Zapravo , ranije sam se raspravljao sa mojim profesorom , Ričardom Evanom Šultsom , čovekom koji je izazvao psihodeličnu eru otkrićem magičnih pečurki u Meksiku 1930 . Tvrdio sam da se ovi triptamini ne mogu klasifikovati u red halucinogena jer u vreme kad ste pod efektima nema nikog kod kuće ko bi doživeo tu halucinaciju . ( Smeh ) Ali stvar sa triptaminima je da se oni ne mogu uzimati oralno zato što ih razgrađuju enzimi koji su prirodni sastojak stomaka ljudi , a to su monoaminske oksidaze .


Mogu se uzimati oralno samo ako se uzmu zajedno sa nekim drugim hemikalijama koje menjaju MAO .


Sada , zadivljujuće je da su beta-karboini , sastojci lijana , zapravo MAO inhibitori upravo one vrste koja aktivira triptamine . Onda se zapitate :


Kako su u flori od 80.000 vrsta vaskularnih biljaka , ovi ljudi pronašli ove dve morfološki različite biljke koje , kada se kombinuju na ovaj način , stvaraju vrstu biohemijske smeše koja je više od prostog zbira njenih delova ?


U redu , mi koristimo poznati eufemizam " " pokušaja i greške " " koji se ispostavio kao beznačajan .


Ali pitajte Indijance , i oni će reći , " " Biljke pričaju sa nama . " " Pa , šta to znači ?


Ovo pleme , Kofan , ima 17 vrsta ajovaska , i sve ih razlikuju čak na velikim udaljenostima u šumi , a mi ih prepoznajemo kao jednu istu vrstu .


A kada ih pitate kako su uspeli da ih klasifikuju oni kažu : " " Mislio sam da ti znaš ponešto o biljkama .


Mislim , zar ništa baš ne znaš ? " " Ja odgovorim : " " Ne . " " Pa , ispostavilo se da je potrebno da uzmeš svaku od 17 vrsta u noći punog meseca , i one ti pevaju u različitom tonalitetu .


To ti neće doneti doktorat na Harvardu , ali svakako je interesantnije od brojanja prašnika . ( Smeh ) Sada , ( Aplauz ) problem , problem je u tome da iako neki od nas saosećaju sa nedaćama urođenika , shvataju ih kao neobične i raznolike , ali nekako povučene na margine istorije dok pravi svet , naš svet , nastavlja dalje .


Istina je , pak , da će dvadeseti vek , za 300 godina , biti upamćen ne po ratovima ili tehnološkim inovacijama , već kao era u kojoj smo stajali i aktivno podržavali ili pasivno prihvatili masivno uništenje i biološke i kulturološke raznolikosti na planeti . E pa problem se neće promeniti .


Sve kulture su kroz vreme stalno bile angažovane u plesu sa novim mogućnostima života .


Problem nije ni tehnologija sama po sebi .


Sijuks Indijanci nisu prestali da budu Sijuks kada su se odrekli luka i strele ništa više nego što su Amerikanci prestali da budu Amerikanci kada su napustili konje i kočije .


Nije to ni promena ni tehnologija koja je ugrozila integritet etnosfere . To je moć , okrutno lice dominacije .


Gde god da pogledate po svetu , otkrićete da sudbina ovih kultura nije da nestanu ; to su ljudi koji vode dinamičan život , ljudi čije je postojanje ugroženo poznatim silama koje su van njihove moći prilagođavanja : bilo da je u pitanju uništenje šuma u zemlji Penana , nomadski narod sa jugoistoka Afrike , iz Saravaka , narod koji je slobodno živeo u šumama samo do pre jedne generacije , a sada je u potpunosti sveden na ropstvo i prostituciju na obalama reka , gde možete videti da je i sama reka zagađena muljem koji izgleda kao da odnosi pola Bornea


do Južnog kineskog mora , gde japanski teretni brodovi čekaju sa svetlima uprtim u horizont da napune svoje nosače sirovim stablima iščupanim iz šume — ili , u slučaju Janomama , to su bolesti koje su se pojavile , u periodu zlatne groznice .


Ili ako odemo do planina Tibeta , gde mnogo istražujem u poslednje vreme , videćete da je u pitanju surovo lice političke dominacije .


Znate , genocid , fizičko istrebljenje ljudi je osuđeno na globalnom nivou , ali etnocid , uništavanje načina na koji ljudi žive , ne samo da nije osuđeno , već je na globalnom nivou , na mnogim delovima , slavljeno kao deo razvojne strategije .


Ne možete razumeti bol Tibeta dok ne prođete kroz taj predeo drumovima .


Jednom sam putovao 9.656 kilometara od Čengdua u zapadnoj Kini zemljanim putem kroz jugoistočni Tibet do Lase sa mladim kolegom , i tek kad sam došao do Lase razumeo sam lice koje se krije iza statistike o kojoj vas obaveštavaju : 6.000 svetih spomenika pretvoreno u prah i pepeo , 1.2 miliona ljudi koje su regruti ubili u periodu Kulturne revolucije .


Otac ovog mladog čoveka je bio dodeljen Pančen Lami .


To znači da je bio odmah ubijen u vreme kineske invazije .


Njegov ujak je pobegao sa Njegovom Svetošću u Dijasporu koja je odvela narod u Nepal .


Njegova majka je bila zatvorena , a njen zločin je bio njeno bogatstvo .


On je bio prokrijumčaren u zatvor kada je imao dve godine gde je bio skriven u njenim haljinama jer nije mogla da podnese da bude odvojena od njega .


Sestra koja je učinila to hrabro delo je odvedena u obrazovni kamp .


Jednog dana je nenamerno stala na traku na ruci Maoa , i zbog tog prestupa osuđena je na sedam godina teškog rada .


Patnju Tibeta bi bilo nemoguće podneti , ali pravednički duh ovih ljudi je nešto što treba videti .


Na kraju , zaista se svede na izbor : želimo li da živimo u jednoličnom svetu monotonije ili želimo da prigrlimo šareni svet različitosti ?


Margaret Mid , čuveni antropolog , rekla je pre nego što je preminula , da je njen najveći strah da ćemo dok se krećemo prema ovom apatičnom bezobličnom generičkom pogledu na svet ne samo videti kako se čitav spektar ljudske mašte svodi na jednoličan način mišljenja , već da ćemo se jednog dana probuditi iz sna i zaboraviti da su nekada postojale druge mogućnosti .


Potrebno je sa poštovanjem se setiti da je naša vrsta ovde , možda , oko 150.000 godina .


Neolitska revolucija koja nam je donela agrikulturu , tada smo pali pod uticaj kulta semena ; tada je poezija šamana zamenjena prozom sveštenstva ; tada smo stvorili hijerarhiju specijalizovanih viškova — se desila tek pre 10.000 godina .


Moderni industrijski svet koji poznajemo star je svega 300 godina .


Sad , ta površna istorija mi ne nagoveštava da imamo sve odgovore na sve izazove koji će nas snaći u predstojećem milenijumu .


Kada je bezbroj ovih kultura na svetu upitano šta znači biti ljudsko biće , oni su odgovorili sa 10.000 različitih glasova .


U toj pesmi ćemo svi ponovno otkriti mogućnost da budemo to što jesmo : u potpunosti svesna vrsta , potpuno svesna da svi ljudi i sve bašte pronalaze svoj način da cvetaju . Postoje sjajni trenuci optimizma .


Ovo je fotografija koju sam napravio na severnom vrhu ostrva Bafin kada sam išao u lov na narvale sa nekim Inuitima , i ovaj čovek , Olajuk , mi je ispričao predivnu priču svog dede .


Kanadska vlada nije oduvek bila fina prema Inuitima , i tokom pedesetih godina XX veka , kako bismo uspostavili naš suverenitet , primorali smo ih na seljenje .


Deda ovog starog čoveka je odbio da ode .


Porodica , zabrinuta za njegov život , oduzela mu je oružje , sav njegov alat .


Sada , morate razumeti da se Inuiti ne plaše hladnoće ; oni u tome vide prednost .


Klizači na njihovim sankama su prvobitno bili pravljeni od ribe zamotane u jelensku kožu .


Tako da deda ovog čoveka nije bio zastrašen arktičkom noći niti mećavom koja je duvala .


On se prosto izvukao napolje , svukao pantalone od fokinog krzna i pokakio se u svoju ruku . I dok se fekalija smrzavala , oblikovao ju je u formu oštrice .


Zatim je pljunuo na ivicu ovog noža od fekalija i kada se najzad zaledio , zaklao je psa time .


Potom je odrao kožu sa psa i improvizovao opremu , uzeo rebra psa i improvizovao klizače na sankama , upregao drugog psa , i nestao preko ledenih santi , sa nožem od izmeta za pojasom .


Kako ni od čega napraviti nešto . ( Smeh ) Ovo je , na mnogo načina — ( Aplauz ) — simbol izdržljivosti Inuita i svih domorodaca širom sveta .


Kanadska vada je aprila 1999. dala Inuitima potpunu kontrolu nad zemljom površine koja je veća od Kalifornije i Teksasa zajedno .


To je naša nova domovina . Nazvana Nunavut .


To je nezavisna teritorija . Oni kontrolišu sve mineralne resurse .


Ovo je zadivljujući primer kako država može rešiti problem povraćaja imovine svom narodu .


Najzad , na samom kraju , mislim da je prilično očigledno makar svima nama koji smo putovali u ove udaljene delove naše planete , da shvatimo da oni uopšte nisu udaljeni .


To su nečije domovine .


Predstavljaju ogranke ljudske mašte koja seže do početka vremena . Za sve nas , snovi ove dece , kao snovi naše dece , postaju delovi ogoljene geografije nade .


Najzad , ono što pokušavamo da uradimo u Nacionalnoj Geografiji , pa mi mislimo da političari nikada ništa neće postići .


Mislimo da polemike , ( Aplauz ) mislimo da polemike nisu ubedljive , ali mislimo da pričanje priča može promeniti svet , a mi smo verovatno najbolja institucija za pričanje priča na svetu . Beležimo 35 miliona ulazaka na naš sajt svakog meseca .


156 nacija prenosi naš TV kanal .


Naše magazine čitaju milioni .


Mi idemo na brojna putovanja u etnosferu i tako odvodimo našu publiku na mesta takvih kulturnih čuda da ne mogu a da ne ostanu bez daha ulsed onoga što su videli , i nadamo se , na taj način , da postepeno prihvate , jednu po jednu , samu suštinu antropologije : da ovaj svet zaslužuje da postoji na različite načine , da možemo da nađemo način da živimo u istinski multikulturalnom , pluralističkom svetu gde sva mudrost svih ljudi može doprineti našem kolektivnom blagostanju .


Mnogo vam hvala .


( Aplauz )


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


У школи смо проводили доста времена али никада нисмо научили много о спољном свету , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ док се није све одједном променило .


Када сам имала седам година , први пут сам видела јавну егзекуцију ,


_ _ NULL _ _ и никада нисам осетила глад .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ видела сам нешто страшно


_ _ NULL _ _ док је мршаво дете у њеном наручју беспомоћно зурило у лице своје мајке .


Нестанак струје је био све чешћи , тако да је ноћу око мене све било у тоталном мраку , _ _ NULL _ _ која је само преко реке од моје куће .


_ _ NULL _ _ која је делом граница


Као што можете да видите , река је веома уска на појединим тачкама _ _ NULL _ _


Мислила сам да ћу _ _ NULL _ _


Нисам имала појма какав ће ми бити живот као севернокорејскe избеглицe ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ назад у Северну Кореју .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ и привела у полицијску станицу на саслушање .


Ако било шта буде неприродно , могу ме затворити


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ и одговорим на питања .


_ _ NULL _ _ један службеник је рекао другом : _ _ NULL _ _


али кинеска полиција многе ухвати _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Иако сам била заиста срећна да изађем , многи други Севернокорејци нису те среће .


_ _ NULL _ _ и јако се боре само да би преживели .


Чак и након учења новог језика и добијања посла , цео њихов свет се може у трену наглавачке преокренути .


Скрасити се у Јужној Кореји је био много већи изазов _ _ NULL _ _


Ми смо сви Корејанци , али изнутра , постали смо веома различити


Да ли сам из Северне или Јужне Кореје ?


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


па сам почела да планирам како да им помогнем да побегну .


_ _ NULL _ _ између Северне и Јужне Кореје


_ _ NULL _ _ и кренула сам према севернокорејској граници .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Пошто моја породица није разумела кинески _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ импулсивно сам устала и рекла му _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ али на срећу , поверовао ми је .


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ моја породица је ухапшена и затворена


_ _ NULL _ _ моја породица је пуштена после месец дана ,


али је убрзо после тога , ухапшена и затворена поново _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ и стигли смо тако близу ње , али је бачена у затвор на јако малој удаљености од амбасаде Јужне Кореје .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Била сам толико изненађена


_ _ NULL _ _ објаснила сам ситуацију и без размишљања човек је пришао банкомату _ _ NULL _ _ и за друга два Севернокорејанца да изађу из затвора .


Схватила сам да је ово симболичан тренутак у мом животу .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ почну са мало или нимало новца .


Сигурна сам да ћете видети све више _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


( Muzika ) ( Aplauz )


Ovo je vrtić koji smo dizajnirali 2007. godine .


Napravili smo ovaj vrtić tako da bude kružnog oblika .


Kao da postoji beskonačna cirkulacija na vrhu krova .


Ako ste roditelj , znate da deca vole da stalno prave krugove .


Evo kako izgleda krov .


A zašto smo dizajnirali ovo ?


