) Maya Penn : Kreslím odkedy viem v ruke udržať farbičku a takéto animované knihy pripravujem od mojich troch rokov .


V tom veku som sa tiež dozvedela , čo znamená byť animátorom .


V televízii bola relácia o zamestnaniach , ktoré sú väčšine detí neznáme .


Keď som pochopila , že animátor _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Animácia a umenie vždy boli mojou prvou láskou .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ V počítači som mala vírus a pokúšala som sa ho zbaviť , a náhle sa mi pritrafila myšlienka , čo ak majú vírusy svoj vlastný svet vnútri počítača ?


Možno sa stretávajú v reštaurácii a robia ich vírusové vecičky ?


A tak sa zrodili „ Zlomyseľné jedlá “ .


Keď som mala štyri roky , ocko mi ukázal , ako rozobrať a znovu zložiť počítač .


Pri tom začala moja láska k technológiám .


Sama som vytvorila moju prvú stránku v HTML a teraz sa učím JavaScript a Python .


Tiež pracujem na animovanom seriáli , ktorý sa volá „ Opeľovači “ . Je o včelách a iných opeľovačoch okolo nás a o tom , prečo sú také dôležité .


Ak by rastliny zostali neopelené , potom by všetky živé tvory , vrátane nás , hladovali , lebo sú od týchto rastlín závislé .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


( potlesk ) ( dupnutie nohy ) ( hudba ) ( rev ) Opeľovač : Odlesňosaurus ! Mala som to vedieť !


Musím si zavolať na pomoc zvyšok Opeľovačov !


( hudba ) Ďakujem . ( potlesk ) Každá moja animácia začína nápadom , ale čo sú nápady ?


Nápady dokážu začať hnutie .


Nápady znamenajú príležitosti a inovácie .


Nápady sú skutočne to , čo hýbe svetom .


Keby nebolo nápadov , neboli by sme tam , kde sme teraz s technológiami , medicínou , umením , kultúrou či spôsobom života .


Keď som mala osem , zozbierala som svoje nápady a založila si vlastný biznis s názvom Mayine nápady a moju neziskovku Mayine nápady pre Zem .


( smiech ) A vyrábam ekologické oblečenie a doplnky .


Teraz mám 13 rokov a hoci som začala s podnikaním v roku 2008 , moja umelecká cesta začala dávno predtým .


Veľmi ma ovplyvnilo umenie a chcela som ho zahrnúť do všetkého , čo robím , aj do môjho biznisu .


Doma som zvykla natrafiť na všelijaké látky a povedať si : „ Toto by mohla byť šatka alebo klobúk . “ _ _ NULL _ _


Občas keď som nosila svoje výtvory , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


Nemala som žiadny podnikateľský plán , keďže som mala len osem rokov .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Keď ma mama naučila šiť , zvykla som si sadnúť na verandu a vyrábať čelenky zo stuhy . Každej z nich som vymyslela názov a priradila cenu .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Kanade a aj inde .


Potom som sa musela o svojom biznise veľa naučiť , _ _ NULL _ _ starostlivosť o zákazníkov , alebo čo sa predáva najviac a čo najmenej .


Môj biznis začal rýchlo rásť .


Jedného dňa , keď som mala desať , ma kontaktovali z Forbes magazínu .


( smiech ) Chceli napísať článok o mne a mojej spoločnosti .


Veľa ľudí sa ma zvykne pýtať : Prečo je tvoj biznis ekologický ?


Už od malička bolo mojou túžbou chrániť prírodu a jej obyvateľov .


Počula som , ako niektoré farbivá v oblečení alebo dokonca samotná výroba šiat škodí ľuďom aj našej Zemi . Preto som si začala robiť vlastný prieskum a zistila som , že dokonca aj po ukončení farbenia šiat vzniká odpad , ktorý má negatívny vplyv na životné prostredie .


Napríklad drvenie materiálov alebo vyhadzovanie prachu z materiálov .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Všetky moje výrobky musia byť ekologické a 10 až 20 percent z môjho zisku _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


( potlesk ) Cítim , že som súčasťou novej vlny podnikateľov , ktorá nemá záujem len o úspešný biznis , ale aj o udržateľnú budúcnosť .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ zažiť zelenší zajtrajšok .


Žijeme vo veľkom , rozmanitom a nádhernom svete a o to viac som oduševnená ho zachrániť .


Nikdy však nestačí rozmýšľať len hlavou nad vecami , ktoré sa dejú na našom svete .


Musíte ich vpustiť do vášho srdca , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Tak vznikajú príležitosti , inovácia a rodia sa nové nápady .


Ďakujem . Požehnanie a mier .


( potlesk ) Ďakujem . ( potlesk ) Pat Mitchell : Počuli ste rozprávať Mayu o úžasných rodičoch tejto neuveriteľnej ženy . Kde sú ?


Prosím , pán a pani Pennová . Mohli by ste – Á !


( potlesk )


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


V škole sme ale nikdy nás neučili nič o svete , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ až pokým sa všetko nezmenilo .


Keď som mala sedem rokov , po prvýkrát som uvidela verejnú popravu ,


_ _ NULL _ _ a nikdy som nepoznala , čo je to hlad .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ a uvidela som niečo také strašné ,


_ _ NULL _ _ zatiaľ čo sa jej vyziabnuté dieťa bezmocne dívalo na matkinu tvár .


Výpadky elektriny boli takisto bežné , takže všetko naokolo bolo v noci úplne tmavé , _ _ NULL _ _ ktoré bolo vidieť z môjho rodného mesta cez rieku .


_ _ NULL _ _ ktorá je súčasťou hranice


Ako vidíte , na niektorých miestach je táto rieka veľmi úzka , _ _ NULL _ _


Myslela som si , _ _ NULL _ _


Netušila som , aký život ma čaká ako utečenkyňu zo Severnej Kórey ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ do toho hrozného hladu .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ a vypočúvali ma na policajnej stanici .


Ak by sa im čo i len jediná vec nepozdávala ,


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ a zodpovedať všetky otázky .


_ _ NULL _ _ jeden z policajtov povedal tomu druhému , _ _ NULL _ _


ale môže ich chytiť čínska polícia _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Aj keď sa mi podarilo ujsť , mnoho Severokórejčanov nemalo to šťastie .


_ _ NULL _ _ a bojovať , aby vôbec prežili .


Aj keď sa naučia jazyk a získajú prácu , ich celý svet sa môže v sekunde zrútiť .


Usadiť sa v Južnej Kórei bolo omnoho náročnejšie _ _ NULL _ _


Všetci sme Kórejčania , ale vo vnútri , sme veľmi rozdielni


Som Juhokórejčanka alebo Severokórejčanka ?


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


takže som začala plánovať ich útek .


_ _ NULL _ _ medzi Severnou a Južnou Kóreou ,


_ _ NULL _ _ a vydala sa k severokórejskej hranici .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Keďže moja rodina mu nerozumela , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ z ničoho nič som sa pred neho postavila a povedala mu , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ ale našťastie mi uveril .


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ moju rodinu chytili a uväznili


_ _ NULL _ _ moju rodinu po mesiaci pustili ,


ale čoskoro ich opäť uväznili _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ boli sme tak blízko , ale opäť ich uväznili , blízko veľvyslanectva Južnej Kórey .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Prekvapilo ma ,


_ _ NULL _ _ som mu vysvetlila situáciu a bez váhania šiel k bankomatu , _ _ NULL _ _ a dostal moju rodinu a ďalších dvoch Severokórejčanov z väzenia .


Pochopila som , že toto je symbolická chvíľa v mojom živote .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ začínajú s málo alebo žiadnymi peniazmi .


Som presvedčená , že sa stále viac a viac _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ ( potlesk )


Postavili sme ju do kruhu .


_ _ NULL _ _ viete , že tie radi behajú do kruhu .


Prečo sme ju navrhli takýmto spôsobom ?


_ _ NULL _ _ „ Nechcem žiadne zábradlie . “


A ja na to : „ To je vylúčené . “ Ale on si trval na svojom : „ Čo keby z okraja strechy visela sieť ,


ktorá zachytí deti , čo spadnú ? “ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ „ Samozrejme , že tam musíte mať zábradlie . “


_ _ NULL _ _


V areáli škôlky rastú tri stromy ,


a toto lano sme mohli nazvať zábradlím .


Lano deti aj tak vôbec nezaujíma ,


padajú rovno do siete .


_ _ NULL _ _ a viac a viac .


_ _ NULL _ _ Niekedy ich je okolo stromu aj štyridsať .


_ _ NULL _ _ má ten strom tak rád , že by ho až zjedol .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Kŕmenie .


( smiech ) ( potlesk ) Strechu sme postavili čo najnižšie , ako sa dalo , chceli sme deti vidieť aj na nej , nielen pod ňou .


Ak je strecha príliš vysoká , vidíme len strop .


V priestore na oplachovanie nôh sú rôzne kohútiky .


S tými ohybnými máte chuť ostriekať kamarátov , je tam aj sprcha . Tento kohútik vpredu vyzerá úplne normálne ,


ale lepšie sa pozrite . Chlapec si gumáky neumýva , nalieva si do nich vodu .


_ _ NULL _ _ Táto škôlka je takmer celý rok úplne otvorená


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ na to nemajú dôvod ,


_ _ NULL _ _


Riaditeľ hovorí : „ Ak chlapec , ktorý je v kúte , nechce zostať v triede , necháme ho odísť .


On sa zase vráti . Je to kruh , vždy sa vráti . “


( smiech ) _ _ NULL _ _ sa väčšinou deti snažia niekde skryť .


_ _ NULL _ _ preukazujú na vyučovaní úžasnú sústredenosť .


Potrebujeme hluk .


Nie sme stvorení na život v tichu .


_ _ NULL _ _ sa snažíme mať všetko pod kontrolou ,


V lete sa ideme kúpať


a piesok má 50 ° C.


a tak by sme sa k nim mali správať .


Mali by pomáhať učiteľom ,


_ _ NULL _ _ Ja som ho tam nevopchal .


Trieda


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( smiech )


Toto je vedľajšia budova , nachádza sa hneď vedľa oválnej škôlky .


Je vysoká iba 5 metrov a má až 7 poschodí .


_ _ NULL _ _


Niečo vydrží . Je to môj syn .


( smiech ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


čo ani náhodou nie je málo .


Presne ako ovce . ( smiech ) Stále iba utekajú . ( smiech )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Myslím si , že architektúra je schopná zmeniť svet a ľudské životy .


A toto je jeden z pokusov , ako zmeniť život deťom .


Ďakujem veľmi pekne .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Pred 10 rokmi som mala telefonát , ktorý mi zmenil život .


Vtedy som pracovala ako kardiologička na Univerzite v Kalifornii ( UCLA ) a špecializovala som sa na zobrazovacie metódy srdca .


Telefonoval mi veterinár zo zoo v Los Angeles .


Staršia samica šimpanza sa prebudila s paralyzovanou časťou tváre a veterinári sa obávali , že prekonala mozgový infarkt .


Pýtali sa , či by som mohla prísť do zoo , zobraziť srdce zvieraťa a diagnostikovať prípadné ochorenie srdca .


Aby bolo jasné , v severoamerických zoo pracujú vysoko kvalifikovaní , certifikovaní veterinári , ktorí sa príkladne starajú o svojich zvieracích pacientov .


Ale občas siahnu aj do komunity ľudských lekárov , hlavne kvôli konzultácii nejakého špeciálneho prípadu , a ja som mala šťastie byť jedným z lekárov , na ktorých sa obrátili .