Direktor ovog vrtića je rekao : " Ne , ne želim ogradu . "


Rekao sam : " " To je nemoguće . " " Ali je insistirao : " " Kako bi bilo da imamo mrežu koja viri sa ivice krova ?


Tako da može da uhvati decu ako padnu ? " " ( Smeh ) Rekao sam : " " To je nemoguće . " " I naravno , državni zvaničnik je rekao : " Naravno da morate da imate ogradu . "


Ali možemo da zadržimo tu ideju za drveće .


Tri drveta se tu pomaljaju .


I dozvoljeno nam je da nazovemo ovaj konopac ogradom .


Ali naravno , konopac nema nikakve veze sa njima .


Oni upadaju u mrežu .


I imate ih još , i još , još .


( Smeh ) Ponekad bude 40 dece oko drveta .


Dečak na grani toliko voli drvo da ga jede .


( Smeh ) A u vreme nekog dešavanja , sede na ivici .


To izgleda tako lepo odozdo .


Majmuni u zoo vrtu .


( Smeh ) Vreme za hranjenje .


( Smeh ) ( Aplauz ) Napravili smo krov što je bilo moguće niže , jer smo hteli da vidimo decu na krovu , ne samo ispod krova .


Ako je krov previše visoko , vidi se samo plafon .


Mesto za pranje nogu - ima mnogo vrsta česama .


Vidite ove sa savitljivim crevima , poželite da isprskate vodom svoje prijatelje , i tuš , a ovaj ispred je prilično normalan .


Ali ako pogledate ovo , dečak ne pere svoje čizme , on sipa vodu u svoje čizme .


( Smeh ) Ovaj vrtić je potpuno otvoren , većim delom godine .


I nema granica između unutra i napolju .


To u suštini znači da je ova arhitektura krov .


Takođe , ne postoje granice između učionica .


Tako da uopšte ne postoji ni akustična granica .


Kada stavite mnogo dece u tihu kutiju , neki od njih se stvarno unervoze .


Ali u ovom vrtiću , nema razloga da se unervoze .


Jer nema granica .


Direktor kaže da ako dečak u ćošku ne želi da ostane u sobi , pustimo ga .


Vratiće se na kraju jer je to krug , vraća se .


( Smeh ) Ali poenta je , u takvim situacijama , obično deca pokušaju da se negde sakriju .


Ali ovde samo odu i vrate se .


To je prirodan proces .


A drugo , smatramo da je buka veoma važna .


Znate da deca bolje spavaju kada je bučno .


Oni ne spavaju na tihom mestu .


U ovom vrtiću , ova deca pokazuju neverovatnu koncentraciju na času .


Znate , naša vrsta je odrasla uz buku u džungli .


Potrebna im je buka .


I znate , možete da pričate sa svojim prijateljima u bučnom kafiću .


Ne treba da budete u tišini .


I znate , u današnje vreme pokušavamo da sve držimo pod kontrolom .


Znate , potpuno je otvoreno .


I treba da znate da možemo da idemo na skijanje zimi na -20 stepeni .


Leti idete na plivanje .


Pesak ima 50 stepeni .


I takođe treba da znate da ste vodootporni .


Nikada se nećete otopiti na kiši .


Dakle , deca treba da budu napolju .


I tako treba da ih tretiramo .


Ovako su podeljene učionice .


Oni bi trebalo da pomažu učiteljima .


Ne pomažu im .


( Smeh ) Nisam ga ja stavio unutra .


Učionica .


I lavabo .


Pričaju međusobno oko bunara .


I uvek ima drveća u učionici .


Majmun koji pokušava da upeca drugog majmuna odozgo .


( Smeh ) Majmuni . ( Smeh )


I svaka učionica ima makar jedan svetlarnik .


Ovde dolazi Deda Mraz u vreme Božića .


Ovo je aneks zgrada , odmah pored ovalnog vrtića .


Zgrada je visoka svega pet metara sa sedam spratova .


Naravno , plafoni su veoma niski .


Tako da morate da uzmete u obzir bezbednost .


Ubacili smo našu decu , ćerku i sina .


Pokušali su da uđu .


On je udario glavu .


Dobro mu je . Lobanja mu je prilično jaka .


Otporan je . To je moj sin .


( Smeh ) I pokušava da vidi da li je bezbedno skočiti dole .


A onda smo ubacili i drugu decu .


Saobraćajne gužve su užasne u Tokiju , kao što znate .


( Smeh ) Vozač napred , ona treba da nauči kako se vozi .


U današnje vreme , deci je potrebna mala doza opasnosti .


I u takvim situacijama , oni uče da pomažu jedni drugima .


Ovo je društvo . Ovo je prilika kakvu propuštamo danas .


Ovaj crtež pokazuje kretanje dečaka između 9 : 10 i 9 : 30 .


A obim ove zgrade je 183 metara .


Dakle , i nije baš mala .


Ovaj dečak je prešao 6000 metara ujutru .


Ali iznenađenje tek sledi .


Deca u ovom vrtiću u proseku pređu 4000 metara .


Ta deca imaju najveće atletske sposobnosti među mnogim predškolcima .


Direktor kaže : " " Ne treniram ih . Ostavimo ih na krovu .


Baš kao ovce . " " ( Smeh ) Oni stalno trče . ( Smeh )


Moja poenta je : ne kontrolišite ih , nemojte ih štititi previše , i ponekad moraju da padnu .


Moraju da imaju poneku povredu .


Tako uče kako živeti u ovom svetu .


Smatram da je arhitektura u stanju da promeni svet i živote ljudi .


Ovo je jedan od pokušaja menjanja života dece .


Hvala vam mnogo .


( Aplauz )


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Ovo su neke slike galaktičkih jata .


Ona su upravo ono što im ime kaže .


Ogromni skupovi galaksija povezani njihovom međusobnom gravitacijom .


Većina tačaka koje vidite na ekranu nisu pojedinačne zvezde , nego skupovi zvezda ili galaksija .


Dok gledate neke od ovih slika nadam se da ćete ubrzo uvideti da su galaktička jata predivni objekti , ali više od toga , smatram da su galaktička jata misteriozna , ona su puna iznenađenja i ona su korisna .


Korisna kao najveće laboratorije univerzuma .


I kao laboratorije , opisati jata galaksija je opisati eksperimente koje možemo da radimo s njima .


Smatram da postoje četiri glavna tipa i prvi tip koji želim da opišem je sondiranje izuzetno velikih .


Koliko velikih ?


Ovo je slika jednog specifičnog galaktičkog jata .


Ono je toliko masivno da se svetlost koja prolazi kroz njega savija i krivi pod ekstremnom gravitacijom ovog jata .


Ako pogledate veoma pažljivo videćete prstenove oko ovog jata .


Kako bih to predstavio brojem , ovo galaktičko jato ima masu preko milion milijardi sunaca .


Zapanjujuće je koliko masivni ovi sistemi mogu da budu .


Ali osim svoje mase oni imaju još jednu dodatnu osobinu .


Oni su u suštini izolovani sistemi , i ako želimo , možemo o njima da mislimo kao o umanjenoj verziji čitavog univerzuma .


I na većinu pitanja koje možemo imati o univerzumu na velikim razmerama , kao što je : " " Kako fukncioniše gravitacija ? " "


odgovor možemo dobiti proučavanjem ovih sistema .


To je bilo veoma veliko .


Druga stvar je veoma toplo .


U redu , ako uzmem sliku galaktičkog jata i oduzmem svu svetlost zvezda , ono što mi ostaje je ova velika , plava grudva .


Ovo nije njena prava boja .


Ono što vidimo je svetlost X-zraka .


Pitanje je , ako ne potiče od galaksija , šta emituje ovu svetlost ?


Odgovor je užareni gas , gas na milion stepeni , u stvari , to je plazma .


Razlog zbog čega je ovako topao vraća nas na prethodni slajd .


Ekstremna gravitacija ovih sistema ubrzava čestice gasa do velikih brzina , a velike brzine znače velike temperature .


Ovo je glavna ideja , ali nauka je samo gruba skica .


Mnoge osnovne osobine ove plazme nas još uvek zbunjuju , još uvek su nam intrigantne i još uvek menjaju naše razumevanje fizike veoma toplog .


Treća stvar : sondiranje veoma malog .


Kako bih vam ovo objasnio , moram da vam kažem jednu veoma uznemirujuću činjenicu .


Većina materije univerzuma nije sačinjena od atoma .


Lagali su nas .


Većina je sačinjena od nečeg veoma , veoma misterioznog što zovemo tamnom materijom .


Tamna materija je nešto što ne voli interakciju , osim putem gravitacije i , naravno , voleli bismo da saznamo više o njoj .


Ako ste fizičar čestica , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


Pa , kako to radimo ?


Kako bih odgovorio na to pitanje , moraću da postavim još jedno , _ _ NULL _ _ a ono je : " " Šta se dešava kada se galaktička jata sudare ? " "


Evo slike .


Pošto su galaktička jata reprezentativni delovi univerzuma , njegove umanjene verzije ,


ona su većinom sačinjena od tamne materije i to je ono što vidite ovde u plavo-ljubičastoj boji .


Crvena je užareni gas i , naravno , vidite mnoštvo galaksija .


Ono što je nastalo je akcelerator čestica na ogromnoj razmeri .


I ovo je veoma bitno , jer to znači da veoma , veoma mali efekti _ _ NULL _ _ mogu biti spajani i spajani u nešto što možemo da posmatramo u prirodi .


Veoma je smešno .


Galaktička jata nas mogu naučiti o tamnoj materiji , galaktička jata nas mogu naučiti o fizici veoma malog upravo zato što su ona veoma velika .


Četvrta stvar : fizika veoma stranog .


Ono što sam do sada rekao je zasigurno veoma ludo .


Ako postoji nešto čudnije to mora biti tamna energija .


Ako bacim loptu u vazduh , očekujem da ona poleti .


Ono što ne očekujem je da ona leti sa sve većim ubrzanjem .


Slično tome , kosmolozi razumeju zašto se univerzum širi .


Ne razumeju zašto se on širi sa sve većim ubrzanjem .


Mogu dati ime uzroku ovog ubrzanog širenja , i oni to zovu tamnom energijom .


I ponovo , želimo da saznamo više o tome .


Jedno određeno pitanje koje imamo jeste kako tamna energija utiče na univerzum u najvećoj razmeri ?


U zavisnosti od njene jačine , moguće je da se strukture formiraju brže ili sporije .


Problem sa strukturama univerzuma na velikim razmerama _ _ NULL _ _


Ovo je kompjuterska simulacija .


Potreban nam je način da ovo pojednostavimo .


Volim da mislim o ovome putem analogije .


Ako želim da razumem zašto je Titanik potonuo najvažnija stvar je ne napraviti model pozicija pojedinačnih delića broda koji su se odlomili .


Najvažnija stvar je ispratiti dva najveća dela .


Slično , mogu mnogo da naučim o univezumu na najvećoj razmeri praćenjem njegovih najvećih delova , a ti najveći delovi su galaktička jata .


Kako pristižem kraju , možda ćete se osetiti prevarenim .


Počeo sam priču kako su galaktička jata korisna i dao sam vam neke razloge zašto , ali šta je zapravo njihova vrednost ?


Kako bih odgovorio na ovo , želim da vam citiram odgovor Henrija Forda kada su ga pitali o automobilima .


On je rekao ovo : " " Da sam pitao ljude šta žele , rekli bi brže konje . " " Danas se mi kao društvo suočavamo sa mnogo , mnogo teških problema .


Rešenja ovih problema nisu očigledna .


Ona nisu brži konji .


Ona zahtevaju veliku količinu naučne dovitljivosti .


Da , treba da se usredsredimo , da , treba da se koncentrišemo , ali takođe moramo i da zapamtimo da inovacija , domišljatost , inspiracija - ove stvari dolaze kada proširimo naše vidike , kada načinimo korak unazad i udaljimo se .


Ne mogu da smislim bolji način za ovo , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


( Muzika ) Rejn Vilson : Samački život uzima svoj danak .


Pomalo sam izgubljen , i konačno je vreme da ostvarim istinsku povezanost .


Ko sam ja ?


( Bubanj ) Samac sam , belac , 45 mi je godina .


Volim životinje .


U radnom sam odnosu .


Druželjubiv sam .


Održavam kondiciju .


Koga tražim ?


Tražim ideju za partnera .


Da li ste vi ta ideja koja se poklapa sa mnom suštinski ?


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Baštovanstvo je najlekovitiji i najprkosniji čin koji možete da uradite .


RV : Opa , prilično smo zaprljali prste za prvi sastanak , ha ?


RF : Baštovanstvo je najlekovitiji i najprkosniji čin koji možete da uradite .


Ljudi iz ove sredine - izloženi su užasnoj hrani .


Želim da ljudi znaju da je uzgoj sopstvene hrane _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


( Muzika ) Erin Mekin : Ja sam leksikograf .


Moj posao je da sve moguće reči stavim u rečnik .


RV : I ja volim reči - baš kao i bilo koji leksi-fo-tograf .


Šta ako vam se sviđa reč koju ste upravo izmislili , poput - ne znam - " " skuberfinkls " " ?


Bo Loto : Misliš li da vidiš stvarnost ?


RV : Pa , malo sam kratkovid , ali da .


BL : Pa , ne možeš - mislim , tvoj mozak nema pristup ovom svetu .


Zapravo , čak i čulne informacije koje tvoje oči primaju , koje tvoje uši primaju su potpuno besmislene jer mogu da znače bilo šta .


To drvo bi moglo da bude ogroman udaljeni objekat ili mali objekat u blizini , a tvoj mozak ne može to da zna .


_ _ NULL _ _ su tvoji najbliži živi rođaci .