Mala som možnosť vylúčiť mŕtvicu u tejto šimpanzej samice , presvedčiť sa , že táto gorila nemá roztrhnutú aortu , vyhodnotiť šelest na srdci tohto papagája , uistiť sa , že perikard tohto uškatca nie je zapálený , a na tomto obrázku práve počúvam srdce leva po operácii , ktorá mu zachránila život ; spolupracovali na nej veterinári a lekári a odviedli 700 centimetrov kubických tekutiny z osrdečníka , ktorý obaľoval srdce tohto leva .


Táto operácia , ktorú som vykonala na mnohých ľudských pacientoch , bola identická , s výnimkou tejto laby a tohto chvosta .


Väčšinou som pracovala v zdravotníckom centre kalifornskej univerzity s lekármi , preberali sme symptómy a diagnózy a spôsob liečby mojich ľudských pacientov , ale občas som pracovala aj v losangelskej zoo s veterinármi a preberali sme symptómy , diagnózy a spôsoby liečby ich zvieracích pacientov .


Stalo sa , že som v jeden deň pracovala na univerzite v zdravotníckom centre a aj v losangelskej zoo .


A tu som jasne začínala vidieť ,


že lekári aj veterinári v podstate liečia rovnaké neduhy svojich zvieracích a ľudských pacientov : kongestívne zlyhanie srdca , nádory na mozgu , leukémiu , cukrovku , artritídu , sklerózu , rakovinu prsníka , dokonca psychiatrické syndrómy , ako sú depresia , úzkosť , nutkanie , poruchy príjmu potravy a samopoškodzovanie .


Teraz sa vám musím s niečím priznať .


Hoci som mala na škole aj komparatívnu fyziológiu a evolučnú biológiu v nižších ročníkoch na univerzite – dokonca som napísala prácu o Darwinovej teórii – uvedomenie si tohto širokého prekryvu medzi chorobami zvierat a ľudí pre mňa prišlo ako veľmi potrebné precitnutie .


Začala som premýšľať , ako je možné , že napriek toľkým podobnostiam mi predtým nikdy nenapadlo hľadať u veterinára alebo vo veterinárnej literatúre rady ohľadne niektorého z mojich ľudských pacientov ?


Prečo som sa predtým ani ja , ani moji priatelia a kolegovia lekári , ktorých som sa pýtala , nikdy nezúčastnili na žiadnej konferencii veterinárov ?


Keď už sme pri tom , prečo ma to prekvapilo ?


Pozrite sa , každý jeden lekár si je vedomý istého biologického prepojenia medzi zvieratami a ľuďmi .


Každý liek , ktorý predpíšeme , alebo ktorý užijeme my alebo naše rodiny , bol najprv testovaný na zvieratách .


Ale je veľký rozdiel medzi tým , keď dáme zvieraťu liek alebo ľudskú chorobu , a tým , keď zvieraťu samo zlyhá srdce alebo samo dostane cukrovku či rakovinu prsníka .


Možno časť tohto prekvapenia je zapríčinená naším čoraz väčším oddelením mesta a vidieka .


Viete , počúvame o tom , že tieto mestské deti si myslia , že vlna rastie na stromoch alebo že syr je plodom nejakej rastliny .


_ _ NULL _ _ sa čoraz viac menia na žiarivé chrámy technológie .


To vytvára psychologickú vzdialenosť medzi ľudskými pacientmi , ktorých tam liečime , a zvieracími pacientmi , ktorí žijú v oceánoch , na farmách a v džungli .


Ale myslím si , že je ešte jeden , hlbší , dôvod .


My lekári a vedci rozumom prijímame myšlienku , že náš druh , Homo sapiens , je iba jedným z druhov , rovnako jedinečný ako ktorýkoľvek iný druh .


Ale v našom srdci tomu tak úplne neveríme .


Sama to cítim , keď počúvam Mozarta alebo keď sa pozerám na fotky Mars Roveru na svojom MacBooku .


Cítim tú silu ľudskej výnimočnosti , hoci uznávam , že nás vnímanie seba samých ako nadradených izoluje , čím si sťažujeme vedecké skúmanie .


Ja sa momentálne snažím .


Keď teraz vyšetrujem pacienta , vždy sa pýtam , čo také , čo ja neviem , vedia o tomto probléme zvierací lekári ?


A postarala by som sa o svojho ľudského pacienta lepšie , keby som ho vnímala ako zvieracieho pacienta druhu človek ?


Uvediem pár príkladov takýchto zaujímavých prepojení , ku ktorým ma priviedlo toto poňatie .


Zlyhanie srdca zapríčinené strachom .


Okolo roku 2000 ľudskí kardiológovia „ objavili “ , že srdce môže zlyhať v dôsledku emócií .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ u nevesty , ktorú ženích opustil pri oltári .


Ale ukazuje sa , že táto „ nová “ ľudská diagnóza nie je ani nová , ani špecificky ľudská .


Veterinári vždy diagnostikovali , liečili a predchádzali u zvierat symptómom spôsobeným emóciami , od opíc po plameniaky , od jeleňov po králiky , a to už od 70. rokov 20. storočia .


Koľko ľudských životov sa mohlo zachrániť , ak by tieto znalosti veterinárov mali k dispozícii aj lekári na pohotovosti a kardiológovia ?


Sebapoškodzovanie .


Niektorí ľudia , pacienti , si sami ubližujú .


Niektorí si trhajú vlasy , iní sa režú .


Niektorí zvierací pacienti sa tiež poškodzujú .


Napríklad vtáky si trhajú perie .


Sú žrebci , ktorí sa opakovane hryzú do boku , až kým nekrvácajú .


Ale veterinári majú veľmi špecifické a veľmi efektívne spôsoby liečby a dokonca prevencie sebapoškodzovania u svojich chorých zvierat .


Nemali by tieto vedomosti veterinárov byť k dispozícii aj psychoterapeutom , rodičom a pacientom , ktorí bojujú so sebapoškodzovaním ?


Popôrodná depresia a popôrodná psychóza .


Občas niektoré ženy po pôrode upadnú do depresie a niekedy ide o naozaj ťažkú depresiu a dokonca psychózu .


Môžu zanedbávať novorodenca a v niektorých extrémnych prípadoch dokonca dieťaťu ublížiť .


Konskí veterinári tiež vedia , že niekedy kobyla po pôrode zanedbáva žriebätko , odmieta ho kŕmiť , a v niektorých prípadoch ho dokonca ukope k smrti .


Ale veterinári prišli na zásah , ktorý rieši tento syndróm tak , že kobyle sa podá vyššia dávka oxytocínu .


Oxytocín je hormón podporujúci vznik väzby , čo vedie k obnove záujmu kobyly o svoje žriebä .


Nemali by túto informáciu mať aj pôrodníci a gynekológovia , rodinní lekári a pacientky , ktorí všetci bojujú s popôrodnou depresiou a psychózou ?


Navzdory tomuto prísľubu je , žiaľ , priepasť medzi našimi odbormi stále obrovská .


Aby som to vysvetlila , budem , žiaľ , musieť vytiahnuť na svetlo nejakú špinu .


Niektorí lekári sa správajú naozaj snobsky voči lekárom bez titulu MUDr.


Hovorím o zubároch , optikoch a psychológoch , ale hlavne asi o veterinároch .


Samozrejme , väčšina lekárov nechápe , že dnes je ťažšie dostať sa na veterinárnu školu ako na lekársku fakultu a že keď sa dostaneme na lekársku školu , učíme sa všetko , čo sa len dá , iba o jednom druhu , Homo sapiens , kým veterinári sa musia naučiť všetko o zdraví a chorobách cicavcov , obojživelníkov , plazov , rýb a vtákov .


Takže sa nečudujem veterinárom , ktorí sú podráždení povýšenosťou a ignoranciou zo strany mojich kolegov .


Ale veterinári majú jeden vtip : Ako voláme veterinára , ktorý sa vie postarať iba o jeden druh zvieraťa ?


Lekár . ( smiech ) Preklenutie tejto priepasti sa pre mňa stalo vášňou , a venujem sa mu prostredníctvom programov ako je Darwin on Rounds na UCLA , kam pozývame veterinárov a evolučných biológov a zapájame ich do našich lekárskych tímov s čerstvými aj skúsenými lekármi .


A prostredníctvom konferencií Zoobiquity sa lekárske školy stretávajú s veterinárnymi pri diskusiách o spoločných chorobách a poruchách zvieracích a ľudských pacientov .


Na konferenciách Zoobiquity účastníci zistia , ako nám liečba rakoviny prsníka u tigrice môže pomôcť pri liečbe rakoviny prsníka u učiteľky v škôlke . Ako porozumenie polycystickým vaječníkom u holštajnských kráv zlepší zdravotnú starostlivosť pre tanečnú inštruktorku s bolestivou menštruáciou . A ako nám porozumenie úzkosti z odlúčenia u nervózneho psíka pomáha pri starostlivosti o nervózne dieťa bojujúce s prvými dňami v škole .


V Spojených štátoch a už aj medzinárodne na konferenciách Zoobiquity odkladajú lekári aj veterinári svoje dovtedajšie postoje a predsudky pri dverách a stretávajú sa ako kolegovia , seberovní , ako doktori .


Nakoniec , aj my ľudia sme zvieratá a je načase , aby sme my lekári prijali našu zvieraciu stránku a pripojili sa k veterinárom v prístupe k zdraviu , ktorý prekračuje druhy .


Pretože sa ukazuje , že niekedy tá najlepšia a najhumánnejšia medicína je vykonávaná lekármi , ktorých pacienti nie sú ľudia .


A jedna z najlepších ciest , ako sa môžeme postarať o ľudských pacientov , je dávať pozor na to , ako ostatní pacienti na tejto planéte žijú , rastú , chorľavejú a uzdravujú sa .


Ďakujem .


( potlesk )


Môžu vás zemepisné informácie uzdraviť ?


V roku 2001 ma zrazil vlak .


Ten vlak bol infarkt .


Ocitol som sa v nemocnici na oddelení intenzívnej starostlivosti , zotavujúc sa z akútneho zákroku .


V tom som si niečo uvedomil : že som bol v úplnej tme .


Začal som si klásť otázky , " " Prečo práve ja ? " " " Prečo teraz ? " " Prečo tu ? "


" Mohol ma môj doktor varovať ? "


Takže , čo by som chcel za tých pár minút , ktoré tu dnes mám , je hovoriť o tom aký je vzorec na život a dobré zdravie .


Genetika , životný štýl a prostredie .


To tak nejak zahŕňa naše riziká a ak sa nám podarí riadiť tieto riziká budeme žiť dobrý a zdravý život .


Nuž , chápem tej genetickej a životného štýlu časti .


A viete prečo tomu chápem ?


Pretože môj doktor mi neustále kladie otázky ohľadne tohto .


Už ste niekedy vyplňovali tie dlhé formuláre v ambulancii vášho doktora .


Myslím tým , ak máte to šťastie tak to musíte robiť viac než jeden krát , či nie ?


( Smiech ) Znova a znova . A pýtajú sa vás otázky o vašom životnom štýle a vašich predkoch , vašom zdravotnom zázname , chirurgických zákrokoch , alergiách ... zabudol som niečo ?


Túto časť rovnice som naozaj nepochopil . A nemyslím si , že môj doktor v skutočnosti pochopil túto časť rovnice .


Čo to znamená , moje prostredie ?


Nuž , môže to znamenať veľa vecí .


Toto je môj život . Toto sú miesta môjho života .


Všetci ich máme .


Ako tu hovorím , chcem aby ste sa tiež zamysleli nad tým na koľkých miestach ste už žili ?


Len sa nad tým zamyslite , viete , prejdite si tak svoj život premýšľajúc o tom .


A uvedomíte si , že ste ho prežili na rôznych miestach .


Strávili ste ho oddychom a prácou .


A ak ste ako ja , trávite v lietadle veľkú časť vášho času cestovaním niekam .


Takže to nieje úplne jednoduché keď sa vás niekto opýta , " " Kde žiješ , kde pracuješ , a kde tráviš všetok svoj čas ?


A kde sa vystavuješ rizikám , ktoré pravdepodobne ani nevidíš ? " " Nuž , keď som to skúšal na sebe , vždy som došiel k záveru , že 75 percent môjho času strávim na relatívne malom počte miest .


A to sa netúlam ďaleko od týchto miest po väčšinu môjho času , aj keď som veľký svetový cestovateľ .


Teraz vás tu vezmem na malú cestu .


Začal som v Scranton Pensylvánia .


Neviem či niekto pochádza zo severovýchodnej Pensylvánie . Ale tu som strávil mojich prvých 19 rokov s mojimi mladými pľúcami .


Viete , dýchajúc vysoké koncentrácie oxidu siričitého , oxidu uhoľnatého a metánu , v rôznych množstvách — a to všetko 19 rokov .


A ak ste boli v tej časti krajiny takto vypadajú tie kopy horiaceho , tlejúceho uhoľného odpadu .


Takže potom som sa rozhodol opustiť túto časť sveta . A šiel som na stredo-západ .


OK , tak som skončil v Luisville v Kentucky .


Rozhodol som sa byť susedom miestu zvanému Gumové mesto .


Vyrábajú tam plasty . Používajú pri tom veľké množstvá chloroprénu a benzénu .


OK , 25 rokov mojich stredne starých pľúc som strávilo dýchajúc rôzne koncentrácie tohoto .


A počas jasného dňa to vždy vypadalo takto , takže to nebolo vidno .


Bolo to zákerné a fakt sa to dialo .


A potom som sa rozhodol , že musím byť už rozumnejší a vezmem tú prácu na západnom pobreží .


A presťahoval som sa do Redlands v Kalifornii .


Veľmi pekné , a tam moje staršie , seniorské pľuca , ako ich rád nazývam , som naplnil časticami oxidu uhoľnatého , a veľkými dávkami ozónu .


OK ? Skoro tie najvyššie v krajine .


A takto to vypadá v ten lepší deň .


Ak ste tam boli , tak viete o čom hovorím .


Takže čo je zlé na tomto obrázku ?


No , samotný obrázok , je tam obrovská medzera .


Jedna vec ktorá sa nikdy nestane v ambulancii môjho doktora : Nikdy sa ma neopýtajú na históriu mojich bydlísk .


Žiadny doktor , čo si pamätám , sa ma nikdy neopýtal , " Kde ste bývali ? "


Neopýtali sa ako kvalitnu pitnú vodu som pil , alebo ako kvalitné jedlo som jedol .


Naozaj to nerobia . Je to chyba .


Pozrite sa na druh dát , ktoré sú k dispozícii .


Tieto dáta sú z celého sveta - krajiny investujú miliardy dolárov do podobných výskumov .


Teraz , zakrúžkoval som miesta kde som bol .


No schválne , ak by som chcel mať infarkt bol som na tých správnych miestach . Je tak ?


Takže , schválne , koľko ľudí tu je v tých v bielych miestach ?


Koľko ľudí z tejto miestnosti strávilo väčšinu svojho života v bielych miestach ?


Nikto ? Vy máte šťastie .


Koľký ho strávili na tých červených miestach .


Oh , nie tak šťastný .


Existujú tisícky podobných máp zobrazených v atlasoch po celom svete .


Dávajú nám akú takú predstavu toho , čo môže byť naším koncom .


Ale nič z toho nieje v mojom zdravotnom zázname .


A ani vo vašom .


Tak , tu je môj priateľ Paul .


Je to kolega . Povolil sledovanie svojho mobilu každé dve hodiny , 24 / 7 , 365 dní v roku , počas posledných dvoch rokov , kamkoľvek šiel .


A môžete vidieť , že bol na pár miestach v rámci Spojených štátov .


A toto sú miesta kde strávil najviac svojho času .


Keby ste to bližšie preskúmali môžete tušiť čo Paul rád robí .


Má niekto nejaké nápady ? Lyžovanie . Správne .


Môžeme sem priblížiť , a zrazu vidíme kde Paul skutočne strávil väčšinu svojho času .


A všetky tie čierne bodky sú výpuste toxického odpadu monitorované EPA ( Agentúra ochrany životného prostredia ) .


Vedeli ste , že také dáta existujú ?


Pre každú komunitu v Spojených Štátoch by ste mohli mať svoju osobnú mapu toho .


Takže naše mobily môžu teraz vytvoriť históriu pobytu .


Takto to spravil Paul . Spravil to so svojim iPhonom .


Toto by nám mohlo vzniknúť .


Toto je to , čo by mali doktori pred sebou keď vstúpime do ambulancie namiesto ružového ústrižku , ktorý hovorí , že som zaplatil na pulte . Je tak ?


Toto by mohlo byť moje malé hodnotenie .


Doktor sa na to pozrie a povie , " " Fíha Bill . Myslím , že by ste sa nemali rozhodnúť , len preto , že ste tu v prekrásnej Kalifornii a je teplo každý deň , že večer o šiestej vyjdete von a beháte .


Myslím Bill , že je to zlý nápad , kvôli tejto správe . " " Chcel by som vám dať dva recepty .


OK , po prvé , musíme naučiť doktorov hodnote zemepisných informácii .


Nazýva sa to geomedicína . Vo svete je asi poltucta programov zameraných na toto .


A sú v počiatočných fázach vývoja .


Tieto programy potrebujú podporu . Musíme učiť našich budúcich doktorov na svete doležitosti niektorých informácií o ktoré som sa tu dnes s vami podelil .


Druhú vec , čo musíme spraviť , zatiaľ čo míňame miliardy a miliardy dolárov po celom svete na tvorbu elektronických zdravotných záznamov , je že zaistíme pridanie histórií miest do týchto záznamov .


Nebude to dôležité len pre doktorov ; bude to dôležité pre výskumníkov , ktorý budú mať teraz množstvo vzoriek na čerpanie .


Ale bude to užitočné aj pre nás .


Mohol som sa rozhodnúť , majúc túto informáciu , nepresťahovať sa do hlavného mesta ozónu Spojených štátov . Nemohol som ? Mohol som sa tak rozhodnúť .


Alebo som mohol vyjednávať s mojim zamestnávateľom , tak aby som spravil toto rozhodnutie v najlepšom záujme mojom a mojej spoločnosti .


K tomu by som chcel len povedal , že Jack Lord to povedal , skoro pred desiatimi rokmi .


Len sa na to pozrite na minútku .


To je to o čom bol záver zdravotnej starostlivosti v Dartmouth Atlase , ktorý hovorí , že je možné vysvetliť zemepisné rozdiely ktoré nastávajú pri chorobách , nemociach , uzdravovaní a ako náš zdravotný systém vlastne funguje .


To je to o čom hovoril v tom citáte .


A ja by som povedal , že mal pravdu už pred desaťročím .


Takže by som nás veľmi rád videl chopiť sa tejto príležitosti pridať to do našich zdravotných záznamov .


Opustil by som vás s tým , že podľa môjho názoru najmä z ohľadom na zdravie , geografia hraje vždy rolu .


A verím , že geografické informácie môžu oboch , Vás i mňa , urobiť veľmi zdravými . Ďakujem .


( Potlesk )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


V podstate sa práve deje veľká demografická udalosť .


A môže sa stať , že prekročenie 50 % miery urbanizácie je ekonomickým bodom zvratu . Svet je dnes prepojenou mapou .


Bývavalo , že Paríž , Londýn a New York boli najväčšími mestami sveta .


Nastal koniec vzostupu Západu . Skončil .


Súhrnné počty sú ohromujúce .


Čo sa v skutočnosti deje ? Dediny všade na svete sa vyľudňujú .


Otázkou zostáva prečo ?


Tu je neromantická pravda — mestský vzduch oslobodzuje , hovorievali v renesančnom Nemecku . Niektorí ľudia odchádzajú do miest ako Šanghaj , ale väčšina odchádza do prímestských slamov , kde vládne estetika .


Títo ľudia netrpia chudobou .


Sú to ľudia snažiaci sa z chudoby dostať čo najrýchlejšie preč .


To tí sú hlavnými staviteľmi , a do veľkej miery i hlavnými dizajnérmi .


Majú doma vyrobenú infraštruktúru a mestský život plný energie .


Jedna šestina indického HDP sa vytvorí v Bombaji .


Neustále si vylepšujú ( svoje domovy ) , ale iba niekde s podporou vlády .


Vzdelanie patrí ku hlavným udalostiam , ktoré môžu v mestách nastať .


Čo sa deje v uliciach Bombaja ?


Al Gore to vie . Je to v zásade všetko .


V prímestských slamoch neexistuje nezamestnanosť . Každý pracuje .


Je tam lokalizovaná jedna šestina ľudstva . Bude ich tam ale omnoho viac .


Tu je prvá pointa . Mestá zneškodnili populačný boom .


A tu je druhá pointa .


To je správa od centra mesta . Tu to je v perspektíve .


Hviezdy žiarili dolu na Zem po miliardy rokov .


Teraz my žiarime späť nahor .


Ďakujem vám .


Noc pred mojím odchodom do Škótska som bola pozvaná , aby som naživo moderovala finále šou „ Čína má talent " " v Šanghaji s 80 000 divákmi na štadióne .


Hádajte , kto bol vystupujúcim hosťom !


Susan Boyle .


Povedala som jej : „ Zajtra idem do Škótska ! " " Spievala nádherne a dokonca sa jej podarilo povedať pár slov po čínsky : 送你葱 Nebolo to ani „ ahoj " " ani „ ďakujem , " " nič bežné .


Znamená to „ zelená cibuľa zadarmo . " " Prečo to povedala ?


Pretože to bola veta od našej čínskej Susan Boyle - 50-ročnej ženy , predavačky zeleniny v Šanghaji , ktorá veľmi rada spieva opery zo Západu , ktorá však nerozumie ani po anglicky , ani po francúzsky , ani po taliansky , a tak sa jej podarilo nahradiť slová menami zeleniny po čínsky .


( Smiech ) A posledná veta z árie Nessun Dorma , ktorú spievala na štadióne znela „ zelená cibuľa zadarmo . " " A tak , keď to Susan Boyle spievala , 80 000 divákov to spievalo s ňou


Bolo to veľmi smiešne !


A tak si myslím , že Susan Boyle a táto predavačka zo Šanghaja boli veľmi odlišné .


Vôbec sa neočakávalo , že by boli úspešné v profesii zvanej zabávanie , avšak ich odvaha a talent im to dopriali .


A tak predstavenia a pódium boli ich javiskom pre splnenie ich snov .


Nie je veľmi ťažké byť odlišným .


Každý sme iný , z rôznych perspektív .


Ja si myslím , že byť odlišným je dobré , pretože tým ponúkame iný pohľad na vec .


Môžeme mať to šťastie , že urobíme zmenu .


Moja generácia mala veľké šťastie , že bola svedkom a zúčastnila sa historickej transformácie Číny , ktorá priniesla toľko zmien za ostatných 20 - 30 rokov .


Pamätám sa , že v roku 1990 , keď som končila na vysokej škole , som sa uchádzala o pozíciu v predajnom oddelení prvého 5 hviezdičkového hotela v Pekingu , Great Wall Sheraton - ešte stále tam je .