Bonoboi imaju čest i promiskuitetan seks kako bi razrešili konflikte i rešili društvene probleme .


RV : Samo me zanima : _ _ NULL _ _ ili neki društveni problem ?


IBI : Zapamti - na sastanku si sa mojom idejom , ne sa mnom .


Džejn Mekgonigal : Ovo je lice nekoga ko je , uprkos svemu , na ivici pobede epskih razmera .


RV : Epska pobeda ?


DžM : Epska pobeda je ishod koji je toliko neverovatno pozitivan , da nisi ni znao da je moguć , dok ga nisi postigao .


Nije to taj izraz lica .


Tvoj izraz lica je " " ne ide mi u životu " " .


RV : Arture , biću iskren s tobom .


Viđam se s drugim idejama . U redu ?


Švrljam okolo .


Takva je situacija .


Artur Bendžamin : Reći ću ovo : matematika nije samo rešavanje nepoznate , već je i shvatanje poznatog .


RV : Hoćeš sa mnom na piće ?


AB : Pi ... ?


3.14159265358979 - Redži Vots : Ako ćemo nešto da preduzmemo , moramo prosto da odlučimo .


Jer bez odlučnosti smo nemoćni .


Bez moći , nemamo čime da snabdemo lanac onih koji su istinski znatiželjni da reše sva naša trenutna stanja .


RV : I : " " Ako izaberete da ne odlučite , i dalje ste napravili izbor . " " - Raš .


DžM : Da !


Ovaj izraz moramo da vidimo na licima miliona svetskih izumitelja , dok pokušavamo da se bavimo izazovima budućeg veka .


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ 28841 ...


971 ?


RF : Nikako ! Ajd ' da sadimo nešto !


RV : Posadimo nešto !


Dobro , šta ja ovo sadim ?


Bonoboi !


IBI : Bonoboi ! ( Smeh ) Bonoboi .


R. Vots : Jesi li zainteresovan ?


RV : Želim da imam bebu tvoje ideje .


R. Vots : Pa , znaš kako kažu na ruskom .


RV : Hm ?


R. Vots : " " skuberfinkl " " . ( Kucanje flašama )


Da li geografske informacije mogu da učine da budete zdravi ?


2001. me je udario voz .


Moj voz je bio infarkt .


Našao sam se u bolnici na odeljenju intenzivne nege , oporavljao sam se od hitne operacije .


Odjednom sam shvatio nešto : potpuno sam bio u mraku .


Počeo sam da se pitam , " " Zašto ja ? " " " Zašto sada ? " " Zašto ovde ? "


" Da li je moj doktor mogao da me upozori ? "


Ono što želim ovde da uradim u ovih nekoliko minuta koje imam sa vama je da zaista pričam o tome koja je formula za život i dobro zdravlje .


Genetika , način života i okruženje .


Tu se nalaze rizici i ako prevaziđemo te rizike živećemo dobar život , dobar zdrav život .


Razumem deo o genetici i životnom stilu .


A znate li zašto to razumem ?


Jer mi moji lekari stalno postavljaju pitanja u vezi s tim .


Da li ste ikada morali da popunjavate one dugačke , formulare kod svog lekara ?


Mislim , ako imate sreće onda ih popunite i više puta , je l ' ?


( smeh ) Opet i opet . Tu vas pitaju o načinu života i porodičnoj istoriji , istoriji uzimanja lekova , istoriji operacija , istoriji alergija ... jesam zaboravio neku istoriju ?


Ali ovaj deo jednačine baš ne razumem . A mislim da ni moji doktori baš ne razumeju taj deo jednačine .


Šta ovo znači , moje okruženje ?


Pa , može da znači mnogo stvari .


Ovo je moj život . Ovo su mesta mog života .


Svi imamo ovo .


Dok pričam , želeo bih da razmislite o tome na koliko ste sve mesta živeli .


Samo promislite , znate , prođite kroz život misleći na ovo .


I shvatićete da ga provodite na raznim mestima .


Provodite ga na odmoru i na poslu .


A ako ste kao ja , onda ste u avionu dobar deo svog vremena , putujući na neko mesto .


Dakle , nije tako jednostavno kad vas neko pita , " " Gde živite , gde radite , i gde provodite svo svoje vreme ?


I gde se izlažete rizicima koje verovatno ni ne vidite ? " " Pa , kada sam ovo radio na sebi , uvek sam dolazio do zaključka da oko 75 % svog vremena provodim na relativno malom broju mesta .


I većinu svog vremena ne idem daleko od tog mesta , iako sam veliki putnik po svetu .


Sada ću vas povesti na kratak put .


Počeo sam u Skrantonu , u Pensilvaniji .


Ne znam da li neko dolazi iz severoistočne Pensilvanije . Ovde sam proveo svojih prvih 19 godina sa svojim malim , mladim plućima .


Znate , udisao sam velike količine sumpor-dioksida , ugljen-dioksida , metana , u nejednakim količinama - 19 godina toga .


Ako ste bili u tom delu zemlje , ovako izgledaju te gomile otpada od uglja koji se puši i gori .


Onda sam odlučio da napustim taj deo sveta . I da odem u srednji zapad .


Ok , dakle završio sam u Luivilu , Kentaki .


Odlučio sam da budem u komšiluku mesta koje se zove Rabertaun ( Rubbertown , " " grad gume " " ) .


Oni proizvode plastiku . Koriste velike količine hloroprena i benzena .


OK , proveo sam 25 godina , sada sa svojim sredovečnim plućima , udišući razne koncentracije toga .


Po vedrom danu uvek je ovako izgledalo , tako da ih niste nikada videli .


Bilo je podmuklo i zaista se dešavalo .


Potom sam odlučio da moram da se opametim i prihvatio sam posao na zapadnoj obali .


Preselio sam se u Redlends , Kaliforniju .


Veoma lepo i tamo moja starija , seniorska pluća , kako volim da ih zovem , napunio sam posebnom materijom , ugljen dioksidom , i veoma visokim dozama ozona .


OK ? Skoro je najviše u naciji .


Dobro , ovako to izgleda kad je dobar dan .


Ako ste bili tamo , znate o čemu pričam .


Dakle , šta ne valja na ovoj slici ?


Pa , na slici je velika praznina .


Jedina stvar koja se nikada ne dešava kod mog doktora : nikada me ne pitaju za moju istoriju mesta .


Ne sećam se da me je ijedan doktor pitao " Gde ste živeli ? "


Nisu me pitali kakvog kvaliteta je pijaća voda koju sam stavljao u usta , ili hrana koju sam vario u stomaku .


Oni zapravo to ne rade . To nedostaje .


Pogledajte vrstu podataka koja je dostupna .


Ovo su podaci sa svih strana sveta - zemlje troše milijarde dolara na ovakva istraživanja .


Zaokružio sam mesta na kojima sam bio .


Recimo , da sam želeo da imam infarkt bio sam na pravim mestima . Zar ne ?


Koliko ljudi je u belom delu ?


Koliko ljudi iz ove sobe je provelo većinu svog života u belim mestima ?


Bilo ko ? Čoveče , vi ste srećnici .


Koliko vas je provelo u crvenim mestima ?


O , vi niste tako srećni .


Postoje hiljade ovakvih mapa koje su izložene u atlasima širom sveta .


One nam daju neku ideju o tome šta će biti naš sudar vozova .


Ali ništa od toga se ne nalazi u mom medicinskom kartonu .


Niti u vašem .


Evo ga moj prijatelj Pol .


On je kolega . Dozvolio je da mu prate mobilni telefon na svaka dva sata , 24h 7 dana u nedelji , 365 dana u godini , poslednje dve godine , gde god da je išao .


Možete videti da je bio na nekoliko mesta u Sjedinjenim Državama .


A ovde je proveo većinu svog vremena .


Da stvarno proučite ovo imali biste neku ideju o tome šta Pol voli da radi .


Ima li neko ideju ? Skijanje . Tako je .


Možemo zumirati ovde i odjednom vidimo gde je stvarno Pol proveo većinu svog vremena .


Sve ove crne tačke obeležavaju mesta otrovnog otpada koje prati Agencija za zaštitu okoline ( EPA ) .


Da li ste znali da ti podaci postoje ?


Za svaku zajednicu u Americi , možete dobiti svoju ličnu mapu toga .


Dakle , naši mobilni telefoni mogu da prave istoriju mesta .


Ovako je Pol to uradio . Koristio je iPhone .


Možda ćemo ovo imati na kraju .


Ovo bi doktor imao pred sobom kada uđemo u ordinaciju , umesto samo rozog papira koji govori da smo platili račun . Je l ' tako ?


Ovo može biti moja mala procena .


I on gleda u to i kaže , " " Opa , Bil , predlažem da možda ne odlučiš , samo zato što si ovde u prelepoj Kaliforniji , i toplo je svakog dana da izađeš i trčiš svako veče u 6 sati .


Rekao bih da je to loša ideja , Bil zbog ovog izveštaja . " " Želim da vas ostavim sa dva recepta .


Ok , prvi je da moramo naučiti lekare o vrednosti geografskih informacija .


To se zove geomedicina . U ovom trenutku postoji nekoliko programa u svetu koji su fokusirani na ovo .


Nalaze se u ranim fazama razvoja .


Te programe treba podržati . I trebalo bi da naučimo naše buduće doktore u svetu koliko su važne neke od informacija koje sam podelio sa vama danas .


Druga stvar koju bi trebalo da uradimo je da , dok trošimo milijarde i milijarde dolara širom sveta praveći elektronske medicinske kartone , da se pobrinemo da uvrstimo istoriju mesta u te medicinske kartone .


To neće biti važno samo za lekare ; biće važno za istraživače koji će sada imati ogromne uzorke .


A biće korisno i za nas .


Da sam imao ove informacije , mogao sam da odlučim da se ne preselim u ozonsku prestonicu Sjedinjenih Država . Zar ne ? Mogao sam tako da odlučim .


Ili sam mogao da pregovaram sa poslodavcem da donese odluku koja je u najboljem interesu za mene i kompaniju .


Ovim želim da kažem da je Džek Lord to rekao pre skoro 10 godina .


Samo kratko pogledajte to .


To je bio zaključak Atlasa o zdravstvenoj zaštiti u Dartmutu , koji govori da možemo objasniti geografke varijacije koje se javljaju u bolestima , zarazama , zdravlju i kako naš zdravstveni sistem stvarno funkcioniše .


O tome je govorio u tom citatu .


rekao bih da je pogodio , skoro pre deset godina .


Želeo bih da počnemo da prihvatamo ovu priliku da uvrstimo ovo u naše medicinske kartone .


Ostavljam vas sa time da je u mom pogledu na zdravlje geografija uvek bitna .


I verujem da geografke informacije mogu da i vas i mene učine veoma zdravim . Hvala vam .


( aplauz )


Krenula sam na dvogodišnju obuku za gimnastičare u Hunanu u Kini , 1970-ih godina .


Kada sam bila u prvom razredu , vlada je nameravala da me prebaci u školu za sportiste , besplatno .


Međutim , moja mama-tigrica je rekla : " " Ne " " . Roditelji su želeli da postanem inženjerka , kao što su i oni .


Posle preživljene Kulturne revolucije , bili su duboko uvereni da postoji samo jedan siguran put do sreće : siguran i dobro plaćen posao .


Nije bilo važno da li mi se posao sviđa ili ne .


Međutim , moj san je bio da postanem kineska operska pevačica .


То sam ja kako sviram na svom izmišljenom klaviru .


Operska pevačica mora započeti sa školovanjem u ranoj mladosti , da bi naučila akrobacije , zato sam pokušavala sve što sam mogla da bih stigla do škole za operu .


Čak sam i direktoru škole pisala i voditelju radio emisije .


Ali ta ideja se nije sviđala nikom od odraslih .


Niko od odraslih nije verovao u moju ozbiljnost .


Podržavali su me samo prijatelji , ali oni su bili deca , nemoćni jednako kao i ja .


Sa 15 godina sam znala da sam za obuku prestara


i da se moj san neće nikada ostvariti .


Pribojavala sam se da će me do kraja života pratiti neka drugorazredna sreća i da je to najbolje čemu se mogu nadati .


Ali to je tako nepravedno .


Zato sam odlučila da pronađem drugi poziv .


Zar niko neće da me uči ? Dobro .


Okrenula sam se knjigama .


Zadovoljila sam svoju znatiželju za roditeljskim savetom u knjizi familije pisaca i muzičara [ " " Correspondence in the Family of Fou Lei " " ] Pronašla sam svoj uzor nezavisne žene kada konfučijanska tradicija zahteva pokornost . [ " " Džejn Ejr " " ] Naučila sam se efikasnosti iz ove knjige . [ Što više to bolje ( " " Cheaper by the Dozen " " ) ] Za studije u inostranstvu me je ispirisalo ovo


[ " " Sabrana dela Sanmao " " ( " " Echo Chan " " ) ] [ " " Lessons From History " " od Nan Huaijina ] U SAD sam došla 1995. i koje sam knjige prvo pročitala ?


Naravno , knjige zabranjene u Kini .


Knjiga " " The Good Earth " " je o životu kineskih seljaka .


Ta baš nije pogodna za propagandu . Kontam .


Biblija je interesantna , ali čudna .


( Smeh ) To je druga tema .


Ali peta zapovest mi je bila otkrovenje : " Poštuj oca i mater svoju . "


Rekla sam : " " Poštovanje . " " " " To je toliko različito i bolje od poslušnosti . " " I to je postalo moje sredstvo za izlazak iz te zamke konfučijanskog osećaja krivice i za obnovu odnosa sa roditeljima .


U susretu sa novom kulturom takođe sam razvila naviku komparativnog čitanja .


Na taj način se mnogo toga uoči .