Takže po pol hodinovom pohovore mi jednen japonský manažér nakoniec povedal „ Slečna Yang , máte pre mňa nejaké otázky ? " " Pozbierala som odvahu a povedala som , „ Áno , ale mohli by ste mi povedať , čo to vlastne predávate ? " " Nemala som ani potuchy , čo znamenalo predajné oddelenie v 5 hviezdičkovom hoteli .


Bol to prvý deň , kedy som vôbec vkročila do 5 hviezdičkového hotela .


V tom istom čase som bola aj na konkurze - prvom otvorenom konkurze v histórii čínskej národnej televízie , s ďalšou tisíckou vysokoškolských dievčat .


Producent nám povedal , že hľadajú milú , nevinnú a krásnu novú tvár .


Keď došlo na mňa , postavila som sa a povedala , „ Prečo musia ženské osobnosti v televízii vždy byť krásne , milé , nevinné a , viete , súhlasné ?


Prečo nemôžu mať vlastné nápady a svoj vlastný hlas ? " " Myslela som si , že som ich urazila .


Naopak , moje slová na nich celkom zapôsobili .


A tak som sa dostala do druhého kola výberu a potom tretieho a štvrtého .


Po siedmych kolách som bola jedinou zostávajúcou .


Dostala som sa do šou v hlavnom čase v národnej televízii .


A verte či neverte , bola to prvá šou v čínskej televízii , ktorá dovolila moderátorom vyjadriť svoje vlastné názory bez čítania schváleného scenára .


( Potlesk ) Týždenne ma vtedy pozeralo medzi 200 a 300 miliónov ľudí .


O niekoľko rokov neskôr som sa rozhodla ísť do USA pokračovať v štúdiu na Kolumbijskej univerzite , a neskôr som založila moju vlastnú mediálnu firmu , čo bolo nevídané , keď som začínala v mojej kariére .


Robíme veľa vecí .


V minulosti som viedla rozhovory s viac ako tisíc ľuďmi .


Niekedy ku mne prídu mladí ľudia a povedia : „ Lan , zmenila si mi život , " " čo ma robí veľmi hrdou .


Tiež máme veľké šťastie , že sme svedkami transformácie celej krajiny .


Zúčastnila som sa pekinského boja o Olympijské hry .


Reprezentovala som Šanghajské Expo 2010 .


Videla som Čínu stať sa súčasťou sveta a naopak .


Niekedy však premýšľam nad tým , čo dnes láka mladú generáciu .


Čím sú odlišní a aké rozdiely prinesú pre zmenu budúcnosti Číny alebo dokonca sveta ?


A tak chcem dnes hovoriť o mladých ľuďoch cez sociálne média .


Kto vlastne sú ? Ako vyzerajú ?


Toto dievča sa vola Guo Meimei , 20 ročná kráska .


Predvádza svoje drahé tašky , oblečenie a auto na svojom mikroblogu , čo je čínska verzia Twitteru .


Tvrdila , že je vedúcou manažérkou Červeného kríža v Obchodnej komore .


Neuvedomila si , že udrela na citlivú strunu a vzbudila celonárodné vyšetrovanie , takmer až rozruch ohľadom dôveryhodnosti Červeného kríža .


Tento spor bol taký vášnivý , že Červený kríž musel usporiadať tlačovú konferenciu , aby to celé objasnil , a vyšetrovanie naďalej pokračuje .


Dnes už vieme , že si ten titul vymyslela , pravdepodobne sa chcela pridružiť k charite .


Všetky tieto drahé veci dostala ako darčeky od svojho priateľa , ktorý bol členom rady v jednom z oddelení Červeného kríža v Obchodnej komore .


Je ťažké vysvetliť to .


Avšak verejnosť to aj tak neuznáva .


Napätie rastie .


Poukazuje to na všeobecnú nedôveru voči parlamentu alebo ním podporovaným inštitúciám , ktorým v minulosti chýbala transparentnosť .


Taktiež nám to ukázalo silu a vplyv sociálnych médií v podobe mikroblogov .


Mikroblog začal žať úspech v roku 2010 , počet jeho návštevníkov sa zdvojnásobil a čas na ňom strávený sa strojnásobil .


Sina.com - významný spravodajský portál má viac ako 140 miliónov mikroblogerov .


Tencent má 200 miliónov .


Najpopulárnejšou blogerkou - nie som to ja - je filmová hviezda , ktorá má viac ako 9,5 milióna prívržencov , alebo fanúšikov .


Okolo 80 % týchto mikroblogerov sú mladí ľudia do 30 rokov .


A pretože , ako iste viete , tradičné média sú stále silno kontrolované vládou , sociálne média ponúkajú priestor na vypustenie pary .


A pretože neexistuje mnoho ďalších priestorov , para vychádzajúca z tohto priestoru je niekedy veľmi silná , aktívna a dokonca násilná .


A tak vďaka mikroblogu máme možnosť ešte lepšie porozumieť čínskej mládeži .


Takže , čím sú odlišní ?


Predovšetkým , väčšina z nich sa narodila v 80. a 90. rokoch v rámci zákona o jednom dieťati .


A kvôli výberovým potratom v rodinách , kde uprednostňovali chlapcov , máme teraz o 30 miliónov viac mladých mužov ako žien .


Toto by mohlo spôsobiť potenciálne nebezpečenstvo v spoločnosti , ale kto vie , žijeme v globalizovanom svete , preto si môžu hľadať priateľky z iných krajín .


Väčšina z nich sú pomerne dobre vzdelaní .


Negramotnosť v Číne v rámci tejto generácie je menej ako 1 % .


V mestách chodí na vysoké školy 80 % detí .


Avšak , majú pred sebou starnúcu Čínu s populáciou ľudí nad 65 rokov , ktorá tento rok dosiahne niečo cez 7 % , a dosiahne okolo 15 % do roku 2030 .


Viete , máme takú tradíciu , že mladá generácia sa finančne stará o starších a tiež , keď sú chorí .


To znamená , že mladé páry budú musieť podporovať 4 rodičov , ktorých očakávaná životná dĺžka je 73 rokov .


Zarobiť dostatok peňazí nie je pre mladých jednoduché .


Vysokoškolských absolventov nie je nedostatok .


V mestách je začiatočnícky plat absolventov univerzít okolo 400 dolárov mesačne , kým priemerné nájomné je nad 500 dolárov .


Čo teda robia ? Musia svoje miesto zdieľať - postláčaní vo veľmi obmedzenom priestore , aby tak ušetrili peniaze - nazývajú sa „ mravčími kmeňmi . " " Tí , ktorí sú pripravení na svadbu a kúpu bytu , zistili , že budú musieť pracovať 30 až 40 rokov , aby si mohli dovoliť svoj prvý byt .


V Amerike by na to páru stačilo 5 rokov , ale v Číne to je 30 až 40 rokov s cenami nehnuteľností hnanými prudko nahor .


Spomedzi 200 miliónov migrujúcich pracovníkov je 60 % mladých ľudí .


Sú v istom zmysle stlačení medzi mestom a vidiekom .


Väčšina z nich sa nechce vrátiť na vidiek , ale necítia , že by sem patrili .


Ich pracovná doba je dlhšia , majú menšie platy a sociálne zabezpečenie .


Sú aj menej chránení proti strate zamestnania , inflácii , nevýhodnejším pôžičkám z bánk , zvýšeniu hodnoty čínskej meny , a zníženiu dopytu z Európy a Ameriky po výrobkoch , ktoré vyrábajú .


Avšak minulý rok došlo k strašnému incidentu v južnom výrobnom zariadení OEM v Číne : 13 mladých pracovníkov vo veku okolo 20 rokov spáchalo samovraždu , jeden po druhom , ako nákazlivá choroba .


Zomreli kvôli rôznym osobným dôvodom .


Tento incident však vzbudil obrovský výkrik spoločnosti ohľadom izolácie ako fyzickej , tak aj mentálnej , ktorú pociťujú migrujúci pracovníci .


Tí , ktorí sa vrátia na vidiek sú vrelo vítaní , pretože s ich vedomosťami , skúsenosťami a kontaktmi , ktoré získali v mestách , a s pomocou internetu , majú možnosť vytvoriť viac pracovných príležitostí , zlepšiť miestne poľnohospodárstvo a vytvoriť nové podniky na menej rozvinutom trhu .


Za posledných pár rokov majú pobrežné oblasti nedostatok pracovnej sily .


Tieto diagramy ukazujú všeobecnejšie sociálne údaje .


Prvým je Engelsov koeficient , ktorý ukazuje , že cena denných potrieb sa percentuálne znížila počas minulého desaťročia v rámci rodinného príjmu na okolo 37 % .


Za posledné dva roky sa opäť zvýšila na 39 % , čo znamená zvýšenie životných nákladov .


Giniho koeficient už prekročil nebezpečnú hranicu 0,4 .


Teraz je na úrovni 0,5 - dokonca horšej ako v Amerike - čo preukazuje platovú nerovnomernosť .


Celá spoločnosť je tak frustrovaná kvôli strate časti svojej mobility .


A taktiež je rozhorčenie a dokonca hnev voči bohatým a mocným celkom rozsiahle .


Akékoľvek obvinenie z korupcie alebo tajného obchodovania medzi úradmi a podnikmi by vzbudilo spoločenský protest alebo dokonca nepokoje .


Cez niektoré z najhorúcejších tém mikroblogu je možné vidieť , na čom mladým ľuďom záleží najviac .


Sociálna spravodlivosť a zodpovednosť vlády sú na prvom mieste ich požiadaviek .


Za posledných desať rokov nám masívna urbanizácia a vývoj umožnili byť svedkami mnohých správ o nútenej demolácii súkromných nehnuteľností .


Vzbudilo to obrovský hnev a frustráciu medzi mladými ľuďmi .


Niekedy ľudia zomierajú , niekedy sa sami zapália na znak protestu .


Tieto incidenty sa čoraz viac a viac objavujú na internete , ľudia naliehajú na vládu , aby to skončila .


Dobrá správa je , že tento rok vláda schválila nový zákon o konfiškácii a demolácii domov a preniesla právo nútenej demolácie z miestnych správ k súdom .


Podobne je na internete populárnych veľa iných problémov zaoberajúcich sa bezpečnosťou verejnosti .


Počúvame o znečistenom ovzduší , znečistenej vode , kontaminovanom jedle .


Vedeli ste , že máme aj falošné hovädzie ?


Máme isté prísady , ktoré sa nanesú na kuracinu alebo rybu a zrazu vyzerajú ako hovädzie .


Nedávno sa ľudia začali znepokojovať ohľadom oleja na varenie , pretože sa našli tisícky ľudí , ktorí rafinujú olej na varenie z výtokov z reštaurácií .


Všetky tieto veci spôsobujú obrovský nepokoj na internete .


Našťastie vidíme , že sa vláda začala rýchlejšie a častejšie zaoberať obavami verejnosti .


Mladí ľudia si sú istí svojou účasťou vo verejnej tvorbe zákonov , ale niekedy sa cítia trochu neistí tým , čo chcú vo svojom osobnom živote .


Čína čoskoro predbehne USA


ako trh číslo jeden pre luxusné značky - nepočítajúc čínske výdavky v Európe a inde vo svete .


Avšak vedeli ste , že polovica týchto spotrebiteľov zarába menej ako 2000 dolárov ?


Vôbec nie sú bohatí .


Nakupujú tieto tašky a oblečenie ako znak identity a spoločenského postavenia .


Jedno dievča v televíznej zoznamovacej šou povedalo , že by radšej plakalo v BMW , ako by sa malo smiať na bicykli .


Samozrejme máme aj mladých ľudí , ktorí by sa radšej smiali , či už v BMW alebo na bicykli .


Na tomto obrázku vidíme veľmi populárny fenomén nazývaný „ nahá " " svadba alebo „ nahé " " manželstvo .


Neznamená to , že sa budú brať nahí , ale , že tieto mladé páry sú pripravené zosobášiť sa bez domu , bez auta , bez diamantového prsteňa a bez svadobnej hostiny , aby tak ukázali ich záväzok k skutočnej láske .


Ľudia taktiež robia dobre prostredníctvom sociálnych médií .


Na prvom obrázku vidíme dodávku s 500 unesenými psami bez domova pre spracovanie do jedla , ktorá sa našla a bola zastavená na diaľnici , čo celá krajina sledovala cez mikroblogy .


Ľudia darovali peniaze a potravu pre psy a dobrovoľne sa ponúkli na zastavenie tejto dodávky .


Po hodinách jednania bolo týchto 500 psov zachránených .


Tu ľudia pomáhajú nájsť stratené deti .


Jeden otec vyvesil fotku svojho syna na internet .


Po tisíckach opätovných poslaní sa toto dieťa našlo a boli sme svedkami opätovného zjednotenia rodiny pomocou mikroblogov .


Šťastie je najpopulárnejším slovom , ktoré sme počúvali za posledné dva roky .


Šťastie nie je len spojené s osobnými skúsenosťami a hodnotami , ale taktiež s prostredím .


Ľudia sa zamýšľajú nad týmito otázkami : Obetujeme naše prostredie ešte viac pre vyššie HDP ?


Ako uskutočníme naše sociálne a politické reformy , aby sme udržali ekonomický rast , trvalú udržateľnosť a stabilitu ?


A tiež , ako veľmi je tento systém schopný sebanápravy , aby bolo viac ľudí spokojných so všetkými týmito konfliktami naraz ?


Tieto otázky asi zodpovedia ľudia .


A naša mladšia generácia transformuje túto krajinu , zatiaľ čo transformujú sami seba .


Ďakujem veľmi pekne .


( Potlesk )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Justina Biebera veľmi v láske , _ _ NULL _ _


Zvyčajne aj ten , kto sa ma to pýta , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ a spolu s ním aj iPhone sadu nástrojov pre vývoj softvéru _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Je pre nás veľkou výzvou určiť , na čo by sa iPady mali používať a aké aplikácie by mali byť v nich zahrnuté .


Od učiteľov dostávame spätnú väzbu o tom _ _ NULL _ _


Sú to prostriedky určené učiteľom a pedagógovia _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Rád by som sa dostal k programovaniu a vývoju pre Android a rád by som pokračoval v klube aplikácií _ _ NULL _ _


Som veľmi šťastný , že som tu .


Cítim sa taký šťastný .


Veľmi na mňa zapôsobila prívetivosť , ktorú mi tu prejavili .


Zavolal som svojej žene Leslie a povedal jej : „ Vieš , je tu tak veľa dobrých ľudí , ktorí sa snažia robiť tak veľa dobra .


Je to akoby som pristál v kolónii anjelov . “ Skutočne to tak cítim .


Ale poďme k veci — čas beží .


Som učiteľom na verejnej škole a chcem sa s vami podeliť o príbeh mojej vedúcej .


Volá sa Pam Moranová a žije v Albemarle County vo Virgínii , na úpätí pohoria Blue Ridge .


Je to veľmi technicky založená vedúca .


Používa interaktívne tabule , bloguje , tweetuje , používa Facebook a robí všetky tieto technické veci .


Je technologickou a výchovnou vedúcou ,


ale v jej kancelárii je starý , drevený , počasím poškodený kuchynský stôl , z ktorého sa odlupuje zelený farba a trochu sa kýve .


A preto som sa jej opýtal : „ Pam , si taká moderná a pokroková osoba .


Prečo je v tvojej kancelárii tento starý stôl ? “ Povedala mi : „ Vieš , vyrastala som v juhozápadnej Virgínii , vo vidieckej časti Virgínie s jeho uhoľnými baňami a farmami , a tento stôl bol v kuchyni môjho starého otca .


Keď sme sa vracali zvonku , on sa vracal z orania a ostatnej práce a okolo tohto stola sme sedeli každú noc .


A ako som tak rástla , počula som toľko vedomostí a tak veľa preniknutia do podstaty veci a tak veľa múdrosti vzišlo spoza tohto stola , že som ho začala volať stôl múdrosti .


Keď zomrel , vzala som si tento stôl a priniesla si ho do svojej kancelárie a ten mi ho pripomína .


Pripomína mi , čo sa niekedy deje v prázdnom priestore okolo nás . “ Projekt , o ktorom vám porozprávam , sa nazýva Hra na svetový mier a je to v podstate tiež prázdny priestor


a rád o tom premýšľam ako o stole múdrosti 21. storočia , naozaj .


Všetko to začalo v roku 1977 .


Bol som mladý a stále ma vyhadzovali z vysokej školy .


Moji rodičia boli veľmi trpezliví , ale v tu dobu som striedavo prebýval v Indii pri hľadaní tajomna .


Pamätám sa , ako som sa naposledy vrátil z Indie v mojom dlhom bielom vlajúcom rúchu a s veľkou bradou a okuliarmi , aké mal John Lennon a otcovi som povedal : „ Otec , myslím , že som práve našiel duchovné osvietenie . “


On odvetil : „ Nuž , teraz je ešte niečo , čo potrebuješ nájsť . “ Spýtal som sa : „ Čo je to , otec ? “ „ Práca “ ( Smiech ) Prosili ma teda , aby som získal titul v nejakom odbore .


Tak som teda získal titul a ukázalo sa , že to bude vzdelávanie .


Bol to experimentálny vzdelávací program .


Mohla to byť stomatológia , ale bolo v ňom slovo „ experimentálny “ a tak to bolo to , za čím som mal ísť .


Prišiel som na pracovný pohovor na Oddelenie Richmondských verejných škôl vo Virgínii , v jej hlavnom meste , kúpil som si trojdielny oblek , čo bol môj ústupok konvenciám , nechal som si dlhú bradu , afro a topánky na zvýšenom opätku , keďže vtedy boli sedemdesiate roky a vošiel som dnu , posadil som sa a absolvoval pohovor .


Myslím , že potrebovali učiteľov , pretože riaditeľka , volala sa Anna Arová , povedala , že som dostal prácu učiteľa nadaných detí .


Bol som šokovaný a ohromený . Vstal som a povedal : „ Nuž , ďakujem , ale čo mám robiť ? “ ( Smiech ) Vzdelávanie nadaných detí vtedy naozaj nebolo až tak veľmi uchytené .


Skutočne preň nebolo mnoho materiálov alebo iných použiteľných vecí .


Povedal som : „ Čo mám robiť ? “ Jej odpoveď ma šokovala a ohromila .


Jej odpoveď stanovila smer celej mojej kariére , ktorá potom mala prísť .


Povedala : „ Čo chcete robiť ? “ Tá otázka vyčistila priestor .


Neexistovala žiadna programová smernica , žiadny manuál , ktorého sa treba držať , žiadne štandardy vzdelávania nadaných detí v tomto smere .


Uvoľnila toľko priestoru , že som sa odvtedy usiloval uvoľniť priestor pre svojich študentov , prázdny priestor , pomocou ktorého mohli vytvárať zmysel pomocou ich vlastného chápania .


Stalo sa to v roku 1978 . Následne som učil som ešte mnohých rokoch a môj priateľ ma predstavil mladému filmárovi .


Volá sa Chris Farina .


Chris Farina je tu dnes na vlastné náklady .


Chris , mohol by si vstať , aby ťa ostatní mohli vidieť ? Je to mladý , vizionársky filmár , ktorý natočil film .


( Potlesk ) Tento film sa volá „ Svetový mier a ďalšie úspechy štvrtákov “ . Navrhol mi natočiť tento film a má skvelý názov .


Navrhol mi natočiť tento film a ja som povedal : „ Super , možno to bude na miestnej televíznej stanici a môžeme pozdraviť priateľov . “ Film to však dotiahol ďaleko .


Je síce zadlžený , ale Chrisovi sa podarilo vlastnou obetavosťou dostať tento film na premietanie .


Natočili sme teda film a ukazuje sa , že je to viac , ako len príbeh o mne , viac ako len príbeh o jednom učiteľovi .


Je to príbeh , ktorý je odkazom pre učenie a učiteľov


a je nádherný .


Je zvláštne , že keď ten film sledujem , z jeho pozerania mám desivú predstavu , videl som sám seba doslova zmiznúť .


To , čo som videl , boli moji učitelia , ktorí cezo mňa vychádzali .


Videl som svojho učiteľa geometrie na strednej škole , pána Rucella a jeho pokrivený úsmev pod fúzmi , ktoré vyzerali ako riadidlá bicykla .


Je to úsmev , ktorý používam . Je to jeho úsmev .


Videl som iskriace oči Jan Polovej .


Neiskrili hnevom , ale iskrili láskou , silnou láskou k jej študentom .


Občas mám tákéto iskrenie .


Videl som slečnu Ethel J. Banksovú , ktorá na základnej škole nosila každý deň perly a topánky na vysokých podpätkoch .


Viete , mala ten pohľad starej učiteľky .


Poznáte ho .


( Smiech ) „ Už vôbec nehovorím o vás za mojím chrbtom , pretože mám oči aj vzadu . “ ( Smiech ) Poznáte takú učiteľku ?


Nepoužíval som ten pohľad často , ale mám ho vo svojom repertoári .


Slečna Banksová bola pre mňa skvelou učiteľkou .


Potom som videl svojich rodičov , mojich prvých učiteľov .


Videl som môjho otca , veľmi vynaliezavého človeka s priestorovým myslením .


Napravo to je môj brat Malcolm


a moja mama , ktorá ma učila v štvrtej triede na segregovaných školách vo Virgínii a ktorá bola mojou inšpiráciou .


Skutočne , keď sledujem tento film , tiež používam gesto , ktoré robí , nejako takto , mám pocit , akoby som bol pokračovaním jej gesta .


Som jedno z jej učiteľských gest .


Bolo skvelé , že som na základnej škole učil svoju dcéru Madeline .


Gesto mojej matky tak pokračuje naprieč mnohými generáciami .


Je to úžasný pocit , mať takúto rodinu .


Stojím tu teda na pleciach mnohých ľudí .


Nie som tu sám .


Na tomto pódiu teraz stojí mnoho ľudí .


Teraz však vráťme spať k Hre na svetový mier , o ktorej by som chcel hovoriť .


Začalo to takto . Je to doska z preglejky s rozmermi 120 x 150 cm v škole v centre mesta v roku 1978 .


Pre študentov som vymýšľal hodinu o Afrike .


Všetky problémy sveta vložíme sem a pomyslel som si : „ Nech ich vyriešia . “


Nechcel som prednášku alebo len obyčajné čítanie z knihy .


Chcel som , aby sa do toho ponorili a nadobudli pocit , že sa učia vlastnými telami .


Pomyslel som si teda : „ Radi sa hrajú .


Spravím niečo . “ Nepovedal som však slovo interaktívne . V roku 1978 sme tento termín nemali , ale išlo o niečo interaktívne .


Spravili sme hru a tá sa odvtedy vyvinula na konštrukciu z plexiskla s rozmermi 120 x 120 x 120 cm .


Má štyri plexisklové vrstvy .


Nachádza sa tam vrstva vesmíru s čiernymi dierami , satelitmi , výskumnými satelitmi a ťažbou surovín na asteroidoch .