Na primer , smatrala sam da ova mapa nije odgovarajuća , jer su kineski učenici odrasli sa ovim .


Nikada mi nije palo na pamet , da Kina ne mora biti centar sveta .


Mapa zapravo nosi nečije gledište .


Komparativno čitanje i nije ništa novo .


To je standardna praksa u akademskom svetu .


Postoje čak i istraživačke oblasti kao što su komparativne religije i komparativna književnost .


Upoređivanje sličnosti i razlika služi naučnicima za potpunije sagledavanje teme .


Zato sam pomislila da ako komparativno čitanje služi istraživanju , zašto ga ne bi koristili i u svakodnevnom životu ?


Zato sam počela da čitam knjige u parovima .


One mogu biti i o ljudima - [ " " Benjamin Franklin " " od Valtera Isaksona ] [ " " Džon Adams " " od Dejvida Mekalofa ] - učesnicima istog događaja ili prijateljima koji dele iskustvo .


[ " " Personal History " " od Katarine Graham ] [ " " The Snowball : Warren Buffett and the Business of Life " " od Alis Šreder ] Takođe upoređujem iste priče u različitim žanrovima - ( smeh ) [ Biblija : Verzija Kralja Džejmsa ] [ " " Lamb " " od Kristofera Mura ] - ili slične priče iz različitih kultura , kao u sjajnoj knjizi Džozefa Kampbela . [ " " The Power of Myth " " Džozef Kampbel ] Na primer , i Isus i Buda su prošli kroz tri iskušenja .


Za Isusa su to ekonomska , politička i duhovna .


Za Budu su sva psihološka : pohlepa , strah i društvene obaveze - zanimljivo .


Ako znate neki strani jezik , takođe je zabavno da čitate omiljene knjige u oba jezika .


[ " " The Way of Chuang Tzu " " Tomas Merton ] [ " " Tao : The Watercourse Way " " Alan Vots ] Umesto izgubljenog u prevodu , pronašla sam mnogo dobijenog .


Na primer , prevođenjem sam shvatila da " " sreća " " na kineskom doslovno znači " " kratko veselje ! " " Uh !


" " Nevesta " " na kineskom doslovno znači " " nova mama " " . Uh-oh .


( Smeh ) Knjige su mi dale magični portal povezivanja sa ljudima iz prošlosti i iz sadašnjosti .


Znam da se nikada više neću osećati usamljeno i nemoćno .


Uništen san zaista nije ništa u odnosu na to šta su mnogi drugi ljudi pretrpeli .


Verujem da ostvarivanje sna nije njegova jedina svrha .


Najvažnija svrha sna je da nas poveže sa svojim izvorom , izvorom strasti , izvorom sreće .


Čak i uništen san vam u tome može pomoći .


Jer , zbog knjiga sam danas ovde , srećna , ponovo živim s jasnim smislom skoro sve vreme .


Zato dozvolite knjigama da budu uvek sa vama .


Hvala .


( Aplauz ) Hvala . ( Aplauz ) Hvala . ( Aplauz )


U toku je veliki demografski događaj .


Kada gradsko stanovništvo prevaziđe 50 % , može se desiti ekonomski preokret . Svet je sada mapa umreženosti .


Nekada su najveći gradovi bili Pariz , London i Njujork .


Danas svedočimo kraju uspona Zapada . Gotovo je .


Ukupne brojke su zapanjujuće .


Šta se zapravo dešava ? Sela širom sveta ostaju pusta .


Pitanje je zašto ?


Evo neromantične istine — gradski vazduh vas čini slobodnim , rekli su u renesansnoj Nemačkoj . Tako se neki ljudi sele u mesta poput Šangaja , i većina odlazi u kartonska naselja gde caruje estetika .


Ovo nisu ljudi ugnjetani siromaštvom .


To su ljudi koji beže iz siromaštva što brže mogu .


Oni su glavni graditelji , i u velikoj meri , glavni dizajneri .


Imaju " " uradi sam " " infrastrukturu i aktivan urbani život .


Šestina BDP-a Indije potiče iz Mumbaja .


Oni stalno nadograđuju , a u retkim slučajevima , i država pomogne .


Obrazovanje je glavni događaj koji se dešava u gradovima .


Šta se dešava na ulicama Mumbaja ?


Al Gor zna . U suštini - sve .


U kartonskim naseljima nezaposlenost ne postoji . Svi rade .


Šestina čovečanstva živi tamo . Uskoro će biti i više .


Evo prvog rezultata : gradovi su smirili populacioni procvat .


A ovo je drugi rezultat .


To su vesti iz centra . Evo ga u perspektivi .


Zvezde sijaju nad nama milijardama godina .


Sada i mi isto tako sijamo .


Hvala .


Ovo iza je bio moj rak mozga .


Zar nije lep ?


( Smeh ) Ključna reč je " " bio " " , pfju .


( Aplauz ) Imati rak mozga je bila stvarno , kao što možete zamisliti , šokantna vest za mene .


Nisam znao ništa o raku .


U zapadnim kulturama , kada imate rak , kao da nestajete na neki način .


Vaš život složenog ljudskog bića zamenjen je medicinskim podacima : vašim nalazima , ispitivanjima , laboratorijskim vrednostima , listom lekova .


I svi se takođe menjaju .


Iznenada postajete hodajuća bolest .


Doktori počinju da govore jezikom koji ne razumete .


Počinju da upiru prstom na vaše telo i vaše nalaze .


Ljudi takođe počinju da se menjaju zato što počinju da se bave bolešću umesto ljudskim bićem .


Kažu : " " Šta su rekli doktori ? " " pre nego što čak kažu " " Zdravo " " . A u međuvremenu , vi ste ostavljeni sa pitanjima na koja niko ne daje odgovor .


Ovo su " " Mogu li ? " " pitanja : Mogu li da radim dok imam rak ?


Mogu li da učim ? Mogu li da vodim ljubav ? Mogu li da budem kreativan ?


I pitate se : " " Šta sam učinio da zaslužim ovo ? " " Pitate se : " " Mogu li da promenim nešto u svom načinu života ? " " Pitate se : " " Mogu li da uradim nešto ?


Da li postoje neke druge opcije ? " " I , očigledno , doktori su dobri momci u svim ovim scenarijima , zato što su veoma profesionalni i posvećeni vašem izlečenju


Ali oni su takođe veoma navikli da moraju da se bave pacijentima , tako da bih rekao da ponekad smetnu s uma da je ovo mučenje za vas i postajete , bukvalno , pacijent - " " pacijent " " znači " " onaj koji čeka " " .


( Smeh ) Stvari se menjaju , ali najčešće , oni su skloni da vas ni na koji način ne podstaknu da saznate o svom stanju , da podstaknu vaše prijatelje i porodicu da se uključe , niti da vam pokažu načine da promenite stil života da umanjite rizike onoga kroz za šta prolazite .


Umesto toga prinuđeni ste da čekate u rukama veoma profesionalnih stranaca .


Dok sam bio u bolnici , tražio sam odštampanu sliku mog raka i razgovarao sam sa njim .


Bilo je teško dobiti je , jer niije uobičajna praksa da tražite sliku sopstvenog raka .


Pričao sam sa njim i rekao sam : " " U redu , raku , ti nisi sve što sam ja .


Postoji još delova mene .


Lek , koji god da je , moraće da se bavi sa mnom celim . " " I tako sam , sledećeg dana , napustio bolnicu uprkos savetu doktora .


Bio sam rešen da promenim svoj odnos sa rakom i bio sam rešen da naučim više o svom raku pre nego što uradim bilo šta drastično poput operacije .


Ja sam umetnik , i koristim nekoliko oblika svima dostupnih tehnologija i informacija u svom radu .


Pa je za mene najbolje bilo da sve stavim onlajn , da stavim informacije onlajn , i koristim ih tako da može svako da im pristupi .


Tako sam napravio sajt , koji se zove La Cura , na koji sam stavio svoje medicinske podatke .


Zapravo sam morao da ga hakujem i to je stvar o kojoj možemo da pričamo u drugom govoru .


( Smeh ) Izabrao sam ovu reč , La Cura - La Cura na italijanskom znači " " lek " " - zato što u različitim kulturama , reč " " lek " " može da znači mnogo različitih stvari .


U našim zapadnim kulturama znači uništiti ili preokrenuti bolest , ali u drugim kulturama , na primer , kulturi iz Azije , Mediterana , latinskih zemalja , Afrike , može da znači još mnogo stvari .


Naravno , bio sam zainteresovan za mišljenja doktora i zdravstvenih radnika , ali sam takođe bio zainteresovan za lek umetnika , pesnika , dizajnera , ko zna , muzičara .


Bio sam zainteresovan za društveni lek , bio sam zainteresovan za psihološki lek , bio sam zainteresovan za duhovni lek , bio sam zainteresovan za emotivni lek , bio sam zainteresovan za bilo koji vid leka .


I urodilo je plodom .


Sajt La Cura je postao popularan na internetu .


Dobio sam dosta pažnje medija iz Italije i inostranstva i ubrzo sam primio više od 500.000 kontakata - putem mejla , socijalnih mreža - većina njih su bili predlozi kako da izlečim rak , ali više njih su bili predlozi kako da izlečim sebe , kao celovitog pojedinca .


Na primer , više hiljada video snimaka , fotografija , slika , umetničkih nastupa napravljeno je za La Cura-u .


Na primer , ovde vidimo Frančesku Fini u svom performansu .


Ili , kao što je umetnik Patrik Lihti učinio : On je napravio 3D skulpturu mog tumora i stavio je na prodaju na Tingivers .


Sada i vi takođe možete imati moj rak !


( Smeh ) Što je lepo , ako razmislite o tome , možemo da delimo naš rak .


I dešavalo se da su - naučnici , eksperti tradicionalne medicine , nekoliko istraživača , doktori - svi bili povezani sa mnom da bi dali savet .


Sa svim tim informacijama i podrškom , uspeo sam da formiram tim od nekoliko neurohirurga doktora tradicionalne medicine , onkologa , i nekoliko stotina volontera sa kojima sam mogao da razgovaram o informacijama koje sam dobijao , što je veoma važno .


I zajedno bili smo u stanju da napravimo strategiju mog izlečenja na mnogo jezika , u skladu sa mnogim kulturama .


I trenutna strategija povezuje ceo svet i hiljade godina ljudske istorije , što je za mene prilično izuzetno .


[ Operacija ] Srećom , snimci magnetne rezonance nakon operacije pokazali su


Tako da sam mogao da izdvojim vreme i izaberem .


Izabrao sam doktora sa kojim sam želeo da radim , izabrao sam bolnicu u kojoj sam želeo da budem , a u međuvremenu , hiljade ljudi su me podržale , od kojih me niko nije sažaljevao .


Svi su osećali da mogu da preuzmu aktivnu ulogu u pomaganju da ozdravim , i ovo je bila najbitnija uloga La Cura-e .


Šta su ishodi ?


Dobro sam , kao što možete da vidite , dosta dobro .


( Aplauz ) Nakon operacije , čuo sam dobre vesti - imam - imao sam gliome veoma niskog stepena što je " " dobra " " vrsta raka koja ne raste puno .


Potpuno sam promenio svoj život i stil života .


Sve što sam uradio bilo je smišljeno napravljeno da bi me uključilo .


Sve do poslednjih nekoliko minuta operacije , koja je bila veoma intenzivna , matriks elektroda bio je implantovan u moj mozak , sa ove strane , kako bi se napravila funkcionalna mapa onoga što mozak kontroliše .


I neposredno pre operacije mogli smo da razgovaramo o funkcionalnoj mapi moga mozga sa doktorom , kako bismo razumeli rizike sa kojima sam se suočavao i da li su postojali neki koje sam želeo da izbegnem .


Naravno , bilo ih je .


[ Otvoren ] I ova otvorenost je bila stvarno bitan deo La Cura-e .


Hiljade ljudi su podelili svoje priče , svoja iskustva .


Doktori su dobili priliku da pričaju sa ljudima koje obično ne konsultuju kada razmišljaju o raku .


Ja sam samouspostavljeno , kontinuirano stanje prevoda među mnogo različitih jezika , u kome se sreću nauka i emocija i u kome se sreću konvencionalno i tradicionalno istraživanje .


[ Društvo ] Najbitnija stvar kod La Cura-e bila je osećati se kao deo stvarno uključenog i povezanog društva čija dobrobit stvarno zavisi od dobrobiti njegovih delova .


Ovaj globalni performans je moj svima dostupan lek za rak .


I osećam da je to lek ne samo za mene , već za sve nas .


Hvala vam .


( Aplauz )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ baš i ne vole Džastina Bibera , _ _ NULL _ _


U većini slučajeva postavili bi mi to pitanje _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ a sa njim i iPhonov razvojni paket , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Veliki izazov je to kako da koristimo iPad i kakve aplikacije treba da stavimo na iPad ?


Zbog toga se konsultujemo sa nastavnicima u školi _ _ NULL _ _


tako da je ovo materijal za nastavnike _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Voleo bih da počnem da programiram za Android i voleo bih da nastavim rad u svom klubu za aplikacije _ _ NULL _ _


Zdravo svima . Zovem se Mek .


Moj posao je da lažem decu , ali to su iskrene laži .


Pišem knjige za decu , i ima jedan citat Pabla Pikasa : " " Svi mi znamo da umetnost nije istina .


Umetnost je laž koja čini da shvatimo istinu ili makar istinu koja nam je data da je razumemo .


Umetnik mora znati način pomoću koga će ubediti druge u istinitost njegovih laži . " " Prvi put sam ovo čuo kada sam bio dete , i svidelo mi se , ali nisam imao pojma šta je značilo .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ o istini i lažima , fikciji i stvarnosti .