Je tam úroveň atmosféry s oblakmi , ktoré sú veľkými kusmi vaty , ktoré posúvame dokola a teritoriálne vzdušné priestory a letectvo , úroveň pevniny a mora a na nej tisícky herných figúrok . Dokonca je tu aj podmorská úroveň s ponorkami a podmorskou ťažbou surovín .


Na hracom pláne sú štyri krajiny .


Deti si vymyslia názvy týchto krajín . Niektoré krajiny sú bohaté a niektoré sú chudobné .


Majú rôzne aktíva , obchodné aj vojenské


a každý krajina má vládu .


Je tu jej predseda , minister zahraničných vecí , minister obrany finančný riaditeľ a kontrolór .


Predsedu vlády vyberám na základe svojho vzťahu k nim .


Ponúknem im túto funkciu , ktorú môžu odmietnuť a potom si vyberú svoju vlastnú vládu .


Je tam Svetová banka , obchodníci so zbraňami a Organizácia spojených národov .


Je tam aj bohyňa počasia , ktorá kontroluje náhodný akciový trh a náhodné počasie .


( Smiech ) To nie je všetko .


Je tam aj 13-stránkový krízový dokument s 50 vzájomne prepojenými problémami .


Ak sa teda zmení jedna vec , zmení sa úplne všetko .


Vhodím ich do tohto komplexného systému a oni mi veria , pretože máme medzi sebou hlboký a bohatý vzťah .


A tak so všetkými týmito krízami , máme tu , pozrime sa na to , napätie týkajúce sa etník a menšín , máme tu úniky chemikálii a rádioaktivity , šírenie nukleárnych zbraní .


Sú tu ropné škvrny , ekologické katastrofy , spory o práva na vodu , odštiepenecké republiky , hladomor , ohrozené druhy a globálne otepľovanie .


Ak je tu Al Gore : „ Pošlem k vám svojich štvrtákov z Agnor-Hurtovej a Venableho školy , pretože globálne otepľovanie vyriešili za týždeň . “


( Smiech ) ( Potlesk ) „ Vyriešili ho dokonca niekoľkokrát . “ ( Smiech )


V hre mám aj sabotéra , jedno dieťa , je to v podstate problémový človek , a do hry som tohto problémového človeka vložil preto , lebo na povrchu sa snažia zachrániť svet a svoju pozíciu v hre ,


ale tiež sa v nej snažia všetko podkopať .


Robia to tajne pomocou dezinformácií , viaczmyselností a vedľajších vecí a snažia sa , aby všetci premýšľali ešte hlbšie .


Je tu sabotér a tiež sme čítali časti knihy majstra Sun-c ' „ Umenie vojny “ . Rozumejú jej štvrtáci , deväťročné deti a používajú ju nato , aby pochopili , ako neísť , tak ako to najprv robili , cestami , ktoré vedú k moci a skaze , cestou k vojne .


Učia sa prehliadať krátkozraké reakcie a impulzívne myslenie , a myslieť dlhodobo , s ohľadom na dôsledky .


Je tu Stewart Brand a jedna z myšlienok pre túto hru pochádza od neho z článku o mierových silách v katalógu Coevolution Quarterly


A v hre žiaci niekedy skutočne vytvoria mierové sily .


Ja len sledujem čas .


Iba objasňujem veci a len pomáham .


Hru hrajú žiaci .


Len čo začnú hrať , nemám šancu vytvárať akýkoľvek postup .


Podelím sa teda s vami .


( Video ) Chlapec : Hra na svetový mier je vážna .


Skutočne sa niečo učíte , napríklad ako sa starať o svet .


Pozrite , pán Hunter to robí , pretože hovorí , že jeho generácia toho veľa pokazila a snaží sa nám povedať , ako tento problém napraviť .


John Hunter : Ponúkol som im ... ( Potlesk ) Nemôžem im vlastne nič povedať , lebo odpoveď nepoznám


a hneď to rovno uznám : „ Neviem . “


Pretože odpoveď nepoznám , musia odpoveď vydolovať samy .


Takisto sa im aj ospravedlňujem .


Hovorím : „ Prepáčte , chlapci a dievčatá , ale pravda je taká , že sme vám tento svet zanechali v takom hroznom stave a dúfame , že ho pre nás môžete opraviť a možno vám táto hra pomôže zistiť , ako to spraviť . “ Ide o úprimné ospravedlnenie a oni ho berú veľmi vážne .


Možno premýšľate o tom , ako všetka táto komplexnosť vyzerá .


Nuž , keď hra začne , uvidíte toto .


( Video ) JH : Dobre , teraz prejdeme k vyjednávaniam . Štart .


( Džavot ) JH : Moja otázka na vás znie : „ Kto riadi tú triedu ? “


Je to vážna otázka : „ Kto ju skutočne riadi ? “


Časom som sa naučil kontrolu nad hodinou postúpiť žiakom .


Je tu dôvera , porozumenie a nadšenie pre ideál , a jednoducho nemusím robiť , čo som si ako začínajúci učiteľ myslel , že je treba robiť , teda kontrolovať všetky rozhovory a reakcie v triede .


Je to nemožné . Ich kolektívna múdrosť je oveľa väčšia ako moja a otvorene to pripúšťam .


V skratke sa s vami podelím o niektoré príbehy toho , aké čarovné veci sa tu odohrali .


V tejto hre sme mali malé dievča a bola ministerkou obrany najchudobnejšieho národa .


Ako ministerka obrany mala tankové zbory , letectvo , atď.


Bola hneď vedľa veľmi bohatého suseda , ktorý mal množstvo ropy


a zrazu bez provokácií , napriek príkazom svojho predsedu vlády , napadla ropné polia svojho suseda .


Napochodovala do rezerv ropných polí , obkľúčila ich bez toho , aby vypálila čo len jeden výstrel a zabezpečila a držala ich .


Jej sused nebol schopný vykonať akékoľvek vojenské operácie , pretože boli odrezaní od svojich zásob paliva .


Všetci sme sa na ňu hnevali : „ Prečo to robíš ?


Je to Hra na svetový mier . Čo je s tebou ? “ ( Smiech ) Bolo to malé , deväťročné dievča , držala svoje figúrky a povedala : „ Viem , čo robím . “ Povedala to svojim priateľkám .


Ide o určitý prelom .


Naučili sme sa z toho , že naozaj nikdy nechcete skrížiť cestu 9-ročnému dievčaťu s tankami .


( Smiech ) Sú to najťažší protivníci .


Boli sme veľmi nahnevaní .


Myslel som si , že ako učiteľ som zlyhal . Prečo by to robila ?


O pár dní som to však zistil . Sú tu kolá , keď v rámci tímu vyjednávame , je to vlastne celá fáza vyjednávania so všetkými tímami a všetky tímy urobia ťah , potom sa vrátime k vyjednávaniam a takto stále dokola , takže každé kolo je jeden hrací deň .


Po niekoľkých hracích dňoch všetko vyšlo najavo a zistili sme , že táto väčšia krajina plánovala vojenskú ofenzívu , ktorá mala vyústiť do vlády nad svetom .


Keby mali svoje zásoby paliva , spravili by to .


To dievča bolo schopné vidieť vektory , tendenčné línie a úmysly dlho predtým ako ktokoľvek z nás , pochopiť , čo sa stane a urobila filozofické rozhodnutie o útoku v mierovej hre .


Využila malú vojnu , aby zabránila väčšej a tak sme sa zastavili a mali sme veľmi dobrú filozofickú diskusiu o tom , či to bolo správne , správne s podmienkou alebo nesprávne .


V týchto situáciách ide o spôsob myslenia , ktoré im vštepujeme .


Nemohol som to navrhnúť tak , aby som to učil .


Objavilo sa to spontánne z ich kolektívnej múdrosti .


( Potlesk ) Tu je ďalší príklad . Stala sa obdivuhodná vec .


V hre máme list .


Ak ste vojenský veliteľ a vediete vojakov do vojny — malé plastové hračky na hernom pláne — a prídete o nich , vložím do hry list .


Musíte napísať list ich rodičom , fiktívnym rodičom vašich fiktívnych vojakov , v ktorom im vysvetlíte , čo sa stalo a vyjadríte sústrasť .


Predtým , ako sa rozhodnete bojovať , musíte trochu viac premýšľať .


Nastala teda takáto situácia . Bolo to minulé leto v Agnor-Hurtovej škole v okrese Albemarle . Jeden z našich vojenských veliteľov vstal a išiel prečítať list , keď jedno z ďalších detí povedalo : „ Pán Hunter , požiadajme ... tamtoho rodiča . “ Bola tam vtedy jedna matka a len tak sedela vzadu .


„ Požiadajme tú mamu , aby ten list prečítala .


Bude to reálnejšie , keď ho prečíta ona . “ Tak sme to teda spravili . Požiadali sme ju o to a ona list statočne vzala do rúk .


„ Samozrejme . “ Začala čítať . Prečítala jednu vetu .


Prečítala dve vety .


Pri tretej vete sa rozplakala .


Plakal som aj ja .


Všetci chápali , že keď niekoho stratíme , víťazi sa zlomyseľne netešia .


Všetci prehrávame .


Bola to úžasná príhoda a úžasné pochopenie .


Ukážem vám , čo o tom hovorí môj priateľ David .


Prešiel mnohými bitkami .


( Video ) David : Naozaj sme mali dosť toho , ako sa ľudia napádajú .


Myslím tým to , že sme väčšinou šťastní ,


ale teraz sa cítim naozaj zvláštne , lebo zažívam to isté , čo raz povedal Sun-c ' .


Raz povedal : „ Tí , ktorí idú do boja a vyhrajú , sa budú chcieť vrátiť a tí , ktorí v boji prehrajú sa budú chcieť vrátiť a vyhrať . “ Vyhrával som v bitkách a tak idem do ďalších a ďalších .


Myslím si , že je to trochu zvláštne zažívať to , čo povedal Sun-c ' .


JH : Strasie ma vždy , keď to vidím .


Toto je druh angažovanosti , ku ktorému chcete , aby došlo


a ja to nemôžem navrhnúť , naplánovať a ani otestovať .


Je to evidentné zhodnotenie .


Vieme , že ide o autentické zhodnotenie učenia .


Máme množstvo údajov , ale myslím , že niekedy ideme až za samotné údaje so skutočnou pravdou o tom , čo sa deje .


Podelím sa ešte o tretiu príhodu .


Je o mojom priateľovi Brennanovi .


Hru sme hrali po jednom sedení po škole počas mnohých týždňov , asi siedmych a v podstate sme vyriešili všetkých 50 vzájomne prepojených kritických situácií .


Hru je možné vyhrať tak , že sa všetkých 50 problémov vyrieši a hodnota aktív každej krajiny musí byť vyššia ako na začiatku .


Niektorí sú chudobní , niektorí bohatí . Ide o miliardy .


Prezident Svetovej banky bol tretiak


a povedal : „ Koľko núl má bilión ? Musím to správne vypočítať . “ V tej hre stanovoval fiškálnu politiku pre stredoškolákov , ktorí hrali s ním .


Tím , ktorý bol najchudobnejší , sa stal ešte chudobnejším .


Neexistoval spôsob , ako by mohli vyhrať .


Blížili sme sa k štvrtej hodine popoludní , času , keď končíme . Ostávala asi len minúta a v miestnosti zavládlo zúfalstvo .


Pomyslel som si , že ako učiteľ zlyhávam .


Mal som to spraviť tak , aby mohli vyhrať .


Nemali by takto pohorieť .


Sklamal som ich .


Cítil som sa tak zle a deprimovane .


Brennan zrazu prišiel k mojej stoličke , zobral zvonček , ktorým dávam znamenie na zmenu alebo opätovné zasadanie vlád , vrátil sa späť na svoje miesto a zazvonil ním .


Všetci sa rozbehli k jeho stoličke . Bolo tam veľa vreskotu , kriku , deti mávali svojimi fasciklami .


Dostávajú tieto fascikle plné tajných dokumentov .


Gestikulovali a behali dokola .


Nevedel som , čo robia . Nad svojou triedou som stratil kontrolu .


Vchádza riaditeľka , vyhodia ma z práce .


Rodičia sa pozerali cez okno .


Brennan beží naspäť na svoje miesto . Všetci bežia na svoje miesta .


Opäť zazvoní a povie : „ Všetky ... “ Na hodinách zostáva 12 sekúnd . „ Všetky naše národy spojili svoje finančné prostriedky dokopy


a máme 600 miliárd dolárov .


Ponúkneme ich ako dar tejto chudobnej krajine .


Ak ich prijmú , zvýši hodnotu ich aktív a hru môžeme vyhrať .


Prijímate ich ? “ Na hodinách zostávajú 3 sekundy .


Všetci pozerajú na predsedu vlády tejto krajiny a on povie : „ Áno . “ Hru vyhrali .


Spontánny súcit , ktorý sa nedal naplánovať a ktorý bol neočakávaný a nepredvídateľný .


Každá hra , ktorú hráme , je iná .


Niektoré hry sú viac o sociálnych problémoch , iné sú viac o ekonomických otázkach ,


iné sú o viac o vojne ,


ale nepokúšam sa im poprieť skutočnosť , že sme ľudia .


Dovolím im , aby tam šli a na vlastnej koži sa bezbolestne naučili , ako nerobiť to , čo považujú za zlé


a zistia , čo je správne úplne sami .


Z tejto hry som sa naučil veľa , ale povedal by som , že ak by si len mohli z tejto hry vziať nástroj na kritické myslenie alebo nástroj na kreatívne myslenie , a investovať do niečoho dobrého v prospech sveta , tak by nás mohli zachrániť všetkých .


Ak by to len bolo možné


a v mene všetkých mojich učiteľov , na ktorých pleciach stojím , vám ďakujem . Ďakujem . Ďakujem .


( Potlesk )


Dobre , netuším , čo budeme hrať .


Nebudem vám to vedieť povedať , až kým sa to nestane .


Neuvedomil som si , že tu bude tá zvučka .


Takže asi začnem tým , čo som práve počul .


( Hudba ) ( Potlesk ) Dobre , takže najprv privítajme pána Jamira Williamsa na bicích , ( Potlesk ) Burnissa Travisa na base ( Potlesk ) a pána Christiana Sandsa na piane . ( Potlesk )


Takže hudobné pódium , ako tomu hovoríme , je neuveriteľné miesto .


Je to naozaj posvätné miesto .


A jedna z vecí , ktoré sú na ňom posvätné , je tá , že nemáte príležitosť rozmýšľať nad budúcnosťou alebo minulosťou .


Skutočne žijete práve tu v tejto chvíli .


Keď vkročíte na pódium , musíte urobiť veľmi veľa rozhodnutí .


Netušili sme , v akej tónine budeme hrať .


Uprostred sme tak trochu začali hrať skladbu s názvom " " Titi Boom . " " Ale to sa mohlo stať a nemuselo .


Každý počúva . Reagujeme .


Na naplánované nápady nemáte čas .


Takže ponímanie chyby : Z perspektívy jazzového hudobníka je jednoduchšie rozprávať o chybe niekoho iného .


Takže spôsob , akým ja vnímam chybu , keď som na pódiu - po prvé , my to v skutočnosti nevidíme ako chybu .


Jediná chyba spočíva v tom , že nie som schopný vnímať to , čo urobil niekto iný .


Každá " " chyba " " je v jazze príležitosťou .


Takže je ťažké vôbec vysvetliť , čo by bolo nedobrým tónom .


Takže napríklad ak by som zahral farbu , ako keby sme hrali na palete , ktorá by znela takto ...


( Hudba ) Takže keby Christian zahral tón - ako je F. ( Hudba )


Vidíte , tieto všetky sú v rámci palety .


Ak by ste zahrali E.


Vidíte , tieto všetky pasujú do emocionálnej palety , ktorú sme maľovali .


Ale ak by ste zahrali F # , ( Disonancia ) uši väčšiny ľudí by to vnímali ako chybu .


Takže vám ukážem , chvíľku budeme hrať .


A budeme hrať na tejto palete .


A v istom momente tam Christian vloží tento tón .


A my na to nebudeme reagovať .


Zahrá ho na sekundu a potom zastanem a chvíľku budem rozprávať .


Uvidíme , čo sa stane , keď sa pohráme s touto paletou .


( Hudba ) Takže niekto by to mohol vnímať ako chybu .


V jedinom zmysle , v akom by som to ja nazval chybou , je v tom , že sme na to nereagovali .


Bola to príležitosť , ktorú sme si nechali ujsť .


Takže je to nepredvídateľné . Znovu budeme maľovať s touto paletou .


Zahrá to . Neviem , ako na to zareagujeme , ale niečo sa zmení .


Buď prijmeme jeho návrhy , alebo nie .


( Hudba ) Takže vidíte , zahral ten tón .


Ja som z neho vytvoril melódiu .


Tentokrát sa zmenila textúra bicích .


Bola trochu rytmickejšia , trochu intenzívnejšia , ako odpoveď na to , ako som zareagoval ja .


Takže tu neexistuje chyba .


Chyba to je jedine vtedy , ak nevnímam , ak každý jeden hudobník nevníma a neakceptuje svojich spolučlenov dostatočne na to , aby ten nápad začlenil , a ak nepočítame s kreativitou .


Takže jazz , toto pódium je absolútne úžasné .


Je to veľmi očisťujúci zážitok .


A viem , že hovorím za nás všetkých , keď poviem , že to neberieme ako samozrejmosť .


Vieme , že môcť prísť na pódium a hrať hudbu je požehnanie .


Takže ako toto všetko súvisí so správaním financií ?


No , my sme jazzoví hudobníci , takže stereotypne nemáme veľmi dobrý vzťah k financiám .


( Smiech ) Každopádne som vám len chcel ukázať , ako to riešime .


A ďalšou dynamikou tohto je , že my v jazze nemáme vedúcich jednotlivcov .


Niektorí ľudia ich majú .


Ale to v skutočnosti spôsobuje obmedzenie umeleckých možností .


Ak si sem prídem a nadiktujem kapele , že chcem hrať takto a chcem , aby sa hudba uberala týmto smerom a proste sa vrhnem do ...


pripravení , trochu si zahráme .


Raz , dva , raz , dva , tri , štyri .


( Hudba ) Je to trochu chaotické , pretože tvrdo presadzujem svoje nápady .


Hovorím im , " " Poďte so mnou touto cestou . " " Ak naozaj chcem , aby sa hudba ubrala tam , najlepší spôsob , akým to docielim , je , že budem počúvať .


Toto je veda o počúvaní .


Má to oveľa viac do činenia s tým , čo dokážem vnímať , než s tým , čo dokážem urobiť .


Takže ak chcem , aby hudba získala istú úroveň intenzity , mojím prvým krokom je byť trpezlivý , počúvať , čo sa deje , a ťažiť z niečoho , čo sa deje okolo mňa .


Keď to urobíte , zaujmete a inšpirujete ostatných hudobníkov a tí vám dajú viac , a postupne sa to buduje .


Sledujte . Raz , dva , raz , dva , tri , štyri .


( Hudba ) Keď ťažím z nápadov , je to úplne odlišný zážitok .


Je to oveľa viac organické . Má to oveľa viac odtieňov .


Nie je to o prerážaní mojej vízie ani nič také .


Je to o tom , byť tu v tejto chvíli , akceptovať jeden druhého , a dovoliť kreativite , aby prúdila .


Ďakujem .


( Potlesk )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ prednášky neboli zverejňované online ,


_ _ NULL _ _ ako sadu DVD-éčiek , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ o klimatickej kríze .


_ _ NULL _ _ pretože som mal , úprimne povedané , len 18 minút .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Smiech ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ A ak tomu ľudia neveria , mali by chodiť častejšie von .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ a ktorou sa musíme zaoberať s rovnakou vážnosťou .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ ako i mnoho prednášateľov za posledné dni povedalo , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ alebo či vôbec nejaký majú , čo stojí za reč .


Povedal , že " " Na svete sú dva druhy ľudí , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Keby ste im povedali , že " " Prestaňte s tým " " , nechápali by , o čom hovoríte . _ _ NULL _ _


( Potlesk ) Jednou z ozajstných výziev


_ _ NULL _ _ je tyrania zdravého sedliackeho rozumu ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Smiech )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Musíme oslobodiť sami seba a až potom zachránime našu vlasť . " " Milujem slovo " " oslobodiť " " . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ ktoré považujeme za samozrejmé _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ zdvihnite ruky , či nosíte náramkové hodinky ?


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ " Majú viacero funkcií . " _ _ NULL _ _


Ale vidíte , existujú veci , ku ktorým bývame , , zotročený " " naším vzdelaním .


Každý rečník na TEDe povedal implicitne , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ On " " Vždycky , vždycky som bol požiarnikom . " "


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Hlavne jeden učiteľ ma nebral vážne .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ a že len zahadzujem svoj talent . " " _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Povedal : " " Myslím , že teraz už o mne zmýšľa lepšie . " " _ _ NULL _ _ ( Potlesk ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ nie na ojedinelých koncepciách schopností .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ spočíva v pretvarovaní nášho povedomia o schopnostiach


_ _ NULL _ _ som narazil na programové prehlásenie _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


( Potlesk ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ dostať sa do tej správnej škôlky , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( Potlesk ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ približne v tom istom veku ako Eric Clapton dostal jeho .


Ak robíte to , čo milujete , a ste v tom dobrí , _ _ NULL _ _


Viete , že ak robíte niečo , čo milujete , _ _ NULL _ _


Musíme rozpoznať , že rozkvet ľudstva _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ s externou pomocou založenou na personalizovaných osnovách .


_ _ NULL _ _ sa nachádzajú ľudia , ktorí reprezentujú v oblasti multimédií , či internetu .


_ _ NULL _ _ spolu s jedinečným nadaním učiteľov _ _ NULL _ _


Tieto verše napísal svojej láske _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Nuž , všetci vieme , že World Wide Web kompletne zmenil vydavateľstvo , vysielanie , obchod a sociálne siete , ale odkiaľ sa to všetko vzalo ?


Budem citovať troch ľudí : Vannevar Bush , Doug Engelbart a Tim Berners-Lee .


Tak sa na týchto pánov pozrime .


Toto je Vannevar Bush .


Vannevar Bush bol počas vojny hlavným vedeckým poradcom vlády USA .


A v roku 1945 publikoval článok v časopise Atlantic Monthly .


A tento článok niesol názov " " Ako si možno myslíme . " " Vannevar Bush tvrdil , že spôsob , akým využívame informácie , je chybný .


Nefungujeme ako knižnice alebo katalógové systémy a tak ďalej .


Mozog pracuje pomocou asociácií .


Z jednej myšlienky skáče okamžite na druhú .


A spôsob , akým je informácia štruktúrovaná , nie je schopný udržať tempo s týmto procesom .


A tak navrhol prístroj , ktorý pomenoval memex .


Memex prepájal informácie , jeden kúsok informácie so súvisiacim kúskom inej informácie a tak ďalej .


Toto bolo v roku 1945 .


Počítač v tej dobe bolo niečo , čo používali tajné služby k rozlúšteniu kódov .


A nikto o tom nič nevedel .


Takže toto bolo predtým , ako bol vynájdený počítač .