Kako bih mogao da razmrsim ovu zamršenu gomilu rečenica ?


I rekao sam , imam PowerPoint . Hajde da uradimo Venov dijagram .


[ " " Istina . Laži . " " ] ( Smeh ) Dakle eto ga , upravo ovde , bum .


Imamo istinu i laži _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Taj liminalni prostor , to je umetnost .


U redu . Venov dijagram . ( Smeh ) ( Aplauz ) Ali ni to zapravo nije mnogo od pomoći .


Ono što je učinilo da razumem taj citat i kakva je u stvari umetnost , ili bar umetnost fikcije , jeste rad sa decom .


Nekada sam bio savetnik letnjeg kampa .


Radio bih to u leto kada sam bio na koledžu , i obožavao sam to .


Bio je to sportski letnji kamp za decu od 4 do 6 godina .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ četvorogodišnjaci ne umeju da igraju sportske igre , a ne umem ni ja .


( Smeh ) Igram sportske igre na nivou četvorogodišnjaka , tako da bi deca driblala _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ gde sam ja već sedeo - ( Smeh ) - i ja bih izmišljao priče i pričao im ih i pričao bih im priče o svom životu .


Pričao bih im kako bih , vikendima , odlazio kući i špijunirao za kraljicu Engleske .


I uskoro , druga deca koja nisu čak ni bila u mojoj grupi , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Ti si tip koji špijunira za kraljicu Engleske . " " Čekao sam čitavog života da nepoznati priđu i postave mi to pitanje .


U mojoj fantaziji , to su bile vitke Ruskinje , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Shvatio sam da su priče koje sam pričao bile stvarne na način koji mi je bio poznat _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ i da baca svoje voće .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ i zatim bi jela voćne grickalice i puding , a ja sam govorio : " Rajli , ne možeš to da radiš , moraš da jedeš voće . " A ona je rekla : " " Zašto ? " " _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ zbog čega mislim da sam na kraju pričao priče deci a nisam postao nutricionista za decu .


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ I tako , poslednjeg dana kampa , ustao sam rano i kupio veliku dinju u prodavnici i sakrio je u bršljenu , i zatim u vreme ručka rekao : " Rajli , zašto ne odeš tamo i vidiš šta si učinila . "


I - ( Smeh ) - ona se provukla kroz bršljen , i onda su njene oči postale tako velike i pokazala je dinju koja je bila veća od njene glave , i sva deca su potrčala tamo i pohitala oko nje , a neko od dece reče : " Hej , zašto je nalepnica na ovome ? " ( Smeh ) A ja sam rekao : " " Baš zbog toga sam govorio da ne bacate ni svoje nalepnice u bršljen .


Ubacite ih u kantu za smeće . Uništavate prirodu kada to radite . " " Rajli je nosala tu dinju sa sobom čitavog dana , i bila je tako ponosna .


Rajli je znala da nije uzgajila dinju za sedam dana , ali je takođe znala da jeste , i to je čudno mesto , ali tamo ne dospevaju samo deca .


To je bilo šta . Umetnost nas može odvesti na to mesto .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Ja ću ga zvati čuđenje .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ te trenutke gde priča , ma kako čudna , ima nešto sličnosti sa istinom , i tada ste u stanju da verujete u nju .


Ne dospevaju samo deca tamo .


Odrasli mogu takođe , a tamo stižemo kada čitamo .


Zato će se dva dana ljudi navaliti na Dablin da bi krenuli na pešačku turu Blumsdeja i videli sve što se dogodilo u " " Uliksu " " , iako se ništa od toga nije dogodilo .


Ili kad ljudi idu u London i posećuju ulicu Bejker _ _ NULL _ _ iako je 221B samo broj koji je oslikan na zgradi koja nikada zapravo nije imala tu adresu .


Mi znamo da ti likovi nisu stvarni , ali imamo stvarna osećanja prema njima , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


a ipak takođe znamo da jesu .


Deca mogu da stignu tamo mnogo lakše nego odrasli , i zato volim da pišem za decu .


Mislim da su deca najbolja publika za ozbiljnu književnu fikciju .


Kada sam bio dete , bio sam opsednut romanima sa tajnim vratima , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


I bio sam ubeđen da tajna vrata zaista postoje _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ uvek bih ljudima otvarao vrata plakara . ( Smeh ) Prošao bih kroz plakar dečka moje mame , a tamo nije bilo tajne čarobne zemlje .


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ I bilo mi je drago da joj ispričam sve o tome .


Posle koledža , moj prvi posao je bio da radim iza jednih od tih tajnih vrata .


Ovo je mesto zvano 826 Valensija .


Nalazi se na adresi 826 Valensija u Misiji u San Francisku , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ neprofitni spisateljski centar zvani 826 Valensija , ali ispred njega je bila čudna radnja .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ da bi bio u skladu sa propisima , rekao : " Dobro , moraću da napravim piratsku radnju za snabdevanje . " I to je i učinio . ( Smeh ) Prelepa je . Skroz je u drvetu .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Imaju poveze za oko u mnogim bojama , jer kada je prolećno doba , pirati žele da divljaju .


Ne znate vi . Crno je dosadno . Pastelno .


Ili oči , takođe mnogo boja , staklenih očiju , u zavisnosti od toga kako želite da se bavite situacijom .


I radnja , čudno , ljudi su dolazili i kupovali stvari , i na kraju su platili kiriju za nas tutorski centar , koji je bio iza , ali za mene , važnija je bila činjenica što mislim da kvalitet posla koji obavljate , deca bi dolazila i dobijala uputstva o pisanju , a kada treba da hodate ovim čudnim , liminalnim , izmišljenim prostorom _ _ NULL _ _


To su tajna vrata kroz koja možete proći .


Vodio sam 826 u Los Anđelesu , i moj posao je bio da napravim prodavnicu tamo .


Tako smo dobili Eho park market za putovanje kroz vreme .


To je naš moto : " " Kad god ste vi , mi smo već tada . " " ( Smeh ) Nalazi se na Bulevaru Sanset u Los Anđelesu .


Oni su iz svih era , uključujući 1980-e , onaj tip na kraju , on je iz vrlo skorašnje prošlosti .


Evo naših radnika meseca , uključujići Džingis Kana , Čarlsa Dikensa .


Neki od velikih ljudi su prošli kroz naše redove .


Ovo je naša vrsta farmaceutske sekcije .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ komunistički sapun na kome piše : " " Ovo je vaš sapun za ovu godinu . " " ( Smeh ) Naša mašina za sladoled se pokvarila u noći otvaranja i nismo znali šta da radimo .


Naš arhitekta je bio prekriven crvenim sirupom .


Izgledalo je kao da je upravo ubio nekoga , što ne bi bilo neverovatno _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Mamut u komadima . Teži oko 3 kg svaka .


Sprej za odbijanje varvara . Pun je salate i potpurija - stvari koje varvari mrze .


Mrtvi jezici .


( Smeh ) Pijavice , mali doktori prirode .


I vikinški dezodoransi , dostupni u mnogo sjajnih mirisa : nokti na nožnim prstima , gnjecavo i trulo povrće , pepeo sa lomače .


Zato što verujemo da je Aks dezodorans _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ A ovo su robotski čipovi za emocije , kako bi roboti mogli da osete ljubav ili strah .


Najviše se prodaje Zluradost , što nismo očekivali .


( Smeh ) Nismo mislili da će se to dogoditi .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ gde rade domaće zadatke i pišu priče _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ i piju mleko iz čaša za šampanjac .


I to je veoma posebno mesto , jer je ovo čudno mesto ispred .


Šala nije šala .


Ne možete naći šupljine u fikciji , i obožavam to . To malo fikcije je kolonizovalo stvarni svet .


Ja to vidim kao knjigu u tri dimenzije .


Postoji termin metafikcija , i to su priče o pričama , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ali uvek je bila tu negde .


Skoro da je stara kao samo pripovedanje .


I jedna tehnika metafikcije _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ i kaže : " " Ja sam glumac , _ _ NULL _ _ Čak i taj navodno iskreni trenutak , tvrdio bih , u službi je laži , a trebalo bi da stavi u prvi plan lažnost fikcije .


Što se mene tiče , ja preferiram suprotno .


Ako ću narušiti tu granicu , , hoću da fikcija izađe i istupi u stvarni svet .


Želim da knjiga bude tajni prolaz koji se otvara i pušta priče u stvarnost .


Pokušavam da to uradim u svojim knjigama .


Evo jednog primera .


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ i uništi njegov život .


Dostavlja ga preko noći FedUp .


( Smeh ) I mora da ga vodi u školu sa sobom .


On živi u San Francisku - veoma nezgodnom gradu za čuvanje plavog kita .


Dosta brda , nekretnine su skupe .


Na tržištu je ludilo , narode .


Ali ispod omota je ovo umetnuto , a to je korica ispod knjige , omota , i tu je oglas koji nudi besplatnu probu 30 dana bez rizika za plavog kita .


Možete poslati odštampani koverat adresiran na sebe a mi ćemo vam poslati kita .


Deca zaista pišu .


Evo pisma . Kaže : " " Dragi ljudi , kladim se u 10 dolara da mi nećete poslati plavog kita .


Eliot Genon ( 6 godina ) . " " ( Smeh ) ( Aplauz ) Ono šta Eliot i druga deca koja to šalju dobiju nazad jeste pismo sa vrlo sitnim slovima iz norveške pravne firme — ( Smeh ) — u kome stoji da je zbog izmene carinskih zakona njihov kit zadržan u Sonjefjordu , koji je veoma lep fjord , i zatim samo govori o Sonjefjordu _ _ NULL _ _ ( Smeh )


Ali završava se tako što navodi da bi kit voleo da se čuje sa vama .


On ima telefonski broj , i možete pozvati i ostaviti mu poruku .


A kada pozovete i ostavite mu poruku , na odlaznoj poruci , čuju se zvuci kita i zatim bip , koji zapravo dosta podseća na zvuk kita .


I takođe dobiju sliku svog kita .


Ovo je Rendolf , i on pripada detetu po imenu Niko koji se među prvima javio , i pustiću vam neke od Nikovih poruka .


Ovo je prva poruka koju sam dobio od Nika .


( Audio ) Niko : Zdravo , ovde Niko .


Ja sam tvoj vlasnik , Rendolfe . Zdravo .


Ovo je prvi put da mogu da razgovaram sa tobom , a možda ću moći uskoro da pričam sa tobom drugog dana . Ćao .


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ Evo još jedne od Nikovih poruka .


( Audio ) Niko : Zdravo Rendolfe , ovde Niko .


Nisam dugo pričao sa tobom , ali sam pričao sa tobom u subotu ili nedelju , da , subotu ili nedelju , pa te sad ponovo zovem da se javim i pitam se šta sada radiš , i verovatno ću te zvati ponovo sutra ili danas , tako da ću pričati sa tobom kasnije . Ćao .


MB : I jeste , pozvao je ponovo tog dana .


Ostavio je preko 25 poruka za Rendolfa tokom četiri godine .


Saznate sve o njemu i baki koju voli i baki koja mu se sviđa malo manje - ( Smeh ) - i ukrštenicama kojima se bavi , i ovo je - pustiću vam još jednu poruku od Nika .


Ovo je Božićna poruka od Nika .


[ Bip ] ( Audio ) Niko : Zdravo Rendolfe , izvini što dugo nisam pričao sa tobom .


Bio sam toliko zauzet jer je škola počela , što ti verovatno ne znaš , pošto si kit , ne znaš , i zovem te samo da kažem , da ti poželim srećan Božić .


_ _ NULL _ _ i ćao-ćao Rendolfe . Zbogom .


_ _ NULL _ _ nisam ga čuo 18 meseci , i upravo je ostavio poruku pre dva dana .


Njegov glas je potpuno drugačiji , ali je dao bebisiterki telefon , a i ona je bila veoma fina prema Rendolfu .


Ali Niko je najbolji čitalac kome sam se mogao nadati .


Želeo bih da svi za koje sam pisao budu emotivno na tom mestu sa stvarima koje kreiram .


Osećam se srećnim . Deca kao što je Niko su najbolji čitaoci , i zaslužuju najbolje priče koje im možemo dati .


Hvala vam puno .


( Aplauz )


Prošlo je 128 godina otkad je i poslednja država na svetu ukinula ropstvo , i prošlo je 53 godine od govora Martina Lutera Kinga „ Ja imam san “ .


Ipak , još uvek živimo u svetu gde naša boja kože ne samo da ostavlja prvi utisak , već i onaj koji ostaje za stalno .


Rođena sam u porodici sa mnogo boja .


Moj otac je sin služavke od koje je nasledio jako tamnu nijansu čokolade .


Usvojili su ga ljudi koje poznajem kao baku i dedu .


Baka , glava porodice , ima kožu kao porcelan i kosu kao pamuk .


Deda je imao nijansu između vanile i jogurta od jagode , istu kao i moj ujak i rođak .


Moja majka , kože boje cimeta , je ćerka rođene Brazilke sa mrvicom nijanse lešnika i meda , i čoveka boje mešavine kafe sa mlekom , ali sa mnogo kafe .


Ona ima dve sestre .


Jedna je kao prepečen kikiriki , a druga , takođe usvojena , više je bež , kao palačinka .


_ _ NULL _ _ Odrastajući u ovoj porodici , boja mi nikad nije bila važna .


Van kuće , međutim , stvari su uskoro postale drugačije .


Boja je imala mnoga druga značenja .


Moje sećanje na prvi čas crtanja u školi predstavlja hrpu protivrečnih osećanja .