A on prišiel s takýmto prístrojom s názvom memex .


Mal platformu , na ktorej ste prepojili jednu informáciu s druhou a potom ste to mohli vyvolať na žiadosť .


Tak , pohneme sa ďalej , jedným z ľudí , ktorí čítali tento článok , bol pán menom Doug Engelbart , bol to dôstojník vojenského letectva U.S.


Čítal to v ich knižnici na Ďalekom východe .


A tento článok ho tak inšpiroval , že to v podstate nesmerovalo , celý jeho ďalší život .


A do polovice 60. rokov sa mu to podarilo uviesť do akcie , keď pracoval v Kalifornii v Stanford Research Lab .


Vybudoval systém .


Tento systém bol navrhnutý tak , aby rozšíril ľudskú inteligenciu .


A ako predzvesť dnešného sveta cloud computingu a softvéru ako služby , sa jeho systém volal NLS ako " " oN-Line System " " ( Online Systém ) .


A to je Doug Engelbart .


V roku 1968 prezentoval na konferencii Fall Joint Computer Conference .


Kde ukázal - takto si sadol na pódium a názorne predviedol tento systém .


Mal takýto mikrofón na hlave , ako mám ja .


A obsluhoval tento systém .


Môžete vidieť , ako pracuje medzi dokumentmi a grafikou a tak ďalej .


A celé to riadi pomocou tejto platformy tu , s klávesnicou pre päť prstov a prvou počítačovou myšou na svete , ktorú navrhol špeciálne kvôli tomuto systému .


Takže aj myš pochádza odtiaľto .


Takže toto je Doug Engelbart .


Problém so systémom Douga Engelbarta bol ten , že počítače v tej dobe stáli niekoľko miliónov libier .


Takže mať osobný počítač za niekoľko miliónov libier bolo ako mať osobné lietadlo . Nebolo to veľmi praktické .


Ale presuňme sa do 80. rokov , kedy dorazili osobné počítače , vtedy tam už bol priestor pre takéto systémy na osobných počítačoch .


A moja spoločnosť , OWL , vybudovala systém s názvom Príručka ( Guide ) pre Apple Macintosh .


A my sme dodali prvý hypertextový systém na svete .


A to sa pustilo plnou parou vpred .


Apple predstavil vec menom HyperCard a urobili okolo toho trochu rozruchu .


V deň , kedy to vyšlo mali vo Wall Street Journal 12-stránkovú prílohu .


Časopisy o tom začali písať .


Časopis Byte a Communications od ACM mali špeciálne čísla o hypertexte .


Vyvinuli sme PC verziu pre tento produkt tak ako aj verziu pre Macintosh .


A naša PC verzia bola celkom vyspelá .


Toto je pár príkladov tohto systému v akcii na konci 80. rokov .


Mohli ste posielať dokumenty , mohli ste to robiť po sieti .


Vyvinuli sme systém tak , že mal značkový jazyk založený na html .


Nazvali sme ho html : hypertext markup language ( hypertextový značkový jazyk ) .


Tento systém dokázal robiť veľmi , veľmi rozsiahle dokumentačné systémy po počítačových sieťach .


Tak som na konci novembra roku 1990 vzal tento systém na veľtrh do Versailles blízko Paríža .


A oslovil ma sympatický mladý muž menom Tim Berners-Lee , ktorý sa spýtal , " " Vy ste Ian Ritchie ? " " a ja na to , " " Áno . " " A on povedal , " " Potrebujem s vami hovoriť . " " A povedal mi o systéme menom World Wide Web , ktorý navrhol .


A ja som si pomyslel , nuž , to má ale okázalý názov , obzvlášť keď celý ten systém beží na počítači v jeho kancelárii .


No on bol celkom presvedčený , že jeho World Wide Web jedného dňa ovládne svet .


A snažil sa ma presvedčiť , aby som pre to vytvoril prehliadač , pretože jeho systém nemal žiadnu grafiku ani fonty , ani layout ani nič ; bol to len jednoduchý text .


Pomyslel som si , nuž , viete , zaujímavé , ale chlapík z CERNu , nepodarí sa mu to .


Takže sme to neurobili .


Pár najbližších rokov si ho nevšímala ani hypertextová komunita .


V roku 1992 bol jeho návrh pre Hypertextovú konferenciu odmietnutý .


V roku 1993 bol na konferencii v Seattli stôl a chlapík menom Marc Andreessen tam predvádzal svoj malý prehliadač pre World Wide Web .


A ja som to zbadal a pomyslel si , hej , tak toto je ono .


A hneď na ďalší rok , 1994 , sme mali konferenciu tu v Edinburghu a ja som nemal žiadne námietky voči tomu , že Tim Berners-Lee je hlavný rečník .


To ma dostáva do dosť významnej spoločnosti .


Je tam chlapík menom Dick Rowe , ktorý bol z Decca Records a odmietol The Beatles .


Je tam chlapík menom Gary Kildall , ktorý si šiel zalietať lietadlom , keď IBM hľadali operačný systém pre IBM PC , a keďže tam nebol , tak sa vrátili a šli za Billom Gatesom .


A 12 vydavateľov , ktorí odmietli Harryho Pottera od J.K. Rowling .


Na druhej strane , je tu Marc Andreessen , ktorý napísal prvý prehliadač pre World Wide Web na svete .


A podľa časopisu Fortune má hodnotu 700 miliónov dolárov .


Ale je šťastný ?


( Smiech ) ( Potlesk )


Predstavte si toto : Je pondelok ráno , ste v kancelárii , pripravujete sa na pracovný deň _ _ NULL _ _ príde k vášmu stolu a ukradne vám stoličku .


Nepovie ani slovo , iba si ju vezme .


Nijako vám nevysvetlí , prečo práve vašu stoličku , keď je ich tam kopec .


_ _ NULL _ _ na prácu v daný deň .


Nenechali by ste to len tak .


Išli by ste za ním až k jeho stolu a povedali by ste : „ Prečo moju stoličku ? “ Teraz je utorok ráno , ste v kancelárii a v kalendári sa objaví pozvanie na poradu .


( smiech ) Je od ženy , ktorú trochu poznáte z chodby , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ vrátite sa k stolu , zostanete tam a poviete si : „ Kiežby som mohol získať tie 2 hodiny späť , ako aj moju stoličku . “ _ _ NULL _ _ Každý deň dovoľujeme našim kolegom , ktorí sú v iných ohľadoch veľmi dobrí ľudia , okradnúť nás .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Je to podmienený reflex , ding klik bing a je vo vašom kalendári . „ Už musím ísť , meškám na poradu . “ ( smiech ) Porady sú dôležité , však ?


A spolupráca je kľúčom k úspechu firmy .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ sa však náš spôsob práce v posledných rokoch dramaticky zmenil .


Sme na tom biedne . ( smiech ) Sme na tom biedne nie preto , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Hneď vám vysvetlím prečo .


Pred pár rokmi som pridal na YouTube video , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Je tam moderátor , ktorý nemá ani poňatia


Je celkom vtipné .


( smiech ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ blup blup ... Dobrý deň , kto sa pripojil ?


Dobrý deň , tu je Joe . Dnes pracujem z domu .


( smiech ) Dobrý deň , Joe . Cením si , že ste sa k nám pridali , výborne .


_ _ NULL _ _ nejdem preto registrovať , _ _ NULL _ _


Naším dnešným cieľom je zhodnúť sa


_ _ NULL _ _ blup , blup ... ( smiech ) Dobrý deň , kto sa pripojil ?


_ _ NULL _ _ Je vám to povedomé ?


Áno , mne je to tiež povedomé .


Pár týždňov po nahratí videa _ _ NULL _ _ z desiatok krajín , _ _ NULL _ _


3 roky nato sa stále prehráva stovky ráz mesačne .


Čoskoro dosiahne milión pozretí .


Niektoré z najväčších svetových firiem , firiem , ktoré poznáte , ale nebudem menovať , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Ak tieto čísla , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ online komentárov , ktoré sa objavili po publikovaní videa .


Tisícky ľudí napísali niečo ako : „ Pane bože , dnes sa stalo presne toto ! “


„ Toto sa deje každý deň ! “


„ To je môj život . “


Jeden chlapík napísal : „ Je to vtipné , lebo to je pravda . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


A potom som plakal . A potom som plakal ďalej . “ ( smiech ) Tento úbohý človek povedal : _ _ NULL _ _


Ľudia to skutočne povedali a je to smutné . _ _ NULL _ _


Spoločným prvkom všetkých tých online komentárov je , že veríme v našu bezmocnosť _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Pravdou však je , že nie sme bezmocní .


Liek na SBP je v skutočnosti v našich rukách .


( smiech ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ bez ďalších informácií , _ _ NULL _ _


Nič sa nedeje , môžete to urobiť , preto tam je .


Je to tlačidlo Možno alebo iné tlačidlo ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ pozvania ohľaduplnejšie .


A vy sa budete môcť rozumnejšie rozhodnúť , či ich prijmete .


Dokonca môžete začať posielať programy . Predstavte si to !


Alebo môžete nezvolať prednášku _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Ďakujem .


( potlesk )


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ za intergalaktickými objektami z planéty Kryptón , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ rozhodol som sa vydať sa na cestu skutočnej vedy _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ s 30-ročnou dlhodobou štúdiou na UC Berkeley , _ _ NULL _ _ a pokúšala sa odhadnúť mieru úspechu


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ žili priemerne len 72.9 roka , zatiaľčo hráči so žiarivým úsmevom _ _ NULL _ _


( Smiech ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ spočiatku hlavne počas spánku .


Dokonca aj slepé bábätká sa usmievajú pri zvuku ľudského hlasu .


_ _ NULL _ _ výrazov všetkých ľudí .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ktorí boli úplne odčlenení od západnej kultúry , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Nedávna štúdia v Uppsala University vo Švédsku _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ a tak vieme pochopiť psychický stav toho ,


_ _ NULL _ _ na University of Clermont-Ferrand vo Francúzsku sa subjektov pýtali , a pritom museli v ústach držať ceruzku ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Charles Darwin popri svojej teórii evolúcie v knihe _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ pred a po injekcii Botoxu


Zistenia podporili Darwinovu teóriu tým , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ vďaka ktorému sa cítime lepšie , keď sa usmievame .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ako 2000 tabuliek čokolády .


( Smiech ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ nielenže vyzeráte sympatickejšie a zdvorilejšie , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ alebo sa budete chcieť cítiť , ako by ste zjedli celú tabuľku veľmi kvalitnej čokolády — _ _ NULL _ _ alebo akoby ste našli 25 tisíc vo vrecku _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Tlmočník : Piano , „ p " " , je môj najobľúbenejší hudobný termín .


Znamená hrať jemne .


Ak hráte na hudobný nástroj a zbadáte v notovom zápise „ p " " musíte hrať jemnejšie .


Dve „ p " " – ešte jemnejšie .


Štyri „ p " " – mimoriadne jemne .


Toto je moja kresba p stromu , ktorá ukazuje , že bez ohľadu na to koľko tisícov a tisícov p tam je , nikdy nedosiahnete úplné ticho .


Toto je moja aktuálna definícia ticha : veľmi temný zvuk .


Chcela by som vám povedať niečo o histórii americkej znakovej reči , AZR , _ _ NULL _ _


Francúzsku znakovú reč priniesli do Ameriky na začiatku 19. storočia , tá sa časom miešala s lokálnymi znakmi , až vznikla AZR dneška .


Takže tá má asi 200-ročnú minulosť .


Narodila som sa ako nepočujúca a učili ma , že zvuk nie je súčasťou môjho života .