Bio je uzbudljiv i kreativan , ali nikada nisam razumela jedinstvenu olovku za boju kože .


I ja sam od mesa , a nisam roze .


Imam braon kožu za koju se kaže da je crna .


Sa sedam godina sam imala haos u glavi zbog boja .


Kasnije , kada sam vodila rođaka u školu , mislili su da sam dadilja .


Kada sam kod prijatelja na zabavi pomagala u kuhinji , mislili su da sam služavka .


Čak su me smatrali prostitutkom samo zato što sam se šetala na plaži sa prijateljima iz Evrope .


Često kad sam odlazila u posetu baki _ _ NULL _ _ zatražili su od mene da ne koristim glavni lift


jer , naposletku , sa ovim tenom i ovom kosom ne mogu pripadati određenim mestima .


Nekako sam se navikla na to _ _ NULL _ _


Ipak , u meni je nešto igralo i borilo se .


Godinama kasnije udala sam se za Španca ,


ali ne bilo kog .


Birala sam onog kojem je koža boje izgorelog jastoga .


_ _ NULL _ _ Od tada me proganja drugo pitanje .


Kakvu će boju imati deca ?


Shvatate , to me je najmanje brinulo .


Međutim , dok sam razmišljala o tome , uz moje prethodno iskustvo , priča me je usmerila na to da se lično ostvarim kao fotograf .


Tako je nastao projekat Humanae .


Humanae je težnja da se istaknu naše prave boje , umesto lažne bele , crvene , crne ili žute koje asociraju na rasu .


To je vrsta igre , da se preispitaju naši kodovi .


Projekat je u toku , od lične priče do globalne istorije .


_ _ NULL _ _


Zatim uzmem kvadratić od 11 piksela sa nosa , obojim pozadinu , i tražim odgovarajuću boju sa industrijske palete Panton .


Počela sam sa porodicom i prijateljima , zatim se sve više ljudi priključilo avanturi , zahvaljujući javnim pozivima sa društvenih medija .


Mislila sam da je internet glavno mesto da pokažem svoj rad , jer otvoreno želim pozvati svakoga da pritisne opciju za deljenje , kako na računaru , tako i u glavi .


Grudva je počela da se kotrlja .


Projekat je srdačno primljen - pozivi , izložbe , fizički formati , galerije , muzeji -


prosto su se desili .


Među njima , ono što je meni omiljeno : kada je Humanae na javnom prostoru , kada se pojavi na ulici , podstiče diskusije među ljudima i stvara osećaj zajedništva .


Slikala sam više od 3 000 ljudi iz 13 različitih zemalja , iz 19 različitih gradova širom sveta ,


pomenuću samo neke - od nekoga sa Forbsove liste do izbeglica koje su čamcem prešle Sredozemno more .


U Parizu , od sedišta UNESKA , do skloništa .


Studente u Švajcarskoj , kao i u favelama u Rio de Žaneiru .


Ljude svih vera , rodnog identiteta , telesnih nedostataka , novorođene ili smrtno bolesne .


Svi zajedno gradimo Humanae .


Ti portreti nas navode da razmislimo kako vidimo jedni druge .


Kada savremena nauka preispituje pojam rase , šta nam onda znači biti crn , beo , žut ili crven ?


Da li se to tiče očiju , nosa , usta , kose ?


Ili to ima veze sa našim poreklom , nacionalnošću ili bankovnim računom ?


Ova lična akcija se pretvorila u otkriće .


Odjednom sam shvatila da je Humanae koristan za mnoge ljude .


Predstavlja vrstu ogledala za one koji se ne mogu pronaći u bilo kakvoj klasifikaciji .


Neverovatno je da su ljudi počeli da sa mnom dele svoja mišljenja o radu .


Imam ih stotine , a podeliću ih i sa vama .


Pisala mi je majka jedne devojčice od 11 godina : „ Ovo će mi poslužiti da radim na njenom samopouzdanju , jer je prošlog vikenda njena drugarica tvrdila da ona ne pripada tu i da joj ne treba dozvoliti da živi u Norveškoj .


Vaš rad zauzima posebno mesto u mom srcu i veoma mi je važan . “ Jedna žena je podelila svoj portret na Fejsbuku i napisala : „ Tokom celog mog života , ljudi sa svih strana sveta nisu mogli da me smeste u neku grupu , u stereotip , u kutiju .


Možda treba da zastanemo .


Umesto stavljanja u okvir , upitajte osobu : ' Kako biste sebe obeležili ? ' Tada bih rekla : ' Zdravo . Ja sam Masijel ,


_ _ NULL _ _ odrasla u mešovitoj porodici , biseksualna . ' “ Osim ovih neočekivanih i dirljivih reakcija , Humanae pronalazi nov život na raznim poljima .


Pokazaću neke primere : Ilustratori i studenti umetnosti ga koriste kao referencu za crteže i proučavanja .


To je zbirka lica .


Istraživači na polju antropologije , fizike i neuronauka koriste Humanae uz različite naučne pristupe koji se odnose na etničku pripadnost , optofiziologiju , prepoznavanje lica , ili Alchajmerove bolesti .


Jedan od najvažnijih uticaja ovog projekta je to da je Humanae odabran za naslovnicu časopisa „ Spoljni poslovi “ , jednu od najuticajnijih političkih publikacija .


Kad smo već kod spoljnih poslova , otkrila sam savršene izaslanike za moj projekat -


učitelje .


Oni koriste Humanae kao obrazovno sredstvo .


Njihova strast me ohrabruje da se vratim časovima crtanja , ali sad u ulozi nastavnika .


Moji učenici , kako odrasli tako i deca , slikaju autoportrete , pokušavajući da otkriju svoju jedinstvenu boju .


Kao fotograf , shvatam svoju ulogu prenosioca komunikacije .


Kao pojedinac , kao Anđelika , kad god uslikam fotografiju , imam osećaj da sedim ispred terapeuta .


Frustracija , strah , samoća , sve što sam nekad osećala


postaje ljubav .


Poslednja zemlja , poslednja koja je ukinula ropstvo , je zemlja gde sam se rodila , Brazil .


I dalje moramo marljivo raditi da bismo ukinuli diskriminaciju .


To je uobičajena praksa širom sveta i neće nestati sama od sebe .


Hvala .


( Aplauz ) Hvala .


Веома сам срећан што сам овде .


Осећам се веома привилегованим .


Веома сам изненађен љубазношћу која ми је исказана .


Звао сам своју жену Лесли и рекао јој , " " Знаш , овде има толико добрих људи који покушавају да ураде толико доброг .


Осећам се као да сам слетео у колонију анђела . " " То је истинско осећање .


Али почећу са својим говором - видим да сат откуцава .


Ја сам учитељ у државној школи и желим да поделим с вама причу о мојој директорки .


Она се зове Пем Моран , из Албемарл округа у Вирџинији , у подножју Блу Риџ планина .


Она је веома напредна што се технологије тиче .


Користи дигиталне табле , блогује , користи Твитер и Фејсбук , користи све те високо технолошке ствари .


Она је лидер у технологији , али и у подучавању .


али у својој канцеларији има стари дрвени , временом истрошен кухињски сто - зелена фарба се љушти и некако је офуцан .


Питао сам је , " " Пем , тако си модерна особа .


Зашто имаш тај стари сто у канцеларији ? " " А она ми је на то рекла , " " Знаш , одрасла сам у југозападној Вирџинији , међу рудницима угља и салашима руралне Вирџиније , а овај сто је био у кухињи мога деде .


Кад бисмо ушли после играња , а он после рада и орања , седели бисмо за тим столом сваке вечери .


Док сам одрастала , чула сам толико знања и толико увида и мудрости за тим столом , да сам почела да га зовем сто мудрости .


Када је он умро , понела сам сто са собом и ставила га у канцеларију и он ме подсећа на њега .


Подсећа ме на то шта се понекад дешава у празном простору . " " Пројекат о ком ћу говорити зове се " " World Peace Game " " , и у основи је и то празан простор .


Заправо , волим о томе да мислим као о столу мудрости за 21. век .


Све је почело 1977 .


Био сам младић , уписивао се и исписивао са факултета .


Моји родитељи су били веома стрпљиви , а ја сам с прекидима ишао у Индију на мистично ходочашће .


Сећам се кад сам се последњи пут вратио из Индије - у дугој лепршавој белој одори , са дугом брадом и ленонкама , рекао сам оцу " Тата , мислим да сам пронашао духовно просветљење . "


Он је одговорио , " " Треба да нађеш још само једну ствар . " " Питао сам , " " Коју , тата ? " " " " Посао . " " ( смех ) Нагодили смо се да стекнем диплому из било чега .


Тако сам дипломирао и испоставило се да је то било образовање .


Био је то експериментални програм образовања .


Могао сам бити зубар , али ту је била реч " " експериментално " " и морао сам на то да се бацим .


Отишао сам на разговор за посао у државној школи у Ричмонду , главном граду Вирџиније , купио сам одело из 3 дела - мој уступак конвенцији , задржао сам браду и афро фризуру и ципеле са платформом - то су биле седамдесете - и ушао , сео и имао разговор .


Мислим да су им учитељи били потребни , јер је супервизор , звала се Ана Аро , рекла да сам добио посао наставника за даровиту децу .


Био сам толико шокиран и затечен , устао сам и рекао , " " Хвала вам , али шта треба да радим ? " " ( смех ) Образовање надарене деце није баш било свакодневица .


Није постојало много материјала који је могао да се користи .


Питао сам " " Шта да радим ? " " Одговор ме је шокирао . Затекао ме .


Њен одговор је поставио основу за целу моју каријеру након тога .


Рекла је " " Шта желите да радите ? " " То питање је расчистило простор .


Није постојао програм , упутство за праћење , никакви стандарди за образовање даровитих на тај начин .


Она је отворила простор , да сам се ја од тада трудио да отворим својим ученицима простор , празан простор на ком могу стварати значења на основу свог сопственог разумевања .


Ово се десило 1978 . , а много година касније сам предавао и један пријатељ ме је упознао са младим редитељем .


Зове се Крис Фарина .


Он је данас овде о сопственом трошку .


Крис , да ли би устао да те виде - млад редитељ , визионар , који је снимио филм .


( аплауз ) Филм се зове " " World Peace and Other 4th Grade Achievements . " " Он ми је предложио филм - наслов је одличан .


Предложио ми је филм , рекао сам " " Да , можда ће се пуштати на локалној ТВ и можемо поздравити своје пријатеље . " " Али филм је био на разним местима .


И даље је у дуговима , али Крис успева , својим напорима , да избаци филм на тржиште .


Направили смо филм и испоставило се да је то више од приче о мени , више од приче о једном учитељу .


Та прича је завет подучавању и учитељима .


И прелеп је .


Чудно је да , кад гледам филм - имам неки језив осећај због гледања - видим себе како буквално нестајем .


Видео сам како кроз мене излазе моји наставници .


Видео сам искривљен осмех мог наставника геометрије из средње школе , гдина . Расела , како провирује испод бркова .


То је осмех који користим - то је његов осмех .


Видео сам сјајне очи Џен Поло .


Оне не сјаје од беса , него из љубави , јаке љубави према ученицима .


И ја понекад имам такав сјај .


И видео сам гђицу Етел Џ . Бенкс , која је носила бисере и штикле сваки дан у основну школу .


Имала је онај поглед старинских учитеља , знате .


Знате тај .


( смех ) " " А о вама иза да и не говорим , јер имам очи и на леђима . " " ( смех ) Знате ту учитељицу ?


Тај поглед нисам често користио , али га имам у свом репертоару .


Гђица Бенкс ми је била изузетан ментор .


А онда сам видео и своје родитеље , моје прве учитеље .


Мој отац , врло инвентиван , размишљао је у простору .


Са десне стране је мој брат Малколм .


И моја мајка , која ме је учила у четвртом разреду у подељеним школама у Вирџинији и била ми инспирација .


И заиста , кад видим филм осећам као - имам неки покрет као она , овако - осећам као да сам наставак тог покрета .


Ја сам један од њених учитељских покрета .


Дивно је што сам могао да предајем својој ћерки Медлин у основној школи .


Тако се тај мајчин покрет наставља кроз много генерација .


Изузетан је осећај имати ту линију .


Ја овде стојим на раменима многих људи .


Нисам овде сам .


Овде је тренутно много људи на бини .


Волео бих да причам о " " World Peace Game " " .


Почело је овако : то је само шперплоча 1,2х1,5м у једној градској урбаној школи , 1978 .


Припремао сам предавање о Африци .


Све светске проблеме смо ту ставили и помислио сам , нека их они реше .


Нисам желео да предајем или само да се чита из књиге .


Желео сам да уроне и науче осећај учења кроз своја тела .


Помислио сам , они воле да играју игре .


Направићу нешто - нисам рекао интерактивно . Нисмо имали ту реч 1978 . - али нешто интерактивно .


Тако смо направили ову игру која је од тада еволуирала у структуру од плексигласа димензија 1,2м са 1,2м са 1,2м .


Има четири слоја од плексигласа .


Има слој свемира са црним рупама и сателитима и сателитима за истраживање и бушење астероида .


Постоји ниво ваздуха и неба са облацима који су велики комади вате које померамо и територијални ваздушни простор и ваздушне снаге , копнени и морски ниво са хиљадама делова игре - чак и подводни ниво са подморницама и истраживачима морског дна .


На табли постоје четири државе .


Деца измишљају њихове називе - неке су богате , неке сиромашне .


Поседују различиту комерцијалну и војну имовину .


Свака држава има управу .


Ту је премијер , државни секретар , министар одбране , и финансијски шеф или контролор валуте .


Премијера бирам на основу своје везе с њима .


Понудим им посао , могу да га одбију , а онда сами бирају своју управу .


Постоји Светска Банка , трговци оружјем и Уједињене Нације .


Постоји и богиња времена која контролише насумичну берзу и насумично време .


( смех ) То није све .


Постоји и кризни документ на 13 страна са 50 међусобно повезаних проблема .


Дакле , ако се једна ствар промени , све се мења .


Убацим их у ову сложену матрицу , а они ми верују јер имамо дубок , квалитетан однос .


Постоје разне кризе , имамо - да видим - етничке и мањинске тензије ; имамо хемијске и нуклеарне незгоде , ширење нуклеарног оружја .


Проливања нафте , еколошке катастрофе , расправе око права на воду , републике које се оцепљују , глад , угрожене врсте и глобално загревање .


Ако је Ал Гор овде , послаћу му моје четвртаке из Агнор-Хурт и Винабл школе , јер они су глобално загревање решили за недељу дана .


( смех ) ( аплауз ) Урадили су то неколико пута . ( смех )


У игри имамо и саботера - неко дете - то је неко ко прави невоље - и тај неваљац учествује у игри јер наизглед , он покушава да спасе свет и своју позицију у игри .


Али такође покушава да наруши све у игри .


То ради тајно кроз погрешне информације и нејасноће и небитне ствари , покушава да наведе све да дубље размишљају .


Саботер је ту , а такође читамо из " " Уметности ратовања " " од Сун Цуа . Четвртаци га разумеју - имају девет година - и могу да схвате и користе то да би разумели како да не прате - у почетку прате - путеве моћи и деструкције , пут у рат .


Науче да превиде брзоплете реакције и импулсивно размишање , да размишљају на дуге стазе , последично .


Стјуарт Бренд је овде , а једна од идеја за ову игру је потекла од њега , из чланка у " " Coevolution Quarterly " " о мировним снагама .


У игри , ученици некад стварно формирају мировне снаге .


Ја само пратим време .


Разјашњавам ствари . Управљам процесом .


Ученици воде игру .


Немам прилику да утичем на било каква правила кад почну да играју .


Поделићу са вама ово ...


( Видео ) Дечак : " " World Peace Game " " игра је озбиљна .


Стварно вас учи како да водите рачуна о свету .


Видите , гдин Хантер то ради јер каже да је његово време много збркано и покушава да нам каже како да поправимо тај проблем .


Џон Хантер : Понудио сам им - ( аплауз ) Уствари ја ништа не могу да им кажем јер не знам одговор .


Одмах на почетку им признам истину : ја не знам .


И због тога , они морају да пронађу одговор .


И извињавам им се .


Кажем , " " Дечаци и девојчице , жао ми је , али истина је да смо вам оставили овај свет у тужном и ужасном стању и надамо се да можете да га поправите и можда ће вам ова игра помоћи да научите како . " " То је искрено извињење и они га схватају веома озбиљно .


Можда се питате како сва ова сложеност изгледа .


Па , ово је оно што видите кад игра почне .


( Видео ) ЏХ : У реду , од сад ступамо у преговоре . Крените .


( галама ) ЏХ : Питање упућено вама : ко контролише ту учионицу ?


То је озбиљно питање , ко је заиста контролише ?


Временом сам научио да контролу препустим ученицима .


Постоји поверење и разумевање и посвећеност једном идеалу тако да ја једноставно не морам да радим оно што сам мислио кад сам био почетник : да контролишем сваки разговор и одговор у учионици .


То је немогуће . Њихова колективна мудрост је много већа од моје и то им отворено признајем .


На брзину ћу вам испричати неке приче о неким магичним стварима које су се десиле .


У игри смо имали девојчицу која је била министар одбране најсиромашније државе .


Она је као министар имала тенкове и војну авијацију итд .


Била је сусед једне нафтом богате земље .


Без икакве провокације , одједном је , противно наређењима премијера , напала нафтна поља суседне земље .


Умарширала је у нафтна поља , опколила цистерне , без испаљеног метка , осигурала их и држала их .


Тај сусед није могао да спроведе никакве војне операције јер им је доток горива био затворен .


Сви смо били љути на њу , " " Зашто то радиш ?


Ово је игра Светског мира . Шта се дешава с тобом ? " " ( смех ) То је била девојчица и са девет година , држала је своје пиуне и рекла " " Знам шта радим . " " То је рекла својим другарицама .


То је прекршај .


Из овога смо научили да не желите никад да наљутите деветогодишњу девојчицу са тенковима .


( смех ) Оне су најтежи противници .


Били смо веома узрујани .


Мислио сам да као учитељ не ваљам . Зашто је то урадила ?


После неолико дана игре , сазнао сам - имамо периоде када неки тим преговара - заправо са свим тимовима имамо периоде преговора - и сваки тим дође на ред , онда се враћамо на преговоре изнова и изнова , и сваки обрт круга је један дан игре .


После неколико дана игре , испоставило се да смо сазнали да је та велика држава планирала војну акцију како би завладала читавим светом .


Да су имали приступ гориву , то би урадили .


Она је много пре нас увидела кретања и намере и разумела шта ће се десити и донела филозофску одлуку да нападне , у игри мира .


Користила је мали рат да би предупредила велики рат , па смо се зауставили и имали веома добру филозофску дискусију о томе да ли је то у реду , да ли је условно добро , или није у реду .


У такво размишљање и ситуације их стављамо .


То не бих могао да убацим у предавање .


То је спонтано дошло из њихове заједничке мудрости .


( аплауз ) Још један пример , десило се нешто предивно .


У игри имамо једно писмо .


Ако сте војни заповедник и управљате трупама - малим пластичним играчкама на табли - и изгубите их , ја убацујем писмо .


Морате њиховим родитељима да напишете писмо - фиктивним родитељима ваших фиктивних војника - објашњавајући шта се десило и изражавајући своје саучешће .


Да бисте мало више размислили пре него што се упустите у битку .


Десила се следећа ситуација - баш прошлог лета , у Агнор-Хурт школи у округу Албемарл - један од наших војсковођа је устао да прочита писмо а једно од друге деце је рекло , " " Господине Хантер , питајмо ону маму тамо . " " Једна мама је била у посети тог дана , седела у позадини собе .


" " Питајмо ту маму да прочита писмо .


Биће стварније ако га она прочита . " " И питали смо је , а она је радо прихватила писмо .


" " Наравно . " " Почела је да чита . Прочитала је једну реченицу .


Прочитала је две реченице .


До треће реченице , плакала је .


Ја сам плакао .


Сви су разумели да када некога изгубимо , победници не ликују .


Сви губимо .


Био је то изузетан догађај и изузетно раумевање .


Показаћу вам шта мој пријатељ Дејвид каже о овоме .


Био је у многим биткама .


( Видео ) Дејвид : Стварно нас је доста људи нападало .


Мислим , углавном смо имали среће .


Али сада се осећам чудно , јер живим оно о чему је Сун Цу рекао једне недеље .


Једне недеље је рекао , " " Они који оду у битку и победе , желеће да иду поново , а они који изгубе желеће да оду поново и да победе . " " Тако и ја добијам битке , и идем у битке , још битака .


И мислим да је некако чудно живети оно о чему је Сун Цу причао .


ЏХ : Сваки пут кад то видим , најежим се .


Ово је активност какву желите да имате .


Ја то не могу да испланирам и не могу чак ни да тестирам .


Али то је само-доказива процена .


Знамо да је то аутентична процена учења .


Имамо много података , али мислим да некада идемо даље са правом истином о ономе што се догађа .


Испричаћу вам и трећу причу .


Ова је о мом пријатељу Бренану .


Играли смо по једну сесију игре , после школе много недеља , око седам недеља , и отприлике смо решили свих 50 кризних ситуација .


Игра се добија када се свих 50 проблема реши и имовина сваке земље мора да се увећа у односу на почетак игре .


Неке су сиромашне , неке богате . Имамо милијарде .


Једном је председник светске банке био ученик трећег разреда .


рекао је , " " Колико има нула у трилиону ? Морам одмах то да израчунам . " " Он је уређивао фискалну политику у игри за средњошколце који су играли с њим .


Тако да је најсиромашнији тим постао још сиромашнији .


Није било шансе да победе .


Било је скоро четири сата , време прекида - имали смо још око минут - и очај се раширио просторијом .


Помислио сам , нисам добар учитељ .


Требало је да наместим тако да могу да победе .


Не би требало да им овако лоше иде .


Изневерио сам их .


Био сам тужан и депресиван .


Одједном је Бренан дошао до моје столице , зграбио звоно , звоно којим означавам промену или окупљање кабинета , и отрчао назад на своје место и позвонио .


Сви су отрчали до њега , вриштали су , викали , махали својим досијеима .


Добијају досије пун тајних докумената .


Гестикулирали су , трчали наоколо .


Нисам знао шта раде . Изгубио сам контролу над учионицом .


Ако директор уђе , губим посао .


Родитељи су гледали кроз прозор .


Бренан трчи назад на место . Сви се враћају на своја места .


Поново звони . Каже , " " Све " " - а на сату је остало још 12 секунди - " " све нације су спојиле своје фондове .


Имамо 600 милијарди долара .


Понудићемо их као донацију овој сиромашној држави .


Ако прихвате , то ће повећати њихову имовину и добићемо игру .


Да ли ћете прихватити ? " " Остало је три секунде до краја .


Сви гледају у премијера те државе , а он каже " " Да " " . И игра је добијена .


Спонтано саосећање које није могло да се планира , које је било неочекивано и непредвидиво .


Сваки пут игра је другачија .


Некад је више о социјалним питањима , некад више о економским .


У неким има више ратовања .


Али не покушавам да им ускратим реалност људскости .


Дозвољавам им да се упусте у то и да , кроз своје искуство , науче без крвопролића , како да не ураде оно што сматрају лошим .


Они на свој начин , кроз себе откривају шта је исправно .


Много сам научио кроз ову игру , али рекао бих , кад би они само из ове игре покупили начин критичког или креативног размиљања и кад би пружили нешто добро свету , могли би све да нас спасу .


Кад би било тако .


Захваљујем вам се , у име свих мојих учитеља на чијим раменима стојим . Хвала вам . Хвала .


( аплауз )


Želim da vam ispričam priču o jednom običnom detetu .


Ne znam mu ime , ali znam njegovu priču .


Živi u malom selu na jugu Somalije .


Selo je blizu Mogadiša .


Suša osiromašuje selo i izgladnjuje stanovništvo


Pošto mu ne preostaje ništa drugo , napušta selo i odlazi u grad , što je , u ovom slučaju , glavni grad Somalije , Mogadišu .


Tamo nema prilika da uspe , nema posla , nema napretka .


Na kraju živi u karton-naselju na periferiji Mogadiša .


Prolazi godina , možda , a ništa se ne dešava .


Jednog dana mu prilazi gospodin koji mu nudi da ga odvede na ručak , zatim na večeru , na doručak .


Upoznaje tu dinamičnu grupu ljudi , i oni mu nude šansu .


Daju mu nešto novca da sebi kupi novu odeću , da nešto novca pošalje porodici .


Upoznaju ga sa tom mladom damom .


Na kraju se oženi .


Počinje novi život .


Ima cilj u životu .


Jednog lepog dana u Mogadišu , pod azurnoplavim nebom , automobil eksplodira .


To obično dete sa snovima o velikom gradu bilo je bombaš samoubica , a ta dinamična grupa ljudi Al Šabab , teroristička organizacija povezana sa Al Kaidom .


A kako se priča o običnom detetu koje samo pokušava da uspe u velikom gradu pretvara u priču o njegovom bombaškom napadu ?


Čekao je .


Čekao je priliku , čekao da mu počne budućnost , čekao je napredak , a to je prvo naišlo .


To ga je prvo trgnulo iz stanja čekanja .


A njegova priča se ponavlja u velikim gradovima širom sveta .


To je priča o obespravljenim , nezaposlenim , urbanim mladim ljudima koji dižu bune u Johanesburgu , u Londonu , koji ne žele samo da čekaju .


Mladim ljudima , obećane priče o gradu , san o velikom gradu je san o prilici , o poslu , o blagostanju , ali mladi ne učestvuju u napretku grada .


Stopa nezaposlenosti je često najviša upravo među mladima .


Do 2030. godine , 3 od 5 ljudi u gradu biće mlađe od 18 godina .


Ako se mladi ne uključe u rast gradova , ako im se ne pruže prilike , priča o čekanju , kao uvodu u terorizam , nasilje i bande , biće priča o novim gradovima .


A u mom rodnom gradu , Mogadišu , 70 % mladih je nezaposleno .


70 % ne radi , ne ide u školu .


Ne rade ništa .


Prošlog meseca sam bio u Mogadišu , i posetio sam bolnicu Madina , u kojoj sam rođen .


Sećam se da sam se zapitao , stojeći pred bolnicom izrešetanom mecima , šta bi bilo da nikad nisam otišao ?


Da sam bio primoran da nastavim da čekam ?


Da li bih postao terorista ?


Nisam baš siguran koji je odgovor na to pitanje .


Bio sam u Mogadišu tog meseca jer sam bio organizator samita za mlade lidere i preduzetnike .


Okupio sam oko 90 mladih lidera Somalije .


Zajedno smo razmišljali o rešenjima za najveće probleme s kojima se njihovi gradovi suočavaju .


Jedan od njih je bio i Aden .


Studirao je u Mogadišu , diplomirao .


Za njega nema posla , nema prilika .


Sećam se da mi je rekao da je , zato što je diplomirao , a nezaposlen je i frustriran , savršena meta da ga regrutuju Al Šabab i druge terorističke organizacije .


Njima su potrebni ljudi poput njega .


Ali njegova priča je drugačija .


Najveća prepreka da u Mogadišu stignete sa jednog mesta na drugo su putevi .


23-godišnji građanski rat potpuno je opustošio saobraćajnice , a motocikli su najlakši način za kretanje .


Adenu se to učinilo kao prilika i iskoristio ju je .


Osnovao je moto kompaniju .


Počeo je da izdaje motocikle lokalcima koji ne mogu sebi da ih kupe .


Kupio je 10 motocikala , uz pomoć porodice i prijatelja , a san mu je da ih u sledeće 3 godine ima nekoliko stotina .


Zašto je njegova priča drugačija ?


Šta njegovu priču čini drugačijom ?


Mislim da je to njegova sposobnost da prepozna i iskoristi novu priliku .


To je preduzetništvo , i verujem da preduzetništvo može biti najmoćnije oružje u borbi protiv čekanja .


Ono mladima daje šansu da sebi stvore ekonomske prilike koje tako očajnički čekaju .


I oni se mogu obučiti da postanu preduzetnici .


Želim da vam ispričam priču o mladom čoveku koji je prisustvovao mom izlaganju , Mohamedu Mohamudu , cvećaru .


Pomagao mi je u obučavanju mladih ljudi na samitu o preduzetništvu i kako biti inovativan i kako stvoriti kulturu preduzetništva .


U stvari , on je prvi cvećar u Mogadišu posle više od 22 godine , i donedavno , dok se Mohamed nije pojavio , ako ste hteli cveće na venčanju , koristili biste plastične aranžmane iz inostranstva .


Da ste nekoga pitali : „ Kada si poslednji put video sveže cveće ? “ ,


oni koji su odrastali u građanskom ratu odgovorili bi : „ Nikad “ . Tako je Mohamed video priliku .


Osnovao je pejzažnu i dizajnersku cvećarsku kompaniju .


Napravio je farmu tik uz Mogadišu , i počeo uzgajati lale i ljiljane , jer , kako kaže , mogu da prežive okrutnu klimu u Mogadišu .


I počeo je da isporučuje cveće za venčanja , da pravi bašte za domove i firme po gradu , a trenutno radi na otvaranju prvog javnog parka u Mogadišu posle 22 godine .


U Mogadišu nema javnih parkova .


Želi da napravi prostor u kome će porodice i mladi moći da se okupljaju i , kako kaže , mirišu čuvene ruže .


A , uzgred , on ruže ne uzgaja jer njima treba mnogo vode .


Prvi korak je , dakle , inspirisati mlade , a tu je Mohamed izuzetno uticao na mlade u prostoriji .


Nikada im nije palo na pamet da osnuju svoj biznis .


Razmišljali su o radu za NVO , za vladu , ali njegova priča , njegova inovativnost , doista su snažno uticali na njih .


Naveo ih je da svoje gradove posmatraju kao izvor prilika .


Uverio ih je da mogu biti preduzetnici , da mogu pokrenuti promene .


Do kraja predavanja , već su imali inovativna rešenja za neke od izazova s kojima im se gradovi suočavaju .


Smišljali su preduzetnička rešenja za lokalne probleme .


Zbog toga je inspirisanje mladih i stvaranje kulture preduzetništva zaista krupan korak , ali mladima su potrebna sredstva za pretvaranje ideja u stvarnost .


Potrebni su im stručnost i mentorstvo da ih vode kroz razvoj i pokretanje poslova .


Povežite mlade sa resursima koji su im potrebni , dajte im podršku potrebnu za delanje , i stvorićete katalizator urbanog napretka .


Meni je preduzetništvo više od običnog pokretanja biznisa .


Ono znači stvaranje uticaja na društvo .


Mohamed ne prodaje samo cveće .


Smatram da on prodaje i nadu .


Njegov Park mira , a tako ga naziva , kada ga otvori , u stvari će promeniti to kako ljudi poimaju svoj grad .


Aden je angažovao decu sa ulice da mu pomažu da izdaje i održava motocikle .


Dao im je priliku da pobegnu iz parališućeg čekanja .


Ti mladi preduzetnici ostvaruju ogroman uticaj u svojim gradovima .


Zato je moj predlog da se mladi pretvore u preduzetnike , da se njihova urođena inovativnost održava i podržava , da bismo imali više sličnih priča o cveću i Parkovima mira , nego o bombašima samoubicama i čekanju .


Hvala vam .


( Aplauz )


Ok , nemam predstavu šta ćemo svirati .


Neću biti u mogućnosti da vam kažem šta je dok se ne desi .


Nisam shvatio da će biti malo muzike malopre .


Pa mislim da ću početi sa onim što sam upravo čuo .


( Muzika ) ( Aplauz ) U redu , pre svega , pozdravimo gospodina Džamira Vilijamsa za bubnjevima , ( Aplauz ) Burnisa Travisa za basom , ( Aplauz ) i gospodina Kristijana Sendsa za klavirom . ( Aplauz )


Dakle , pozornica , kako je mi zovemo , je jedno neverovatno mesto .


To je zapravo sveto mesto .


I jedna od stvari koje je čine svetim mestom je ta što nemate mogućnost da razmišljate o budućnosti , ni prošlosti .


Zaista ste živi upravo ovde u ovom trenutku .


Toliko se odluka donosi dok hodate ka pozornici .


Nismo imali ideju u kom ključu da sviramo .


U sredini , nekako smo pronašli put u pesmu zvanu " " Titi Boom " " . Ali to je moglo da se desi - možda da , možda i ne .


Svi slušaju . Mi reagujemo .


Nemate vremena za projektovane ideje .


Tako da je ideja greške : iz perspektive džez muzičara , lakše je pričati o tuđim greškama .


Način na koji ja doživljavam grešku kada sam na pozornici - pre svega , mi je zapravo ne doživljavamo kao grešku .


Jedina greška leži u tome da nisam u stanju da opazim šta je to što je neko drugi uradio .


Svaka " " greška " " je mogućnost u džezu .


Tako da je teško uopšte opisati šta bi bila smešna nota .


Na primer , kad bih odsvirao boju , kao što smo svirali na paleti , to je zvučalo ovako ...


( Muzika ) Ako bi Kristijan odsvirao notu - odsviraj F. ( Muzika )


Vidite , sve su one baš u paleti boja .


Kad bi odsvirao E.


Vidite , sve one leže unutar ove generalne emotivne palete koju smo slikali .


Ako biste , pak , odsvirali fis , ( Disonancija ) za sluh većine ljudi , to bi opazili kao grešku .


Pokazaću vam , sviraćemo samo na koji sekund .


I sviraćemo na ovoj paleti .


U jednom trenutku , Kristijan će predstaviti ovu notu .


I mi nećemo reagovati na istu .


Predstaviće je na sekund i zatim ću ja stati , pričaću koji sekund .


Videćemo šta se dešava kada sviramo sa ovom paletom .


( Muzika ) Neko je konceptualno mogao ovo opaziti kao grešku .


Jedino zbog čega ću ja reći da je bila greška je to što nismo odreagovali na nju .


To je bila propuštena mogućnost .


Nepredvidivo je . Naslikaćemo ovu paletu ponovo .


On će je odsvirati . Ne znam kako ćemo odreagovati na nju , ali nešto će biti drugačije .


Prihvatićemo njegove ideje ili ne .


( Muzika ) Dakle , vidite , odsvirao je svoju notu .


A ja sam napravio melodiju od nje .


Tekstura se promenila u bubnjevima ovaj put .


Postala je malo ritmičnija , intenzivnija kao posledica moje reakcije .


Dakle , ne postoji greška .


Jedina greška je ukoliko nisam svestan , ukoliko svaki muzičar nije svestan i ne prihvata dovoljno svog kolegu iz benda pri ubacivanju ideje i ukoliko ne dozvoljavamo kreativnost .


Dakle džez , ova pozornica je potpuno neverovatna .


Veoma pročišćavajuće iskustvo .


I znam da govorim u ime svih kad vam kažem da je ne shvatamo olako .


Znamo da je mogućnost za sviranje na pozornici blagoslov .


Kako se sve to ogleda u finansijama ?


Pa mi smo džez muzičari , pa strereotipno nemamo baš najbolji odnos sa finansijama .


( Smeh ) Kako god , želeo sam da istaknem kako se mi sa tim nosimo .


A druga dinamika toga je što nema vođa u džezu .


Postoje ljudi koji to čine .


Ali time se zapravo ograničavaju umetničke mogućnosti .


Ako ja dođem i krenem da dirigujem bendu kako želim da sviramo ovako i da zvučimo ovako i jednostavno uskočim u ...


spremni , samo svirajte neko vreme .


Jedan , dva , jedan , dva , tri , četiri .


( Muzika ) Pomalo je haotično jer namećem svoje ideje .


Govorim im : " " Pođite sa mnom u ovom pravcu " " . Ukoliko zaista želim da muzika ide u tom pravcu , najbolji način je da slušam .


Ovo je nauka slušanja .


Mnogo više se bazira na tome šta mogu da opazim nego na tome šta mogu da uradim .


Dakle , ako želim da muzika postigne određeni intenzitet , prvi korak za mene je da budem strpljiv , da osluškujem šta se dešava i izvučem to iz nečega što se dešava oko mene .


Kada postupate tako , inspirišete i ostale muzičare i daju vam više i postepeno se gradi .


Posmatrajte . Jedan , dva , jedan , dva , tri , četiri .


( Muzika ) Potpuno drugačije iskustvo kada povlačim ideje .


Mnogo je više organski . Mnogo je suptilnije .


Nije kao kada namećem svoju viziju .


Sve se svodi na bivstvovanje u trenutku , međusobno prihvatanje i dopuštanje kreativnosti da poteče .


Hvala vam .


( Aplauz )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ prezentacije nisu postavljane online ;


_ _ NULL _ _ u kutiji u setu DVD-a _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ i pričao je o klimatskoj krizi .


_ _ NULL _ _ jer iskreno , imao sam samo 18 minuta .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( smeh ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ I mislim da ako ljudi ne veruju u to , trebalo bi više da izlaze .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ i s kojom treba da se suočimo sa istom hitnošću .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ kao što su mnogi govornici rekli tokom proteklih nekoliko dana , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ili da li ih uopšte imaju .


Rekao je , " " Postoje dve vrste ljudi na svetu , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Da im kažete , " " Nemoj više to da radiš " " , pitali bi se o čemu pričate . _ _ NULL _ _


( aplauz ) Jedan od pravih izazova


_ _ NULL _ _ je tiranija zdravog razuma ,


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( smeh )


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Moramo se odčarati i onda ćemo spasiti svoju zemlju . " " Obožavam tu reč , " " odčarati " " . _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ koje jednostavno uzimamo zdravo za gotovo , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ možete li podići ruke ako nosite sat ?


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ " " Ima više funkcija " " . _ _ NULL _ _


Ali vidite , postoje stvari kojima smo začarani u obrazovanju .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Svi koji su pričali na TED-u rekli su nam implicitno , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Rekao je , " " Oduvek , oduvek sam vatrogasac . " "


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Ovaj jedan nastavnik nije me ozbiljno shvatao .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ i da traćim svoj talenat ako to uradim . " " _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ Rekao je , " " Mislim da sad ima bolje mišljenje o meni . " " _ _ NULL _ _ ( aplauz ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ a ne na jedinstvenoj koncepciji sposobnosti .


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ je da preispitamo naše shvatanje sposobnosti


_ _ NULL _ _ naišao sam na izjavu _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


( aplauz ) _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ da se uđe u pravo zabavište , _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ( aplauz ) _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ otprilike u isto vreme kad je i Erik Klepton dobio svoju prvu gitaru .


I ako radite stvar koju volite , u kojoj ste dobri , _ _ NULL _ _


Znate to , ako radite nešto što volite , _ _ NULL _ _


Moramo prepoznati da ljudski napredak _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ ali sa spoljnom podrškom koja je zasnovana na personalizovanom rasporedu .


_ _ NULL _ _ se nalaze ljudi koji predstavljaju u multimediji , u internetu .


_ _ NULL _ _ kombinovane sa izvanrednim talentima nastavnika , _ _ NULL _ _


Ovo je napisao svojoj ljubavi , _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


_ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _ _ _ NULL _ _


Želim da kažem da sam zaista i iskreno , nakon ovih neverovatnih govora i ideja koje su proširene , u nezgodnoj situaciji da sam danas ovde kako bih vam pričala o televiziji .


Skoro svi gledaju televiziju .


Volimo je . Volimo neke određene delove .


Ovde u Americi , ljudi naprosto obožavaju televiziju .


Prosečan amerikanac gleda televiziju oko pet sati svakog dana .


U redu ?


Dogodilo se da ja sada zarađujem za život na televiziji , pa je to za mene dobra stvar .


Ali mnogi ljudi je ne vole toliko .


U stvari , oni je kritikuju .


Zovu je glupom , i još gore , verujte mi .


Dok sam odrastala , moja majka ju je zvala " " kutija za idiote " " . Ali moja ideja danas nije da diskutujem o tome da li postoji dobra ili loša televizija ; moja ideja danas je da vam kažem da verujem da televizija ima savest .


Dakle , ja verujem da televizija ima savest zato što zaista verujem da televizija direktno odražava moralne , političke , društvene i emocionalne potrebe naše nacije - da televizija u stvari pokazuje kako mi raspršujemo naš celokupni vrednosni sistem .


Dakle , sve ove stvari su jedinstvene ljudima , i sve čine celinu naše ideje o savesti .


Danas ne govorimo o lošoj ili dobroj televiziji .


Govorimo o popularnoj televiziji .


Govorimo o prvih deset rangiranih emisija od strane Nielsen-a u periodu od pedeset godina .